1、a:14:i:0;s:4052:Private and Confidential,客户分类及时间管理,Private and Confidential,客户分类,Private and Confidential,客户分类的原因,二八原则计划性针对性效率,Private and Confidential,客户分类,I类，VIP客户，市场占有率75%II类，市场占有率在50%到75%之间III类，市场占有率在25%到50%之间IV类，钉子户，市场占有率低于25%V类，双方无成交客户 客户管理卡,Private and Confidential,客户关系-跑垒,I垒-电话联络过II垒-已拜访客户II
2、I垒-已邀请参加客户活动IV垒-根据客户单独约会等形式,Private and Confidential,我们的目标,I（VIP客户）MS75%,II50%MS75%,III25%MS50%,IV（钉子户）MS25%,Private and Confidential,跑垒的要点,我们的客户-特殊的一群人HR我们自己的定位销售的过程-恋爱的过程,Private and Confidential,时间管理,提高工作效率,Private and Confidential,浪费时间的原因？#,Private and Confidential,不要给自己后悔的理由,工作是很多的，时间是有限的时间不可储藏
3、，不可倒流时间可以管理,Private and Confidential,时间管理的基本原则,明确目标,有计划、有组织地进行工作,分清工作的轻重缓急,合理地分配时间,Private and Confidential,设定目标,SMART,具体,可衡量的,可完成的,切实可行的,时限性,明确、有意义,数量及质量,务实、可以完成,符合实际情况,有计划、检查点、优先排序、目标、回顾,Private and Confidential,计划怎么做？#,确立目标（案例游泳）,探寻完成目标的各种途径,选定最佳的完成方式,编排月/周/日的工作事项并加以执行,定期检查目标的现实性以及完成目标的最佳途径的可行性,P
4、rivate and Confidential,案例分析,沙漠求生记-解决问题和分析问题的步骤-SWOT分析,Private and Confidential,价格提升,新产品,新客户,原有客户,业绩,Private and Confidential,原有客户的维护,电话联系,定期拜访,客户活动,每天打30个以上电话,每周拜访8客户,客户活动邀请情况,Private and Confidential,新客户,新产品,价格提升,Private and Confidential,重要？#紧急？#,请罗列一下你一天要做的事情,它们重要吗？#它们紧急吗？#,Private and Confidenti
5、al,时间管理优先矩阵,重要紧急,不重要紧急,不重要不紧急,重要不紧急,重要性,紧急性,Private and Confidential,效率,在正确的时间做正确的事案例分享加班,Private and Confidential,借助工具和他人的帮助,记事簿,客户管理卡,Outlook,分工与授权,Private and Confidential,拜访前,拜访的是否是决策人？#拜访路线是怎么安排的？#是否合理？#是否是目标拜访的客户？#准备了哪些资料？#（尤其要检查是否准备了同行的客户资料）预估的问题和困难是什么？#是否已经有了对策？#你的经理的建议,Private and Confident
6、ial,拜访中,WHY,Private and Confidential,拜访后,是否拜访到决策人？#是否拿到客户的承诺？#客户原来不选择我们的原因是什么？#你是怎样处理客户的异议而得到了客户的承诺？#如果没有拿到承诺，是否已经想好了下一步的对策？#以上的问题需要和你的直属经理沟通,Private and Confidential,案例,如果现在已经是周二上午11点了，你发现自己还有很多事情要做，比如：#1）传真全国的报价单给中兴公司的HR 2）分众传播的HR需要了解我们猎头服务的项目，需要告诉猎头部同事 3）经理布置了晚上搞地产行业的客户聚会，每人需要邀请两家来参加 4）打电话约下午需要拜访
7、的客户 5）还要邀请参加周末户外拓展活动的客户 如果你是这个销售，你会怎么安排你的工作，保证所有的事情都顺利完成？#,Private and Confidential,公司要求,CALL OUT数量-=30个/天拜访数量-=10个/周（新销售）=8个/周（成熟销售）成交客户数量-=60个/月 新客户成交-=8个/月 奖惩制度,;i:1;s:29988:精选干部选拔任用工作报告#2019精选干部选拔任用工作报告#干部选拔任用工作报告怎么写?#以下是学习啦小编为大家收集整理的干部选拔任用工作报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!#希望能够帮助到您。#干部选拔任用工作报告（一）#20xx年，我局
8、严格按照党政领导干部选拔任用工作条例，认真贯彻落实干部人事制度，强化对选拔任用干部的监督管理，在科级干部任用和调整中，严格实行民主推荐、民主测评、公开公示、组织考察、集体研究、任前谈话等项程序和要求，切实把好选人用人关，有效地提高了选人用人质量，推动了干部监督工作的健康有序发展。#20xx年，我局今年提拔副处级干部1名，正科级干部2名，副科级干部1名，都严格按照干部任用条例规定，做到条件符合，程序规范，基本形成了一个以群众公认为基础、以德才表现为准则、以工作实绩为尺度、以干事创业为导向的干部选任机制。#一、坚持标准，严格程序，确保质量#在干部选任工作中，我局始终坚持标准，严格程序，健全机制，扩
9、大民主，把条例精神贯穿到干部选任工作全过程，取得了较好效果。#一是坚持标准和原则，把好素质关。#我局遵照条例要求，坚持正确用人导向，充分体现公开、公平、公正。#突出德才兼备，以德为先，注重政治标准;#突出以绩取人，注重群众公认;#突出公平公正，注重任人唯贤。#通过竞争上岗、民主推荐等选拔方式，打破论资排辈的用人传统。#真正做到不迁就、不照顾，不拘一格选拔人才，让有为者有位，有位者更有为。#同时，注重导向性选人用人，把选拔干部的过程，变成激励干部干事业、创业绩、促发展的过程。#二是坚持充分发扬民主，把好推荐关。#我局把竞争上岗、民主推荐作为选拔任用干部重要的、不可逾越的基础环节，十分注意听取群众
10、意见，严格执行有关的民主程序。#每次提拔任用干部,都坚持采取竞争上岗、民主推荐、民主评议和个别座谈等多种形式,尽量扩大群众的参与程度。#民主推荐过程中，坚持“以发展衡量实绩、凭实绩任用干部”的原则，把那些政治上靠得住、业务上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部推荐上来，营造唯才是举的用人环境，树立了重政绩、重公论的用人导向。#三是坚持客观公正地评价干部，把好考察关。#认真做好考察工作，慎重过好识人关。#首先是提前制定考察工作方案，确定考察时间;#其次是认真组织考察组;#再次是不断改进考察方法，提高识人察人的准确性，除把干部的党性原则、思想品质、廉洁自律、开拓创新精神、组织领导能力和履行岗位职
11、责情况作为考察的主要内容外，还把了解干部生活圈、社交圈中的情况作为考察内容之一，全面了解考察对象在德、能、勤、绩、廉等方面的情况。#考察中，采用个别谈话、民主测评等方式，真正把好考察关，为党组提供可靠有力的考察结论，考察结果由党组会讨论决定。#四是坚持集体讨论决定，把好讨论决定关。#讨论决定干部任免，或者决定提出推荐、提名的意见，我局都认真坚持了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则。#局党组按照民主讨论、集体决策的原则，充分发扬民主，不搞个人说了算，不临时动议，严格按条例办事，做到“五个不上会”，即没有经过民主推荐、民主测评的不上会，没有经过人事部门考察了解的不上会，班子成员有不同意
12、见的不上会，对反映有问题没查清的不上会，没有征求局纪检组意见的不上会。#党组会上逐一介绍拟任免对象的提名、推荐、考察和任免理由等情况，每位班子成员充分发表意见，反复讨论，个个表态，最后形成任免决定。#五是坚持群众监督，把好公示关。#认真做好干部任前公示，努力把好选拔任用干部工作中的最后一道关口。#我局拟提拔的干部，任用前一律在局政务公开栏上进行公示，接受群众的监督。#公示期间，设立了值班人员和电话，随时接待干部群众反应情况。#二、强化监督，完善机制，筑牢防线#选人用人工作中的监督，就是要防止选人用人上的不正之风和腐败现象，提高选人用人公信度。#一是严格执行党政领导干部选拔任用工作条例和廉政准则
13、，加强对干部选拔任用各个环节的监督，逐步建立健全事前防范、事中约束、事后惩戒相补充的监督机制。# 强化民主推荐关的监督;#强化组织考察关的监督;#强化干部任免关的监督;#强化干部公示关的监督;#强化干部试用期的监督。#通过监督，进一步扩大群众的参与权、知情权和选择权，用制度和机制遏制“潜规则”，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，为选贤任能营造风清气正的良好氛围。#二是坚持执行领导干部谈话制度，把谈话细化为工作谈话、任免谈话、警示谈话和诫勉谈话。#我局每次对干部做出任免调整后，都由党组书记与调整的干部进行任前谈话。#平时如发现个别干部在思想政治、道德品质、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面存在
14、问题，则有针对性地对其进行谈话。#三是坚持领导干部定期培训制度，通过安排领导干部参加有关公务员道德、干部政德修养、廉政教育、审计文化等内容的培训，使领导干部始终牢记权力是人民给的，必须站在为党的事业和人民利益服务的高度，正确对待职务升降和职位调整，正确地行使用人权力，常怀律己之心，常修从政之道，从思想上构筑坚固的党规党纪防线，防微杜渐，增强自制力，筑牢防腐防变之墙，在干部任用工作中，我们虽然取得了一定的成效，但是在工作中还存在着对条例学习、掌握还不够透彻，配套机制不够健全，选拔范围过窄等问题。#今后，我们将按照条例的总体要求，从思想上找差距，从机制上求突破，从工作上找抓手，抓重点、抓关键，切实
15、加大改革力度，努力形成人尽其才、充满活力、符合审计发展需要的良好用人机制。#干部选拔任用工作报告（二）#20*年，我局严格按照党政领导干部选拔任用工作条例，认真贯彻落实干部人事制度，强化对选拔任用干部的监督管理，在科级干部任用和调整中，严格实行民主推荐、民主测评、公开公示、组织考察、集体研究、任前谈话等项程序和要求，切实把好选人用人关，有效地提高了选人用人质量，推动了干部监督工作的健康有序发展。#2013年，共选拔任用干部9名，其中，正科级领导干部2名，副科级领导干部7名。#基本形成了一个以群众公认为基础、以德才表现为准则、以工作实绩为尺度、以干事创业为导向的干部选任机制。#一、坚持标准，严格
16、程序，确保质量#在干部选任工作中，我局始终坚持标准，严格程序，健全机制，扩大民主，把条例精神贯穿到干部选任工作全过程，取得了较好效果。#一是坚持标准和原则，把好素质关。#我局遵照条例要求，坚持正确用人导向，充分体现公开、公平、公正。#突出德才兼备，以德为先，注重政治标准;#突出以绩取人，注重群众公认;#突出公平公正，注重任人唯贤。#通过竞争上岗、民主推荐等选拔方式，打破论资排辈的用人传统。#真正做到不迁就、不照顾，不拘一格选拔人才，让有为者有位，有位者更有为。#同时，注重导向性选人用人，把选拔干部的过程，变成激励干部干事业、创业绩、促发展的过程。#二是坚持充分发扬民主，把好推荐关。#我局把竞争
17、上岗、民主推荐作为选拔任用干部重要的、不可逾越的基础环节，十分注意听取群众意见，严格执行有关的民主程序。#每次提拔任用干部,都坚持采取竞争上岗、民主推荐、民主评议和个别座谈等多种形式,尽量扩大群众的参与程度。#民主推荐过程中，坚持“以发展衡量实绩、凭实绩任用干部”的原则，把那些政治上靠得住、业务上有本事、作风上过得硬、群众信得过的干部推荐上来，营造唯才是举的用人环境，树立了重政绩、重公论的用人导向。#三是坚持客观公正地评价干部，把好考察关。#认真做好考察工作，慎重过好识人关。#首先是提前制定考察工作方案，确定考察时间;#其次是认真组织考察组;#再次是不断改进考察方法，提高识人察人的准确性，除把
18、干部的党性原则、思想品质、廉洁自律、开拓创新精神、组织领导能力和履行岗位职责情况作为考察的主要内容外，还把了解干部生活圈、社交圈中的情况作为考察内容之一，全面了解考察对象在德、能、勤、绩、廉等方面的情况。#考察中，采用个别谈话、民主测评等方式，真正把好考察关，为党组提供可靠有力的考察结论，考察结果由党组会讨论决定。#四是坚持集体讨论决定，把好讨论决定关。#讨论决定干部任免，或者决定提出推荐、提名的意见，我局都认真坚持了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则。#局党组按照民主讨论、集体决策的原则，充分发扬民主，不搞个人说了算，不临时动议，严格按条例办事，做到“五#个不上会”，即没有经过民
19、主推荐、民主测评的不上会，没有经过人事部门考察了解的不上会，班子成员有不同意见的不上会，对反映有问题没查清的不上会，没有征求局纪检组意见的不上会。#党组会上逐一介绍拟任免对象的提名、推荐、考察和任免理由等情况，每位班子成员充分发表意见，反复讨论，个个表态，最后形成任免决定。#五是坚持群众监督，把好公示关。#认真做好干部任前公示，努力把好选拔任用干部工作中的最后一道关口。#我局拟提拔的干部，任用前一律在局政务公开栏和局域网上进行公示，接受群众的监督。#公示期间，设立了值班人员和电话，随时接待干部群众反应情况。#二、强化监督，完善机制，筑牢防线#选人用人工作中的监督，就是要防止选人用人上的不正之风
20、和腐败现象，提高选人用人公信度。#一是严格执行党政领导干部选拔任用工作条例和廉政准则，加强对干部选拔任用各个环节的监督，逐步建立健全事前防范、事中约束、事后惩戒相补充的监督机制。# 强化民主推荐关的监督;#强化组织考察关的监督;#强化干部任免关的监督;#强化干部公示关的监督;#强化干部试用期的监督。#通过监督，进一步扩大群众的参与权、知情权和选择权，用制度和机制遏制“潜规则”，不让老实人吃亏，不让投机钻营者得利，为选贤任能营造风清气正的良好氛围。#任免调整后，都由党组书记与调整的干部进行任前谈话。#平时如发现个别干部在思想政治、道德品质、履行职责、工作作风、廉洁自律等方面存在问题，则有针对性地
21、对其进行谈话。#三是坚持领导干部定期培训制度，通过安排领导干部参加有关公务员道德、干部政德修养、廉政教育、审计文化等内容的培训，使领导干部始终牢记权力是人民给的，必须站在为党的事业和人民利益服务的高度，正确对待职务升降和职位调整，正确地行使用人权力，常怀律己之心，常修从政之道，从思想上构筑坚固的党规党纪防线，防微杜渐，增强自制力，筑牢防腐防变之墙。#在干部任用工作中，我们虽然取得了一定的成效，但是在工作中还存在着对条例学习、掌握还不够透彻，配套机制不够健全，选拔范围过窄等问题。#今后，我们将按照条例的总体要求，从思想上找差距，从机制上求突破，从工作上找抓手，抓重点、抓关键，切实加大改革力度，努
22、力形成人尽其才、充满活力、符合审计发展需要的良好用人机制。#干部选拔任用工作报告（三）#县委组织部：#自党政领导干部选拔任用工作条例颁布以来，我局党委高度重视条例的贯彻落实，在实际工作中始终坚持正确的用人导向，以干部“四化”方针和德才兼备为原则，建立科学规范的干部选拔任用制度，营造有利于优秀人才脱颖而出、健康成长的发展环境，形成了富有生机与活力的用人机制，干部队伍的整体素质大幅度提高，现将工作情况汇报如下：#一、基本情况#XX年上半年，县人民医院公推公选副院长3人，选拔县疾控中心副主任2人，六套和县第二人民医院副院长分别各1人，在选拔的干部中已取得本科学历6人，大专学历10人。#二、主要做法#
23、工作中，我局认真学习条例精神，严格干部选拔任用程序，不断完善工作机制，加大对干部的培养力度，努力推进干部人事制度改革的顺利进行。#（一）高度重视，深入学习。#一是提高认识，统一思想。#局党委高度重视条例的贯彻落实，把此项工作做为建设高素质的干部队伍，推动我县卫生事业的工作不断前进的重要措施，抓紧、抓实、抓好。#二是加强领导，认真学习。#积极组织领导班子成员、党员、机关干部以“xxxx”重要思想和党的xx大精神为指导，通过集中学习、专题讨论等形式，认真学习条例精神，深刻领会条例的精神实质，坚持全面把握条例的内容和要求，切实增强了贯彻执行的自觉性。#（二）建立健全机制，强化监督管理。#一是加强制度
24、建设。#为了保证提拔任用干部工作的纯洁性、严肃性，我局首先围绕选好人、用好人，制定了干部选拔任用公示制，认真落实了群众对干部选拔任用工作的知情权、参与权和监督权。#二是进一步严格干部选拔任用监督。#在完善制度的基础上，我局不断强化选拔任用干部监督机制，加强了对领导干部的选拔任用干部工作的监督，有效的防止了违反选拔任用干部原则、程序和纪律的现象发生。#真正用科学的制度、民主的方法、良好的作风、严格的纪律，把人选准用好。#（三）坚持选拔任用程序，择优充实卫生系统领导干部队伍。#一是强化程序意识。#在干部选拔任用工作上，我局按照条例的要求，坚持民主集中制原则，制定了严格的选拔任用程序，一丝不苟的执行
25、空岗预告、民主推荐、民主评测、民主评议和考察预告、任前公示、党组票决等工作程序，并在实践中进一步完善。#坚持群众路线与组织考察并举的原则，注意全面考察干部的德、能、勤、绩，做到了坚持程序一步不缺，履行程序一步不错。#二是拓宽选拔干部渠道。#为充实卫生系统领导干部队伍，拓宽干部选拔的范围和途径，采取了公开招考的方式，面向全县卫生系统提供职位广纳人才。#与此同时，严把“入口关”，对报名条件进行严格的规定，对笔试合格者还进行严格的政治审查，确保招录德才兼备的人才壮大卫生系统领导干部队伍。#08来，通过公推公选等方式共提拔2人，民主直选人，任命人，为更多优秀年轻人才脱颖而出提供条件，有力的充实了医疗卫
26、生单位领导队伍力量。#（四）加大培养力度，全面加强机关建设。#一是注重培养，营造良好环境。#我局领导班子在不断加强自身建设的同时，全面落实深化干部人事制度改革纲要，高度重视对干部的培养工作，注意提高领导干部队伍的思想政治和业务素质，积极鼓励各级干部参加省、市、县培训，XX年，就派出名干部参加由省、市、县举办各类专题研究班、培训班，选派名同志参加全县入党积极分子培训班。#二是加强机关建设。#在加强干部队伍建设的基础上，我局突出以创建“学习型、服务型、创新型”的“三型”机关为统领，以树立新的学习观念为先导，弘扬求真务实、追求卓越的精神，不断提高干部队伍的说、写、组织、协调的能力，努力建设朝气蓬勃、
27、奋发有为、开拓创新、勤学善思、务实高效、追求卓越、廉洁奉公的机关干部队伍，全面增强了我局机关的凝聚力、创造力、竞争力和战斗力，在机关中形成人心思进，求真务实的良好作风，促进了机关建设不断向前发展，为机关整体素质的提升提供了坚实的基础保障，推动我县卫生工作不断开创新局面、创造新业绩。#干部选拔任用工作报告（四）#近年来，市*党组坚持以干部任用条例为指导，按照“健全制度，严格程序，强化监督，加大力度”的思路， 切实把好选人用人关，有效地提高了选人用人质量，推动了干部监督工作的健康有序发展。#现将我委干部选拔任用、监督工作与贯彻中组发20054号文件等有关情况与做法汇报如下：#一、深入学习，营造氛围
28、，牢固树立正确用人导向。#结合共产党员先进性教育、“*”和“*”教育活动，我们“突出一个重点、坚持两个结合”，以贯彻落实干部任用条例为重点，坚持把学习条例同本单位干部选拔任用工作的实际结合起来，不断提高干部选拔任用工作水平;#坚持把贯彻条例同促进本单位外贸出口、利用外资、外经合作等业务工作的实际结合起来，不断增强干部选拔任用工作的自觉性、紧迫感和责任感。#二、坚持条件，严格程序，提高选拔任用工作的规范化程度。#贯彻执行干部任用条例，就是要严格按干部任用条例规定的原则和程序选拔任用干部，积极履行好干部任用条例所赋予我们的职责，真正从源头上防止和克服用人上的不正之风。#2002年以来我委共任免干部
29、*人次，其中破格提正科*人，新提副职*人，副职提正职*人，（平职）交流 *人。#在干部选拔任用工作中，委党组始终坚持按章办事，严格程序，做到了坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通。#一是坚持发扬民主，把好推荐关。#民主推荐是选拔任用干部的一个重要环节，是坚持走群众路线和群众公认原则的具体体现。#我们在这方面加大了力度， 委党组明确规定，把民主推荐作为选拔干部必须履行的程序和不可逾越的制度。#在部门进行民主推荐时，要求须有90%以上的干部和下属单位的主要领导成员参加，每次民主推荐前，人事科都在对干部选拔调整的对象、数量进行充分研究、分析的基础上，认真确定民主推荐的范围、时间、对象和推荐
30、方式，真正做到精心组织，操作规范，保证推荐工作的顺利进行。#我们每一次选拔任用科级干部和推荐县级后备干部都进行了民主推荐。#二是严格用人标准，把好考察关。#知人才能善任。#深入了解和正确识别干部是决定干部任用和领导班子配备工作成败优劣的关键环节。#在选拔任用干部时，我委按照干部任用条例的规定，始终坚持德才兼备标准，坚持“群众公认，注重实绩”的原则，坚持在正常情况下得不到多数群众拥护的不予提拔，政绩不突出的不予重用。#在确定考察对象时，把群众推荐的结果作为评价干部的重要依据，真正使政绩突出、群众公认的干部得到提拔重用。#在组织考察时，明确要求考察过程既要坚持群众路线，又要认真核实辩明真伪，从政治
31、上、廉洁上、工作实绩上严格把关，近几年实行了考察预告制、差额考察制和考察结果反馈制，保证了考察过程公开、公平、公正。#严格按照干部任用条例规定实行干部考察责任制，做到了谁考察谁负责，考察后形成的书面考察材料，均由考察人员签名。#三是严格工作程序，把好决策关。#委党组会讨论决定干部任用之前，都主动征求纪检组的意见。#做到“三不上会”，即没有经过民主测评、民主推荐的不上委党组会，没有考察材料的不上委党组会 ，没有征求纪检组意见的不上委党组会。#三、建章立制，加强监督，保证干部选拔任用工作的有序操作。#按照干部任用条例要求，我委始终把不断完善干部选拔任用制度作为做好干部工作的重要措施来落实，逐步建立
32、、完善了一整套干部选拔任用和监督制度，不断增强干部选拔任用工作的透明度，为选准人，用对人提供了有力保障。#一是全面引入竞争机制。#结合机构改革，制定了机构改革期间科级干部竞争上岗的意见，全面推行科级干部竞争上岗。#所有的科级岗位只要出现空缺，一律实行竞争上岗，*年*月共有*名同志通过竞争上岗走上了科级领导岗位。#二是实施干部交流、轮岗制度。#根据上级的有关要求， 我们在机关开展了科级及以下干部的轮岗交流，较好地调动了广大干部的工作积极性。# 截止2005年9月有*名科级干部进行了任职交流，通过开展有计划的交流，保持了干部队伍的朝气和活力，使一部分年轻干部得到了更好的培养和锻炼。#三是积极探索干
33、部能下机制。#加大了对不称职和不胜任现职干部“下”的力度， 委党组会研究决定：#凡在年度考核、干部考察中，民主测评不称职票达1/3、经组织考核认定为不称职的，免去现职;#不称职票达20%，并且基本称职票与不称职票相加达1/3的，进行诫勉谈话;#不称职票虽不足20%，但基本称职与不称职票相加达50%的，进行诫勉谈话。#诫勉期满，经组织考察，测评结果仍符合诫勉要求的，免去现职。#四是不断完善审计制度。#根据有关领导干部离任审计制度要求，对负有经济责任的委管企业领导干部，因工作变动、退休或其他原因不再担任本岗位职务的，进行任期经济责任审计。#由人事科确认审计对象和时间，财务科负责组织实施，审计结果报
34、送委有关领导及人事部门。#2002年以来，共对*、*公司*名干部进行任前、离任审计，较好地收到了审计的效果。#五是全面推行任前公示制。#2002年开始，实行领导干部任前公示制，把干部任前公示作为选拔任用的必经程序。# 进一步扩大监督范围，加大监督力度，有效地提高干部工作的透明度，受到了广（本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆www.网络.com查看）大干部群众的认可。#对公示期间群众反映的问题，我们认真对待，一一进行细致的调查核实，如实向委党组汇报。#通过实行任前公示，加大了群众对干部工作的监督力度，提高了干部选拔任用质量。#六是建立干部定期述廉制度。# 委纪检组每年开展领导干部公开述廉活动，
35、要求每位委领导每年写出书面述廉报告，并在机关全体干部大会上进行公开述廉。#述廉的主要内容包括：#落实党风廉政建设责任制的情况，遵守和执行中央、省、市、区有关廉洁自律各项规定的情况以及对配偶、子女、亲属和身边工作人员的教育和管理情况。#述廉结束后，在全体干部中发测评表对领导干部进行廉政建设情况测评，接受群众评议。#干部选拔任用工作报告（五）#2002年7月，党政领导干部选拔任用工作条例颁布实施，省、市委组织部又相继制定了各项配套制度和措施。#我县在干部选拔任用工作中，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻干部队伍“四化”方针和德才兼备原则，认真落实省委提出的“十用十不用”的要求，严格
36、执行党政领导干部选拔任用工作条例及各项配套制度和措施，以提高素质、优化结构、改进作风、增强活力为重点，着力把各级领导班子建设成为与时俱进、奋发有为，执政为民、坚强有力，结构合理、朝气蓬勃的领导班子，为实现XX新跨越提供了坚强的组织保证。#按照市委组织部关于开展干部选拔作用工作检查的通知（广组通200448号）的要求，认真对贯彻干部工作各项制度、干部工作创新、建立干部监督工作长效机制等情况进行了自查。#一、认真学习干部制度，领会精神实质#党政领导干部选拔任用条例和其他配套制度和措施相继颁布后，我县及时进行了传达，有的结合我县实际情况提出了具体贯彻意见，还专门向各单位和领导干部印发了700册条例。
37、#县委中心学习组对条例和其他配套制度和措施进行了专题学习;#县委组织部在内部职工中进行了集中学习培训，逐条逐款进行了解读，把条款熟记于心;#对全县学习贯彻条例工作提出了安排意见，并派出辅导员对乡镇、县级机关的学习进行辅导，同时跟踪检查学习情况;#在县电视台举办了4期干部任用条例专题讲座;#与县纪委共同举办了党内法规、知识竞赛，声势大、效果好，在全县掀起了学习党内法规、知识的热潮。#通过广泛深入学习宣传，让干部制度入脑入心，使全县干部尤其是县委领导和组织部门干部牢固树立了干部制度意识，领会干部制度的精神实质，准确把握内涵，按制度开展干部选拔任用工作。#二、以制度为准绳，以科学民主的机制选拔任用干
38、部#在干部工作中，我们严格按干部任用条例及各项配套制度和措施选拔任用干部，执行了六项基本条件和七项任职资格，严格履行了民主推荐、集体研究确定考察对象、联合考察、个别酝酿和书记办公会酝酿相结合、常委会讨论决定、任前公示、任职的程序，遵守了干部任用“四个绝不允许”、“六个不准”的十条禁令，做到了坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。#我们不断扩大干部选拔任用工作中的民主，增强干部工作透明度，把民主贯穿于始终，落实在干部选拔任用的各个环节，倾听民声，尊重民意，集中民智，充分调动了广大干部群众参与干部选任的积极性，在干部工作中让群众真正享有“四权”，体现群众意见和意愿，有效地
39、克服了以前选人用人上的神秘色彩和封闭化运作，实现了选人用人上的开放和内容上的民主，体现了选人用人上的公道正派。#1、严格任职资格条件，选最优秀的人。#我们在党政领导干部选拔任用中坚持按德才标准选人，把政治立场坚定、文化水平高、组织协调能力强、实绩突出的干部选拔到各级领导岗位上来，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导集体;#不符合任职资格条件的，坚决不予任用，杜绝依关系亲疏、个人好恶作为评判标准选拔人才，有力的防止了用人上的不正之风。#如乡镇企业局赵清学同志年龄超过了提拔年龄界限，查证属实，不予提拔;#再如在检察院班子配备中，确认县检察院尹代勇同志文化程度不符合要求，没有任用。#2、民主推荐，选群众最信
40、赖的人。#充分相信群众，充分依靠群众，认真落实群众公认原则。#根据条例及有关规定，结合我县实际，于近期对民主推荐领导干部工作程序进行了完善，出台了规范民主推荐干部工作程序等文件，公开了选拔任用;i:2;s:15604:九年级下册英语单词表# restroom # #restru:#m # n. 公共厕所；#休息室 # shampoo # #m#pu:# # n. 洗发精 # drugstore # #drst:# # n. 药店 # department # di#p:#tmnt # n. 部门；#（大学的）系 # escalator # #eskleit # n. 电动扶梯；#自动扶梯 #
41、magic # #m#dik # a. 有魔力的 # hang out # # vi. 挂出；#闲逛 # fresh # fre # a. 新鲜的 # block # blk # vt. 阻塞；#阻挡 # oak # uk # n. 橡树；#橡木 # uncrowded # ,n#kraudid # a. 宽敞的；#不拥挤的 # safe # seif # a. 安全的 # slide # slaid # v. 滑行，滑动 # water slide # #w:#t slaid # 水滑道 # clown # klaun # n. 小丑；#丑角 # staff # st:#f # n. 职员；
42、#全体职员 # dress up # dres p # 穿上盛装；#装扮 # market # #m:#kit # n. 市场；#集市 # lend # lend # vt. 借（出）；#把借给 # park # p:#k # n. 公园；#停车场 # alright # :#l#rait # a. 没问题的 # wonder # #wnd # v. 感到惊奇；#想知道 # trouble # #trbl # n. 麻烦；#烦恼 # offend # #fend # v. 冒犯 # structure # #strkt # n. 结构；#构造；#建筑物 # hand in # h#nd in
43、# 交上；#提交；#呈送 # shake # eik # v. （使）摇动；#震动 # shake hands # ,eik#h#ndz # 握手 # custom # #kstm # n. 习俗；#风俗习惯 # bow # bu # v. 鞠躬；#弯腰行礼 # kiss # kis # n. 吻，亲吻 # Cali # #k:#li # （哥伦比亚城市）卡利 # Colombia # k#lmbi # （拉丁美洲国家）哥伦比亚 # relaxed # ri#l#kst # a. 放松的；#轻松的 # drop by # drp bai # 顺便拜访 # Lausanne # lu#z:#n
44、# （瑞士西部城市）洛桑 # Switzerland # #switslnd # n. 瑞士 # land # l#nd # n. 陆地；#土地 # after all # #:#ft :#l # 毕竟；#终究 # Peru # pru # 秘鲁 # pick # pik # v. 采摘；#拾取；#挑选 # pick up # pik p # v. 拾起；#开车去接 # wipe # waip # v. 擦；#擦净；#擦干 # napkin # #n#pkin # n. 餐巾 # make noise # meik niz # 吵闹，发出噪音 # stick # stik # vi. 粘住；#
45、坚持 # rude # ru:#d # a. 粗鲁的；#无礼的 # point # pint # v. 指，指向 # manner # #m#n # n. 方式；#态度；#（pl. ） # table manners # #teibl #m#nz # 餐桌礼仪 # be used to # bi:# ju:#st tu:# # 习惯于 # fork # f:#k # n. 餐叉；#耙 # full # ful # a. 满的，充满的；#完全的 # lap # l#p # n. （人坐时）膝部；#（跑道的 # elbow # #elbu # n. 肘，肘部 # gradually # #gr#d
46、juli # adv. 逐渐地 # occur # #k:# # vi. 发生 # particular # p#tikjul # a. 特别的；#个别的 # compliment # #kmplimnt # n. 称赞；#恭维 # toast # #tust # n. 烤面包；#祝酒辞 # unfamiliar # ,nf#milj # a. 不熟悉的；#陌生的 # spoon # spu:#n # n. 匙，调羹 # knife # naif # n. 小刀；#匕首 # crowd # kraud # n. 人群 # rubbish # #rbi # n. 垃圾；#废物 # seek #
47、si:#k # vt. 寻求；#探索 # online # #nlain # n. （计算机）在线；#联机 # type # taip # n. 类型；#种类 # mostly # #mustli # adv. 主要地；#通常；#多半 # abbreviation # ,bri:#vi#ein # n. 缩写；#缩略词 # form # f:#m # n. 表格；#形式 # phrase # freiz # n. 短语；#习语 # homophone # #hmufun # n. 同音异形异义词 # combine # km#bain # vt. 使结合；#使联合 # symbol # #si
48、mbl # n. 象征；#标志；#符号 # punctuation # ,pktju#ein # n. 标点符号 # mark # m:#k # n. 标志；#记号；#痕迹 # emotion # i#mun # n. 情感；#情绪 # feeling # #fi:#li # n. 感觉；#感情 # emoticon # i#mutikn # n. 表情符号 # colon # #kuln # n. 冒号 # bracket # #br#kit # n. 括号 # beside # bi#said # prep. 在旁边 # e-mail # #i:#meil # n. 电子邮件 # ridd
49、le # #ridl # n. 谜语 # experiment # ik#speriment # n. 实验 # proper # #prp # a. 恰当的，合适的 # please # pli:#z # int. 请 # queue # kju:# # n. 行列；#长队 # normally # #n:#mli # adv. 通常地；#正常地. # seat # si:#t # n. 座位 # whose # hu:#z # pron. 谁的（疑问代词） # lagoon # l#u:#n # n. 浅湖；#礁湖 # scientific # ,sain#tifik # a. 科学的 #
50、 therefore # #f:# # adv. 因此，所以 # pink # pik # n. 粉红色 # lighting # #laiti # n. 灯光；#照明 # hard # h:#d # a. 坚硬的；#困难的；#努力的 # serve # s:#v # vt. 招待（顾客等），服务 # fair # fe # a. 公平的，合理的 # campaign # k#m#pein # n. 运动 # endangered # in#deindd # a. 濒临灭绝的 # slogan # #slun # n. 标语；#口号 # mysterious # mi#stiris # a.
51、神秘的；#不可思议的 # shiny # #aini # a. 有光泽的；#闪耀的 # skin # skin # n. 皮，皮肤 # product # #prdkt # n. 产品 # lookout # #lukaut # n. 前景；#远景 # beauty # #bju:#ti # n. 美丽；#美人 # keep out # ki:#p aut # 不让. . . 进入 # stardust # #st:#dst # n. 星团；#幻觉 # advertising # #dvtaizi # n. 广告；#广告活动；#广告业 # pros and cons # pruz nd kns
52、 # 正面和反面；#赞成与反对 # aim # eim # n. 目的；#目标 # aim at # eim #t # 针对；#致力于；#旨在 # specifically # spi#sifikli # adv. 特别地；#明确地 # instance # #instns # n. 例子，实例 # for instance # f:# #instns # 例如，比如 # list # list # n. 列表，清单 # confuse # kn#fju:#z # v. 使糊涂；#使迷惑 # mislead # mis#li:#d # vt. 误导；#带错 # lead # li:#d # v
53、. 领导；#带领 # truth # tru:# # n. 真相，事实；#真理 # to start with # tu:# st:#t wi# # 首先 # home-made # #hum#meid # a. 自制的；#家里做的 # schoolbag # #sku:#lb# # n. 书包 # purple # #p:#pl # n. 紫色 # purse # p:#s # n. 钱包 # guilty # #ilti # a. 有罪的；#内疚的 # taste # teist # n. 味道；#鉴赏力 # thought # :#t # n. 思想；#思考；#念头 # count #
54、kaunt # vi. 计数 # bathing # #bei#i # n. 洗澡；#游泳 # suit # sju:#t # vt. 适合；#使适应 # towel # #taul # n. 毛巾 # water # #w:#t # n. 水 # guidebook # aidbuk # n. 指南；#指导手册 # clean out # kli:#n aut # 清除；#打扫干净 # refrigerator # ri#fridreit # n. 冰箱 # garage # #r:#d # n. 汽车库 # suitcase # #sju:#tkeis # n. 手提箱；#衣箱 # cho
55、p # tp # v. 砍；#劈；#剁 # wood # wud # n. 木头，木材；#（复）树木， # light # #lait # n. 光，光亮；#灯，灯光 # well # wel # adv. 好地；#令人满意地；#完 # farm # f:#m # n. 农场；#农庄 # anyway # #eniwei # adv. 不管怎样，无论如何 # ocean # #un # n. 海洋；#大洋 # wave # weiv # n. （热、光、声等的）波；#波 # scene # si:#n # n. 场面；#情景 # hit # hit # vt. 打；#撞击；#碰撞 # appe
56、ar # #pi # v. 出现；#似乎；#显得 # lead # li:#d # v. 带领；#领导 # some day # sm dei # （日后）某一天，（将来）总有一 # be off # bi:# :#f # 离开，走开 # poem # #puim # n. 诗 # cupboard # #kbd # n. 碗柜；#橱柜 # turn # t:#n # vi. 转向；#转变；#转动 # ancestor # #nsest # n. 祖宗，祖先 # root # ru:#t # n. 根，根源，起源 # overseas # #uv#si:#z # a. 海外的；#国外的 # h
57、omeland # #huml#nd # n. 祖国 # government # #vnmnt # n. 政府 # so far # #su f:# # 到目前为止 # thousands of # #auzndz v # 成千上万；#几千 # southern # #s#n # a. 南部的，南方的 # go for walks # u f:# w:#ks # 去散步 # villager # #vilid # n. 村民 # thanks to # #ks tu:# # 幸亏；#由于；#因为 # strongly # #strli # adv. 强烈地；#坚决地 # purpose #
58、#p:#ps # n. 目的，意图 # step # step # n. 脚步；#步骤；#梯级 # look forward （to） # luk #f:#wd tu:# # 期待 # manatee # ,m#n#ti:# # n. 海牛 # furry # #f:#ri # a. 毛皮的；#似毛皮的；#长有毛 # enormous # i#n:#ms # a. 巨大的，庞大的 # playful # #pleiful # a. 顽皮的；#开玩笑的 # aggressive # #resiv # a. 侵略性的；#咄咄逼人的 # gray # grei # a. 灰色的；#苍白的 # spo
59、tted # #sptid # a. 有斑点的；#弄污的 # kangaroo # ,k#n#ru:# # n. 袋鼠 # chimpanzee # ,timpn#zi:# # n. 黑猩猩 # cheetah # #ti:#t # n. 猎豹 # mangrove # #m#ruv # n. 红树林 # swamp # swmp # n. 沼泽；#沼泽地 # habitat # #h#bit#t # n. 栖息地；#住处 # aquatic # #kw#tik # a. 水生的；#水栖的 # underwater # #nd#w:#t # a. 在水下的；#在水中的 # vegetation
60、 # ,vedi#tein # n. 植被；#植物 # weigh # wei # vt. 称的重量 # pound # paund # n. 磅；#英镑 # discover # dis#kv # v. 发现；#发觉 # polluted # p#lju:#tid # a. 被污染的 # present progressive # #preznt prgresiv # 现在进行时 # present simple # #preznt simpl # 一般现在时 # infinitive # in#fintiv # n. 原形动词；#不定式 # passive # #p#siv # a. 被动
61、的；#消极的 # passive voice # #p#siv vis # 被动语态 # present perfect # #preznt p:#fikt # 现在完成时 # suitable # #sju:#tbl # a. 合适的；#适宜的 # tiny # #taini # a. 极小的，微小的 # cage # keid # n. 笼子 # disgusted # dis#stid # a. 厌恶的；#憎恶的 # educate # #edju:#keit # v. 教育；#培养；#训练 # care for # ke f:# # 照顾；#关心；#喜欢 # urge # :#d #
62、v. 强烈要求；#竭力主张 # expression # ik#spren # n. 表达；#表情 # recycle # ,ri:#saikl # vt. 回收；#使再循环 # built # bilt # v. 建造（build的过去式 # stuff # stf # n. 材料 # pull # pul # v. 拉；#拖；#拔 # glue # lu:# # n. 胶水 # roof # ru:#f # n. 屋顶；#顶部 # discard # dis#k:#d # v. 丢弃；#抛弃 # tile # tail # n. 瓦片；#瓷砖 # fence # #fens # n. 栅栏
63、；#围栏；#篱笆 # can # k#n # aux. 能，可以 # recently # recently # adv. 最近 # planet # #pl#nit # n. 行星 # society # s#saiti # n. 社会 # inspiration # ,insp#rein # n. 鼓舞；#灵感 # spare # spe # a. 空闲的；#多余的；#剩余的 # model # #mdl # n. 模型；#模范；#模特儿 # raise # reiz # vt. 举起；#养育#;i:3;s:26868:九年级化学中考复习资料精选课件#九年级化学中考复习资料#第1单元 走进
64、化学世界#1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学.#、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。#3、绿色化学-环境友好化学 （化合反应符合绿色化学反应）#四特点P（原料、条件、零排放、产品） 核心：#利用化学原理从源头消除污染.文档交流 仅供参考.#4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）# （1）火焰：#焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）#（2）比较各火焰层温度:#用一火柴梗平放入火焰中。#现象：#两端先碳化；#结论：#外焰温度最高# （3）检验产物 2O:#用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾#CO2:#取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡,变浑浊#（4
65、）熄灭后：#有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟,蜡烛复燃。#说明石蜡蒸气燃烧。# #、吸入空气与呼出气体的比较#结论：#与吸入空气相比,呼出气体中的量减少，CO2和O的量增多# （吸入空气与呼出气体成分是相同的）#6、学习化学的重要途径-科学探究#一般步骤：#提出问题猜想与假设设计实验实验验证记录与结论反思与评价#化学学习的特点：#关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；# #7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）#一、常用仪器及使用方法#（一）用于加热的仪器试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶# 可以直接加热的仪器是-试管、蒸发皿、燃烧匙# 只能间接加热的仪器是-烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网-
66、受热均匀）# 可用于固体加热的仪器是试管、蒸发皿# 可用于液体加热的仪器是-试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶# 不可加热的仪器量筒、漏斗、集气瓶#（二）测容器-量筒# 量取液体体积时，量筒必须放平稳。#视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。#量筒不能用来加热，不能用作反应容器。#量程为1毫升的量筒，一般只能读到0。#1毫升。#（三）称量器托盘天平 （用于粗略的称量,一般能精确到0.1克。#）#注意点:#（1）先调整零点 #（2）称量物和砝码的位置为“左物右码”.#（3）称量物不能直接放在托盘上。#一般药品称量时,在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。#潮湿的或具有腐蚀性
67、的药品（如氢氧化钠）,放在加盖的玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量。#.文档交流 仅供参考.#（）砝码用镊子夹取。#添加砝码时，先加质量大的砝码,后加质量小的砝码（先大后小）#（）称量结束后，应使游码归零。#砝码放回砝码盒。#（四）加热器皿-酒精灯#（1）酒精灯的使用要注意“三不”：#不可向燃着的酒精灯内添加酒精；#用火柴从侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；#熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄.文档交流 仅供参考.#（）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于1/4。#（3）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。#用酒精灯的外焰加热物体.#（4）如果酒精灯在燃
68、烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。#.文档交流 仅供参考.#（五）夹持器铁夹、试管夹#铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。# 试管夹的长柄,不要把拇指按在短柄上。#试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套；#夹持部位在距试管口近1/3处；#用手拿住#（六）分离物质及加液的仪器-漏斗、长颈漏斗#过滤时，应使漏斗下端管口与承接烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。#长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生成的气体从长颈漏斗口逸出。#二、化学实验基本操作#（一）药品的取用#1、药品的存放：#一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药
69、品可放在滴瓶中）,#金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中#、药品取用的总原则#取用量：#按实验所需取用药品.如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，.文档交流 仅供参考.#液体以12m为宜。#多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更不能带出实验室，应放在指定的容器内。# “三不”:#任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔）.文档交流 仅供参考.#3、固体药品的取用#粉末状及小粒状药品：#用药匙或V形纸槽 #块状及条状药品：#用镊子夹取.文档交流 仅供参考.#4、液体药品的取用#液体试剂的倾注法:# 取下瓶盖，倒放在
70、桌上，（以免药品被污染）。#标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。#拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂，倾注完毕,盖上瓶盖，标签向外，放回原处。#.文档交流 仅供参考.#液体试剂的滴加法：#滴管的使用：#a、先赶出滴管中的空气,后吸取试剂#b、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加#c、使用过程中,始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀#d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）#、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染#（二）连接仪器装置及装置气密性检查#装置气密性检查：#先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻,若导管#
71、口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻,水柱并不回落，就说明#装置不漏气。#（三）物质的加热#（）加热固体时，试管口应略下倾斜，试管受热时先均匀受热，再集中加热。#（）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成5角,受热时，先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人.文档交流 仅供参考.#（四）过滤 操作注意事项：#“一贴二低三靠”#“一贴”：#滤纸紧贴漏斗的内壁#“二低”：#（1）滤纸的边缘低于漏斗口 （2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘#“三靠”：#（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯
72、内壁# （2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边# （）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部#过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：#承接滤液的烧杯不干净 #倾倒液体时液面高于滤纸边缘 #滤纸破损 .文档交流 仅供参考.#（五）蒸发 注意点:#（）在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌#（作用:#加快蒸发，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅）# （2）当液体接近蒸干（或出现较多量固体）时停止加热,利用余热将剩余水分蒸#发掉,以避免固体因受热而迸溅出来。# （3）热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上石#棉网。#（六）仪器的洗涤:#（1）废渣、废液倒入废物缸中,有用的
73、物质倒入指定的容器中#（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：#玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下#（3）玻璃仪器中附有油脂:#先用热的纯碱（aCO3）溶液或洗衣粉洗涤,再用水冲洗。#（4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：#先用稀盐酸溶解,再用水冲洗。#（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后,要倒插在试管架上晾干。#第二单元我们周围的空气知识点#1、第一个对空气组成进行探究的化学家：#拉瓦锡（第一个用天平进行定量分析）。#2、空气的成分和组成#空气成分#O2#2#CO2#稀有气体#其它气体和杂质#体积分数#21#78#0%#。#94#.03#（1）空气中氧气含量的测定#a
74、、可燃物要求:#足量且产物是固体：#选择红磷#、装置要求：#气密性良好#c、现象：#有大量白烟产生,广口瓶内液面上升约1/体积#d、结论：#空气是混合物；# O约占1/5,可支持燃烧；#约占45,不支持燃烧,也不能燃烧,难溶于水#e、探究:# 液面上升小于1/原因:#装置漏气,红磷量不足,未冷却完全#能否用铁、铝代替红磷？#不能 原因:#铁、铝不能在空气中燃烧# 能否用碳、硫代替红磷？#不能 原因:#产物是气体，不能产生压强差#（2）空气的污染及防治:#对空气造成污染的主要是有害气体（C、SO、氮的氧化物）和烟尘等。#目前计入空气污染指数的项目为、S2、NO2、O和可吸入颗粒物等。#.文档交流
75、 仅供参考.#（3）空气污染的危害、保护:#危害：#严重损害人体健康,影响作物生长，破坏生态平衡。#全球气候变暖，臭氧层破坏和酸雨等#保护：#加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等.文档交流 仅供参考.#（）目前环境污染问题：#臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、C4等）#酸雨（O2、S2等） 白色污染（塑料垃圾等）#6.氧气#（1）氧气的化学性质：#特有的性质：#支持燃烧，供给呼吸#（2）氧气与下列物质反应现象#物质#现象#碳#在空气中保持红热，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体#磷#产生大量白烟#硫#
76、在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，#产生有刺激性气味的气体#镁#发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体#铝#铁#剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（FO4）#石蜡#在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变浑浊的气体#铁、铝燃烧要在集气瓶底部放少量水或细砂的目的:#防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底#*铁、铝在空气中不可燃烧。#（3）氧气的制备：#工业制氧气分离液态空气法（原理:#氮气和氧气的沸点不同 物理变化）#实验室制氧气原理 2H2O nO 22O + O2# 2MnO4 K2nO4 + MnO2 +O# 2KCO3MnO22KCl+O2#（4）气体制
77、取与收集装置的选择 #发生装置:#固固加热型、固液不加热型 收集装置：#根据物质的密度、溶解性#（）制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）#a、步骤：#查-装定点-收移熄#、注意点#试管口略向下倾斜:#防止冷凝水倒流引起试管破裂#药品平铺在试管的底部：#均匀受热#铁夹夹在离管口约1/3处#导管应稍露出橡皮塞：#便于气体排出#试管口应放一团棉花：#防止高锰酸钾粉末进入导管#排水法收集时，待气泡均匀连续冒出时再收集（刚开始排出的是试管中的空气）#实验结束时,先移导管再熄灭酒精灯：#防止水倒吸引起试管破裂#用排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶底部#（6）氧气的验满：#用带
78、火星的木条放在集气瓶口# 检验：#用带火星的木条伸入集气瓶内#7、催化剂（触媒）：#在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学#性质在反应前后都没有发生变化的物质。#（一变两不变）#催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用.#8、常见气体的用途：#氧气:# 供呼吸（如潜水、医疗急救） # 支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）#氮气:#惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻#稀有气体（He、Ne、Ar、r、Xe等的总称）：#保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术#9、常见气体的检验方法#氧气：#带火星的木条#二氧化碳：#澄清的石灰水#氢气:#将气体点燃
79、，用干冷的烧杯罩在火焰上方；#或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜#9、氧化反应:#物质与氧（氧元素）发生的化学反应。# 剧烈氧化:#燃烧#缓慢氧化：#铁生锈、人的呼吸、事物腐烂、酒的酿造# 共同点:#都是氧化反应 都放热#第三单元自然界的水知识点#一、水#1、水的组成：#（1）电解水的实验#A.装置水电解器#B.电源种类-直流电#通电#C。#加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性#D化学反应:# 2H2=2H2 O2# 产生位置 负极 正极#体积比 2 ：#1#质量比 ：#8 #检验：#O2-出气口置一根带火星的木条-木条复燃#H-出气口置一根燃着的木条-气体燃烧,产生淡蓝色的火焰#
80、（2）结论:# #水是由氢、氧元素组成的.#一个水分子是由个氢原子和1个氧原子构成的。#化学变化中，分子可分而原子不可分。#例：#根据水的化学式H,你能读到的信息#化学式的含义 H2O#表示一种物质 水这种物质 #表示这种物质的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 #表示这种物质的一个分子 一个水分子 #表示这种物质的一个分子的构成 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 #通电#2、水的化学性质#（1）通电分解 22O= 2H2O2 #（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：#H CO=a（O）2#（）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如:#2O + CO2=HCO3#、水的污染:#
81、（1）水资源 #A地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 % #B海洋是地球上最大的储水库。#海水中含有80多种元素。#海水中含量最多的物质是 2O ,最多的金属元素是 N ,最多的元素是 O。#.文档交流 仅供参考.# .我国水资源的状况分布不均，人均量少 .#（2）水污染 #A、水污染物：#工业“三废”（废渣、废液、废气）；#农药、化肥的不合理施用#生活污水的任意排放#B、防止水污染:#工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；#生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；#合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥;#加强水质监测。#.文档交流 仅供参考.#（3）爱护水资源：#节约用水，防止水体
82、污染#、水的净化#（1）水的净化效果由低到高的是 静置、吸附、过滤、蒸馏（均为 物理 方法），其中净化效果最好的操作是 蒸馏;#既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。#.文档交流 仅供参考.#（2）硬水与软水 A.定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；#软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。#B.鉴别方法:#用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水#C硬水软化的方法:#蒸馏、煮沸#长期使用硬水的坏处：#浪费肥皂，洗不干净衣服；#锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。#.文档交流 仅供参考.#5、其他#（1）水是最常见的一种溶剂，是相对分子
83、质量最小的氧化物。#（2）水的检验：#用无水硫酸铜，若由白色变为蓝色,说明有水存在;#CuS+H2O= CuSO4#H2O.文档交流 仅供参考.#水的吸收：#常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。#二、氢气 H2#1、物理性质：#密度最小的气体（向下排空气法）；#难溶于水（排水法）#2、化学性质:#（1）#点燃#可燃性（用途：#高能燃料；#氢氧焰焊接，切割金属） #2H2O2=2H2O 点燃前，要验纯（方法？#）#现象：#发出淡蓝色火焰,放出热量，有水珠产生#（2）#还原性（用途:#冶炼金属）#H2 uO =Cu +2 氢气“早出晚归”#现象:#黑色粉末变红色，试管口有水珠生成#（小结：#既
84、有可燃性，又有还原性的物质H2、C、O）#、氢气的实验室制法#原理:#Zn SO4= Zn 2 Zn + 2HC ZCl2 +H2.文档交流 仅供参考.#不可用浓盐酸的原因 浓盐酸有强挥发性；#不可用浓硫酸或硝酸的原因 浓硫酸和硝酸有强氧化性 。#4、氢能源 三大优点无污染、放热量高、来源广#三、分子与原子#分子#原子#定义#分子是保持物质化学性质最小的微粒#原子是化学变化中的最小微粒.#性质#体积小、质量小;#不断运动；#有间隙#联系#分子是由原子构成的.分子、原子都是构成物质的微粒。#区别#化学变化中，分子可分，原子不可分。#化学反应的实质：#在化学反应中分子分裂为原子,原子重新组合成新的
85、分子。#四、物质的组成、构成及分类# 组成：#物质（纯净物）由元素组成# 原子:#金属、稀有气体、碳、硅等。#物质 构成 分子：#如氯化氢由氯化氢分子构成。# H、O2、N2、Cl。#离子:#NaCl等离子化合物,如氯化钠由钠离子（Na+）氯离子（Cl）构成# 混合物（多种物质）#分类 单质：#金属、非金属、稀有气体# 纯净物（一种元素）# （一种物质）化合物:# 有机化合物 CH4、CH5OH、C6H16、淀粉、蛋白质（多种元素）.文档交流 仅供参考.# 氧化物 2O CuO CO2# 无机化合物 酸 HCl H2SHO# 碱 NaOH a（OH）2 OH# 盐 aC CuS NaO3#第四
86、单元 物质构成的奥秘复习学案#1、原子的构成#（1）原子结构示意图的认识#（）在原子中核电荷数=质子数=核外电子数 决定元素种类 质子数（核电荷数）.文档交流 仅供参考.#（3）原子的质量主要集中在 原子核 上 （4）三决定 决定元素化学性质 最外层电子数.文档交流 仅供参考.#（4）相对原子质量质子数中子数 决定原子的质量 原子核.文档交流 仅供参考.#说明：#最外层电子数相同其化学性质不一定都相同（Mg，e最外层电子数为2）# 最外层电子数不同其化学性质有可能相似（e,Ne均为稳定结构）#2、元素#（）定义：#具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称# 一种元素与另一种元素的本质区别:#
87、质子数不同#注意：#由同种元素组成的物质不一定是单质，（如由O、3组成的混合物或金刚石与石墨的混合物）不可能是化合物。#.文档交流 仅供参考.#（2）表示方法-元素符号-拉丁文名称的第一个字母大写#a、书写方法:#、意义 #注意：#有些元素符号还可表示一种单质如Fe、He 、 、Si#在元素符号前加上数字后只能有微观意义，没有宏观意义,如3O:#只表示3个氧原子#、有关元素周期表#*发 现：#门捷列夫#*排列依据#*注：#原子序数质子数 .文档交流 仅供参考.#d、分类#e、元素之最:#地壳：#、S、Al、F 细胞：#O、H #3、离子：#带电的原子或原子团#同种元素的原子与离子比较：#质子数
88、相等#电子数及最外层电子数不同，#电子层数可能相同#（1）表示方法及意义：#如Fe+ ：#一个铁离子带3个单位正电荷.文档交流 仅供参考.#（2）离子结构示意图的认识#注意：#与原子示意图的区别：#质子数电子数则为原子结构示意图# # 原子数电子数为离子结构示意图#（3）与原子的区别与联系#粒子的种类#原 子#离 子#阳离子#阴离子#区#别#粒子结构#质子数电子数#质子数#电子数#质子数电子数#粒子电性#不显电性#显正电性#显负电性#符 号#用元素符号表示#用阳离子符号表示#用阴离子符号表示#二、物质的组成的表示：#1、化合价#a、写法及意义：# M：#镁元素化合价为+2价 MgC2：#氯化镁
89、中镁元素化合价为价#b、几种数字的含义#e2 每个亚铁离子带两个单位正电荷 3 e+：#3个亚铁离子#2O 两个水分子， 每个水分子含有个氢原子#、化合物中各元素正、负化合价的代数和为零#d、化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的性质，所以单质分子中元素化合价为0#2、化学式#（1）写法：#单质：#金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式；#而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为、H2、N2、。#.文档交流 仅供参考.#b化合物：#正价在前，负价在后（3，CH4除外）#（2）意义:#如化学式HO的意义:#4点 化学式Fe的意义：#3点
90、#（3）计算：#a、计算相对分子质量=各元素的相对原子质量#原子个数之和#b、计算物质组成元素的质量比:#相对原子质量#原子个数之比#c、计算物质中某元素的质量分数#第五单元化学方程式知识点#一、质量守恒定律：#1、内容：#参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。# 说明:#质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化;# 不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中；# 要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏.#2、微观解释：#在化学反应前后,原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变#）.#3、化学反应前后 （1）一定不变
91、宏观:#反应物生成物总质量不变;#元素种类、质量不变#微观：#原子的种类、数目、质量不变#（）一定改变 宏观：#物质的种类一定变# 微观：#分子种类一定变#（）可能改变：#分子总数可能变#二、化学方程式#、遵循原则：#以客观事实为依据 遵守质量守恒定律#2、书写：# （注意:#a、配平b、条件 c、箭号）#3、含义 以22+O2点燃2HO为例.文档交流 仅供参考.#宏观意义：#表明反应物、生成物、反应条件 氢气和氧气在点燃的条件下生成水#微观意义:#表示反应物和生成物之间分子 每2个氢分子与1个氧分子化合生成2#（或原子）个数比 个水分子#（对气体而言，分子个数比等于体积之比）#各物质间质量比
92、（系数#相对分子质量之比）每份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水.文档交流 仅供参考.#4、化学方程式提供的信息包括#哪些物质参加反应（反应物）;#通过什么条件反应：#反应生成了哪些物质（生成物）;#参加反应的各粒子的相对数量；#反应前后质量守恒,等等。#.文档交流 仅供参考.#5、利用化学方程式的计算#三、化学反应类型#、四种基本反应类型#化合反应：#由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应#分解反应：#由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应#置换反应：#一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应#复分解反应：#两种化合物相互交换成分，生成另外两种
93、化合物的反应#2、氧化还原反应# 氧化反应：#物质得到氧的反应# 还原反应：#物质失去氧的反应# 氧化剂：#提供氧的物质#、中和反应：#酸与碱作用生成盐和水的;i:4;s:22428:酒店应收会计工作总结5篇#酒店应收会计工作总结5篇# 作为酒店应收会计，你怎么写一份酒店应收会计工作总结呢？#会计，就是把企业有用的各种经济业务统一成以货币为计量单位，通过记账、算账、报账等一系列程序来提供反映企业财务状况和经营成果的经济信息。#下面是小编为大家收集有关于酒店应收会计工作总结，希望你喜欢。# # #752505酒店应收会计工作总结1 # 作为一名合格的财务工作者，不仅要具备相关的知识和技能，而且还
94、要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都应该用心做到，哪怕在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。# # 半年的时间很快就过去了，半年的工作任务也即将圆满落幕，回顾半年的工作，有苦有甜，有成绩也有不足，我会在以后的工作中，继续发扬成绩，弥补不足，积极进取，为公司的财务科的会计工作添砖加瓦，奉献一份力，力创优绩。# # 半年的会计工作总结可以分以下四个方面：# # 一、加强学习，注重提升个人修养。# # 一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，积极参加政治学习，遵守
95、劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对后勤工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。#以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。#积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养。# # 二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。# # 三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡锦涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;#始终把增强服务意识作为一切工作的基础;#始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作
96、;#四是不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高， # 二、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。# # 1、顾全大局、服从安排、团结协作。#半年会计工作总结，根据园内的工作安排，本人从原来的记账岗位上调整到报账岗位上。#在岗位变动的过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了
97、报账业务，与全员同志一起做好财务审核和监督工作。# # 2、坚持原则、客观公正、依法办事。#半年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。#在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销;#对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。#通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了我园会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。# # 3、任劳任怨、
98、乐于吃苦、甘于奉献。#半年以来，由于教育系统财务规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。#除了完成报账工作，本人还同时兼顾园里的后勤工作及其他业务。#为了能按质按量完成各项任务，本人不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。#在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。#在完成报账任务的同时，兼顾后勤工作，出色地完成各项工作任务。# # 4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。#在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。#在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：#对真实、合法的凭证，及时给予报销;#对不合规的凭
99、证，指明原因，要求改正。#努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了园内教职工的好评。# # 三、努力学习，增强业务知识，提高工作能力。# # 本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。#通过学习会计电算化知识和财务软件的运用，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能力;#通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备。# # 四、遵纪守法、廉洁自律，树立起财务会计工作者的良好形象。# # 本人作为教育系统的一名财务工作者，具有双重身份。#因此，在平时的
100、工作中，既以一名人民教师的标准来要求自己，学习和掌握与幼儿教育有关的教育教学知识，做到教学相长，为人师表。#又以一名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，树立了幼教教育工作人民教师和财务工作者的良好形象。# # 按说，我们每个追求进步的人，免不了会在对自己进行一番盘点。#这也是对自己的一种鞭策吧。#在半年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职
101、工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。#会计工作总结总结了经验，发扬成绩，克服了不足。# # #752506酒店应收会计工作总结2 # 在弹指一挥间日子就毫无声息地流逝了!#在需要回头总结的时候，才猛然间意识到岁月是那么的匆匆。# # 回顾20_年的工作，在取得成绩的同时，更找到了工作中的许多不足和缺憾。#主要存在于对各项财务制度的把握及执行的可行性还有待进一步的探索，尤其是历年审计都暴漏出来的那些陈腐问题，每次总在敷衍了事中得过且过。#不过，这也激励我进一步学习研判相关专业知识，将其运用到新时期现实业务的处理上去，攻坚克难、获取更大的成绩。# # 现将过去一年来的思想、学习和工作情况总结如下：
102、# # 一、业务工作方面 # 过去的一年，我谨记自己的职责。#严格要求，坚持原则，秉公办事，顾全大局。#以新会计法为依据，认真履行总预算岗位职责。#一丝不苟，忠于职守，圆满完成了20_年的预算编制和20_年的预算执行;#合理调配资金，按时足额上缴了我办承担的非税收入;#加强市容专户的收支管理，确保保洁员工资全部按卡转账发放;#认真做好会计基础工作，仔细审核原始凭证，会计资料手续齐备、装订整洁、帐目清晰。# # 另外，除按时完成本职工作，我还积极参与了_村回迁、辖区突发性事件、重点人员监控、假日维稳等街办临时性中心工作。# # 二、思想学习方面 # 我深知作为财务工作人员，肩负责任的重大。#要更
103、好的履行职责，就必须不断的学习!#学习业务知识和目前新形势下的方针政策。#坚持把学习和积累作为提升自身素质，提高工作能力的基本途径;#坚持把参加各种学习活动与日常工作中遇到的问题结合起来，做到学以致用。# # 一年来，自己无论是在政治思想上还是业务水平方面，均有了较大的提高。# # 三、年度预算的编制、执行方面 # 年度预算编制是一项比较复杂和繁重的工作任务，主要是根据国家预算法、上级单位预算编制原则和本年度的各项改革重点等，编制出本单位下一年度的收支预算。#这不仅是反映我单位财务情况、人员情况和资产状况的书面文件，更是便于领导了解情况、掌握政策后制定我单位下一年度财务收支的重要决策依据。#
104、# 由于前期准备充分，这项工作已于十一月圆满完成。# # 四、生活方面 # 作为一名来自农村的青年，父母的教养和从小所经历的艰苦环境使我一直都信奉节俭、反对铺张!#生活中从不与人攀比。#平时，我性格开朗、严以律己、宽以待人，善于和普通百姓沟通，乐于帮助困难群众。#今年，党的“八项规定”出台后，我认真学习了“关于改进工作作风、密切联系群众”的相关内容。#虽然言辞不华，但规定中的每一句、每一个字都烙印在我心间!#是对我们工作人员的具体要求和警醒。# # 自己所取得的一点成绩都是和领导支持，同事们的帮助分不开的。#在此，表示感谢!# # 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。#面对新的一年，我将会更加努力
105、!#发扬优势、改正不足、勤奋务实、谨慎创新、廉洁奉献!#为我们曲江办事处的后续发展贡献出自己应尽的力量。# # #751490酒店应收会计工作总结3 # 20_年已经过去，在这一年的时间里，作为一名财务工作者，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财会岗位上发挥了应有的作用，为单位的发展做出了应有的贡献。# # 一、以“三个代表”重要思想和科学发展观为行动指南，认真学习政治理论知识，参加有益的政治活动，不断提高自身思想修养和政治理论水平。#在学习马列主义、“三个代表”重要思想和科学发展观的过程中认真做好记录、积极讨论、用心体会、写出心得，明确
106、目标、树立榜样、锻炼胆识、提高认识。#在思想上、行动上与党中央保持高度一致，同时使得政治思想素质和业务水平得到了极大的提高，加强了廉洁自律、拒腐防变的能力，增强了服务意识，为做好财务工作奠定了思想基础。# # 二、爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。# # 1、顾全大局、服从安排、团结协作。#作为单位的会计主管，在工作过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作要求，熟悉了会计业务，积极做好财务审核和监督工作。# # 2、坚持原则、客观公正、依法办事。#一年以来
107、，本人在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财经纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。#在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销;#对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。#通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了我院会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。# # 3、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。#在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。#在完成报账任务的
108、同时，兼顾其他工作，做好预算，管理使用好各项资金，出色地完成各项工作任务，起到了先进和榜样的作用。# # 4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。#能够做到一视同仁，热情服务、耐心讲解，切实搞好会计法律法规的宣传工作。# # 三、遵纪守法、廉洁自律，做到秉公理财、清正廉洁。#在实际工作中，结合医疗业务工作的特点，规范财务行为，把好财务关，坚持“厉行节约、勤俭办事业”的方针，努力提高资金使用效益，促进事业发展。# # 四、努力学习，增强业务知识，提高工作能力。#通过会计人员继续教育培训，进一步学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平及时得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的
109、工作做好准备。# # 综上所述，20_年，本人在整体工作上取得了一定成绩，但仍存在一定问题和不足，今后，我将一如既往地向领导同志们学习，发扬优点、克服不足，与时俱进，积极进取，力争使自己的政治素质和业务水平在较短的时间内再上新台阶，以适应现代社会飞速发展的需要，从而更好地完成各项工作任务。# # #751489酒店应收会计工作总结4 # 根据中心作重点和整体安排及思路，在领导指导下、以及各财务人员的大力支持下，完成了各项财务工作任务，确保工作有序、较好地履行了会计职能，为保证中心财务工作顺利进行发挥了积极的作用我简单的做了一个个人总结。# # 一年来，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作
110、，较好地完成了各项工作任务。#由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，全年的'#工作总结 # 一、完成的主要工作 # 1、及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。#完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。# # 2、以认真的态度积极参加西安市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护。# # 3、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。# # 二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质 # 1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修
111、养。# # 2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。# # 3、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;#始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。# # 4、不断改进，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。# # 三、存在的不足 # 尽管我们圆满完成了今年的各项工作任务，但必须看到工作存在的不足 # 1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务
112、知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。# # 2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。# # 3、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步达到事半功倍的的效果。# # 四、严格履行会计岗位职责，扎实做好本职工作 # 1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。# # 2、善于总结，提出自己的意见和建议，为领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。#总结经验
113、，建立健全良好的工作机制。# # #751488酒店应收会计工作总结5 # 时光荏苒，三个月的试用期很快就要过去了，回首过去的三个月，内心不禁感慨万千时间如梭，转眼间将跨过三个月实习期之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。# # 财务工作十余年，也写了近很多份的总结，按说，定期对自己进行一番盘点，也是对自己的一种鞭策吧。# # 作为大华集团子公司的公司的财务，财务部应算是关键部门之一，对内不仅要求迅速熟悉集团财务制度，熟悉财务软件的操作，而且还应适应不断提升财务管理水平的要求，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。#在这三个月里在
114、领导的支持，在同仁的配合下我终于将各项工作都扛下来了。#本人感觉自身综合工作能力相比以前又迈进了一步。#回顾即将过去的三个月，在部门经理的正确领导下，本人的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署，在核算、管理方面做了应尽的责任。#为了总结经验，发扬成绩，克服不足，以及集团行政部的要求，现将三个月的工作做如下简要回顾和总结。# # 实习期的工作可以分以下三个方面：# # 一、费用成本、客户往来方面的管理 # 1.规范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品台帐，从易耗品的购买、领用全面跟踪，方便企业更全面的了解这些价值较低物资的分布情况，加强管理
115、。# # 2.在集团财务制度的基础上规范了华品成本费用的管理，明确了成本费用的分类，重新整理了科目，为加强了项目管理，分门别类的计算实际消耗的费用项目，真实反映当期的成本。#为绩效管理提供参考依据。# # 3.规范商业公司财务帐套布局设置，根据商业公司特点，设置相应帐套，通过辅助帐中客户、仓库模块的核算使博科软件充分发挥出作用，能够及时有效的反映财务数据，满足未来经营管理的需要。# # 二、会计基础工作 # （1）认真执行会计法，进一步加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。# # （2）根据集团的指示，对华品公司会计电算化情况进行了备
116、案，使财务工作符合财政部的需要，更加规范化，为不断提高财务工作质量而努力。# # （3）按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。# # 三、财务核算与管理工作 # （1）按公司要求对商业公司包租的商业地产进行登记、分析，对各项收入监督、审核，制定相应的财务制度。#统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、集团财务管理部建立了良好的合作关系。# # （2）正确计算各项税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门新的税收申报要求，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他
117、们的支持与指导。# # （3）在紧张的工作之余，加强财务部团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。#作为一个基层财务工作管理者，注意充分发挥财无部其他员工的主观能动性及工作积极性。#提高团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。# # （4）作为基层管理者，我充分认识到自己既是一个管理者，更是一个执行者，是集团财务管理部对外的一个窗口。#要想做好财务工作，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在目前的情况下，大家都能够主动承担工作。# # 新的工作岗位意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，本人决心再接再厉，更上一层楼。#在今后的日子里我们将向
118、财务精细化管理进军，精细化财务管理需要“确保营运资金流转顺畅”、“确保投资效益”、“优化财务管理手段”等，这样，就足以对公司的财务管理做精做细。#要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都建立起一套相应的成本归集。#并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。#虽然，精细化财务管理是件极为复杂的事情，其实正所谓“天下难事始于易，天下大事始于细”。# # # 会计总结报告 #;i:5;s:14644:开工前施工准备计划# # #开工前的施工准备工作计划#一、资质申报#计划在进
119、场后7个工作日内，完成下列资料报业主、监理审核（副本及复印件一套一式三份，业主、监理留存一份），主要准备资料如下：#1、企业资质、安全资质、ISO认证体系资质、企业营业执照、施工许可证、税务登记证；#2、施工合同（副本一份）；#3、项目经理资质、项目总工（技术负责人）、安全工程师资质；#4、技术人员、施工员、安全员、质检员、材料员、预算员等主要施工管理人员的资格证及上岗证；#5、主要工种（特殊）人员的上岗证、资格证及培训考试合格证；#二、技术方案申报#计划在进场后7个工作日内，完成技术方案报送业主、监理单审核审批，主要包括如下技术方案：#1、施工组织设计#11 工程概况：#工程名称、设计规模、
120、工程特征、工艺要求、生态与环境保护标准、主要实物工程量（详附工程量一览表）等；#1.2施工总体部署；#1.3 施工进度的综合安排：#开（竣）工日期、总体施工网络进度控制计划、单位工程主要控制节点施工进度计划；#1.4 资源投入配置计划：# 劳动力资源配置计划及进场时间；# 工程材料及手段用料采购计划和进场时间；# 施工机械设备及工机具（包括检测设备和器具）配置计划和进场时间；# 施工现场总平面布置图及临时设施计划。#1.5 项目管理组织机构；#1.6施工进度计划保证措施；#1.7工程质量管理体系及保证措施；#1.8 HSE管理体系及保证措施；#1.9工程资金费用控制计划；#1.10主要的专项施
121、工方案和特殊（关键）工序作业指导书：# 专项施工方案（作业指导书）：#桩基方案、基坑支护方案、基础方案、主体施工方案、高空作业安全方案；# 测量方案#1）提供专职测量人员资格证书及上岗证，测量设备名称、型号、精度及计量部门的复核（检验）鉴定证书；#2）与业主、监理进行交桩验收、共同确认测量签字证明（记录）；#对业主给定的建筑红线坐标控制点（桩）、高程水准点（桩）和永久站点（桩）的有效保护措施方法；#3）工程测量及复核成果记录；#冬、雨季施工措施；#1.11工程质量检试验控制点计划ABC（R）控制点；#1.12质量策划；#1.13创优工程计划及闪光点质量标准；#1.14竣工验收#2、安全施工方案
122、#三、认真熟悉图纸及相关技术资料，参加业主或监理组织的图纸设计技术交底和施工图纸会审。#四、现场施工总平面布置图#计划在进场后3个工作日内，完成施工总平面布置图设计报业主审批。#按照业主已批准的现场施工总平面布置图内容，计划在进场后20个工作日内，精心组织人力、材料、机械设备进场完成临设及施工前的准备工作。#五、计划在进场后15个工作日内，完成合同承包范围内施工图预算及市场材料、机械设备租赁及商品砼价格的询价及采购、租赁合同的签订。#六、根据我公司的施工力量及劳动分包公司的市场行情，计划在进场后15个工作日内，组织精干专业的施工队伍进场施工，并按照国家建设工程管理相关规定缴纳农民工工资保证金和
123、质量安全事故保证金。#七、计划在进场后25个工作日内，完成主要工程材料、手段用料及机械设备进场，并按照国家建设工程质量管理控制标准对进场原材料的检验试验。#八、资金计划编制及在进场后7个工作日内落实到位。#九、完成以上7条工作内容，并获得业主、监理确认后，填写单位工程开工申请表申报业主、监理，准备正式开工施工。#十、施工承诺#9.1严格按施工合同内容、施工图纸和国家法律法规、规范要求组织施工。#保证现场人员持证上岗，按照已批的“施工组织或方案”及有关“操作规程”开展现场工作，严禁以包代管。#9.2认真按照业主制定的工程管理实施细则和监理单位制定的监理规划要求施工作业。#9.3认真参加业主组织的
124、工程例会、监理例会、安全质量例会、专题会议等相关会议。#执行每周生产、安全例会制度，生产例会前一天，向业主和监理工程师提交上周完成情况和下周计划安排，必要时，每天向业主和监理通报或提交施工日报。#9.4按照已批工程质量验收层次的划分，严格执行工序报验和中间交接检查制度，对工程各工序的控制，要求“先报审，后实施、先报验，后施工”，未经监理人员检验合格的工序，严禁进入下道工序。#加强对关键工序、重要部位的检查和监督。#9.5进场材料的检验和取样及原始资料取得的方法、手段要求正确、合理，使用的仪器、设备应通过计量认证检验合格，工地试验室应有明确的管理程序。#9.6工程资料的记录、填写要真实、清楚，资
125、料检查验收后要有检查人员和项目负责人签字，并认真做好资料的收集、分类、整理和档案。#9.7在施工过程中出现的质量缺陷及隐患，要按监理、业主或通知要求进行整改；#对重大质量事故和重大隐患应及时通知总监、业主,并暂停施工，同时报送质量问题调查报告和相关单位认可的处理方案到总监、业主，并对处理过程及结果进行跟踪检查、上报和验收。#2012年10月16日#下面是赠送的团队管理名言学习，#不需要的朋友可以编辑删除谢谢#1、沟通是管理的浓缩。#2、管理被人们称之为是一门综合艺术-“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；#“艺术”是因为管理是实践和应用。#3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没
126、有任何激动人心的事件发生。#4、管理工作中最重要的是：#人正确的事，而不是正确的做事。#5、管理就是沟通、沟通再沟通。#6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。#界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。#7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；#其验证不在于逻辑，而在于成果；#其唯一权威就是成就。#8、管理者的最基本能力：#有效沟通。#9、合作是一切团队繁荣的根本。#10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。#11、领导不是某个人坐在马上指挥他的部队，而是通过别人的成功来获得自己的成功。#12、企业的成功靠团队，而不是
127、靠个人。#13、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。#14、赏善而不罚恶，则乱。#罚恶而不赏善，亦乱。#15、赏识导致成功，抱怨导致失败。#16、世界上没有两个人是完全相同的，但是我们期待每个人工作时，都拥有许多相同的特质。#17、首先是管好自己，对自己言行的管理，对自己形象的管理，然后再去影响别人，用言行带动别人。#18、首先要说的是，CEO要承担责任，而不是“权力”。#你不能用工作所具有的权力来界定工作，而只能用你对这项工作所产生的结果来界定。#CEO要对组织的使命和行动以及价值观和结果负责。#19、团队精神是从生活和教育中不断地培养规范出来的。#研究发现，从小没有培养好团队精神
128、，长大以后即使天天培训，效果并不是很理想。#因为人的思想是从小造就的，小时候如果没有注意到，长大以后再重新培养团队精神其实是很困难的。#20、团队精神要从经理人自身做起，经理人更要带头遵守企业规定，让技术及素质较高的指导较差的，以团队的荣誉就是个人的骄傲启能启智，互利共生，互惠成长，不断地逐渐培养员工的团队意识和集体观念。#21、一家企业如果真的像一个团队，从领导开始就要严格地遵守这家企业的规章。#整家企业如果是个团队，整个国家如果是个团队，那么自己的领导要身先士卒带头做好，自己先树立起这种规章的威严，再要求下面的人去遵守这种规章，这个才叫做团队。#22、已所不欲，勿施于人。#23、卓有成效的
129、管理者善于用人之长。#24、做企业没有奇迹而言的，凡是创造奇迹的，一定会被超过。#企业不能跳跃，就一定是（循着）一个规律，一步一个脚印地走。#25、大成功靠团队，小成功靠个人。#26、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。#关于教师节的名人名言|教师节名人名言#1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣-邹韬奋#2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。#-佚名#3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。#-爱因斯坦#4、三人行必有我师焉；#择其善者而从之，其不善者而改之。#-孔子#5、在我们的教育
130、中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。#-爱因斯坦#6、举世不师，故道益离。#-柳宗元#7、古之学者必严其师，师严然后道尊。#-欧阳修#8、教师要以父母般的感情对待学生。#-昆体良#9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？#正如风只对于能利用它的人才是动力。#-西蒙#10、一日为师，终身为父。#-关汉卿#11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。#-卢梭#12、捧着一颗心来，不带半根草去。#-陶行知#13、君子藏器于身，待时而动。#-佚名#14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。#-布鲁纳#15、教师是人类灵魂的工程师。#-斯大林#1
131、6、学者必求师，从师不可不谨也。#-程颐#17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。#-苏格拉底#18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。#-莎士比亚#19、养体开智以外，又以德育为重。#-康有为#20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。#-韩愈#21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。#-大仲马#22、学贵得师，亦贵得友。#-唐甄#23、故欲改革国家，必先改革个人；#如何改革个人？#唯一方法，厥为教育。#-张伯苓#24、为学莫重于尊师。#-谭嗣同#25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；#投合时机的行动
132、，却能令人致富。#-克拉克#26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。#-罗素#27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。#-陶行知#28、少年进步则国进步。#-梁启超#29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。#-佚名#有关刻苦学习的格言#1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。#2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。#3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。#4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。#5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。#6、学问渊博的人，懂了还要问；#学问浅薄的人，不懂也不问。#7、人生在勤，不索何
133、获。#8、学问勤中得。#学然后知不足。#9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。#10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。#11、山不厌高，水不厌深。#骄傲是跌跤的前奏。#12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。#13、成功艰苦劳动正确方法少说空话。#14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。#骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。#15、不听指点，多绕弯弯。#不懂装懂，永世饭桶。#16、言过其实，终无大用。#知识愈浅，自信愈深。#17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。#18、你想成为幸福的人吗？#但愿你首先学会吃得起苦。#19、自古以来学有建树的人，都离不开一个
134、“苦”字。#20、天才绝不应鄙视勤奋。#21、试试并非受罪，问问并不吃亏。#善于发问的人，知识丰富。#22、智者千虑，必有一失；#愚者千虑，必有一得。#23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！#趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。#24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。#鉴难明，始能照物；#衡唯平，始能权物。#25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。#26、刀钝石上磨，人笨人前学。#以人为师能进步。#27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。#秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。# # #;i:6;s:14152:客户管理台账#常州信腾智能科技有限公司#公司内部表单#1销售台账的内容与
135、制度#销售管理台账的相关表格，见表1-2表1-13。#表1-2 年度销售计划表#填表日期：# （单位：#万元） #目次#产品名称#单位#内销#外销#合作外销#合计#数量#单价#金额#数量#单价#金额#数量#单价#金额#审核：# 填表：# #表1-3 月份销售计划#项 次#订 单 号#客 户 名 称#品 名#规 格#数 量#出 货 日 期#备 注#表1-4 销售人员行动计划表#姓名：# 日期：# 年 月 日 #月销售目标及计划#重点拜访客户名称#新开拓客户名称#重点销售产品#1#2#3#4#1#2#3#4#1#2#3#4.#表1-5 周行动计划表#重点目标#重点行动计划#重点拜访客户#重点销售产
136、品#1#2#3#4#星期一#星期二#星期三#星期四#星期五#星期六#星期日#1#2#3#4#表1-6 产品销售记录台账#编号：#产品名称#数量#生产#日期#生产#批号#客户#名称#联系#方式#销售#时间#出货#时间#出货#地点#检验合格#证号#交付#控制#承运者#名称#运输#单号#经办人#复核：# 填制：# #表1-7 产品记录表#编号：#产品编号#产品名称#规格#色泽#单 价#包装方式#正常利润率#历年销售量#备注#批发#零售#复核：# 填制：# #表1-8 订货单#编号：# 日期：# #企业名称#电话#地址#负责人#品 名#规 格 型 号#单 位#数 量#单 价#总 价#合 计#承办人#客
137、户签单#表1-9 订货明细表#编号：#订单号码#客户名称#客户地址#品名#Shipping Mark#规格#批号等级#Shipping to#订货数量#分批交#L/C#货数量#APPNO：#用途#包装#体积#Ft/箱#完成日期#出货日期#年 月 日#色号#箱数#箱号#毛重净重#尾箱重#色号#箱数#箱号#毛重净重#尾箱重#总计#总计#Remark：#主管：# 制表：# #表1-10 订货统计表#编号：#企业名称#负责人#地址#电话#产品类型#日期#数量#备注#产品类型#日期#数量#备注#产品类型#月份价格#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#合计#表1-11 月份销售实绩统计表
138、#姓名#销售额#销货#退回#销货#折让#销货#报损#销货#净额#成本#毛利#个人费用#部门#分摊#净利益#收款记录#绩效#薪津#旅费#其他#合计#应收#实收#未收#表1-12 年度产品销售台账#编号：# 日期：# 年 月 日 #日期#客户名称#联系方式#产品名称#规格型号#数量#单价#金额#已付货款#欠款#发票#业务员# 制表：# #表1-13 企业销售记录#年度：#序号#产品#名称#数量#生产日期/批号#购货者名称及#联系方式#检验合格证号/#检验报告编号#销售#日期#出货#日期#出货#地点#交付#控制#承运者#2销售合同台账#合同管理台账的相关表格，见表1-14表1-25。#表1-14 销
139、售合同评审表#签约单位#合同金额#大写：# 小写：#合同版本#标书要求 客户版本#公司格式合同#付款方式#预付款 验收款 质保金#交货日期#预付款到期日期#是否是罚款合同#合同份数#一式 份，每份 页#合同关键条款描述#交货地点#验收方式#质量要求#是否样品封存#公司内部评审#销售经理#签字：# 年 月 日 #销售助理#签字：# 年 月 日 #采购部#签字：# 年 月 日 #总经理#签字：# 年 月 日 #注：#1合同签订人必须如实填写各项内容。# 2内部评审部门需严格按照公司制度评审相关内容，并监督评审的执行。# 3在规定时间内完成合同评审，由销售助理全程跟进追踪。# 4原则上合同评审通过后
140、，方可加盖印章，特殊情况总经理批准按特殊流程办理。# 5本表与合同文本由合同管理部门存档备查。#表1-15 合同变更申请单#编号：# 单位名称：# 申请日期：#合同号#订货单位#合同变更内容#相关事项：# 1提出更改单位：#客户 本实体# 2变更依据：# 传真 客户手稿 协议# 电报 电话记录 补充合同# 其他：# 3通知本实体的：#技术部门 采购部门 计划部门# 生产部门 库管部门 交付部门# 其他：# 4通知相关部门：#备 注# 拟制：# 审核：# 批准：#注：#1本表一式两份，由签订合同部门负责填写，报送市场总部一份。# 2合同签订单位负责向档案室归档。#表1-16 合同变更通知单#编号
141、：# 单位名称：# #合同号_订货单位_#合同变更内容：#通知部门#签字#日期#注：#1本表一式多份，由合同签订部门负责填写，并报送相关部门和市场总部。# 2合同签订单位负责向档案室归档。#表1-17 销售合同登记台账#编号：# 年度：# #合同编号#签订日期#客户名称#产品名称#规格型号#单价#数量#总价#付款方式#交货期#确认人#备注#复核：# 填制：# #表1-18 订货合同登记台账#编号：#序号#合同编号#合同名称#客户名称#电话#经办人#订货数量#要求交货日期#实际交货日期#复核：# 填制：# #表1-19 合同管理台账#编号：#序号#档案#编号#合同#编号#合同#名称#合同#种类#
142、合同#净额#合同#期限#签订#日期#付款#方式#付款#时间#客户#姓名#客户#电话#经办人#执行#部门#完成#日期# 记录人：# #表1-20 合同评审登记台账#编号：# 单位名称：# 登记日期：# #序号#合同名称#合同编号#评审日期#评审部门#评审结论#备注#填表：# 审核：# #表1-21 销售合同统计台账#编号：# 部门名称：# 统计日期：# #序号#销售人员#姓名#合同#编号#需方#单位#签订#日期#货物编号、#名称#数量#单价#成交#金额#货款回收#记录#备注#1#2#3#4#填表人：# 主管：# #表1-22 销售合同检查台账#编#号#合#同#种#类#合#同#金#额#对#方#名#
143、称#主#体#合#格#条#款#齐#全#约#定#明#确#代#理#有#效#权#利#义#务#对#等#有#无#重#大#误#解#有#无#预#期#违#约#担#保#有#效#变#更#解#除#有#效#是#否#违#约#是#否#产#生#纠#纷#经#办#人#备#注# 填表：# 审核：#表1-23 合同文本领用登记台账#编号：# 单位名称：# 登记日期：# #序号#文本名称#文本来源#实际使用份数#印章名称#使用人签名#使用日期#备注#填表：# 审核：# #表1-24 授权委托书使用登记台账#编号：#单位名称：# 登记日期：# #证号#部门#姓名#职务#时间#委托人#被委托人#委托权限#经办人#备注#委托事项#委托金额#
144、委托期限#制表：# 审核：# #表1-25 销售合同归档汇总登记台账#编号：# 登记日期：# #序号#档案编号#合同名称#合同起始日期#合同终止日期#合同份数#商务代表#备注#制表：# 审核：# #3客户拜访计划与记录#客户拜访管理台账的相关表格，见表1-27表1-35。#表1-27 客户访问月计划表# 月份 第 周访问计划 销售专员：# #客户#名称#拜访#对象#联系#电话#计划拜访次数与实际执行情况#月份#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#计划#实际#计划#实际#表1-28 客户拜访周/日计划表#年 月 日 #序号#客户名称#客户类型#拜访目的#预计时间#联系人#备注#
145、批准：# 审核：# 填表：# #表1-29 客户拜访报告#年 月 日 #客户名称#客户类型#拜访目的#拜访时间#接洽人#联系方式#客户拜访记录#问题点及改善对策#后续行动#销售主管#拜访人#表1-30 拜访日报#年 月 日 #序号#访问#客户#访问时间#访问目的#结果#下次计划#行动#到达#离开#收#款#订#货#开#发#服#务#介#绍#其#他#收#款#订#货#其#他#时#分#时#分#1#2#3#4#总结#今日访问家数 今日销售总额 #本月累计访问家数 本月销售总额 #明日计划访问家数 预定收款额 #市场反应#工作失误及改正措施#竞争对手情况#批示#销售经理：# 销售主管：# 填表：# #表1-
146、31 访问销售日报#年 月 日 #姓 名#联系电话#访问动机#面谈#时间#制品#销售#希望区#访 问#备注#主动#投入#公司#命令#探听到#介绍#区分#开始日#次数#预定次数#1#2#3#交#涉#经#过# 无法面洽# 不表兴趣# 商谈进展# 出现预料外障碍#希#望#度# 有商谈成功的希望# 再进一步契约即成立# 本月中有商妥希望# 契约成立# 展示商品再议#表1-32 客户拜访记录表#填表日期：#客户公司名称#客户公司地址#拜访人#拜访日期#拜访频率（次/周或月）#携带资料使用情况#拜访目的#客户公司概况#公司类型#占地面积#注册资本#员工人数#业务联系人#联系电话#经营范围及产品用途#所需产
147、品质量要求及特点#年需求量#我公司占比#达成意向#客户对我公司的反馈意见#下次拜访计划#表1-33 客户联系拜访记录表#客户姓名#性别#学历#工作性质#职务#年龄#专业#收入情况#曾购买产品#联系电话#客户地址#拜访记录#内容摘要#拜访形式#拜访时间#下次拜访预约时间#自我评价#拜访人#备注#第一次#电话拜访#第二次#电话回访#第三次#登门拜访#表1-34 客户拜访周记录#填表日期：# 年 月 日 #序号#客户名称#拜访形式#拜访次数#拜访时间#拜访地址#面谈人#拜访结果#备注#记录人：# #表1-35 访问频次计划表#人员#客户级别#经办人#组长#科长#经理#副总经理#总经理#备注#重要客户
148、#访问#每月 次#电话#每月 次#每月 次# 个月#1次# 个月#1次# 个月#1次#一般客户#每月 次#每月 次# 个月#1次# 个月#1次# 个月#1次#有必要时#潜在客户#每月 次#每月 次#有必要时#有必要时#4经销商管理记录#经销商管理台账的相关表格，见表1-37表1-48。#表1-37 经销商注册登记表#经销商编号#归档编号#基本资料#企业全称#企业成立时间#联系电话#传真#电子邮件#营业地址#邮编#收货地址#联系人#资信情况#上级主管部门#税号#开户行#账号#经营性质#注册资金#固定资产#流动资金#可用资金#（续） #人员情况#企业法人#性别#身份证号#联系电话#总经理姓名#性别
149、#身份证号#联系电话#主要联系人#性别#身份证号#联系电话#企业总人数#管理人员数#财务人员数#销售人员数#技术人员数#服务人员数#现主营产品#与营业额比例#经营方式#行业销售 个人市场零售 批发 其他#主要客户群#主要销售区域#（含分销区域）#店面地点#渠道专员意见#渠道经理意见#总经理意见#表1-38 新经销商申请表#填报人：# 申请日期：# 年 月 日 #经销商概况#经销商名称#电话#地址#传真#企业性质#成立时间#信用情况#业务概况#业务范围#经营同类产品品牌情况#业务覆盖区域#主要客户渠道#在当地同业的地位#与竞争厂家的关系#流动资金#上年利润#上年同类产品销量#业务现状#合作前景#
150、对本企业的了解及态度#合作意向#合作要求#销售经理审核#签字：# 年 月 日 #总经理审批#签字：# 年 月 日 #表1-39 经销商业绩统计#经销商名称：# （单位：#万元） #月#年#1#2#3#4#5#6#7#8#9#10#11#12#合计#统计：# 审核：# #表1-40 渠道开发进度表#渠道专员：#序号#开发步骤#进度日期#1#寻找新开发客户资料#2#取得联系并初步电话联系#3#初步拜访#4#产生意向#5#报价#6#渠道主管审核#7#渠道经理审核#8#具体沟通#9#签订合同#表1-41 经销商产品需求（经销）信息登记表#编号：#记录人#日期#经销商名称#地址#主营产品系列#经销商手机
151、/QQ#序号#产品名称#生产厂家#产地#愿意进货价格#本地区销售价格#1#2#3#4#经销商签字：# #表1-4;i:7;s:13070:跨文化交际英语阅读教程unit02课后翻译#Checking Is Believing#参考译文：#验证为实#网络随时在拓展，它几乎可以给大多数学科提供无限量的信息。#除了提供大量信息之外，网络使用起来也方便快捷。#如今，我们拥有很多设备它们可以联网并展示信息，即使当你在赶路时也是如此。#因此，网络可以提供一个获取信息的方便途径，而且网络已经受到了学生们的竭力推崇。#假设一位学生有条件上网，那么他/她就没有必要去图书馆查找资料。#这样不仅节省了大量的时间也省
152、去了交通费。#几乎可以这样说，学生们比上班族有更多的时间阅读网页，网络上提供的信息有助于他们完成学习任务，这一点成了他们上网的额外动机。#Reading B#This freedom is, of course, in sharp contrast to traditional media. Publishing companies, for example, can be very selective about their authors. Such companies have high standards and will only publish a book if the auth
153、or is well qualified and experienced in the subject area. Publishers get other experts to review a book before it is printed and further improvements to the book are made by editors and book designers employed by the publishing companies. Editors frequently make suggestions to make the book longer o
154、r shorter and to improve the authors use of language to make the writing clearer and more easily comprehensible to readers. Designers handle the layout of a book, including the cover, photographs and other graphics and even the font type and style of the text.#参考译文：#网络提供的这种自由和传统的媒介相比当然有着明显的区别。#例如，出版
155、公司会慎重选择作者。#这样的公司要求很高，所以只有当作者在某一领域很有资历和经历时，才会出版他的书。#在一本书出版前，出版商会请一些别的专家对该书加以评论，而且公司聘请的编辑和设计人员会对该书做进一步的改善。#编辑们通常给出建议，将一本书改长或者缩短，还会改善作者的语言以使作品更明晰、更容易让读者读懂。#设计人员那么处理书的版面问题，包括封面、照片和其他图形类的东西，甚至还包括字体以及文本的风格。#Reading C#Few such restrictions apply to the Web. It is an unregulated medium at every level. There
156、 are no bosses deciding who will get published, no reviewers to check the reliability of information, no editors or designers to improve the way it is written or presented and few enforceable laws or government regulations to check the acceptability of the information or to make authors accountable
157、for their material. The Web therefore lacks the quality assurance controls which operate in most media and which help the public to trust what they view, read and hear. The results of this lack of quality control are easy to see. The Web is littered with sites which would be illegal if presented by
158、the more traditional media. The Web allows people to publish their opinions, even if these are unfounded and use discrimination.#参考译文：#然而这样的限制很少应用于网络。#网络从各个层面上来说都是不受控制的媒介，没有老板决定谁的书将会出版，没有评论家去验证信息的可靠程度，没有编辑或者设计人员去改进书的原样，也很少有法律或政府规定去验证信息的可承受性或者要求作者对他们的资料可以做出解释。#因此，网络缺少大多数媒体都具备的质量保证，这种质量保证有助于广阔读者相信他们的所
159、见、所读以及所闻。#这一缺陷造成的结果是显而易见的。#网络上随处可见一些网站，这些网站的内容假设用传统媒介呈现出来那么会被认为是非法的。#网络允许人们发布观点，就算这些观点毫无根据或带有歧视。#Reading D#TV, video and radio companies work under even stricter regulations than publishing companies. The law controls the content of their programmes in order to limit the amount of bias （sexual, raci
160、al and political） listeners and viewers are exposed to. Strict legal limitations are also placed on the amount of sex and violence in programmes. The language used in such programmes is also carefully controlled so that the audience is not offended by excessive bad language. Where doubt exists about
161、 a programme, the company responsible for broadcasting the programme will get lawyers to check that the content and language used in the film do not break any laws.#参考译文：#影视和播送公司比出版公司具有更加严格的规定。#为了限制它们暴露给听众和观众的（色情的、种族的和政治的）偏见的数量，法律控制着它们节目的内容。#严格的法律限制也对节目中色情和暴力的数量进展控制。#为了让听众和观众不受到脏话的冒犯，这类节目中的语言也被严格控制。
162、#当对一个节目存在疑问时，负责播放该节目的公司往往会请律师核查节目中的内容和语言有没有触犯法律。#Reading E#It is clear, then, that students who wish to use the Web as a source of information to help them complete assignments will need to be cautious about using material found on it. It is important to check whether a site has been created and reg
163、istered by a recognized body such as a university or a publisher or whether it has been created by an individual, i.e. a private Net account holder. Look for the organizations logo or a structure chart showing its various departments and offices, its mission statement, and also for some information
164、on its history and its plans for the future. In other words, check for the features that you would expect to find on an official and professionally produced website.#参考译文：#那么，很明显，想要把网络当作信息来源去完成学习任务的学生在使用从网络上搜寻到的资料时就需要小心慎重。#很重要的一点就是要核查一个网站是由权威机构（如大学或者出版商）登记创办的，还是由某个个人，即某个私人网络账户持有者创办的。#同时要查一下该组织的标志或者标
165、明其不同部门和办公室以及任务说明的机构构造表，也要寻找有关它的历史以及将来方案的信息。#换句话说，要查询一个专业的官方网站所具有的那些特征。#Reading F#This is not to say that sites produced by individuals are all unreliable far from it some are excellent. Some very highly respected professors and authors of academic textbooks have their own websites and these are valu
166、able and trustworthy sources of information. But if an author of a website fails to provide a means for browsers to make contact or has forgotten to put up his/her affiliations and some biodata giving their qualifications and experience, then he or she is just asking to be treated with suspicion.#参考
167、译文：#这并不是说个人创办的网站都不可信，远非如此，有些个人网站是很不错的。#一些德高望重的教授和学术教科书的作者拥有他们自己的网站，这些网站是很有价值的，它们提供的资料是值得相信的。#但是，假设一个网站的作者没有可以把他/她的联络方式提供给阅读者，或者忘了给出证明其资历的个人资料，那么他/她就会受到疑心。#Reading G#Biodata, information on the qualifications and experience of an author, is very helpful for students checking the reliability of a site
168、. Look at the authors affiliations and career record. Look carefully, too, at his/her qualifications, research record and publications. Then ask yourself questions:# which university does he or she currently work in and for how long?# Is the university recognized and respected?# Does the author have
169、 a substantial number of years of experience in the subject area?# Does the author have a PhD （some excellent researchers dont, but nevertheless possession of a doctorate is an encouraging sign when were checking a persons credibility）?# Has the author been involved in research projects and has he/s
170、he published articles in journals and academic books with reputable publishers?# Be critical and ask questions.#参考译文：#个人资料，即关于一位作者资历的信息，对学生们核查一个网站的可靠性非常有帮助。#看一看作者为谁工作以及他/她的职业记录，也仔细查看一下他/她的资格证书、研究记录和出版物，然后想一想下面的问题：#目前他/她就职于哪所大学？#将工作多长时间？#这所大学有名望吗？#该作者在这一学科领域是否有足够长时间的经历？#此人获得了博士学位吗（有些优秀的研究人员没有博士学位，但是拥
171、有博士学位在我们考察一个人的可信度时仍是一个让人放心的标志）？#该作者是否参与了一些研究工程？#有没有在杂志上发表过文章？#是否与知名的出版商出版过学术书籍？#要擅长批评和提出疑问。#Reading H#Students may find that no email address is given on a site. If this is the case, carry out name searches via online catalogues of publications to try to find out whether the author is recognized or
172、published in the subject area you are interested in. If an email address is provided, look at it carefully. Does it appear to be a personal rather than organizational address?# If you are still in doubt, you could email the author of the pages directly and ask them about their work. But do this poli
173、tely so that he or she provides evidence of possessing appropriate qualifications and experience to write with authority on the topic in question. Show interest in the topic this may even help you to start a very useful correspondence with the author. You can then start building up a list of contact
174、s and start your career in whats known as electronic networking!#参考译文：#学生们有时可能会发现一个网站上没有电子邮件地址。#假设是这样，通过在线出版物目录查找该作者的名字，看他是否知名或者是否在你感兴趣的学科领域发表过什么作品。#假设有电子邮件地址，仔细地看一看。#它看上去是不是像一个个人信箱而不是团队a信箱呢？#假设你仍有疑虑，你可以直接给该网页的作者发电子邮件询问有关他们工作的事宜。#但是，这样做时要有礼貌，要让他证明他具备写有关这个主题的权威性文章的资格。#要表现出对这一话题的兴趣，这样会有助于你和该作者的通信往来。#然
175、后你可以列出一份联络表，在建立电子网络关系中开始大显身手。#Reading I#Another way you can check Web information is to examine carefully the document itself. Carry out the examination very carefully and look for the conventions academic authors follow when they write. Conventions include the use of up-to-date references to other
176、authors and bibliographies for the convenience of interested readers. Academic writers also use footnotes or endnotes to add detail to what they have written. The tone of their writing is likely to be objective and impersonal and the style is likely to be quite formal. Finally, respectable Web contr
177、ibutors will show that they know a great deal of background information on a topic and will also show familiarity with modern research methods in their fields of study.#参考译文：#另一个检查网络信息的方法是仔细检查文件本身。#仔细检查和寻找学术作者写作时遵循的惯例。#这些惯例包括使用其他作者的最新资料，也包括为感兴趣的读者提供方便的参考文献。#学术作者也使用脚注或尾注来为自己所写的内容增添细节。#他们作品的语气很可能是客观的、
178、非个人的，写作风格可能很正式。#最后，值得尊敬的网络奉献者会显得对某个话题的背景知识非常理解，也会显得对他们学习领域的现代研究方法非常熟悉。#Reading J#The Web has provided all of us with limitless, convenient and cheap access to vast amounts of information but the quality and reliability of the information must be checked and this means that the student needs to be hi
179、s or her own quality control mechanism.#参考译文：#网络为我们提供了无限、方便、廉价的途径以获取大量信息，但是信息的质量和可靠性应该得到核查。#也就是说，学生们需要自己当自己的质量监控师。#Further Information#1. Should I trust everything I read on the web?#2. Health Information on the Web:# Finding Reliable Information#3. Web fuels rise in plagiarism lawsuits#;i:8;s:21274
180、:老年护理学教案模版docx#精品文档#课程教案#教师 职称 专业 护理学 班级#课程名称 老年护理学#章节 第一章 绪论#教学时数 2 教学方法及手段 讲授法 多媒体#1.#了解人口老龄化的影响与对策；#2.#了解老年护理的道德准则和执业标准；#目#3.#了解老年护理的发展；#4.#熟悉世界人口和我国人口老化的趋势与特点；#的#5.#熟悉三种寿命的概念；#要6. 掌握老年人年龄划分的标准；#求7. 掌握划分老龄化社会的标准；#8. 掌握老年护理学的概念；#9.掌握老年护理的目标与原则。#一、老年人口与人口老龄化#1.人的寿命和老年人的年龄划分#教2. 人口老龄化#3.人口老龄化的对策。#学
181、二、老年护理学概述#1.老年护理学及其相关概念#内2. 老年护理的目标与原则#3.老年护理的道德准则和执业标准。#容 三、老年护理的发展#1.国外老年护理的发展#2.我国老年护理的发展课堂小结#重#点 重点难点：# 1. 人口老龄化的影响；#难2. 人口老龄化的对策。#点 思考题：# 1老年人的判断标准是什么？#思2人口老化是好事还是坏事？#考3根据其他学科的研究内容，试说老年护理学关注的重点？#题#时 间#分 配#15min#15min#10min#10min#10min#10min#10min#10min#参#考#文#1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002.#2. 现代老年护理学 .
182、北京医科大学出版社 .2000.#3.老年护理学 .人民卫生出版社 .2000.#献#.#精品文档#课程教案#教师 职称 专业 护理学 班级#课程名称 老年护理学#章节 第二章老年护理相关理论#教学时数 2 教学方法及手段 教授法多媒体#1. 了解神经内分泌理论及其他老化的生物学理论，次文化理论、角色理论。#目2. 熟悉免疫理论，自我概念理论，持续理论、年龄阶层理论。#的3. 掌握基因程控理论、长寿和衰老理论，人的需求理论、人格发展理论，隐退理论、#要 活跃理论。#求#4.掌握老化的生物学理论、心理学理论、社会学理论与护理的关系。#时 间#一、复习上节课内容#分 配#二、学习本章内容#5min
183、#（一）老化的生物学理论：#1.随机老化理论#教#2.#10min#非随机老化理论#3.#10min#老化的生物学理论与护理。#学#（二）#5min#老化的心理学理论：#1.人格发展理论#内#2.#10min#自我效能理论#3.#10min#老化的心理学理论及护理。#容#（三）#5min#老化的社会学理论：#1.隐退理论#2.#5min#活跃理论#3.#5min#持续理论#4.#5min#次文化理论#5min#重#点 重点与难点：# 1. 细胞基因的遗传可决定各种生物的寿命长短#难 2. 老化的生物学理论及护理。#点 思考题：# 1从生理角度看，人到底是怎么衰老的？#思2. 各老化理论是如何解
184、释老化的？#对老化理论有何评价？#考3. 各老化理论对老年护理有什么实际指导意义？#题#参#1. Zang, S., &#Allender, J. geriatrics nursing 1999, Lippincott,#考#2. 老年医学 .人民卫生出版社 .2002.#文#3. 老年护理学 .人民卫生出版社 .2000.#献#.#精品文档#课程教案附页#内 容#教学内容：#时间#分配#5. 老化的社会学理论与护理。#5min#（四）#相关护理理论及模式：#5min#1.#疾病不确定理论#5min#2.#慢性病轨迹框架#5min#3.需求驱动的痴呆相关行为模式。#课堂小结：#.#精品文档#课
185、程教案#教师#职称#助教#专业#护理学#班级#课程名称#老年护理学#章节#第三章老年人的健康评估#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#目#1理解老年人社会健康的评估、老年人生活质量的内涵。#的#2了解老年人躯体健康评估的内容、老年人生活质量的综合评估。#要#3掌握老年人健康评估的原则、注意事项及老年人的心理健康的评估。#求#一、复习上次课学习内容，介绍本次教学目标、内容及学习方法。#二、第三章老年人的健康评估的内容#（一）概述#教#1.老年人健康评估的原则#2.老年人健康评估的方法#学#3.老年人健康评估的注意事项#（二）老年人躯体健康的评估：#内#健康史#1.#2.#体格检查#容#
186、3.功能状态评估#4.辅助检查#（三）老年人的心理健康状况评估#1. 情绪与情感评估#2. 认知评估#重#重点难点：# 1.老年人健康评估的原则#点#2.躯体健康评估内容；#难#3.老年人功能状态的评估#点#思考题：# 1为什么要对老年人健康进行全面评估？#思#2.#哪些内容能反映老年人躯体健康？#考#3.#现有的临床检验参考值是否可以直接用于老年人？#题#参1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002.#考2.现代老年护理学 . 北京医科大学出版社 .2000.#文3.老年护理学 .人民卫生出版社 .2000.#献 4.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.#时 间#分 配#3min#
187、10min#5min#10min#2min#15min#10min#5min#10min#10min#.#精品文档#课程教案附页#内 容#教学内容：#时间#分配#（四）老年人社会健康状况评估：#1.#角色功能评估#5min#2.#环境评估#5min#3.#文化与家庭评估。#2min#课堂小结：#3min#.#精品文档#课程教案#教师#职称#助教#专业#护理学#班级#课程名称#老年护理学#章节#第四章#老年人的健康保健与养老照顾#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#1.了解老年保健的概念；#目2.掌握老年保健的重点人群；#的 3.掌握老年人患病的特点；#要 4.了解国内外老年保健的发展
188、情况；#求 5.熟悉老年保健的基本原则；#6.掌握老年保健的策略。#时 间#分 配#一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的学习目标。#5min#二、第四章的内容#（一）概述：#教1. 老年保健的概念#2.#2min#重点人群#学 3.#8min#服务对象的特点。#5min#（二）老年保健的发展：#内1. 国外老年保健的发展#5min#2. 我国老年保健的发展。#容#5min#（三）老年保健的基本原则、任务和策略#30min#（四）养老与照顾：#1. 社会发展对养老照顾的影响#10min#2. 养老照顾模式。#15min#课程小结：#5min#重#点#重点难点：# 1.老年人患病的特点；#难#
189、2.老年保健的策略和措施。#点#思考题：# 1.根据你的经验，老年人患病有什么特点？#思#2.你周围的老人是如何进行自我保健的？#哪些策略是有效的？#考#题#参#考1.老年医学 .人民卫生出版社 .2002.#文2.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.#献#.#精品文档#课程教案#教师 职称 专业 护理学 班级#课程名称 老年护理学#章节 第五章 老年人的心理卫生与精神护理#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#1.了解老年人心理变化的影响因素；#目#2.熟悉老年人的心理特点， 心理发展的主要矛盾，#老年期抑郁症患者、#痴呆患者的护#理评估；#的#3.掌握老年人的心理健康标准
190、#要#4.掌握维护和增进老年人心理健康的原则及措施。#求#5.掌握老年人常见心理问题与护理。#6.掌握老年期抑郁症患者、痴呆患者的护理计划与实施；#时 间#一、复习上节课的内容，提问#分 配#二、学习第五章的内容：#2min#第一节 老年人的心理卫生#教#一、老年人的心理特点及影响因素#（一）老年人的心理特点#5min#学#（二）老年人心理变化的影响因素#5min#（三）老年人心理发展的主要矛盾#5min#内#二、老年人常见的心理问题与护理#（一）焦虑#5min#容#（二）抑郁#5min#（三）孤独#5min#（四）自卑#3min#（五）离退休综合症#5min#（六）空巢综合症#10min#重
191、#点#重点难点：#1. 老年人的心理特点；#难2.老年期抑郁症患者的护理计划与实施。#点3.老年期痴呆患者的护理诊断、计划与实施#思 思考题：# 1. 请大家回忆一下，所接触老人在智力、记忆、思维、人格等方面有哪些变考 化？# 2. 如何区分老年性痴呆与血管性痴呆？#题#参#考1.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.#文2. 国家心理咨询师 . 民族出版社 .2011.#献#.#精品文档#课程教案附页#内 容#教学内容：#时间#分配#三、老年人心理健康的维护与促进 10min#（一）老年人的心理健康 15min#（二）老年人心理健康的维护与促进#第二节 老年期常见的精神障碍患者的护理
192、#一、老年期抑郁症患者的护理 10min#二、老年期痴呆患者的护理 10min#课堂小结：#.#精品文档#课程教案#教师 职称 专业 护理学 班级#课程名称 老年护理学#章节 第六章 老年人的日常生活护理#教学时数 2 教学方法及手段 讲授法 多媒体#1.掌握日常生活护理的注意事项、对老年人环境的调整及安排；#目2.掌握与老年人的沟通技巧；#的3.掌握老年人皮肤的特点；#要4. 熟悉老年人的排泄；#5.掌握老年人的饮食与营养；#求#6.掌握老年人的休息和活动；#7.了解和理解老年人性需求和性生活卫生。#时 间#分 配#一、#复习上节课学习的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法#二、#本节课的
193、主要内容：#（一）#日常生活护理的注意事项：#教#鼓励老年人充分发挥其自理能力#1.#2.#注意保护老年人的安全#学#尊重老年人的个性与隐私。#3.#（二）#环境的调整及安排：#内#1.室内环境#2.室内设备#容#3.厨房与卫生间#（三） 沟通：#1.语言及非语言的沟通技巧#（四）皮肤清洁与衣着卫生：#1.皮肤清洁#重#重点难点：# 1. 老年人日常生活护理环境的调整及安排。#点#2.与老年人非语言沟通的技巧。#难#3. 老年人的衣着与清洁。# 4. 老年人的休息与活动。#点#思考题：# 1.应从哪些方面注意保护老年人的安全？#如何创造适合老年人的环境？#思#2.如何在临床工作中运用沟通与交流
194、技巧取得病人的信任，获取临床第一资料？#考#3.如何指导老年人活动？#题#参#1.老年护理学 .北京大学医学出版社 .2007.#考#2. 老年医学 .人民卫生出版社 .2002.#文#3.护理学基础 .人民卫生出版社 .2012.#献#5min#2min#5min#3min#5min#3min#2min#10min#5min#.#精品文档#课程教案附页#内 容#教学内容：#时间#分配#2.#衣着卫生#5min#（五）饮食与排泄：#1.#饮食与营养#5min#2.#排泄#5min#（六）休息与活动：#1.#休息与睡眠#5min#2活动#10min#（七）性需求和性生活卫生：#1.#概述#5mi
195、n#2.#影响老年人性生活的因素#5min#3.#对老年人性生活的护理评估#5min#4.#老年人性生活的护理与卫生指导。#5min#课堂小结 ：#.#精品文档#课程教案#教师 职称 专业 护理学 班级#课程名称 老年护理学#章节 第七章 老年人安全用药与护理#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#1.#掌握对老年人来说危险性高的药物；#目#2掌握老年人不良反应发生率高的原因；#3.#掌握老年人用药的原则；#的#4.#掌握老年人安全用药的护理；#要#5.#熟悉老年人常见的药物不良反应#求#6.#了解老年人药物代谢特点；#7.#了解老年人药效学特点。#一、 复习上节课的内容，提问，讲解本
196、节课的目标，学习方法#二、 学习本章的内容#教 （一） 老年人药物代谢和药效学的特点：#1. 老年人药物代谢特点#学2. 老年人药效学特点。#（二）老年人常见药物不良反应和原因：#内1. 老年人常见药物不良反应#2.老年人药物不良反应发生率高的原因容 （三）老年人的用药原则：#1. 受益原则#2.5 种药物原则#3.小剂量原则#4.择时原则#重重点难点：# 1. 老年人药物不良反应的特点点 2. 老年人的用药原则#难 3. 老年人安全用药的护理#点 思考题：# 1. 药物代谢包括哪些内容？#思 2. 你家里的老人出现过药物不良反应吗？#主要包括哪些？#考 3. 什么是药物的依从性？#你认为老年
197、人药疗依从性高还是低？#题 4. 你认为如何提高老年人药物依从性？#时 间#分 配#5min#15min#10min#10min#5min#2min#5min#3min#3min#参1. 老年护理学 .人民卫生出版社 .2005.#考2. 药理学。#人民卫生出版社 .2012.#文3. 生理学 .人民卫生出版社 .2012.#献 4. 生物化学 . 人民卫生出版社 .2012.#.#精品文档#课程教案附页#内 容#教学内容：#时间#分配#5. 暂停用药原则。#2min#（四）老年人的安全用药护理：#1.#定期全面评估老年人用药情况#5min#2.#密切观察和预防药物不良反应#10min#3.#
198、提高老年人用药依从性#10min#4.#加强用药的健康指导。#5min#课堂小结 ：#.#精品文档#课程教案#教师#职称#专业#护理学#班级#课程名称#老年护理学#章节#第八章#老年人常见健康问题与护理#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法、多媒体#目#1. 熟悉老年人各系统的老化改变。#的#2. 熟悉对老年人常见症状的护理评估和护理诊断。#要#3. 掌握对老年人常见症状的护理措施。#求#时 间#分 配#一、复习上节课的内容，提问，讲解本节课的目标，学习方法#5min#二、学习本章的内容#（一）各系统的老化改变#10min#教#1.#呼吸系统的老化改变#10min#2.#循环系统的老化改变#1
199、0min#学#3.#消化系统的老化改变#5min#4.#泌尿系统的老化改变#5min#内#5.#内分泌系统的老化改变#5min#6.#运动系统的老化改变#5min#容#7.#神经系统的老化改变#5min#8.#感觉器官的老化改变#5min#（二）老年人常见症状与护理#1.#跌倒#5min#2.#噎呛#5min#3.#尿失禁#5min#重#重点难点：# 1. 跌倒的预防与护理。#点#2.老年人各系统的老化改变。#难#3.老年人常见的健康问题的护理。#点#思考题：# 1. 老年人各系统最主要的老化改变有哪些？#思#2.可采取哪些护理措施预防老年人的跌倒？#考#3.对老年人疼痛、尿失禁、便秘的护理？
200、#题#参#1. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012.#考#2. 老年护理学 . 北京大学医学出版社 .2007.#文#3. 老年护理学 . 人民卫生出版社 .2005.#献#.#课程教案附页#内 容#教学内容：#4.便秘#5.疼痛#6.营养缺乏 - 消瘦#7.口腔干燥#8.视觉障碍#9.老年性耳聋课堂小结：#精品文档#时间#分配#5min#5min#自学#5min#自学#自学#.#精品文档#课 程 教 案#教#师#职称#专业#护理学#班级#课程名称#老年护理学#第九章#老年人常见疾病与护理#章#节#第一节#老年高血压患者的护理#第二节 老年冠心病患者的护理#第三节#老年脑卒中患者的护理
201、#第四节 老年肺炎患者的护理#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#目#的1. 熟悉老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的护理评估。#要2. 掌握对老年高血压病、冠心病、脑梗死、肺炎的的护理计划与实施。#求#一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方法介绍#二、学习本节课重点内容#（一）老年期高血压的护理#教1. 老年高血压病病人的护理评估、诊断#2.老年高血压病病人的护理计划与实施#学#（二）老年期冠心病的护理#内1. 老年心绞痛病人的护理评估、诊断、计划与实施#2.老年心肌梗死病人护理评估、诊断、计划与实施容 （三）老年脑卒中患者的护理#1.老年脑梗死#2.老年脑出血#（四）老年肺炎患
202、者的护理#课堂小结：#时 间#分 配#5min#10min#15min#15min#15min#10min#10min#10min#重#点 重点难点 1. 老年期高血压的护理计划与实施。# 2. 老年期冠心病的护理计划与实施。#难 3. 老年期脑卒中的护理计划与实施。# 4. 老年期肺炎的护理计划与实施。#点 思考题：# 1. 老年期高血压的护理评估内容？#思2.老年期心绞痛、心肌梗死的护理措施？#考 3. 老年期脑梗死的护理措施？#题#参1. 护理学基础 . 人民卫生出版社 .2012.#考2. 生理学学 . 人民卫生出版社 .2012.#文3. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012.
203、#献#.#精品文档#课 程 教 案#教#师#职称#专业#护理学#班级#课程名称#老年护理学#第九章 老年人常见疾病与护理#章#节#第五节老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理#第六节老年胃食管反流病患者的护理#第七节老年糖尿病患者的护理#第八节老年骨质疏松患者的护理#第九节老年退行性骨关节病患者的护理#教学时数#2#教学方法及手段#讲授法#多媒体#目1. 熟悉老年期慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病病人的护#的 理评估和护理诊断。#要2. 掌握慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题求 的护理措施及健康指导。#教 一、复习上节课内容，讲解教学目标、学习方
204、法介绍。#二、学习本节课重点内容#学 （一）老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理#（二）老年胃食管反流病患者的护理#内 （三）老年糖尿病患者的护理#（四）老年骨质疏松患者的护理#容 （五）老年退行性骨关节病患者的护理#重#点 重点难点：#难1. 慢阻肺、食管反流病、糖尿病、骨质疏松症、退行性骨关节病人病人常见问题的护点 理措施及健康指导。#思 思考题：# 1. 老年人为什么容易发生食管反流病？#考2退行性骨关节病是否为老年人特发疾病？#题#参#1. 护理学基础 . 人民卫生出版社 .2012.#考#2. 生理学学 . 人民卫生出版社 .2012.#文#3. 内科护理学 . 人民卫生出版社 .2012
205、.#献#时 间#分 配#5min#15min#15min#15min#15min#25min#.#精品文档#课 程#教 案#教#;i:9;s:26176:连霍高速公路洛阳至三门峡豫陕界段改扩建工程#连霍高速公路洛阳至三门峡（豫陕界）段改扩建工程#环境影响报告书（简本）#建设单位：#河南省高速公路发展有限公司#评价单位：#上海船舶运输科学研究所#二九年四月#第一章 改扩建工程概况#一.1项目地理位置及路线走向#连霍高速公路洛阳至三门峡（豫陕界）段改扩建工程基本在原路基础上进行改扩建，路线走向与老路基本相同。#路线起点LK10+551（原洛三高速公路设计桩号）位于宁洛高速公路与连霍高速公路交叉处任
206、村枢纽互通立交西侧（连霍桩号K705+840），与郑洛高速公路改扩建工程终点相接，向西经新安县城北，设新安互通式立交，再向西经过庙头乡北，跨越县道X004，设义马互通立交，继续向西经过渑池县城北，设渑池互通立交，一路继续西行过三门峡市南，在RK134+926处设三门峡互通立交，作为三门峡市西出入口，在该互通西侧0.75公里处接原三门峡至灵宝高速公路设计起点（桩号K135+500），路线继续西行过陕县城北、灵宝北，在豫陕交界处（连霍桩号K900+957，原三灵高速公路设计桩号K205+937）与连霍高速潼关至西安段起点相接。#路线推荐方案为LK+RK+K线，从东向西先后经过新安县城北、义马市北、
207、渑池县城北、三门峡市南、陕县城北、灵宝北，路线全长195.056公里。#项目地理位置参见下图。#一.2现有工程概况#现有连霍高速公路洛阳至三门峡（豫陕界）段路线全长195.167公里，为山岭重丘区双向四车道高速公路，路基宽24.5米，设计行车速度100公里/小时。#现有高速公路全线设大桥6座，大桥50座，中桥10座，涵洞270道；#互通式立交9座，分离式立交42处。#现有高速公路有三门峡、渑池、灵宝、豫陕界服务区4处，渑池西停车区1处，另设1处超限站和1处省界收费站。#其中豫陕界服务区和渑池西停车区为2007年新建，三门峡服务区和灵宝服务区在2007年进行了扩建，在新建和扩建中，均考虑了高速公
208、路的改扩建，并按双侧加宽八车道方案进行了预留。#豫陕界收费站刚改造过，本次改建不予考虑；#超限站在老路南侧，本次改扩建不影响。#一.3改扩建工程主要技术指标#扩建项目处于山岭重丘区，改扩建标准为双向八车道高速公路，路基形式为整体式局部分离式路基，加宽形式为大部分单侧加宽、起终点段双侧加宽。#其路幅按双向行驶四车道高速公路标准划分，内侧每边两车道供小客、大客、小货车行驶，外侧每边两车道供中货、大货、重型货车行驶，计算行车速度100公里/小时。# #本项目改扩建按照标准八车道高速公路路基宽度：#双侧整体式加宽路基41米，单侧整体式加宽路基19.5+L米（其中L为新老路基中央分隔带宽度），单侧分离式
209、路基宽度20.5米。#全线所有路基、路面、桥涵等均按标准八车道建设。#具体指标如表1-1。# #表1-1 改扩建工程主要技术指标表#项目#指标名称#单位#改扩建工程#一#综合指标#1#里程#km#195.056#2#地形#山岭重丘区#3#公路等级#标准八车道高速公路#单侧整体式加宽#单侧分离式加宽#双侧整体式加宽#4#设计速度#Km/h#100#100#100#二#路基指标#1#路基宽度#m#24.5+L+19.5#20.5#41#2#行车道宽度#m#4#3.75#4#3.75#2#4#3.75#3#中央分隔带宽度#m#L#0#2#4#左侧路缘带宽度#m#0.75#1.0#2#0.75#5#硬
210、路肩宽度#m#3.0#3.0#2#3.0#6#土路肩宽度#m#0.75#0.75#2#0.75#7#路基设计洪水涉率#1/100#1/100#1/100#三#路线指标#1#一般最小平曲线半径#m#700#2#最大纵坡#4#3#竖曲线一般最小半径#m#10000/4500#四#桥隧指标#1#桥面净宽#m#19.25#19.50#2#19.25#2#桥涵设计车辆荷载#公路-级#3#桥涵设计洪水频率#1/100（特大桥为1/300）#4#隧道宽度#m#17.75#五#路面指标#1#路面面层类型#沥青混凝土#2#路面横坡#2#一.4改扩建工程规模#连霍高速公路洛阳至三门峡（豫陕界）段改扩建工程路线全长
211、195.056公里，原路基宽24.5米，本次改扩建采用在原路基基础上分左侧加宽、右侧加宽、分离式路基和双侧加宽改扩建形式组合，单侧加宽段183.472公里，双侧加宽段11.584公里。#单侧加宽或近距离分离路段加宽部分路基宽度19.5+L（中央分隔带）米，分离式路基路段路基宽度20.5米。#改扩建工程实施后，全线共设特大桥8座共9031.16米，大桥78座共27668.30米，中桥7座共579.16米，涵洞226道；#互通式立交9座，分离式立交41处，通道207座，天桥97座。#扩建工程新增占地总面积8898.012亩；#全线计价土方为2724.2852万立方米，计价石方为555.1241万立
212、方米；#素混凝土桩处理地基9.705公里，灰土桩7.932公里，灰土垫层处理34.828公里；#加宽部分新建路面3409.078千平方米，补强老路路面3906.765千平方米；#防排水圬工总量563897立方米。#改扩建工程全线主要工程量见表1-2。#表1-2 改扩建工程主要工程数量表#序号#工程量名称#单位#改扩建工程#一#路基工程#1#路基土方#立方米#27242852（计价方）#路基石方#立方米#5551241#2#排水防护工程圬工#立方米#563897#3#素混凝土桩处理地基#公里#9.705#灰土桩处理地基#公里#7.932#4#灰土垫层处理地基#公里#34.828#5#占地#亩#8
213、898.012#二#路面工程#1#沥青砼路面#千平方米#3409.078（加宽新建）#3906.765（老路补强）#三#桥梁、涵洞#1#特大桥#桥长米/座#9031.16/8#大桥#桥长米/座#27668.30/78#2#中桥#桥长米/座#579.16/7#4#涵洞#道#226#四#交叉工程#1#互通式立交#处#9（局部改建）#2#分离式立交#桥长米/座#41（部分拆除或改建）#3#通道#道#207#4#天桥#座#97（部分拆除或改建）#一.5交通量预测结果#拟建项目各特征年交通量预测见表1-3。#表1-3 项目各特征年交通量预测表#序号#起点#终点#2013#2020#2027#1#起点#新
214、安互通#30379#63150#79751#2#新安互通#新安互通#39393#61527#77313#3#新安互通#新安互通#35071#60872#81353#4#新安互通#观音堂互通#31093#64325#71515#5#观音堂互通#三门峡东互通#30194#62845#79294#6#三门峡东互通#运三高速枢纽互通#31197#68802#72405#7#运三高速枢纽互通#三门峡西胡同#31504#67314#79885#8#三门峡西胡同#灵宝至卢氏高速枢纽互通#35994#64924#60781#9#灵宝至卢氏高速#枢纽互通#灵宝互通#30079#46504#62919#10#灵宝
215、互通#灵宝西互通#29107#45005#60891#11#灵宝西互通#豫灵互通#28436#43970#59490#12#豫灵互通#终点#28511#44085#59646#一.6投资及工期安排#本改扩建工程全长195.056公里，投资估算总金额为1071544.6563万元，平均每公里造价5493.5232万元。#改扩建工程预计于2009年10月开工建设，2012年10月底竣工通车。#一.7扩建工程实施意义#本改扩建工程响应国家扩大内需，促进经济平稳增长的政策，能够提高通道服务水平，保障连霍高速公路的畅通，对加快基础设施建设，促进区域经济发展将起到非常明显的促进作用。#第二章 #环境现状评
216、价#二.1自然环境#（1）地形地貌：#工程沿线岩土类型较多，地形起伏，沟壑纵横，地形地貌十分复杂，大致可分为3个地段：#起点至新安段：#属黄土覆盖的中低山重丘地形，属邙山山脉，多呈梁、峁地貌，局部呈黄土塬地貌，冲沟发育；#新安至三门峡段：#属黄土中低山地带，其西段间有侵蚀起伏山峦，属崤山山脉，地势起伏较大，沟谷发育，局部呈鸡爪地形，地质灾害较多；#过青龙涧河至三门峡地带属崤山山前的黄河河谷平原；#三门峡至灵宝豫陕省界段：#位于秦岭余脉北麓，汾渭地堑的东延部分，地形复杂、地势南高北低，由南向北逐渐呈阶梯状下降。#该区南部是陡峭的秦岭山脉，海拔高度大都在1000米以上，山高坡陡。#秦岭山脉北侧，地
217、势急剧下降，形成山前洪积扇裙及山间河流冲积平原。#由南向北依次为黄土台塬，塬面平坦，略有起伏呈波状和带状近东西向分布。#塬面普遍高于山前洪积扇裙，故使山脉与台塬之间形成一个近东西向延伸的槽形低洼带。#由于南北向河沟切割，台塬边缘树枝状冲沟发育，切割深度为20120米。#台塬北侧，依次为黄河三级、二级和一级阶地及黄河漫滩和河床。#地形除在不同级阶地接触处呈陡坎下跌外，余者相对平坦，沿路线各阶地地面标高约320540米之间。#（2）气象：#项目所在区域地处北暖温带半干旱半湿润大陆性季风气候区，冷暖适中，四季分明，雨热同期，干冷同季。#洛阳地区大陆性季风气候特征明显，四季分明，多年平均气温13.9，
218、降雨多集中在7、8、9三个月，年平均降水量600700毫米。#三门峡地区气候温和，阳光充足，降水较少，气候干燥，降雨多集中在6至9月，年平均降水量550800毫米。#（3）地质地震：#本项目范围内属于华北地震活动带，沿线断裂构造发育，大型断裂较多。#根据国家标准中国地震动参数区划图（GB18306-2001），本项目沿线地震动峰值加速度有东向西先后为0.01g 、0.05g、0.10g、0.15g，对应地震基本烈度分别为、度。#（4）河流水文：# #地表水：#项目沿线属黄河流域黄河水系、伊洛河水系，路线跨越的河流主要有金水河、洪阳河、涧河、青龙涧河、苍龙涧河、好阳河、泓农涧河、大沙河、阳平河、
219、枣乡河、十二里河、双桥河等。#地下水：#项目所在区域水文地质条件受地质构造条件所控制，并和地形、地貌、水文等条件密切相关。#据河南省地矿厅水文地质资料，路线区浅层地下水属HCO3Ca、HCO3Ca#Mg、HCO3CaMgNa型水，矿化度一般小于2克/升，属于淡水，按地下水侵蚀性标准判定，可不考虑地下水对构筑物的侵蚀性。#二.2社会环境#1）项目影响区中洛阳市经济较发达，国内生产总值最高，但三门峡市所辖的义马市人均GDP最高，达到45018元，陕县人均GDP则最低，仅有16662元。#沿线各县市第一产业比例均较小，农业经济在社会经济中地位呈逐步走低的趋势第二产业比重较高。#总体来说，本项目沿线的
220、直接影响区经济发展不是很均衡。#2）本项目不穿沿线城市总体规划区。#现有连霍高速公路两侧均为农村地带，实施农林间作。#二.3生态环境#1）评价区地处豫西黄土丘陵地区，洛阳市下辖的新安县和三门峡市下辖的义马市、渑池县、湖滨区、陕县、灵宝市境内。#路线所经区域大部分属岗坡旱地，农业自然条件差，肥力差，产量低，部分路段林地分布较多，以果园为主。#工程局部路段靠近河南黄河湿地国家级自然保护区。#由于现有连霍高速公路通车多年，已经形成了一个典型的交通廊道。#这一交通廊道已经对区域生态系统形成明显的分割。#2）通过对公路沿线地区的植被调查表明，拟建项目所在区域为豫西黄土丘陵地区，人类活动频繁；#地形也多为
221、丘陵，无大型山体，天然的次生植被类型相对较为贫乏，主要是以酸枣、荆条之类植物为主组成的耐旱的灌丛。#栽培的人工群落占据景观中的优势，主要类型有农作物、果园、防护林、行道树、村落周围的人工林群落等。#3）拟建项目沿线地区的土地利用格局有一定的差异，但总体上耕地所占比重较大，其中新安县、义马市、渑池县和湖滨区都是以耕地所占比例最大。#总体上，沿线区域以林地、滩涂水面和未利用地为代表的自然生态环境和以耕地、园地和建设用地为代表的农业生态环境各占一半。#4）连霍高速公路洛阳至三门峡（豫陕界）段改扩建工程位于黄河南岸，距河道数百米到数公里不等。#其中距离河南黄河湿地国家级自然保护区比较近的路段为：#马谢
222、附近（K135-K138）距离保护区边界约100m-500m；#西寨附近（K153-K156）距离保护区边界约300m-500m；#高柏到盘东附近（K184-K190）距离保护区边界约100m-500m；#双桥河大桥附近（K201-K203）路段距离保护区边界约200m-500m。#5）现有公路的绿化情况良好，在公路沿线两侧、中央隔离带、互通立交、服务区及边坡均进行了绿化，其中中央隔离带绿化以常青防眩树木为主，边坡绿化以植草为主，互通绿化则草坪、灌木及乔木相结合。#6）评价区内土壤主要为褐土、红粘土和砂土3大类，共6个土属。#二.4声环境#项目为扩建项目，经对沿线敏感点声环境质量进行监测，现有
223、高速公路交通噪声对沿线声环境敏感点存在不同程度的干扰。#1）在平路基情况下，在无建筑物遮挡时，噪声衰减规律为：#距道路中线距离增加一倍，噪声衰减约4dB（A），该衰减值略大于理论线声源距离增加一倍衰减3dB（A），原因为随着距离增加，除了距离衰减外，还有地面吸声增大了衰减量，但由于监测时间为冬季，植被稀疏，因此地面吸声衰减一般。#2）24小时测点昼间均可满足4（a）类标准、夜间部分时段噪声级略超4（a）类标准，但超标较小。#以等效声级计，昼夜噪声相差不大，且均可满足4（a）类标准，分析昼夜噪声相差较小原因为昼夜车流量比较接近的缘故。#二.5地表水环境#沿线河流仅王庄水库各项水质监测因子可满足相
224、应水质指标，其它河流水质均存在不同程度的超标。#水质超标的河流中，pH值和石油类均可满足相应水质指标，但CODMn、NH3-N、SS等指标均有不同程度的超标。#超标原因是监测时节为冬季枯水期，河流水量很小，流速缓慢，甚至有断流现象。#二.6环境空气#项目沿线环境空气主要以TSP污染为主，各测点TSP均超标，超标率为100%，最大值超标倍数为0.5倍。#超标原因是项目监测时段正值冬季，植被稀疏，而风吹扬尘较大，汽车尾气造成的影响相对较小，各测点NO2均未超标。#断面衰减监测结果显示，距离现有道路越近，TSP和NO2监测浓度值越大，但均可满足环境空气质量标准（GB3095-1996）二级标准。#二
225、.7项目现在主要环境问题#现有工程已经营运多年，根据现场调查和环境现状监测，工程沿线绿化良好，生态恢复工程效果明显；#立交、通道数量基本可满足沿线居民的通行需求；#桥梁、涵洞工程可满足区域内水系正常流通和农业灌溉系统正常使用的要求。#因此，现有工程生态环境、水环境、社会环境等方面基本不存在环境问题。#目前，存在的主要环境问题现有道路交通噪声对沿线居民的正常休息有一定干扰影响。#另外，降雨集中时节，通道内会积水现象，影响附近居民通行。#第三章 #环境影响预测评价结论#三.1社会环境影响 #（1）本改扩建工程响应国家扩大内需，促进经济平稳增长的政策，能够提高通道服务水平，保障连霍高速公路的畅通，对
226、加快基础设施建设，促进区域经济发展将起到非常明显的促进作用。#（2）本改扩建项目的路线选择遵循了“靠城不进城”的原则，距离沿线乡镇较近，但均不从沿线城镇的规划城区内穿过，现有公路两侧均为绿化林地或农业区域，高速公路改扩建对沿线城镇规划影响较小。#（3）项目新增永久占地和拆迁，会对受影响的群众造成较大影响，在采取合理的补偿和安置措施后，将大大减轻公路扩建新增占用土地和拆迁对居民生活的影响。#三.2生态环境影响#1）拟建项目的改扩建工程对公路红线范围内的中央分隔带、互通立交和服务区的绿化植被基本没有影响，对路基边坡的绿化虽然会全部破坏，但施工结束后会立即恢复，从数量上和质量上都不会减少。#因此项目
227、建设对植被的影响主要是造成现有公路红线外占地范围内的植被损失，减少了路侧的绿化面积，使局部区域的植被覆盖率有所降低，群落生产力降低。#2）由于拟建项目主要是在现有高速公路的基础上进行改扩建，双侧拓宽路段每侧的占地宽度仅8.25m，两侧仍有10-30m的防护林，整体式单侧拓宽占地宽度为19.5m，最多仅损失一侧的防护林。#局部新建路段主要为荒山灌草丛，且桥梁、隧道所占比例较大。#因此总体上，拟建项目对植被的影响并不明显，对区域生态环境系统的综合生产力不会产生较大的影响。#3）虽然局部路段距离河南黄河湿地国家级自然保护区较近，但由于拟建项目完全沿现有高速公路扩建加宽，没有新建路段，现有高速公路对自
228、然保护区的影响已经存在，项目建设在采取保护措施后对该湿地保护区的物种资源及生态环境基本没有影响，局部还可以减缓现有高速公路的影响。#4）本项目建设将使沿线各市县的耕地数量有一定程度的减少，但由于拟建项目是改扩建项目，所以项目占用耕地数量并不大，沿线各市县中，耕地减少比例均小于0.12%。#从沿线各市县农民的人均耕地面积变化情况看，项目建设前后，农民人均耕地面积减少0.002亩/人，相对目前人均耕地现状，人均耕地损失面积较小。#总体而言，本项目建设不会改变项目沿线区域的农业生产布局和种植结构，对沿线农业生态的影响较小。#5）根据取土、弃渣场的设置原则，结合沿线的环境特点，特提出以下一些要求：#
229、禁止靠近河南黄河湿地国家级自然保护区路段设置取土场、弃渣场。#距离保护区500m以内的路段为：#马谢附近（K135-K138）；#西寨附近（K153-K156）；#高柏到盘东附近（K184-K190）；#双桥河大桥附近（K201-K203）。#西江特大桥桥梁施工弃浆不得随意堆置，禁止将弃土弃渣堆置在西江堤岸内侧，最高水位线以下的滩涂、岸坡。#禁止在金水河等#类水体堤岸内侧，最高水位线以下的滩涂、岸坡设置取土场、弃渣场。#禁止将弃土、弃渣堆置在河道内，影响河流水文、河道防洪。#沿线耕地资源宝贵，禁止在沿线K41-K45、K60-K67、K72-K75、K112-K115、K132-K148、K1
230、65-174和K191-195等基本农田集中分布的区域取土、设置弃渣场。#三.3声环境影响#施工期：#公路施工期各种施工机械具有高噪声、无规则的特点，对周围环境影响较大，在采取相应的降噪措施和施工管理措施后，其影响较小。#但由于沿线敏感点密布且距公路均较近，施工噪声对沿线居民的影响不应忽视。#营运期：#现有高速公路交通噪声对沿线声环境敏感点存在不同程度的干扰，改扩建后，根据营运期噪声预测计算结果，公路交通噪声将对评价范围内村庄及学校的声环境产生不同程度的影响，随着中远期公路交通量的增加，交通噪声对沿线敏感点的影响逐渐增大，需要根据敏感点的特征采取相应的降噪措施。#三.4水环境影响#改扩建工程施
231、工期对水环境的污染主要来自于桥梁加宽、扩建时对水体的搅混和油污染，施工人员的生活污水排放，以及施工土料被暴雨冲刷进入地表水体从而对水环境的不良影响。#其中桥梁施是影响沿线水体水质的主要施工过程，采用先进环保的施工工艺、采取必要的污染防治措施，可以将影响控制在较小的范围内。#施工营地的生活污水（主要是粪便污水）应集中收集处理，并积极鼓励当地居民还田，施工场地砂石材料的冲洗水应通过临时沉淀池加以沉淀处理后方可排入沿线非敏感水体。#在严格采取上述后，则项目施工对沿线水体的影响较小。#营运期桥面径流对沿线河流的影响轻微。#三.5环境空气影响#施工期：#拟扩建公路施工期的环境空气污染主要来自施工现场中未
232、完工路面、堆场和进出工地道路以及沥青摊铺时的烟气和动力机械排出的尾气污染，其中以粉尘污染和沥青烟气对周围环境的影响较突出。#通过对堆场、未铺装路面进行经常的洒水作业，合理选择灰土搅拌站的位置并采取严格的全封闭作业，可将对环境空气的影响大大减轻。#营运期：#项目建成营运后，主要大气污染源是汽车尾气。#根据类比分析，营运中期前汽车尾气对沿线大气环境影响较小，但营运远期随着车流量的增加，影响将逐渐增加，公路沿线一定范围内NO2浓度可能超标。#这种影响可以通过加强公路两侧的绿化、不断采用清洁能源缓解。#第四章 #主要环保对策措施结论#四.1设计阶段#（1）合理设置改扩建工程临时用地（施工场地、施工营地
233、、施工便道等）范围，施工营地尽量租用当地民房，以减少新建营地对土地资源的占用和对环境的破坏。#（2）下阶段优化取土方案，最大限度减小对耕地资源的占用。#（3）建议委托专业单位开展下阶段的环保设施设计工作，保证环保措施有效防治污染。#四.2施工期#1生态环境#（1）严格控制施工占地范围，严禁砍伐征地范围以外的树木；#（2）施工结束后及时清理临时占地，以便植被恢复；#（3）取土场取土前收集表土，取土后覆盖表土，并加强经营管理，及时进行排灌、施足底肥，以缩短取土场恢复期，并减小水土流失。#（4）临时用地首先考虑复耕，对于难于复耕的临时用地首先考虑种植经济作物，其次考虑植树树木，最后考虑恢复为水塘。#
234、2声环境#施工期噪声影响是短期行为，施工管理是防治和缓解噪声影响的主要途径。#通过严格的施工管理与组织、合理安排施工时间、敏感点路段夜间停止高噪声机械施工、学校路段施工避开教学时间、在敏感点对应路段与施工现场设置临时屏障、合理选择运输路线及加强施工期噪声监测，监理等措施，可使施工期噪声对敏感点影响降到较低的程度。#3地表水环境#公路施工期对水环境的影响主要可通过加强管理来减缓，合理安排施工时间、施工营地、施工场地和建材堆场的位置，公路沿线新建的施工营地的生活污水都要通过化粪池统一收集和处理后，鼓励当地居民用于还田；#施工场地砂石材料的冲洗废水必须经过临时沉淀池处理后方可排入沿线非敏感水体。#在
235、采取上述措施后，公路施工期对沿线地表水环境的影响可以减少到最小程度。#4环境空气#为防治和缓解施工期大气污染，拟在未铺装路面、粉状建材堆场采取洒水抑尘等措施；#项目区内沥青拌和站，灰土搅拌站应合理选址，位于居民区、学校、卫生院下风向300m外，并采取严格的全封闭作业，通过采取上述措施，公路施工对沿线环境空气的影响可以得到有效的控制。#四.3营运期#1、降噪措施：#（1）营运期降噪措施综结合实际情况，本着兼顾公平的原则，所采用的原则为：#对沿线超标的房屋采取有效的降噪措施，使敏感点的声环境能够达标，同时综合考虑降噪措施的可操作性和降噪设施的经济成本和性价比。#（2）相对于其他措施，声屏障具有降噪
236、效果好，操作性强，不会干扰居民的正常生活等优点，本次评价在适合采取声屏障降噪措施的路段均设置了声屏障，其适用性为：# 路基或桥梁与敏感点房屋有一定高差（本工程所有敏感点均满足该条件）；# 敏感点房屋分布较密集且距公路较近；# 敏感点附近无明显现有噪声源。#（3）通风隔声窗在不影响通风的条件下具有很好的降噪效果，现在专业厂家生产的通风隔声窗一般都可以降噪20dB以上。#对于本项目而言，在不适于采用声屏障降噪的敏感点均可选用通风隔声窗降噪。#本环评拟对;i:10;s:25082:临时用地和临时建筑管理暂行办法#临时用地和临时建筑管理暂行办法#第一章 总则#第一条 为加强AA区临时用地和临时建筑管理
237、,进一步规范临时用地和临时建筑的审批和监管行为,根据有关法律法规和规章的规定,结合AA区实际情况,制定本办法#第二条 本办法适用于在AA区行政管理区域内土地上进行的临时用地和临时建筑建设行为法律法规和规章另有规定的除外#第三条 临时用地和临时建筑的管理应坚持规划控制功能管制节约土地保护生态的原则,实行严格审批严格管理#第四条 本办法所称临时用地和临时建筑审批实行联席会议审议制度,联席会议由分管规划土地监察局的副区长主持,区规划土地监察局市规划和国土资源委员会AA管理局区环境保护和水务局区住房和建设局区城市管理局区城市更新局区土地整备局市土地储备中心AA储备办市公安局AA分局消防监督管理大队街道
238、分管责任人（只参加本街道范围内临时用地和临时建筑审议事项）为参会成员#第五条 相关部门按照职责分工,负责临时用地和临时建筑申请材料的审查,制定相应的办理规程,并对已批临时用地和临时建筑进行监督和管理#区规划土地监察局负责受理临时用地和临时建筑申请,汇总有关职能部门意见并提请区联席会议审议;#负责对已批临时用地和临时建筑签订深圳市AA区临时用地合同或责任书;#负责发放深圳市AA区临时用地许可证和深圳市AA区临时建设工程规划许可证;#负责对已批临时用地和临时建筑进行规划监管并验收#市规划和国土资源委员会AA管理局负责对临时用地和临时建筑用地情况和规划情况进行核查并提出意见#区环境保护和水务局负责对
239、临时用地和临时建筑是否对环境造成影响是否影响防洪泄洪是否影响河堤结构安全进行审查并提出意见;#若涉及须要编制环境影响评价文件,还须对环境影响评价文件是否符合环评要求进行审查并提出意见#区住房和建设局负责对已批临时建筑办理施工报建手续;#负责对临时建筑的施工质量和安全进行监督检查并验收#区城市管理局负责对占用林地园地绿地等临时建设项目提出意见#区城市更新局负责对临时用地和临时建筑建设用地是否位于城市更新项目范围内进行核查并提出意见#区土地整备局负责对临时用地和临时建筑建设用地是否位于区“拓展空间保障发展,十大专项行动”的违法建筑空间管控专项行动用地范围内以及土地整备项目范围内进行核查并提出意见#
240、市土地储备中心AA储备办负责对临时用地和临时建筑占用经营性国有储备土地提出核查意见;#负责对经营性国有储备地进行出库#市公安局AA分局消防监督管理大队负责对临时建筑进行消防设计审核或备案;#负责对建设完成的临时建筑进行验收及日常消防监督检查#各街道办事处负责对所辖社区股份合作公司临时使用未完善征转手续土地非农建设用地和征地返还地的申请提出初审意见;#负责对已批临时用地和临时建筑进行安全监督管理#区政府其他有关部门依其职能配合进行监督和管理,并提出书面意见#第二章 适用条件和用途#第六条 本办法所称临时用地和临时建筑,用地现状为空地#第七条 临时建筑层数不得超过两层,首层高度不得超过6米,建筑总
241、高度不得超过11.4米,且不得采用现浇钢筋混凝土等永久性结构形式法律和法规另有规定的除外#第八条 本办法中涉及的临时用地和临时建筑对于城市更新项目或土地整备项目以空地计算,使用期限届满后用地面积和建筑面积不得纳入赔偿#临时用地和临时建筑存在逾期未清退情况的,不得纳入城市更新单元拆除用地范围#第九条 申请主体有下列情形之一的,不得批准临时用地和临时建筑:#（一）存在逾期未清退临时用地或逾期未拆除临时建筑的;#（二）被列入历史违法当事人信息库的#第十条 除法律另有规定的以外,申请用地有下列情形之一的,不得批准临时用地和临时建筑:#（一）影响城市规划及建设项目计划实施的;#（二）已列入近期建设及土地
242、利用规划年度实施计划的（5年内）;#（三）已列入市城市更新单元计划或区年度推进的城市更新项目拆迁用地范围内的;#（四）列入区“拓展空间保障发展,十大专项行动”的违法建筑空间管控专项行动用地范围内的;#（五）涉及占用基本农田或耕地的;#（六）位于一级水源保护区范围内的;#（七）影响防洪泄洪的;#（八）位于危险边坡等地质灾害危险区的;#（九）位于蓝线橙线黄线紫线绿线范围内的;#（十）在基本生态控制线范围内的,但另有规定的从其规定;#（十一）法律法规和规章规定不得批准的其他情形#第十一条 使用国有已出让土地建设临时建筑的,未达到土地出让合同规定的容积率的不得批准建设临时建筑#第十二条 临时用地和临时
243、建筑只能用作以下用途或项目:#（一）国有未出让土地:#1.工程项目建设施工;#2.地质勘查;#3.抢险救灾及经区政府常务会通过的关于区计民生的公共应急工程用地和设施#（二）国有已出让土地未完善征转手续土地非农建设用地征地返还地以及其他合法权属用地:#1.工程项目建设施工（建设工程红线范围内施工用房除外）;#2.地质勘查;#3.抢险救灾;#4.急需的临时公共服务和配套设施以及临时公共安全设施;#5.临时堆放项目;#6.其他确需并经区政府同意的项目#上述所称用途均不包括经营性质的建设项目和人员密集场所#第三章 审批程序#第十三条 申请临时建筑的,临时用地和建设临时建筑的申请可一并提出对于只申请临时
244、用地的,可不提交临时建筑设计方案图等有关临时建筑的申请材料#第十四条 国有已出让土地上的临时用地和临时建筑申请,由用地权属单位或者个人提出国有未出让土地上的临时用地和临时建筑申请,由建设单位提出#申请临时用地和临时建筑,申请主体须提交以下材料:#（一） AA区临时用地和临时建筑申报表;#（二）申请主体身份证明材料（身份证营业执照法定代表人证明及授权委托书法定代表人及受委托人身份证明材料等）;#（三）具有勘测资质单位出具的勘测定界技术报告;#（四）拟申报用地现场照片;#（五）土地利用总平面图;#（六）工程设计资质标准规定建设规模对应的设计资质单位出具的建筑与结构设计方案图（明确功能占地面积建筑面
245、积层数等信息）;#（七）申请主体填写的使用期限届满自行拆除临时建筑恢复土地原状及不影响相关用地项目开发建设的承诺书;#（八）土地权属证明材料;#（九）申请工程建设施工项目的,须提供所服务建设项目的建设工程规划许可证;#（十）申请地质勘查项目的,须提供主管部门认定需要开展地质勘查的相关文件;#（十一）项目挖填土石方总量大于等于一万立方米且征占面积大于等于一公顷的,须提交水土保持方案报告表（动土面积大于等于2平方公里或动土量大于等于5万立方米的项目应向市水务局申报）;#（十二）项目建筑面积大于等于5万平方米的项目涉及环境敏感区（自然保护区风景名胜区世界文化和自然遗产地饮用水水源保护区）的,须提交环
246、境影响评估报告表;#（十三）临时建筑项目可能对环境造成影响的,须提交环境影响评价文件;#（十四）其他有关临时用地和临时建筑的说明材料#第十五条 未完善征转手续土地上的临时用地和临时建筑申请,由社区股份合作公司提出;#非农建设用地征地返还地其他合法权属用地上的临时用地和临时建筑申请,由用地权属单位或者个人申请#申请临时用地和临时建筑,除须提交本办法第十一条中的第（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）（九）（十）（十一）（十二）（十三）项规定的材料外还须提交以下材料:#（一） 社区股份合作公司对土地权属的书面说明;#（二） 社区股份合作公司出具的有效民主决议证明材#料;#（三）社区综合党委同意
247、该项目建设的意见;#（四）社区股份合作公司建设临时用地和临时建筑使用的资金来源证明;#（五）辖区街道办事处初审意见#第十六条 区规划土地监察局应当对申请主体提交的申请材料进行审查#（一）申请主体提交的申请材料齐全符合法定形式,区规划土地监察局能够当场作出决定的,应当当场作出受理决定;#（二）申请主体提交的申请材料不齐全或不符合法定形式的,区规划土地监察局应当当场作出不予受理的决定,并一次性告知申请主体需要补正的全部材料内容;#（三）申请事项依法不属于临时用地和临时建筑建设项目范围的,区规划土地监察局应当即时作出不予受理的决定,并告知申请主体向有关行政机关申请#第十七条 区规划土地监察局应在受理
248、临时用地或临时建筑申请后组织工作人员对申请用地进行现场勘查,记录土地现状信息在完成现场勘查并对申请材料进行初审后,书面征求相关职能部门意见#相关部门在收到征求意见函后7个工作日内,提出书面意见反馈至区规划土地监察局#第十八条 区规划土地监察局将现场勘查情况及相关部门意见进行汇总,形成审查意见#对5000平方米以下的临时用地和临时建筑申请,区规划土地监察局务会审议通过后,报区联席会议审定;#对5000平方米（含5000平方米）以上的临时用地和临时建筑申请,经区规划土地监察局务会审议通过,并报区联席会议审议通过后,再报区政府常务会议审定#第十九条 临时使用农用地（不包含基本农田）的,申请主体须提交
249、土地复垦方案,并报区经济和科技促进局审批区经济和科技促进局建立土地复垦费用专门账户,申请主体按照土地复垦方案确定的金额一次性足额预存土地复垦费用#第二十条 拟申请用地位于基本生态控制线范围内的,由区规划土地监察局在市主要新闻媒体和政府网站公示,公示时间为7日,公示时间不计入办理期限规划土地监察局根据公示情况办理后续工作#拟在住宅区内增建临时建筑的,由区规划土地监察局将申请审议情况以张贴形式进行公示,公示时间为30日所涉住宅区相关利害关系人有异议的,应在公示期内提出书面异议及提交相关证明材料;#要求听证的,按照深圳市行政听证办法规定进行#第二十一条 审议通过的临时用地和临时建筑涉及使用国有未出让
250、土地的,区规划土地监察局在核发深圳市AA区临时建设工程规划许可证之前,根据临时使用期限一次性收取地价（以下简称“临时地价”）,收取的地价统一纳入到区指定的财政专户管理#临时地价按以下标准计收（参照市规划国土委关于印发#的通知（深规土201312号）:#按普通厂房公告基准地价#年期修正#工业用地容积率修正系数#1.55-（0.05#使用年期）#第二十二条 使用未完善征转手续土地进行临时用地和临时建筑建设的,区规划土地监察局在核发深圳市AA区临时建设工程规划许可证之前,应与社区股份合作公司签订责任书责任书应载明土地征转临时建筑物拆除时的责任和权利义务等内容#第二十三条 使用国有未出让土地进行临时用
251、地和临时建筑建设的,区规划土地监察局在核发深圳市AA区临时建设工程规划许可证之前,应与申请主体签订深圳市AA区临时用地合同深圳市AA区临时用地合同应载明地块的坐落,四至范围面积土地用途使用期限临时用地租金当事人的权利义务合同终止地上建筑物的处理方式违约责任以及其他事项#第二十四条 使用国有未出让土地上进行临时用地和临时建筑建设的,在深圳市AA区临时用地合同签订后,由区规划土地监察局书面通知国有储备地管理部门做好土地出库移交手续#第二十五条 深圳市AA区临时用地许可证由区规划土地监察局颁发深圳市AA区临时用地许可证应载明地块位置用地坐标用地面积土地用途使用期限到期处理方式权利义务违规责任以及其他
252、事项#第二十六条 深圳市AA区临时建设工程规划许可证由区规划土地监察局颁发深圳市AA区临时建设工程规划许可证应载明地块位置用地坐标用地面积土地用途使用期限建筑面积平面立面结构形式高度层数色彩到期处理方式权利义务违规责任以及其他事项#第二十七条 临时用地和临时建筑一并申请的,获批后深圳市AA区临时用地许可证和深圳市AA区临时建设工程规划许可证同时发放#第二十八条 临时建筑获批后,申请主体须凭深圳市AA区临时建设工程规划许可证到市公安局AA分局消防监督管理大队进行消防设计审核或备案,方可到区住房和建设局办理施工报建手续#第二十九条 设计建设施工单位不得擅自修改已经区住房和建设局和市公安局AA分局消
253、防监督管理大队审核或备案的设计方案确需修改的,申请主体应按照本办法规定重新进行申报#第三十条 临时用地和临时建筑使用期限一般为2年使用期限自申请主体取得深圳市AA区临时用地许可证之日起算临时建筑项目在深圳市AA区临时建设工程规划许可证核发之日起3个月内未开工建设的,即视为自动失效,应向原核发机关进行重新办理#国有已出让土地上申请的临时用地和临时建筑,土地出让合同约定期限不足2年的,临时用地和临时建筑使用期限不得超出该用地出让合同约定的使用期限#第三十一条 本办法规定的临时建筑工程完工后,由区规划土地监察局区住房和建设局市公安局AA分局消防监督管理大队分别进行规划建筑质量安全及消防验收验收不合格
254、的,验收单位提出整改意见并要求限期整改;#验收合格的,验收单位分别出具验收合格的证明文件#供水供电部门根据申请主体提交的验收合格证明文件方可办理供水供电开户手续#第三十二条 区规划土地监察局每月定期将核准的临时用地和临时建筑相关情况抄送区城市更新局和区土地整备局其中涉及国有未出让土地的须一并抄送市规划和国土资源委员会AA管理局#第三十三条 抢险救灾急需使用土地的,可以先行使用土地灾后临时用地和临时建筑已无使用意义时应当恢复原状并交还原土地使用者使用,不再办理用地审批手续#第四章 延期申请和到期处理#第三十四条 用地单位在临时用地到期后确需继续使用的,可申请延期一次,延长期限不得超过一年申请主体
255、应在使用期限届满前30日内向原批准部门提出延期使用申请#第三十五条 临时用地和临时建筑符合以下情形的,可予以延期:#（一）属政府投资公共服务配套设施项目的,已经相关部门认定确需延期使用的;#（二）属施工临时用地,所服务的项目未竣工的;#（三）临时用地延期不影响近5年建设与土地供应计划的;#（四）其他确需并经区政府同意延期的项目#第三十六条 办理延期申请,申请主体须提交以下材料:#（一）深圳市AA区临时用地许可证;#（二）深圳市AA区临时建设工程规划许可证;#（三）深圳市AA区临时建筑工程施工许可证;#（四）验收合格证明文件;#（五）延期申请书;#（六）其他需提供的材料#申请临时用地延期的,不需
256、要提交第（二）（三）（四）（五）（六）项规定的材料#第三十七条 临时用地和临时建筑延期由区规划土地监察局受理,征求市规划和国土资源委员会AA管理局用地规划核查意见,并经区规划土地监察规划审议同意后,方可延期使用#国有未出让土地的延期使用须补交相应延期使用的临时地价及签订补充合同#第三十八条 临时用地和临时建筑使用期限届满后未申请延期或者延期申请未获批准的,用地单位应自行拆除地上的建筑物构筑物或者其他附着物,将土地恢复原状#第三十九条 临时用地使用期限届满前60日,区规划土地监察局向用地单位发出深圳市AA区临时用地收回通知,告知用地单位做好场地清理及交回土地的准备工作#国有未出让土地还须签订深圳
257、市AA区储备土地交接表#第四十条 在临时用地和临时建筑使用期限内发生下列情形之一的,可将临时用地提前清退或将临时建筑提前拆除:#（一）用地单位擅自改变土地用途加建改建扩建或有其他违法使用该临时用地行为的;#（二）因城市规划建设需要;#（三）法律法规规定的其他情况#因前款第（一）项情形导致提前清退临时用地或拆除临时建筑的,不予补偿;#因前款其他情形导致该用地范围内的临时用地被提前清退或临时建筑被提前拆除的,由实施清退的部门按照临时建筑建设成本折旧价值进行补偿（补偿标准不得超过原建筑建设成本）,所缴纳地价按剩余年期折算后予以退还#第五章 监督管理#第四十一条 区规划土地监察局建立临时用地和临时建筑
258、台账,对临时用地和临时建筑实行动态跟踪管理#第四十二条 区住房和建设局应对办理施工报建手续的临时建筑进行施工质量安全监督#第四十三条 市公安局AA分局消防监督管理大队对建设完成的临时建筑进行日常消防监督检查#第四十四条 临时用地和临时建筑不得买卖抵押交换出租赠与#第四十五条 临时建筑申请建设使用以及拆除过程中存在以下情形之一的,根据相关法律法规进行处理:#（一）申请主体采取暴力威胁利诱伪造欺骗等非法手段取得临时用地和临时建筑批准文件的,由原批准部门依法撤销批准文件,相关的临时建筑按违法建筑进行处理;#涉嫌犯罪的,移送司法机关处理;#（二）擅自改变临时用地和临时建筑使用性质或功能加建改建扩建或其
259、他违法使用该临时用地行为区规划土地监察局责令改正,逾期不改正的,依法予以查处;#（三）申请主体逾期未清退土地逾期未拆除临时建筑的,区规划土地监察局依法予以查处,清理和拆除费用由申请主体承担;#（四）拒绝阻碍区规划土地监察工作人员依法执行公务的,由公安机关依法处理;#以暴力或者暴力相威胁抗拒强制清理和拆除的,公安机关应采取强制措施,并依法予以处罚;#涉嫌犯罪的,移送司法机关依法处理#第四十六条 具有审批审查监督等职责的职能部门及其工作人员,在履行职责时滥用职权玩忽职守徇私舞弊的,由其所在单位或者上级机关依法给予行政处分;#涉嫌犯罪的,移送司法机关依法处理#第六章 附则#第四十七条 各职能部门负责
260、相应行业技术标准解释,批后事项的文书制作办理流程设定等工作#第四十八条 本办法由AA区政府授权区规划土地监察局负责解释#第四十九条 本办法自发文日起施行,试行期3年#附件1:#AA区临时用地和临时建筑管理#暂行办法中的名词解释#本办法中区住房和建设局的报建手续解释:#报建手续指对已核发深圳市AA区临时建设工程规划许可证的临时建筑项目设计方案图进行审核并向申请主体出具设计方案是否符合规定且是否同意施工的文件#第八条第（九）款规定中的名词解释:#蓝线是指城市规划确定的江河湖库渠和湿地等城市地表水体保护和控制的地域界线#橙线是指为了降低城市中重大危险设施的风险水平,对其周边区域的土地利用和建设活动进
261、行引导或限制的安全防护范围的界线划定对象包括核电站油气及其他化学危险品仓储区超高压管道化工园区及其他安委会认定须进行重点安全防护的重大危险设施#黄线是指对城市发展全局有影响的城市规划中确定的必须控制的城市基础设施用地的控制界线#绿线是指城市各类绿地范围的控制线#紫线是指国家历史文化名城内的历史文化街区和省自治区直辖市人民政府公布的历史文化街区的保护范围界限,以及历史文化街区外经县级以上人民政府公布保护的历史建筑的保护范围界线#第十一条规定中的名词解释:#工程项目建设施工地质勘查抢险救灾包含内容如下:#（一）工程项目建设施工包括工程建设施工中设置的临时办公用房,预制场搅拌站钢筋加工场材料堆场施工
262、便道和其他临时公棚用地;#工程建设施工过程中临时性的取土取石弃土弃渣用地;#架设地上线路铺设地下管线和其他地下工程所需临时使用的土地#（二）地质勘查包括厂址坝址选址等需要对工程地质水文地质情况进行勘测,探矿采矿需要对矿藏情况进行勘察所需临时使用的土地#（三）抢险救灾包括受灾地区交通水利电力通讯供水等抢险救灾设施和应急安置医疗卫生等急需使用的土地#第三十七条规定中的名词解释:#恢复原状指恢复建设临时用地和临时建筑前申报用地的原有状态,属于农用地的还须对申报用地进行复垦复绿#附件2:#AA区临时用地和临时建筑负面管理清单#为严格审批临时用地和临时建筑项目,并更好的加强临时用地和临时建筑项目监督管理
263、,结合AA区实际,制定如下负面管理清单:#（一）社区维稳管控不力的临时用地和临时建筑项目#股份合作公司未能有效管控辖区范围内的违法违纪行为,或辖区范围内出现群体性事件而引发严重社会影响的,其辖区范围内新申报的临时用地和临时建筑项目不予审批#（二）不配合政府项目推进的临时用地和临时建筑项目#股份合作公司未能积极有效的配合政府开展工作,导致政府开展工作滞后或阻挠政府工作的,其辖区内新申报的临时用地和临时建筑项目暂缓审批#（三）到期不自行清退的临时用地和临时建筑项目#申请主体存在逾期未清退的临时用地项目或逾期未拆除的临时建筑项目的,在清除完毕前,新申报的临时用地和临时建筑不予审批#（四）申请主体存在
264、不良记录的临时用地和临时建筑申请#申请主体以往存在弄虚作假等违法手段获批临时用地和临时建筑项目的,申请主体在我区范围内的临时用地和临时建筑项目不予审批# #;i:11;s:24498:六下品德第二单元导学案#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#第二单元 我们爱和平#课型#教材分析#本单元设计了三个主题，即战争给人类带来了什么、和平来之不易、放飞和平鸽。#通过学生的视角引出历史，注重让学生通过收集资料、对比讨论、小组交流、讲故事、写祝词等丰富多彩的活动，引导学生走近历史，感受战争的残酷，体验和平的可贵，表达自己的心声。
265、#学习目标#1.情感、态度、价值观：#感受战争给人类带来的苦难，激发学生对非正义战争的痛恨之情和对战乱中人民的同情之心；#体会和平的美好，增强和平意识，激发学生向往和平、热爱和平的情感。#2.行为与习惯：#珍惜今天的和平环境，与世界各国人民友好相处。#主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。#3.知识与技能：#了解历史上各国人民为世界和平事业所做的贡献，懂得今天的和平环境的来之不易，知道和平是各国人民的共同愿望，以及维护和平的重要性，认识到维护世界和平是全人类的责任。#提高冷静观察、客观分析社会事件的能力和收集、归纳有关信息及资料的能力。#教学重点#通过这一单元
266、的教育，让学生认识到和平环境的来之不易，懂得和平的重要意义和价值。#教学难点#激发学生向往和平、热爱和平的情感，培养学生的国际意识和世界公民的责任感。#教学准备#收集有关战争给人类带来苦难的图片、资料#课时安排#5、 战争给人类带来了什么 3课时#6、 和平来之不易2课时#7、 放飞和平鸽2课时#单元测试及试卷分析 2课时#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#5.战争给人类带来了什么#课型#教材分析#第一部分“不能忘记的战争苦难”，以资料提供、活动引导等方式，主要简介“第一次世界大战”和“第二次世界大战”及“二战”以
267、后的战争、冲突给人类带来的灾难。#第二部分“战乱中的儿童”，教材以图文并茂的形式生动地再现了战争给儿童带来的沉重的灾难，着重反映了儿童所看到的战争以及战争给儿童带来的巨大伤害。#学习目标#1. 知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。#2. 知道二战结束后，世界也并不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生，在战争乌云笼罩的地方，人们仍处于水深火热当中。#3. 对侵略别国、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。#4. 了解第二次世界在战是世界人民反法西斯的战争，人民必胜。#认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。#教学
268、重点#知道两次世界大战给人民带来的灾难#教学难点#激发学生对侵略战争的痛恨之情。#教学准备#1.教师收集和平时代过着幸福生活的儿童图片和一些战乱中儿童的图片。#2. 学生课前收集一些战乱中儿童的照片及他们的悲惨故事。#课时安排#3课时#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#5 不能忘记的战争苦难一#课时#第一课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#1. 谈话导入：#从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？#（两次）哪两次？#（第一次世界大战和第二次世界大战。#）#
269、让我们把时间回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。#2. 教师播放“一战”、“二战”的相关录像片段。#师：#同学们，这就是第一次世界大战和第二次世界大战中真实的画面。#这两次大战究竟为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢？#下面我们分组来探究。#【我会自学】#1. 两次世界大战爆发的原因？#2. 两次世界大战涉及了哪些地区和国家？#3. 两次世界大战的结果如何？#给人类带来了怎样的灾难？#4. 学生根据各自收集的资料进行分组探究，教师参与到各桌的讨论当中，适时进行指导。#【点拨导思】#1. 在学生介绍第一次世界大战时，教师引导学生讨论，哪些地方表明了战争异常残酷，双方在战争中使用了
270、什么新武器，为什么说一战是人类历史上的空前灾难。#2. 在学生介绍第二次世界大战时，让学生展示自己收集的资料，讲一讲，说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件。#3. 教师根据学生交流的结果将两次世界大战从时间、参战国、参战人数、伤亡人数、战争费用等几方面进行汇总，制成“一战”和“二战”结果对比图。#4. 师：#（指“一战”和“二战”结果对比图）看完了这组惊人的数据，你们有什么感想（让学生畅所欲言）。#【我会探究】#1. 活动：#血与泪的控诉。#请学生举例说明在第二次世界大战中法西斯有哪些野蛮残暴的行径？#辛德勒名单#2. 讨论：#如此的浩劫给我们什么启示？#3. 读小故事夜莺的歌声。
271、#并交流小夜莺给你留下的印象，介绍歌曲的创作背景，并让学生谈一谈这首歌表达了当时苏联共青团员们什么样的情感？#【反馈测评】#各平的可贵和胜利的来之不易。#【我能达标】#小小故事会：#讲一讲战争中涌现的许多为正义而战的感人的故事。#课后反思：#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#5 不能忘记的战争苦难二#课时#第二课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#1. “二战”中反对侵略战争的各国、各地区的局部战争都有自己的名称，请同学们填教材第26页表格，并谈一谈从中可以理解什么呢？#2. 小结：
272、#我们反对一切侵略战争，但同时我们又支持世界爱好和平的人们，为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。#【我会自学】#21世纪以来，世界上有哪些冲突事件？#这些冲突事件中你最关心的是什么？#通过各种途径收集资料。#【点拨导思】#4. 图文出示：#一位亲历炮火的伊拉克老人的肺腑之言。#请学生读一读并谈一谈感受。#教师小结：#战争不仅造成大量人员伤亡，也给幸存下来的人们留下巨大的精神创伤。#5. 阅读：#可怕的战争阴影。#交流读后感。#6. 提问：#你看过哪些反映战争的电影或书籍？#说说侵略战争给人们带来灾难的事例。#【我会探究】#1. 第二次世界大战结束至今，虽然没
273、有发生过大规模的全球战争，但是世界并不太平，小规模的战争不断发生，同学们知道哪些呢？#（请学生交流自己课前收集的资料）#2. 除了这些小规模的战争和局部冲突外，近年来日益猖獗的恐怖活动，也许多无辜的人们带来了深重的灾难。#请学生举例说一说，如“9.11“恐怖事件等。#3. 交流：#在这些事件中你最关心的是什么呢？#【反馈测评】#“二战”以后，一些小规模的战争发生了有200多起，但是却没有引起世界大战，你知道这是为什么吗？#教师小结：#说明爱好和平的人越来越多，越来越多的国家和人民都在维护世界和平。#【我能达标】#1、 活动：#讨论战争给人类带来的后果。#先小组讨论，然后各自在书上填一填。#2、
274、唱战争年代的歌曲。#课后反思：#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#5 战乱中的儿童#课 时#第三课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#出示和平时代过着幸福生活的儿童图片）同学们，你们看：#阳光明媚、鸟语花香、无忧无虑。#。#。#。#。#。#我们中国儿童生活在幸福的年代，可是，这样幸福的日子是不是属于世界上每一位孩子呢？#教师引导学生结合当前的形势畅所欲言。#小结：#世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。#【我会自学】#收集到的一些战乱中儿童的照片，讲一讲照片背后的故事。#【点拨导思】
275、#3. 出示伊拉克男孩的照片，让学生先讲一讲看完这张照片后的心灵感受，再读一读失去双臂的呼唤，谈一谈读后感，说一说战争给儿童带来的伤害。#4. 介绍安妮日记，有感情地朗读教材中的这则日记，体会安妮当时的心情。#5. 读一读阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉这本册子里孩子们的心语。#交流：#如果你是身处战乱中的孩子，你会想些什么？#说些什么呢？#6. 阅读小资料，谈一谈读完这组数据后的感想。#【我会探究】#1. 引导学生看书第30页的一组战火中的儿童图。#讨论：#从这些照片中我们看到了什么？#感受到了什么？#大家又想到了什么呢？#小结：#我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地，无辜的儿童成了孤儿，他
276、们无家可归，无学可上，饱受艰辛。#这情景是多么的悲惨啊！#2. 小组交流课前收集到的一些战乱中儿童的照片，讲一讲照片背后的故事。#【反馈测评】#1. 分小组合作给深受战争苦难的小朋友们写封信，表达对他们的同情和对战争的谴责。#2. 教师适时启发：#想想你要对这些孩子说些什么？#如可以鼓励他们不要灰心，要勇敢地维护和平；#也可以告诉他们还有很多人在关心他们，爱护他们等。#【我能达标】#活动再现、体验情感。#动手剪或折一些和平鸽，在和平鸽上写下对战乱中儿童的祝福。#课后反思：#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#6 和平
277、来之不易#课型#教材分析#本主题活动内容包括两部分，即“和平的天使”和“和平的卫士”。#教材以激发学生感受今日和平环境的来之不易为重点，通过大量的图文资料和活动，引导学生了解，渴望和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望，许多善良的人们为世界和平事业做出了巨大贡献。#学习目标#1. 了解热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿望；#知道人们为维护世界和平，建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际性组织，这些组织以多种形式促进和平，做出了重大的贡献。#2. 感受今日和平环境的来之不易；#了解为了争取和平，许多人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；#继承先辈们为了和平不怕牺牲、不懈拼搏的精神。#
278、3. 了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献，感悟他们维护和平、无私无畏的思想境界，从而用实际行动热爱捍卫和平的卫士们。#教学重点#维护和平是全世界各中人民的共同愿望。#教学难点#维和部队所做的贡献。#教学准备#学生课前可收集有关国际和平组织方面的资料和一些为世界和平事业做出贡献的著名人物的故事。#课时安排#2课时#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#6 和平的天使#课时#第一课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#导入：#通过前两节课的学习，我们深刻感受到战争给人类带
279、来的巨大灾难，为了争取和平，人们建立了许多国际性的组织。#【我会自学】#1、出示“红十字”标志、奥运五环旗，联合国旗，请学生说说这些标志的名称，并填在书上。#引导学生介绍这些国际组织微记上图案的象征意义。#2、引导学生分小组合作探究这些国际和平组织是如何以多种形式努力促进和平的。#3、全班交流，汇报讨论结果。#【点拨导思】#4、教师灵活驾驭课堂，当小组介绍联合国时，引导学生从联合国所做的贡献方面进行介绍。#在小组国际红十字会时，引导学生阅读“国际红十字的由来”，说一说国际红十字协会的宗旨。#并鼓励其他组补充一些具体事例来说明国际红十会对和平所做出的重大贡献。#在小组进行交流时，教师要引导全班形
280、式组成际互动，生生互动，师生互动氮氛围，可相互提问，相互补充。#如“你知道世界红十字日是哪一天吗？#”“谁能给我们介绍一下今年世界红十字日的主题”等。#5、过渡：#热爱和平、维护和平是全世界各国人民的共同愿。#许多善良的人们为了争取和平，制止战争，奋斗了一生，有的还献出了生命。#【我会探究】#6、出示宋庆龄照片，问：#“你们认识这位伟大人吗？#谁来讲一讲她的故事？#”#请学生介绍宋庆龄的事迹。#思考：#宋庆龄奶奶为什么被国际上公认为20世纪最伟大的女性？#7、 听录音小故事：#毕加索与和平鸽。#思考：#和平鸽这幅反映了毕加索的什么情感？#8、交流：#你还知道哪些像宋庆龄和毕加索一样热爱和平的人
281、呢？#9、小结：#世界人民向往和平，讴歌和平，古往今来，为和平事业做出贡献的，无论是伟大人物，还是平民百姓，都是很多的。#10、介绍“诺贝尔和平奖”的来历。#【反馈测评】#请学生同桌合作，利用课前收集的资料，动手制作“和平奖”书签。#【我能达标】#交流介绍自己所设计的书签，并讲一讲诺贝尔和平奖获得者的故事。#课后反思：#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#6和平的卫士#课时#第二课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#通过一组各国维和部队的照片导入该课，揭示主题。#【我会自学】#联合国维
282、和部队的有关资料，填写第37页“联合国维和大事记”。#【点拨导思】#阅读：#一个中国学生给时任联合国秘书长写的一封信。#小组交流读信体会。#交流：#你还知道哪些维和战士的动人故事呢？#畅谈：#维和战士的风采给我们什么启示？#我们应该向维和战士们学些什么呢？#如果你是一位维和战士，你会怎样做呢？#【我会探究】#介绍联合国维和部队的有关资料。#交流：#你知道哪些联合国的维和行动？#学生交流展示有关联合国维和行动的资料，填写第37页“联合国维和大事记”。#阅读小资料“中国第一支维和部队”。#交流后填写书中留白。#听歌曲：#中国维和工兵之歌#讨论：#这首歌表达了中国维和战士们怎样的情怀？#【反馈测评】
283、#教师结合教学情况进行总结。#【我能达标】#引导学生收集、了解维和战士们的事迹。#课后反思：#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#7 放飞和平鸽#课型#教材分析#本主题活动包括两部分，即“前事不忘，后事之师”和“和平寄语”。#第一部分通过新闻报道等图文资料扩宽视野，让学生了解战后各国是怎样面对历史、纪念历史的，了解国际和平大气候下的风云变幻。#第二部分通过和平雕塑以及世界各国儿童爱和平的行动展现一种情境：#和平的人类生活的主题；#通过朗读“世界儿童和平条约”激发热爱和平的情感；#通过爱和平的活动引导学生了解热爱和平，
284、增强自己维护和平的责任感，感召儿童用实际行动为维护和平做贡献。#学习目标#1. 懂得和平的重要意义和价值，知道人类的生存与发展需要和平环境，和平环境需要全人类共同营造和维护。#2. 能够 主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同做法，展开讨论，学会透过现象认识事物本质、全面认识事物及辩证地看待问题的方法，提高冷静观察、认真分析社会事件的能力。#3. 知道渴望和平是全世界人民的共同心原，是人类永恒的追求目标。#热爱和平，珍惜今天的和平环境，用实际行动为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的贡献。#教学重点#人类的生存与发展需要和平环境#教学难点#全面认识事物及辩证地看待问题的方法。
285、#教学准备#1. 教师准备：#与课文相关的图片、音像等资料。#2. 学生准备：#收集战后各国对待历史 一些做法。#课时安排#2课时#陶湾中心小学20132014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容# 7 前事不忘，后事之师#课时#第一课时#课型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#通过前面的学习，我们已经了解了第二次世界大战给人类带来的深重灾难，了解了侵略战争的可恶，法西斯的野蛮残暴以及战胜法西斯的艰辛和胜利的来之不易。#如今，这段历史已经过去了几十年了，今天的人们又如何面对那些刻骨铭心的历史的呢？#【我会自学】#1、 了解
286、与战争有关的纪念日？# 2、了解战后人们是怎样对待历史的？#【点拨导思】#2、战后还有些人是怎样对待历史的呢？#展示你们课前收集的一些新闻资料，进行讨论。#全班交流，教师参与交流，并相机质疑，引发讨论：#日本政客为什么要参拜靖国神社？#靖国神社是什么地方？#他们的这种行为给日本和中国带来了什么样的影响？#产生了怎样的后果呢？#为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行呢？#在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵们，他们是怎么做的呢？#对于这些面对历史截然不同的态度和行为，你们是怎么想的呢？#大胆地发表自己的看法吧！#【我会探究】#1. 出示书中第40页的三幅图，介绍各
287、国的纪念活动。#2. 介绍法国的“二战”期间“全国被遗送受者及反抗者纪念日”。#3. 你还知道哪些与战争有关的纪念日？#4. 全班交流：#这些活动的开展及一些战争纪念日的确定想告诉人们什么呢？#5. 小组交流：#你还知道哪些类似的活动？#6. 幻灯片出示安南的名言：#纪念历史的目的就是绝不让历史的悲剧重演。#【反馈测评】#前事不忘，后事之师。#在历史的镜子面前，日本缺缺乏德国那种正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。#【我能达标】#1. 阅读新闻链接：#真诚反省与百般掩饰。#2. 全班讨论：#我们到底应该怎样面对那段历史呢？#课后反思：#陶湾中心小学20132
288、014学年度第二学期导学案#学科 品德与社会 年级 六 主备人 李 明 执教人 #学习内容#7 和平寄语#课 时#第二课时#课 型#导 学 过 程#教师活动预设#学生活动预设#【准备诱发】#1、欣赏歌曲拯救地球，谈感受；#2、师述：#人类的生存与发展需要和平的环境，而和平的环境需要全人类共同营造和维护。#如今，要和平、求合作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平的心愿。#【我会自学】#1、阅读P42面，了解这三个和平雕塑的寓意；#交流课前收集的和平雕塑的寓意。#2、阅读P43面，了解世界各国儿童爱和平的系列活动；#设计组织爱和平的活动。#【点拨导思】#3、小结：#热爱和
289、平、维护和平，与世界各国人民友好相处是全世界各国人民的共同心原。#7、小结：#维护世界和平是中国人民的共同心愿，也是世界人民的共同心愿。#只有在和平的环境下，人类的事业才能发展。#我们少年儿童应该为世界和平事业做自己力所能及的事。#【我会探究】#1、实物投影42面，指生介绍三幅雕像的寓意。#枪筒上卷，又名“打结的手枪”，它是是卢森堡1988年送给联合国的礼物，位于联合国总部花园里。#它的寓意：#联合国的主要职责是“议会和平方式解决国际争端，维护世界和平”。#铸剑为犁，1960年，在联合国大厦北花园里竖起了一尊名为“铸剑为犁”的青铜雕塑。#出处 孔子家语#致思：#“铸剑习以为农器，放牛马于原薮，
290、室家无离旷之思，千岁无战斗之患。#”意思是说销熔武器以制造务农器具。#寓意是要和平不要战争 。#2、交流课前收集的和平雕塑图片和寓意。#4、阅读：#小资料“国际和平日”。#5、小组交流：#世界各国儿童爱和平的系列活动。#如果让你来推动和平，你将组织什么样的活动？#6、全班有感情地朗读世界儿童和平条约，谈谈自己对此条约内容的理解。#【反馈测评】#5、同学们，为了让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的幸福家园，让我们以实际行动来维护和平，反对战争！#让我们一起呼吁我们爱和平，让和平永驻人间，让世界充充满爱！#同学们，让我们把心声唱出来吧！#全班齐唱歌曲让世界充满爱。#【我能达标】#1、有感情地朗
291、读“和平日寄语”。#谈感受。#2、活动一：#请每位学生在书上写一句和平寄语，小组内交流。#3、活动二：#分小组用自己喜欢的形式来表达爱和平的心声。#活动形式：#画祈盼和平的宣传画，也可创作诗表达对和平的呼唤，出专题小报等，形式不限。#4、全班交流，教师点评。#课后反思：#;i:12;s:31211:论语子罕篇第九#【题解】#本篇篇名取“子罕言利与命与仁”句“子罕”两字为篇名。#上篇谈先圣，本篇谈至圣，先圣即尧、舜、禹、文王、武王、周公，至圣即孔子，本篇谈至圣的德与行。#大体从四个方面谈。#一、谈孔子的谦虚谨慎。#具体的有孔子的慎言、慎名、慎礼、慎绝。#慎言，即“子罕言利与命与仁”。#慎名即“达
292、巷党人”章。#慎礼有三章，麻冕之礼，从众不苟简，齐衰之礼，与人恭敬谦和，弟子行诈伪之事，孔子正真伪之礼。#慎绝则是“毋意，毋必，毋固，毋我”。#二、谈孔子的才能学艺。#具体的有孔子的多学，多知，多能，多艺。#多学，有“天降斯文于我，文不在兹乎？#“仰钻瞻忽”之学，浩瀚无边。#多知，叩两端而获知。#多能，多能鄙事是一能；#出事公卿，入事父兄是二能；#正乐，使“雅颂各得其所”，是三能。#多艺，我不被任用，“故艺”。#三、谈孔子劝学励学。#劝学，“譬如为山，未成一篑”。#励学，“吾见其进也，未见其止也。#”“语之而不惰者。#”“夺帅不夺志。#”#四、谈孔子的哲学思想。#如“凤鸟不至”，“逝者如斯夫”
293、，“苗而不秀”，“后生可畏”，“岁寒知松柏”。#“仁”，“智”，“勇”，均为孔子之哲学。# “未见好德如好色”，共学、适、道、与立、与权之变化，归隐之想，唐棣之思等等。#【原文】#9.1子罕言利与命与仁。#【注释】#罕：#稀少。#利：#功利。# 与：#此处指称许、赞同。#【语译】#孔子很少谈为何牟利，却称许天命和仁爱。#【解读】#本章谈“利”、“命”、“仁”。#因“利”字意见较为一致，无大分歧，“命”、“仁”分歧颇大，搜罗前贤，略有四说：#一、罕言说；#二、多言说；#三、赞成说；#四、赞许说。#一、罕言说。#诸如魏何晏，唐皇侃，宋朱熹，均持此说。#何晏论语集解：#“罕者，希也。#利者，义之和也
294、。#命者，天之命也。#仁者，行之盛也。#寡能及之，故希言也。#”皇侃论语义疏：#“言者，说也。#利者，天道元亨，利万物者也。#与者，言语许与之也。#命，天命，穷通夭寿之目也。#仁者恻隐济众，行之盛者也。#弟子记孔子为教化所希言，及所希许与人者也。#所以然者，利是元亨利贞之道也，百姓日用而不知，其理玄绝，故孔子希言也。#命是人禀天而生，其道难测，又好恶不同，若逆向人说，则伤动人情，故孔子希说与人也。#仁是行盛，非中人所能，故亦希说与人也。#然希者非都绝之称，亦有时而言与人也。#”朱熹论语集注：#“罕,少也。#程子曰：#计利则害义，命之理微，仁之道大，皆夫子所罕言也。#”#今人杨伯峻在论语译注中同
295、意“罕言说”，他说：#“我则以为论语中讲仁虽多，但一方面多是和别人问答之词，另一方面仁又是孔门最高的道德标准，正因为少谈，孔子偶一谈到，便有记载，不能以记载的多便推论孔子谈得也多。#孔子平生所言，自然千万倍于论语所记载的，论语出现孔子论仁之处，若用来和所有孔子平生之言相比，可能还是少的。#”#第二种多言说。#认为孔子很少言利，而最多谈的是“命”与“仁”。#近人康有为主此说。#他根据礼记曾子问：#“称孔子与老聃助祭于巷党巷党是鲁地，下章达巷党人之达应属此章，故应断句为：#子罕言，利与？#命与仁，达。#”意思是“孔子最少言莫如利，最通达多言者莫如命与仁。#”（近人康有为论语注）#第三种赞成说。#认
296、为孔子很少谈利，却赞成命与仁。#金王若虚、清史绳祖主此说。#金王若虚误谬杂辨中说：#“子罕言利，与命，与仁。#”“与”，许也，意思是孔子很少谈到利，却赞成命，赞成仁。#清史绳祖学斋佔毕说：#“子罕言利者，独利而已，当以此四字为一句，作一义。#曰命曰仁，皆平日所深与，此当别作一义。#与如吾与点也、吾不与也等字之义。#”#第四种赞许说。#认为所谓罕言仁者，乃不轻许人以仁之意。#清阮元、近人杨树达主此说。#清阮元论语论仁篇说：#“孔子言仁者详矣，曷为罕言也？#所谓罕言者，孔子每谦不敢自居于仁，亦不轻以仁许人也。#”近人杨树达论语疏证说：#“论语一书言仁者不一而足，夫子言仁非罕也。#所谓罕言仁者，乃不
297、轻许人以仁之意。#与罕言利命之义似不同。#”#以上各说，各有千秋，各有利弊，均有扞格难通之处，笔者不揣浅陋，试论如下。#本章谈“利”、“命”、“仁”，文辞简古，前贤多方探索，歧解纷呈。#多因未能注意其中一个极为普通却又至为关键的字，即“与”字。#“与”在先秦语言中是一个比较特殊的动词，它有赞许、赞赏、许可、同意等含义。#当使用赞许、赞赏含义时，它所赞许的内容只是部分赞许，其中同时包括有部分不赞同，也就是说“与”这个词在用于赞赏时，是部分肯定，部分否定，如：#“互乡难与言，童子见，门人惑。#子曰：#“与其进也，不与其退也，唯何甚！#人洁己以进，与其洁也，不保其往也。#”述而篇#其中的“与”字，含
298、义十分明确，赞许童子的进步，不赞成他的退步，赞成他的“洁己以进”，不去理睬他过去的行为。#“与”字表示部分赞成，部分不赞成。#子曰：#“论笃是与，君子者乎？#色庄者乎？#先进篇”#孔子说：#“赞扬言论笃实的人，但要辨识他是君子呢？#还是外表庄重的人呢？#”#“论笃是与”即“与论笃”，“与”，赞扬。#赞扬言论笃实者。#但要区别他是真君子呢？#还是伪装者，意即部分赞扬，部分否定，不能“以言举人”。#尤其有趣的是论语先进篇众弟子侍坐述志章，曾皙说：#“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。#”孔子说：#“吾与点也。#”我赞赏曾点的观点。#曾点是一介狂生，弟子述志，他在一
299、旁弹琴，本身就有一些狂放不羁，孔子为什么赞扬他。#前人争论颇为激烈，朱熹早年说他“胸次悠然，直与天地万物上下同流，颇有圣人气象”，晚年忽儿又后悔“不改此节注，留后学病根。#”早年肯定曾点其尧舜气象亦为不错，晚年否定其尧舜气象亦为不错，因为“与”字之肯定只有一部分，否定亦只是一部分，朱熹忽儿肯定，忽儿否定，亦是未解“与”字含义的双重性。#“与”字“赞赏”含义的双重性，即肯定中有否定，否定中有肯定。#在用于言说时，也只是部分说，部分不说，尤其是用于“罕言”的背景下，更是如此，“罕言”不是不说，而是少说，“言利”和“与命”、“与仁”到底肯定了什么，又否定了什么？#“利”有两个含义：#一是合义之利，二
300、是非义之利。#“命”有两个含义：#一是可知之命，二是不可知之命。#“仁”有两大分野：#一是仁之易，二是仁之难。#罕言即谈合义之利，不谈非义之利，“与命”即只谈可知之命，不谈不可知之命，“与仁”则只谈仁之易，不谈仁之难，分述如下：#一、“言利”。#孔子所谈亦不在少数，如：#“富与贵，人之所欲也，不以其道得之，不处也。#”（里仁篇）“见得思义。#”“不义而富且贵，于我如浮云。#”（述而篇）“君子喻于义，小人喻于利。#”（里仁篇） “邦有道，贫且贱，耻。#”（泰伯篇） “无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。#”（子路篇） “赐不受命，而货殖焉，亿则屡中。#”（先进篇） “义然后取，人不厌
301、其取。#”（宪问篇）等等。#诸如“富而后教”的观点，无一不在谈利，所谓罕言者，谈之甚少，不是不谈，只是不谈非义之利，不可得之利。#二、“与命”。#命有两种，一是可知之命，二是不可知之命。#康有为在论语注中所注之“命”，均是“可知之命”。#考之论语，孔子言命仁至多，曰“五十而知天命”，曰“死生有命”，曰“赐不受命”，曰“道之将行也与，命也；#道之将废也与，命也，公伯寮其如命何”，其卒章更大声疾呼曰：#“不知命，无以为君子。#”易言乐天知命，故不忧。#穷理尽性，以致于命。#子思述之曰：#“居易俟命，大德必受命。#”孟子述之曰：#“得之不得曰有命”，“莫非命也，顺受其正”，“知命者不立崖墙之下”，“
302、得之有命，性也有命”。#庄子述之曰：#“父母岂欲我如是哉？#天地岂欲我如是哉？#然而至此者，命也夫。#”杨子述之为力命篇，孝经纬述三命曰：#“善恶报也。#”此为孔子大义。#以令人安处善，乐循理，足以自得，安分无求。#常教人者，征群经传，难以悉数。#不可知之命，孔子则不谈，或少谈，如子贡说：#“夫子之言性与天道，不可得而闻也。#”公冶长篇又如孔子说：#“务民之义，敬鬼神而远之。#”雍也篇 “未能事人，焉能事鬼。#”（述而篇）“未知生，焉知死。#”（先进篇）均是对“不可知命”的处理方式存而不论。#尤其是说苑辨物中记载子贡请教“灵魂有无”的问题：#子贡问孔子：#“死人有知无知也？#”孔子曰：#“吾欲
303、言死者有知也，恐孝子顺孙妨生以送死也。#欲言无知，恐不孝子孙弃不葬也。#赐欲知死人有知将无知也，死徐自知之，犹未晚也。#”#孔子回答子贡“有知无知”的问题，即属于“与命”而不谈的那一部分。#三、“与仁。#”有关“仁”，据杨伯峻先生的统计，仅论语一书所谈即有109次。#如果说“仁”仍属“罕言”，实觉不妥，事实上是孔子对仁的阐述包括：#仁的定义：#“曰，爱人”，曰“泛爱众”；#仁的运用有：#学仁。#子夏曰：#“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。#”（子张篇）辅仁。#曾子曰：#“君子以文会友，以友辅仁。#”（颜渊篇）为仁。#子曰：#“克己复礼为仁。#”（颜渊篇）蹈仁：#“未见蹈仁而死者也。#”（卫
304、灵公篇）里仁。#“里仁为美。#”（里仁篇）友仁。#“友其士之仁者。#”（卫灵公篇）当仁。#“当仁，不让于师。#”（卫灵公篇）志仁。#“苟志于仁矣，无恶也。#”（里仁篇）安仁。#“仁者安仁，知者利仁。#”（里仁篇）成仁。#“无求生以害仁，有杀身以成仁。#”（卫灵公篇）仁的效果。#孟子曰：#“三代之得天下也以仁，其失天下也以不仁。#国之所以废兴存亡者亦然。#天子不仁，不保四海；#诸侯不仁，不保社稷；#乡大夫不仁，不保宗庙；#士庶不仁，不保四体。#今恶死亡而乐不仁。#是犹恶醉而强酒。#”（孟子离娄篇）仁之德。#子张问仁于孔子，孔子曰：#“能行五者于天下为仁矣。#”请问之，曰：#“恭、宽、信、敏、惠。
305、#恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。#”（阳货篇）仁之度。#子曰：#“好仁不好学，其蔽也愚。#”（阳货篇）仁的运用有难易之分，孔子讲仁之易却不讲仁之难。#仁之易。#子曰：#“仁远乎哉？#我欲仁，斯仁至矣！#”（述而篇）孔子又说：#“我未见好仁者、恶不仁者。#好仁者，无以尚之；#恶不仁者，其为仁矣，不使不仁者加乎其身。#有能一日用其力于仁矣乎？#我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。#”（里仁篇）#孔子关于实行仁的艰难，几乎一言不发。#比如中庸之难，孔子却谈的很多，子思在中庸一书中记载孔子所谈颇多，如“天下国家可均也，爵禄可辞也，白刃可蹈也，中庸不可能也。#”又说“君子之道
306、费而隐。#夫妇之愚，可以与知焉；#及其至也，虽圣人亦有所不知焉；#夫妇之不肖，可以能行焉；#及其至也，虽圣人亦有所不能焉。#天地之大也，人犹有所憾。#故君子语大，天下莫能载焉；#语小，天下莫能破焉。#诗云：#鸢飞戾天，鱼跃于渊言其上下察也。#君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地。#”#中庸之难孔子谈的无以复加，然而对“ 仁之难”却不置一词，仅仅谈到自己不敢以仁自居或自许，“若圣与仁，则吾岂敢”。#当然，我们可以从孔子极少用“仁”称许弟子或众人，可以判断其仁之难，但他毕竟没有从正面去述说“仁之难”，若孔子从正面去述说“仁”之难，那么，仁道的推行也就更难了。#所以孔子平生多谈仁的方方面面，却极
307、少或不谈仁之难，“仁之难”即是孔子“与仁”而不谈的那一部分。#另外，从论语一书中多项并列的句法关系角度来看，子以四教，文、行、忠、信。#子不语怪、力、乱、神。#子绝四：#毋意、毋必、毋固、毋我。#子之所慎：#斋、战、疾。#所列各项均是平列关系，独独本章似平非平，似列非列，孔门弟子为什么不采用“子罕言利、命、仁”这种平列结构，而中间平添两个“与”字，他们深谙“与”字双重含义的特殊性，这也正是孔门弟子的高妙之处。#【原文】#9.2达巷党人曰：#“大哉，孔子！#博学而无所成名。#”子闻之，谓门弟子曰：#“吾何执？#执御乎？#执射乎？#吾执御矣。#”#【注释】#达巷党人：#达巷，地名。#党，乡党、里巷
308、之人。# 无所成名：#没有可以树立名声的专长。#【语译】#达巷地方的人说：#“孔子伟大啊！#学问渊博而不是靠专门的技能成名。#”孔子知道后，对弟子们说：#“我靠什么专能呢？#是驾车之术呢？#还是射箭之术呢？#我还是靠驾车之术吧。#”#【解读】#本章记载表现了孔子乐观愉快胸襟坦荡的品德。#本章不必穿凿太深，孔子听到达巷人对他“学问广博而无专精之技艺”的评价。#是用一种幽默调侃自嘲的语气作为回答，并无深意。#你看孔子先用一个疑问句“吾何执？#”我掌握了什么技艺呢？#接着用一个二选一的选择问句，既作前一句的回答，又是后一句的设问。#孔子自问自答：#“吾执御？#”我驾车好了，风趣幽默之至，我们不必板着
309、脸孔读圣贤书，又如孔子说：#“如富而可求，虽执鞭之士，吾亦从之。#”也是一种幽默，我们要理解孔子博大精深，义理玄深的一面；#同时我们也应该看到一个活泼洒脱幽默，爱开玩笑、胸襟坦荡乐观的孔子。#【原文】#9.3子曰：#“麻冕，礼也。#今也纯，俭；#吾从众。#拜下，礼也。#今拜乎上，泰也；#虽违众，吾从下。#”#【注释】#麻冕：#麻制成的礼帽。#做工很细，因而较昂贵。# 纯：#黑色的丝。# 俭：#省俭。#按照规定，麻冕必须用二千四百缕细麻线织成，很费工；#而丝质细，容易织成，反而俭省。# 拜下：#臣向君主行礼先在堂下磕头叫拜下。# 拜上：#指臣见君免去先拜下之礼直接上堂拜谒。# 泰：#傲慢。#【语
310、译】#孔子说：#“用麻冕做礼帽是古礼的要求；#现在大家都改用用黑丝，比麻冕节省；#我就随俗从众了。#（晋见国君）必先在堂下行拜礼，是古礼的要求，现在竟然直接上堂拜谒，这就太过分了。#所以虽有违众意，我依然遵从先在堂下行拜的古礼。#”#【解读】#本章两句，第一句谈礼服，第二句谈礼仪。#礼服从俭，显出俭朴，孔子赞同。#礼仪从俭，显出骄慢，孔子不赞同。#同是为礼，一则赞同，一则反对，表现出孔子的灵活性和原则性的统一。#孔子说：#“君子之天下，无适也，无莫也，义之与比。#”君子对待天下之事，没有绝对的正确，没有绝对的错误，“义”则是惟一衡量事物的标准。#朱熹也说：#“君子处世，事之无害于义者，从俗可也
311、，害于义，则不可从也。#”#【原文】#9.4子绝四：#毋意、毋必、毋固、毋我。#【注释】#毋意：#不凭空猜测。#毋：#通“无”。#意：#通“臆”。# 绝：#杜绝、戒掉。#【语译】#孔子戒绝了四种毛病：#不凭空猜测，不要武断专横，不要固执己见，不自以为是。#【解读】#孔子说修身自律要克服四大毛病：#不要主观臆断，不要绝对肯定，不要固执否塞，不要唯我独是。#按朱熹的说法：#“意必常在事前，固我常在事后。#”意必是固我之因，固我是意必之果，反过来，固我是意必之因，意必是固我之果。#前两者与后两者互为循环因果，恶性循环，一句话，以自我为中心，心里从不装有他人，更不用说天下国家，孔子深以为自戒自律自绝。
312、#【原文】#9.5子畏于匡，曰：#“文王既殁，文不在兹乎？#天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也；#天之未丧斯文也，匡人其如予何！#”#【注释】#畏：#拘禁。#匡地：#地名，在今河南省长垣县西南。# 丧斯文：#消灭这一种文化。# 后死者：#孔子自称。# 如予何：#把我怎么样。#如何，文言文中的凝固结构，对怎么样。#【语译】#孔子在匡地被围困时，满怀戒惧之心的学生说：#“文王已经去世了，但他的礼乐文化不还在我这里吗？#如果天要丧灭这种礼乐文化，那我就不可能掌握这礼乐文化了。#如果天不想丧灭这礼乐文化，那匡地的人又能把我怎样呢？#”#【解读】#本章的文字表现了孔子临危不惧、乐天知命的胸襟。#子畏于
313、匡，孔子被拘禁在匡地。#孔子离开卫国去陈国，经过匡地。#匡地的人遭受过鲁国阳虎的暴掠，孔子的相貌与阳虎相似，匡地人错将孔子拘禁了五天。#“天之未丧斯文也，匡人其如予何！#”表现了孔子临危不惧、乐观豁达的胸襟。#【原文】#9.6太宰问于子贡曰：#“夫子圣者与？#何其多能也？#”子贡曰：#“固天纵之将圣，又多能也。#”子闻之，曰：#“太宰知我乎！#吾少也贱，故多能鄙事。#君子多乎哉？#不多也。#”#【注释】#太宰：#官名，辅佐治理国家，这里具体指谁已难于考证。# 纵：#使。# 多能：#多种技能。# 少也贱：#小时候贫贱。# 鄙事：#卑贱技艺。#【语译】#太宰问子贡说：#“你们的先生是位圣人吗？#怎
314、么会有这么多的才能呢？#”子贡说：#“恐怕是上天要让他成为圣人，所以让他拥有这多的才能。#”孔子听说后，说：#“太宰他了解我吗！#因我年少时贫贱，所以学会了许多粗鄙的技能。#君子难道以多能显名吗？#君子才不靠多能哩。#”#【解读】#本章谈的是“圣”与“能”的问题，即“圣人”与具体技能的关系问题。#所谓圣人，“知通乎大道，应变而不穷，能测万物之情性者也。#”圣人应该是大智慧，善于变化，善测万物，更重要的是圣人以天为效法的对象。#“天生神物，圣人则之，天变化，圣人效之，天垂象，见吉凶，圣人象之。#”圣人是“恭己南面而天下治。#”“无为而无不为。#”不需要学习稼穑园圃类的事。#也就是说圣人不需要有具
315、体的技能。#“圣”与“能”一般说不必兼通而并存，当时盛传孔子为圣人，太宰颇有一些怀疑，于是向子贡询问，孔子是圣人吗？#既然是圣人，为什么有这么多普通人才应该具有的才能呢？#子贡极力维护孔子的威信：#“固天纵之将圣。#”圣人本来就是上天成就他的，而且同时又给他许多才能。#子贡的回答对了一半，错了一半。#孔子知道这些议论后，说：#“太宰知我乎？#”意思是太宰不知道我，潜台词是你子贡也不知道我，因为我幼年丧父，家境贫贱，多受困扼，迫于生计，学会了许多粗鄙的事情，真正作为“劳心”而“治人”的君子都是不需要这些基本技能，何况圣人呢？#“君子多乎哉？#不多也。#”君子需要这么多技能吗？#不需要，“君子谋道
316、不谋食。#”#【原文】#9.7牢曰：#“子云，吾不试，故艺。#”#【注释】#牢：#子牢。#孔子的学生。# 试：#用，任用。#【语译】#子牢说：#“先生说过：#我不能为当世所用，因而就学习、精通了各种技艺。#”#【解读】#“吾少也贱，多鄙事。#”地位卑微，故多能鄙事。#“吾不试，故艺。#”不被任用，故多能多艺。#梁皇侃论语义疏引缪协说：#“此盖所以多能之义也。#言我若见用，将崇本息末，归纯反素，兼爱以忘仁，游艺以去艺，岂唯不多能鄙事而已。#”可见孔子多才多艺的原因在于不做官，故能在学习中、实践中积累技艺。#不做官，反而成就了他多才多艺的技能。#【原文】#9.8子曰：#“吾有知乎哉？#无知也。#有
317、鄙夫问于我，空空如也。#我叩其两端而竭焉。#”#【注释】#鄙夫：#鄙陋浅薄的人。# 两端：#事物的对立面。#【语译】#孔子说：#“我有全面的知识吗？#其实没有。#有位乡下人问我，我对他的问题什么也不知道，于是我就把他所问之事的正反两端逐层进行分析，以求得其中，（答案就出来了）。#”#【解读】#本章是孔子谈获取知识的方法。#“吾有知乎哉？#”孔子自设“有知”之问，自答以“无知”。#与孔子一贯“学而不厌，诲人不倦”，“敏以求知”，“乐以忘忧，发愤忘食”，勤学不倦而知识丰富的特点相矛盾。#这里的“有知”，“无知”不是指知识的多或少，还是知识的有或无。#而是特指对当前所未认识的事物的一种态度，即我对眼
318、前出现的我以前不认识的事物而发出的问话，“我知道吗？#”答曰：#“我不知道。#”孔子再引“鄙夫”问话，鄙夫问话内容孔子蒙后省略，补出即：#你是如何获取知识的呢？#孔子回答他，“空空如也，我叩其两端而竭焉。#”“空空如也”，意即空明虚静，湛然虚灵，不带任何主观成见。#“叩其两端而竭焉。#”“竭”后省略一“中”字，“两端”即对立矛盾事物的双方，即事物矛盾的对立面。#全章意思是不带主观成见，客观地去从事物矛盾的双方去认识事物，逐层分析事物，这就是孔子对事物认识的过程和方法，从“无知”到“有知”的过程和方法。#另外，“中”是儒家哲学的最高范畴，他包括认识论，方法论，道德论。#认识论，有“识中”、“择中
319、”、“竭中”；#方法论有“执中”、“用中”、“行中”；#道德论有“居中”、“养中”、“守中”。#这一章谈的是孔子“中庸”哲学的认识论。#【原文】#9.9子曰：#“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！#”#【注释】#凤鸟：#传说中的象征吉祥的神鸟，凤鸟出现便预示天下太平。# 河：#黄河。#图：#指八卦图。#传说有圣王出现，黄河中就有龙马背负八卦图出现。# 已矣夫：#算了吧。#看不到太平盛世的感叹之词。#【语译】#孔子说：#“凤鸟不来了，黄河也不再出现河图了，我这一生行道的冀望看来也要完结了啊！#”#【解读】#孔子对宗教神采取的是两可论，无可无不可，似有若无，存而不论。#这一章与“久矣，吾不复梦见周公”
320、意思一样，感叹年老力衰，道之不行。#透露出天下无道而又无可奈何的深深的哀怨。#【原文】#9.10子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；#过之，必趋。#【注释】#齐衰（z cu）：#古代用熟麻布做的，下边缝齐的丧服。#齐衰，丧服的第二等。#第一等为斩衰，系祭天子之丧服，齐衰为王后之丧服。#冕衣裳者：#穿官服戴礼帽的人。#冕：#天子、诸侯、卿大夫戴的帽子。#衣：#上衣。#裳：#下衣。#瞽（g）者：#担任乐官的瞎子。# 作：#站起来，表示敬意。# 趋：#快步走，表示敬意。#【语译】#孔子见到穿丧服的，着官服的官员以及盲人，即使对方很年青，也一定站起来；#如果路经他们身边，必然快步走过。#【解
321、读】#本章记载孔子对居丧者、居官者、乐官盲人的礼敬方式。#孔子对隆装丧服、盛装礼服、乐官盲人三类人都表示极大的礼敬，不论长幼，“见之，必作；#过之，必趋。#”以示尊卑之礼，以表敬位之心。#【原文】#9.11颜渊喟然叹曰：#“仰之弥高，钻之弥坚。#瞻之在前，忽焉在后。#夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。#欲罢不能，既竭吾，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。#”#【注释】#喟（ku#）然：#由衷状。# 弥（m#）：#越，更加。# 循循然：#有次序的。# 博：#使我广博。# 卓尔：#高高直立的样子。#尔：#形容词词尾。# 末由：#没有可走之路。#末：#无，没有。#由：#途径，道路。#【语译】#颜
322、回由衷地感叹道：#“（夫子的道德学问），愈仰望愈觉得崇高，越钻研越觉得坚深。#看他似在前面，忽尔又到了后面，（难以领会）。#夫子循序渐进地引导人，用文献典制来丰富我，用各种礼仪来约束我。#我想停止不学也不行，已经竭尽了我的才智，夫子之道似乎仍卓在眼前，虽然想追随攀登，却不知从何举步啊。#”#【解读】#本章是颜渊对孔子的赞扬。#共有三叹：#一叹孔子学问之深，二叹孔子教育之善，三叹弟子入门之难。#第一层：#孔子的学问博大精深，无边无际，浑然天成。#“仰之”如“天之不可阶而升也。#”又如“终身戴天，不知天之高也。#”正是“高山仰止，景行行止”，越仰越高，高不可攀。#“钻之”犹如“终身践地，不知地之厚
323、也。#”又如“渴操壶杓，就河海而饮之，腹满而去”，不知大地之博厚，江海之广深。#“瞻之”，目力之所及，飘飘忽忽，浩渺一片，“迎之不见其首，随之不见其后。#”“瞻之在前，忽焉在后。#”孔子的学问就是如此，无天无地，无上无下，无前无后，无终无始，博无涯际，浩瀚无边。#犹如老子在道德经中所描绘的“道”一样：#“道之为物，惟恍惟惚，惚兮恍兮，其中有象；#恍兮惚兮，其中有物；#窈兮冥兮，其中有精。#”恍惚窈冥，浑然一体，是谓“无状之状，无物之象”。#“其中有象”，“其中有物”，“其中有精”，虚无缥缈，似有若无，似实若虚，博大空虚，这就是老子的道，也是对孔子学问之道的最好描述。#第二层赞扬孔子“由博而约”
324、的教育方法。#“夫子循循然善诱人。#”应该说是一种以学生为主体，以老师为主导的导引式教学方法，这类方法在论语一书中随处可见，如子贡“贫而无谄，富而无骄”之问。#子夏“巧笑美目”之问，均是问答导引式教学法。#“博我以文，约我以礼。#”“子以四教，文、行、忠、信。#”“博我以文”，文，即孔门四教之“文”，即以广博的文献知识教导我，启发我，引我登堂入室。#“约我以礼。#”“礼”即四教之“行”，即社会实践生活方面的内容，礼仪容止，“应对，进退。#”“礼”，在孔门教育中地位十分突出，孔子认为“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。#”“礼”在一切美德中都有限定作用。#又如“好仁不好学，其蔽也愚；#好知不好学，其蔽也荡；#好信不好学，其蔽也贼；#好直不好学，其蔽也绞；#好勇不好学，其蔽也乱；#好刚不好学，其蔽也狂。#”“好学”结合“恭”“慎”“勇”“直”来看，据杨叔达疏证，认为“好学”后均省一“礼”字。#六;i:13;s:491:马克思主义基本原理概论知识框架#马克思主义基本原理概论知识框架#绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学#第一章 世界的物质性及其发展规律#第二章 认识世界和改造世界#第三章 人类社会及其发展规律#第四章 资本主义的形成及其本质#第五章 资本主义发展的历史进程#第六章 社会主义社会及其发展#第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想#;
