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1、a:28:i:0;s:18681:第一季度销售工作总结#第一季度销售工作总结#总结一:#20XX年第一季度销售工作总结 #一、销售业绩数据汇总:# #全年销售目标 2011年第一季度销售计划 季度销售额汇总对比 季度回款汇总对比 2011年第一季度销售订单完成情况（单位:#单） #2010年第四季度销售额 2011年第一季度销售额 2010年第四季度 2011年第一季度 季度下达销售计划 按期完成 未按期完成 备注 #3500万元 717、8万元 733万元 807、5万元 436 417 19 详见报表 #完成率:#% 增长率:#% 增长率:#% 按期完成率:# % 未按期完成率:#% #与

2、前上个季度相比今年的销量呈上升趋势，总体观察，通过一年的绿带学习，我取得长足进步;#不论是与客户谈判、销售经验，还是公司内部各部门工作协调，都在不断进步。# #三、第二季度销售目标:#,950万元 #鉴于第一季度未按期完成交货订单占季度订单的4、3%;#由此严重影响公司业绩以及信誉度;#各相关责任部门应对此作出书面报告，为确保今后的交货准确率，各相关责任部门应尽快拿出整改方案。# #四、市场开发战略:# #我司是专业生产汽车、摩托车及其他行业用橡胶和塑料配件的企业，随着公司规模的不断壮大、市场格局的深化稳定和产品技术含量的节节提升，我们应该及时有效的拓展全国市场以及全球市场。# #1、摩托车行

3、业分为三大板块:#重庆、广东、江浙;#我司产品在重庆市场已占较大的市场份额，虽部分产品通过其他公司品牌有进入其他两个区域;#但XX公司品牌专业制造汽车配件的形象却没有完全深入此二区域，因此下一步的销售战略就在进一步巩固重庆市场份额的基础上开发广东市场，我们考虑的是长远战略目标;#对企业的不断宣传可以提高品牌的知名度以及品牌的长远利益。# #2、广东市场以大长江集团、广州大阳、广州奔马实业、豪进集团、江门轻骑、五羊本田、中港宝田、江门气派（力帆）、江门大冶集团、广州天马集团、江门迪豪、江门长铃、佛山比亚乔、广州嘉陵、番禺豪剑、广州大福为代表性企业;#前六个企业年产销均在65万辆以上;#其中大长江

4、集团2010年产销突破300万辆，后十个企业年产销30万辆以上。# #3、汽车发动机（柴油）国内主要客户有:#潍柴、广西玉柴、湖北东风、湖北康明斯、中国一拖、云内、南充东风、陕汽集团等企业。#销售部会针对重点企业做好进一步的各方面资源整合，同时我司内部各职能部门也应给予大力的支持与配合，?#技术部门应拿出柴油机配套产#品方案（全面的可以开发产品信息）。#?#各部门应严格按TS16949体系实施到位;#确保外审通过的标准。#?#进一步优化精益生产管理提高产品质量以及降低产品原材料采购、生产成本;#确保公司产品市场竞争力。#为XX公司全面进入汽车行业做好售前服务。# #总结二:#20XX年第一季度

5、销售工作总结 #2012年初制定的工作计划，又到了季度总结、思考、改进的时候了。#在今年初设定工作计划时，告知自己每日成长一点点、每月改变一点点，希望自己一年中在思想上有所飞跃、学习的态度有所飞跃。# #一、2012年第一季度工作总结 #1、基智团的工作 #在费老师的指导下，第一季度的基金销售改革工作取得了实质性的进展。#每季度重点基金投资策略报告、每月基金短语评价、基金对帐单、季度定投基金投资策略报告、每周基金时事短信发送、基金发行信息短信发送等各项工作都有条不紊地展开。# #3月份，在银华90基金销售过程中，做到及早安排、统一学习、互相竞争的局面，最终在本次基金销售中，取得500多万的成绩

6、，排名公司第五名。# #2、思考工作中存在的问题，妥善解决 #每天下班回到家，安排自己十五分钟的时间，回顾一天工作中的得失，发现工作中的薄弱点，对于存在问题进行思考，自己设法提出可行性方案，次日进行及时解决。# #二、20XX年第二季度工作计划 #1、增强基金客户的服务工作 #目前，营业部需要从根本上转变经营模式，转变传统的经纪业务的过度依赖，需要将营业部转变成真正的营销客户中心。#那么，我们的服务就是至关重要的了。# #我们营业部的基金销售工作至今已经历了八个年头，期间也积累了千余基金客户及上亿的基金资产。#如何能够更好地服务这些客户，从这些客户中挖掘潜能，盘活他们的基金资产呢, #每季度举

7、办特色基金投资俱乐部，每次会议都安排一个主题吸引客户前来参加。#会议中，我们将以基金投资的实例、分析解决客户对于自己存量基金的疑问，并出具基金短语点评，从而使客户对自己帐户中的基金及时了解，适时采取必要的赎回措施。# #每次会议前，必须设计有针对性的调查问卷。#会议结束后，必须对调查问卷及时进行梳理，了解客户的内在需求，将客户需求进行登记并予以解决。# #目前，营业部的基金销售工作遇到瓶颈，我们必须转变思路，化危机为机遇，将自身能够做好的事情做到最好。#通过自己的努力，带领营业部的基金销售走出瓶颈。# #2、整理基金客户名单，改进基金服务模式 #对于个人而言，服务基金客户必须细化手中客户名单。

8、#将手中所有客户分为重点客户（资产大经常购买基金）、核心客户（偶尔购买基金）、普通客户（持有套牢基金）。#对于重点客户必须每次沟通前打印基金持仓明细，根据营业部的基金短语评论，与客户保持两周一次的电话沟通;#对于核心客户，根据营业部的基金短语评论，每月保持一次电话沟通;#对于普通客户，将每月的基金短语评论寄送给客户，并每月保持部分客户的沟通工作。# #3、注重融资融券的业务学习，发展融资融券的客户 #随着券商竞争格局日趋激烈，发展新业务的赢利模式也势在必行。#所以，今年融资融券新业务也作为了营业部重点考核的目标之一。# #在每天下午收盘后，利用半个小时的时间对融资融券业务及柜台操作流程进行学习

9、。#遇到融资融券开户需求时，掌握实际开户流程，尽快分担开户柜员工的开户压力。#6月30日之前，完成两个融资融券客户的开户指标。# #作为营业部的一员，必须学习融资融券业务、发展融资融券客户，为营业部的发展作出自己的贡献。# #4、团队成员互相支持，携手努力共创佳绩 #心中理想的工作环境是团队成员和谐共处、各项业务由成员牵头组织学习并回答员工提出的疑难问题、部门之间互相支持帮助、学习成长热情高涨的集体。# #作为营业部的一颗螺丝钉，虽然渺小，但是也能够发挥自己的长处。#在基金业务学习中，把握基金的特点，找出基金的卖点，安排让基智团成员轮流主持学习，对每位成员的研究能力、组织能力、演讲能力都会有所

10、提高。# #通过书籍、微博等传媒方式来吸收正面能量，然后在部门员工之间、营业部员工之间起到传播正面力量的导体。# #5、完成六月投资分析考试，做到有计划，有安排 #6月11日，又是一次证券从业人员考试。#我要利用现在起的两个月时间，对学习章节、学习要点按周进行划分，每周突出学习重点，把握书中的每一个知识要点，完成章节的练习题，争取在六月完成投资分析的考试。# #总结三:#第一季度销售工作总结 #或许因为你的积极努力和热情，你的工作会在不断进步中向前滑行。#但是如果你一成不变总是只会按照以前的老套路辛辛苦苦的工作，那么小编想告诉你的是，你一定回事最辛苦的，但是你的表现和工作成果不一定是最好的，在

11、这个时候，一份工作总结能让你轻易的找到更好的工作方法。#下面是小编给大家分享的有关工作总结的信息，仅供参考。#欢迎关注出国留学网更多相关信息。# #在外贸公司工作，听起来是一份很好的工作，我刚开始的也是这么认为的，可是在自己走上工作岗位后才感觉不是那么回事，因为外贸公司面临着很多的困难，我也是在工作后感觉到了公司生存的压力。#虽然我工作的时间并不是太长，但是我知道了其中有很多的问题需要我们来解决，其中的苦楚也只有自己清楚了。# #工作两个月后，针对公司老板提出的报价就是见光死，不能报价，我们有进出口权，什么都可以卖等问题，我们作出如下工作总结。#以下是总结出利用互联网开拓业务几个关键问题，因互

12、联网是在虚拟的空间上交谈与结识，关键问题是做到与客户互信互利，才会有生意做。#必须留意以下几个方面:# #一、公司经营产品及价格定位:# #a.公司的主营产品 #如果公司以小规模发展速度，公司的人力、物力、财力实务不雄厚情况下，公司必须经营销售专一产品，方会尽快见到效果。#面向更多的产品经营，战线拉得太长，从前线业务到工厂搜索与售后跟进需一个完整体系与多位专业人士及专业知识来操控。# #买家总会货比三家，买家远是专业的。#作为贸易公司最主要的优势是提供优质的服务，如这点做不到，是无法赢得客户信赖的。# #报价并不是一个很简单的活动，它是企业与新客户沟通的切入口。#要懂得本行业出口量和前景。#本

13、行业内各个企业报价的平均水平和报价趋势。#及本公司的产品质量和在国内同类产品属于哪个水平面（高中低），自己的产品报价与市场行情差价，及如何以达到报价的正确性，让客户查到公司知道公司的主要经营产品及及产品优势与核心竞争力。# #b.报价表 #公司以一定的数量为基础，提供一份产品价格表（pricelist）。#此报价表上的数据是企业发展策略的一部分。#因为它决定了公司业务开拓的切入口。#价格的定位也就将客户进行了定位。#不同的价格就会培养不同素质的客户群，也就决定了公司的发展方向，产品/服务策略，发展速度和未来。#所以小小的一份报价表，看似简单，实则要经过仔细和认真的推敲。# #报价应报得恰如其分

14、，不能过低，也不能过高;#好东西不能贱卖，普通的产品不要报高。#因为客户往往会从你的报价来判断你的诚实性，并同时判断你对产品的熟悉程度;#如果一个非常简单普通的产品你报一个远离市场的价位，甚至几天都报不出来，这说明你的诚实性不够，你根本不懂这一行，自然而然客人不会对你再理会。# #摸清客户动机及诚意再报价，以免成为报价工具，浪费时间。#外贸竞争异常急烈，以目前中国市场所见是供大于求，要想异军突起，特别注意服务和经常学习，避免出错。# #二.公司（包括业务员）给客户的信心及信誉度如何?# #一般来讲，从以下几个方面入手来赢得客户:# #1、做好质量营销。# #2、树立客户至上服务意识。# #3、

15、强化与客户的沟通。# #4、增加客户的经营价值。#这就要求企业一方面通过改进产品、服务、人员和形象，提高产品的总价值;#另一方面通过改善服务和促销网络系统，减少客户购买产品的时间、体力和精力的消耗，以降低货币和非货币成本。#从而来影响客户的满意度和双方深入合作的可能性。# #5、建立良好的客情关系。# #6、做好创新。# #以后的路还要怎么走，我也不知道，但是我知道，只要自己不断的努力，那么迎来的就一定是很好的前景，虽然我知道在外贸公司工作并不是长久之计，但是目前供我选择的余地也不是很大了，所以我只有自己不断的努力了，因为自己还是要生活的。#生活中有很多的事情来做，但是需要不断的努力。#这样的

16、我才是更好的我，我会做到更好的!# #总结四:#2014年第一季度销售工作总结 #一、第一季度完成的工作 #1、销售指标的完成情况 #上半年在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下，及经销商的共同努力下，*市场完成销售额157万元，完成年计划300万元的52%，比去年同期增长126%，回款率为100%;#低档酒占总销售额的41%，比去年同期降低5个百分点;#中档酒占总销售额的28%，比去年同期增加2个百分点;#高档酒占总销售额的31%，比去年同期增加3个百分点。# #2、市场开发情况 #上半年开发商超1家，酒店2家，终端13家。#新开发的1家商超是成县规模最大的*购物广场，所上产品为52系列的全部

17、产品;#2家酒店是分别是*大酒店和*大酒店，其中*大酒店所上产品为52的四星、五星、十八年，*大酒店所上产品为42系列的二到五星及原浆。#新开发零售终端城区4家，乡镇9家，所上产品主要集中在中低档产品区，并大部分是42#系列产品。# #3、市场管理、市场维护 #根据公司规定的销售区域和市场批发价，对经销商的发货区域和发货价格进行管控和监督，督促其执行统一批发价，杜绝了低价倾销和倒窜货行为的发生。#通过对各个销售终端长时间的交流和引导，并结合公司的柜中柜营销策略，在各终端摆放了统一的价格标签，使产品的销售价格符合公司指导价。#按照公司对商超、酒店及零店产品陈列的要求进行产品陈列，并动员和协助店方

18、使产品保持干净整洁。#在店面和柜台干净整齐、陈列产品多的终端粘贴了专柜标签，使其达到利用终端货架资源进行品牌宣传的目的。# #4、品牌宣传、推广 #为了提高消费者对*酒的认知度，树立品牌形象，进一步建立消费者的品牌忠诚度，根据公司规定的统一宣传标示，在人流量大、收视率高的地段及生意比较好的门市部，联系并协助广告公司制作各式广告宣传牌35个，其中烟酒门市部及餐馆门头29个，其它形式的广告牌6个。# #5、销售数据管理 #根据公司年初的统一要求完善了各类销售数据管理工作，建立了经销商拉货台帐及经销商销售统计表，并及时报送销售周报表、销售月报表和每月要货计划，各类销售数据档案都采用纸质和电子版两种形

19、式保存。#对2008年的销售情况按照经销商、各个单品分别进行汇总分析，使得的每月的要货计划更加客观、准确。#在每月月底对本月及累计的销售情况分别从经销商、单品、产品结构等几个方面进行汇总分析，以便于更加准确客观地反映市场情况，指导以后的销售工作。# #二、第二季度工作计划 #尽管在上半年做了大量的工作，但由于我从事销售工作时间较短，缺乏营销工作的知识、经验和技巧，使得有些方面的工作做的不到位。#鉴于此，我准备在下半年的工作中从以下几个方面入手，尽快提高自身业务能力，做好各项工作。# #1、努力学习，提高业务水品 #其一是抽时间通过各种渠道去学习营销方面（尤其是白酒营销方面）的知识，学习一些成功

20、营销案例和前沿的营销方法，使自己的营销工作有一定的知识支撑。#其二是经常向公司领导、各区域业务以及市场上其他各行业营销人员请教、交流和学习，使自己从业务水平、市场运作和把握到人际交往等各个方面都有一个大幅度的提升。# #2、进一步拓展销售渠道 #*市场的销售渠道比较单一，大部分产品都是通过流通渠道进行销售的。#下半年在做好流通渠道的前提下，要进一步向商超渠道、餐饮渠道、酒店渠道及团购渠道拓展。#在团购渠道#的拓展上，下半年主要对系统人数和接待任务比较多的工商、教育和林业三个系统多做工作，并慢慢向其他企事业单位渗透。# #3、做好市场调研工作 #对市场个进一步的调研和摸索，详细记录各种数据，完善

21、各种档案数据，让一些分析和对策有更强的数据作为支撑，使其更具科学性，来弥补经验和感官认识的不足。#了解和掌握公司产品和其他白酒品牌产品的销售情况以及整个白酒市场的走向，以便应对各种市场情况，并及时调整营销策略。# #4、与经销商密切配合，做好销售工作 #协助经销商在稳住现有网络和消费者群体的同时，充分拓展销售网络和挖掘潜在的消费者群体。#凡是遇到经销商发火的时候一定要皮厚，听他抱怨，先不能解释原因，他在气头上，就是想发火，那就让他发，此时再委屈也要忍受。#等他心平气和的时候再给他解释原因，让他明白，刚才的火不应该发，让他心里感到内疚。#遇到经销商不能理解的事情，一定要认真的解释，不能破罐子破摔

22、，由去发展，学会用多种方法控制事态的发展。# #5、团队成员互相支持，携手努力共创佳绩 #心中理想的工作环境是团队成员和谐共处、各项业务由成员牵头组织学习并回答员工提出的疑难问题、部门之间互相支持帮助、学习成长热情高涨的集体。#作为一颗螺丝钉，虽然渺小，但是也能够发挥自己的长处。#在业务学习中，把握产品的特点，找出产品的卖点，与销售部成员一起为下个季度销售创造佳绩而努力。# #;i:1;s:26662:低烟无卤阻燃电缆分析#绪论#国内自20世纪90年代后期发展高分子材料的应用技术与合成树脂及其共混改性技术以来,一直致力于线缆行业新材料的开发研究和利用。#随着现代科学技术的发展和人们生活水平的提

23、高,以及工业和商业建筑物结构日益复杂化和高灵活性的要求,使得人们不断加强对各种综合布线用电线电缆产品安全性、环保性的重视。#作为阻燃电缆传统的绝缘和护套材料,它们大多是采用含卤聚合物和含卤阻燃剂混合在一起的阻燃物,这些含卤材料虽具有优良的阻燃性,但在发生火灾时,由于其材料的热分解和燃烧,就会释放出大量浓黑的烟雾和有毒、腐蚀性、刺激性气体,严重妨碍消防人员进行救火和疏散人员且会腐蚀设备,延误了救援时间,给人民的生命和财产造成重大的损失,于是开发不产生卤化氢气体的低烟、无毒、无腐蚀性的无卤阻燃电缆成为线缆行业的新课题。#经多年攻关和努力,目前低烟无卤阻燃电缆已广泛应用于核电站、城市轨道、地铁、医院

24、和高层建筑等场所。#第1章 低烟无卤阻燃电线电缆应用及其分类#1.1 引言#随着社会经济的发展,电线电缆的用量迅速增长,电气火灾事故也频频发生。#人们从电气火灾事故的惨重教训中,逐渐认识到在一些重要场所,如舰船、采油平台、石化企业、大型电站、大型指挥控制中心和高层建筑、地下建筑物、隧道、地铁等线路中主要电气设备,在火灾情况下保持一定时间内处于稳定的运行状态是非常重要的。#我国一些标准明确规定在某些场所应选用耐火电缆,以尽量减少火灾引起的损失,因此低烟无卤电缆、耐火电缆也越来越被人们所重视。#近年来,许多重要工程的电线电缆招标中,都有一些小截面耐火电线和软导体耐火电线,甚至有耐火双绞线、耐火屏蔽

25、电线、耐火屏蔽软绞线等,耐火控制电缆就更多了。#传统的耐火电缆是采用云母带作为耐火层,但由于小截面导体绕包云母带相当困难,并且耐火试验合格率低,所以不少电缆厂因此而失去了不少订单。#研制新型耐火电缆,以代替传统的耐火电缆已成了市场的迫切需求。#无卤低烟阻燃控制电缆因使用无卤材料,燃烧时不会释放出有毒气体及浓烟,在地铁、高层建筑、石油平台等场合广受欢迎,它的开发和使用有着重大的经济效益和社会效益。#随着人们环保意识的提高和我国社会经济建设步伐的加快，无卤低烟阻燃电缆被广泛地应用在高层建筑、地铁、发电厂、核电站及隧道等重要部门及公共场所。#当发生火灾时，电缆燃烧时不释放腐蚀性气体，并且透光性良好，

26、对救援工作有很大的帮助，在很大程度上可以减少人员伤亡和财产损失。#鉴于此，我们有必要对低烟无卤阻燃电缆有个明确的认识。# #1.2 低烟无卤阻燃电线电缆定义及分类#1.2.1 低烟无卤阻燃电线电缆定义#在燃烧时组成电线电缆的各种低卤低烟阻燃电线电缆材料所排放的卤素和HCL总量不大于5% ，且水溶液的pH值3.5，透光率大于60% ，则称为低烟无卤阻燃电线电缆。#低烟：#燃烧时产生的烟尘较少，即透光率（能见度）较高。#低烟性能符合表1-1 所示的规定。#表1-1 低烟性能要求#代号#实验外径d/mm#试验数#最小透光率（%）#试验标准#D#d40#1#60#GB/T17651.2#20d40#2

27、#10d20#3#5d10#45/d#2d5#45/d、# 计算值舍去小数取整数（根或束）。# 每束试样由7 根绞合构成。#无卤：#不含卤素，燃烧产物的腐蚀性较低。#无卤性能符合表1-2所示的规定。#表1-2 无卤性能要求#代号#无卤（低腐蚀性）#试验方法#试验标准#pH加权值#电导率加权值s/mm#W#4.3#10#GB/T17350.2#阻燃：#在规定试验条件下，试样被燃烧，在撤去火源后，火焰在试样上的蔓延仅在限定范围内，并且具有自行熄灭特性，即具有阻止或延缓火焰发生或蔓延的能力。#分为单根阻燃和成束阻燃，其性能分别符合表1-3和表1-4所示规定。#表1-3 单根阻燃性能要求#代号#试验外

28、径/mm#供火时间/s#合格值#试验标准#Z#D25#60#试样烧焦不应超过距上夹具下缘50540mm的范围之外#GB/T18380.1#GB/T18380.2#25D50#120#50D75#240#D75#480#1对非圆形电缆如扁电缆，应测量其周长并换算成等效直径。# 直径0.40.8 mm 实心铜导体和截面0.10.5 mm2 绞合铜导体电线电缆采用GB/T 18380.2#表1-4 成束阻燃性能要求#代号#试样非金属材料#供火时间/min#合格指标#试验标准#ZA#7#40#1）试样上的、炭化的长度最大不应超过距喷嘴底边向上2.5m#2）停止供火后试样上的有焰燃烧时间不应超过1h#G

29、B/T18380.3#IEC60332-3-25#ZB#3.5#40#ZC#1.5#20#ZD#0.5#20#1.2.2 无卤低烟阻燃电线电缆分类#根据国家标准GB/T 19666阻燃和耐火电线电缆通则，无卤低烟阻燃电缆分为单根阻燃和成束阻燃。#单根阻燃代号为：#W D Z ；#成束阻燃代号分别为：#W D Z A 、W D Z B 、W D Z C及W D Z D 。#第2章 无卤阻燃体系添加的阻燃剂和阻燃增效剂#2.1 无卤阻燃剂及其阻燃机理#无卤阻燃体系添加的阻燃剂主要包括金属水合物、磷化物、硼化物等无机阻燃剂,其阻燃机理随阻燃剂的不同而不同。#2.1.1金属水合物#经过长期研究,人们发

30、现适合作无卤阻燃剂的金属水合物主要以Al（OH）3 、Mg（OH）2 为主,这是因为Al（OH）3 、Mg（OH）2 具有填充剂、阻燃剂、发烟抑制剂三重功能。#当它们受热分解时放出结晶水,吸收大量的热量,产生的水蒸汽降低了可燃性气体的浓度,并隔绝空气;#同时生成的耐热金属氧化物（Al2O3、MgO） 还会催化聚合物的热氧交联反应,在聚合物表面形成一层碳化膜,它会减弱燃烧时的传热、传质效应,从而起到阻燃的作用,并且无毒,起到消烟的作用。#Al（OH）3的脱水吸热温度范围为235350,吸热量为1968J/g ,可抑制早期温度上升。#Mg（OH）2 在340490 之间分解,吸热量为783J/g

31、,需较高温度才发生脱水反应,吸热量较小,抑制材料温度上升的效果没有Al（OH）3 好,但是,它对聚合物的碳化作用优于Al（OH）3。#由此可见,Al（OH）3 、Mg（OH）2 各有其优点。#Al（OH）3 与Mg（OH）2 阻燃剂在PE中的使用结果见表2-1。#从表2-1可知,如果以氧指数、着火时间为标准来衡量阻燃效果,Mg（OH）2 是阻燃效果最理想的无卤阻然剂。#表2-1 Al（OH）3 和Mg（OH）2 阻燃剂在PE中的使用效果#阻燃剂#用量#/phr#着火温度#/#着火时间#/min#氧指数#热导率#/KJ（mh）-1#无阻燃剂#408#10.4#18.4#1.162#Al（OH）3

32、#200#452#32.4#35.1#2.420#Mg（OH）3#200#446#28.1#37.7#3.917#注:#阻燃剂的加入量均相对于100 份PE 而言。#2.1.2无机磷系阻燃剂#无机磷系阻燃剂包括聚磷酸铵、磷酸、红磷等。#其阻燃机理既有气相机理,又有凝聚相机理,但以凝聚相机理为主。#在燃烧时发生以下变化:#磷化合物磷酸偏磷酸聚偏磷酸。#聚偏磷酸玻璃体不仅覆盖于燃烧体表面,形成保护膜,隔绝,发挥其阻燃作用,而且磷酸和聚偏磷酸都是强酸,有很强的脱水性,能使聚合物脱水碳化,在其表面形成碳化层,从而使聚合物内部与氧隔绝,阻止燃烧。#同时,由于碳化层的导热性差,因此能使聚合物与外界热源隔绝

33、,从而减缓热分解速度。#2.1.3硼系阻燃剂#硼是发现较早的阻燃元素之一。#硼的阻燃机理目前研究得还很不充分。#硼酸和水合硼酸盐都是低熔点化合物,加热时形成玻璃状涂层覆盖于聚合物表面。#目前使用最广泛的硼阻燃剂是硼酸锌（2ZnO#3B2O3#5H2O） ,它在300以下稳定,受热至300以上时,释放结晶水,吸收大量热能（620J/g） ;#释放出的水分,降低了聚合物表面氧的浓度,抑制了燃烧,最终生成的B2O3玻璃状薄膜可覆盖于聚合物之上,起到隔热和排氧作用。#2.1.4氮系阻燃剂#以铵盐形式为主,如（NH4）2HPO4 、NH4H2PO4 、（NH4）2SO4 等,其阻燃机理是:#由于铵盐的热

34、稳定性较差,受热后释放出非易燃性气体NH3,它同样可降低聚合物表面O2 的浓度,此外生成的H2SO4起着脱水、碳化的作用。#通常认为后一种作用是主要的。#2.2 阻燃增效剂及其作用机理#使用无机无卤阻燃剂的缺点是阻燃剂填充量大,阻燃材料的物理性能降低。#克服该缺点的方法是同时使用能促使树脂碳化的特殊阻燃剂,一般称阻燃增效剂。#阻燃增效剂能抑制材料燃烧时发生滴落现象,并和无机阻燃剂有良好的协同作用,因此可以减少无机阻燃剂的填充量,起到改善材料机械性能的作用。#所以,阻燃增效剂的开发应用是发展无卤阻燃技术的关键。#通常选用的无卤阻燃增效剂有:#硼化物、金属氧化物、有机硅化物等。#2.2.1硼化物#

35、ZnBO3在无卤阻燃聚烯烃中与Al（OH）3 和Mg（OH）2等协同作用,能促进树脂碳化并抑制烟雾的产生,单独使用时也是一种阻燃剂。#实验发现,在EVA 体系中,ZnBO3 部分代替Al（OH）3 后,成碳量可以增加10倍,而且使阴燃方式转为有焰燃烧方式,自燃的初始时间也增加了。#见表2-2。#表2-2无卤EVA在550空气中的热解#复合材料#残渣中碳占原始#质量分数#燃烧方式与#燃烧初始时间#残渣硬度#无填充#0.6#有焰，6s#很软#100份Al（OH）3#0.7#有焰（1m）,25s#很软#200份ZnBO3#0.9#阴燃，15s#很硬#100份Al（OH）3 +#200份ZnBO3#1

36、.6#有焰（1m）,40s#很硬# *鼓风烘箱内的空气。#2.2.2金属氧化物#在阻燃增效剂中,金属氧化物占有重要的位置。#随着对材料阻燃剂配方研究的深入,发现金属氧化物可作为各种阻燃配方中的少量或微量增效成分,它具有成碳作用。#Al（OH）3 、Mg（OH）2与Ni、Mn、Zn、Al 、Zr 、Co 和Fe 的氧化物并用,除对聚烯烃有良好阻燃协同作用外,还有改善无机填料分散性的作用。#日本日立电线公司研制的用于聚烯烃的无卤阻燃剂的特点就是在使用Al（OH）3 、Mg（OH）2 的同时, 以Cr2O3 - Al2O3 、Al2O3 - SiO3 、Fe2O3 - ZnO、MnO - Al2O3

37、等脱氢催化剂作为阻燃增效剂,该阻燃体系具有优异的阻燃性,而且燃烧时不发生脱解,热分解温度高,材料在熔融过程中不发生分解,耐化学药品性能好。#另据报道, 使用SiO2、CaO、MgO、MoO3和Fe2O3等也有利于提高聚烯烃/Mg（OH）2 氧指数,且消除了挤出时产生泡沫的现象。#2.2.3有机硅化合物#有机硅化合物也是Al（OH）3 、Mg（OH）2 的阻燃增效剂,它的阻燃作用主要在于燃烧时生成硅碳化物,阻止生成挥发性物质而增强了阻燃性。#如美国GE公司开发的SFR-100阻燃增效剂,对PE等材料具有良好的阻燃作用和抑烟效果,它与材料的相容性好,改善了材料的加工性能。#SFR-100 的加入不

38、仅提高了无卤阻燃材料的阻燃性,而且减少了无机阻燃剂的添加量,还提高了聚合物的抗冲击性、热稳定性和表面光洁度,甚至在高填充条件下,流变性能仍很好。#第3章 低烟无卤阻燃电缆料及电缆生产工艺#3.1 低烟无卤阻燃电缆料#3.1.1低烟无卤阻燃聚烯烃电线电缆料#聚烯烃是无卤材料，由碳氢化合物组成，在燃烧时分解出二氧化碳和水，不产生明显的烟雾和有害气体。#聚烯烃主要包括聚乙烯（ PE）、乙烯醋酸烯聚物（ EVA）。#这些材料本身并不具有阻燃性，需要添加无机阻燃剂和磷系列阻燃剂，才能加工成实用的无卤阻燃材料，但是，由于非极性物质的分子链上缺乏极性基团具有憎水性，与无机阻燃剂的亲和性能较差，难以牢固的结合

39、。#为了改善聚烯烃的表面活性，可在配方中加入表面活性剂；#或者在聚烯烃中混入含有极性基团的聚合物进行共混，从而提高阻燃填充剂的用量，改善材料的机械性能和加工性能，同时获得较好的阻燃性。#低烟无卤阻燃电线电缆料的基体树脂一般选用不含卤素的聚烯烃, 它燃烧时分解出水和二氧化碳, 不产生明显的烟雾和有毒气体。#无卤阻燃聚烯烃电线电缆料一般添加无机阻燃剂为主, 如Al（OH）3、Mg（OH）2 , 这类阻燃剂具有消烟阻燃的功能, 并添加其它消烟阻燃剂如钼酸铵、硼酸锌等。#用八钼酸铵作为抑烟剂用于PVC、聚烯烃等电缆材料中, 试验结果表明, 八钼酸铵在各种材料中抑烟性及协同阻燃效果明显。#无机阻燃剂与树

40、脂的相容性差, 添加量又比较大, 往往造成电线电缆料的机械性能下降, 为改善无机阻燃剂与树脂的相容性, 可加入偶联剂或先将无机阻燃剂用偶联剂进行活化处理;# 另外可加入高填充量的EVA、EPDM等与聚烯烃组成基体树脂。#低烟无卤阻燃电缆护套料一般采用聚烯烃作为基体树脂, 其机械物理性能和阻燃性能见表3-1。#表3-1 低烟无卤阻燃聚烯烃护套料性能#测试项目#指标#老化前力学性能#抗拉强度/Mpa#9.0#断裂伸长率/%#120#热空气老化试验#（100）#168h后#抗拉强度变化率/%#25#断裂伸长率变化率/%#25#极限氧指数/%#38#燃烧气体的腐蚀性#pH值#4.3#电导率/（S/mm

41、）#10#3.1.2低烟电线电缆料#为了减少电线电缆材料燃烧时大量烟雾的产生,目前主要采取添加“抑烟剂”的方法。#一般说来,凡是能捕捉或抑制分解产物或燃烧产物的物质都可以作为抑烟剂来使用。#目前大量使用的抑烟剂有硼酸锌、碳酸钙、陶土、氢氧化铝和氢氧化镁等。#硼酸锌是一种有效和经济的增效剂,作为抑烟剂广泛地应用在聚合物的阻燃中, 添加氢氧化铝和硼酸锌后的EVA（乙烯2醋酸乙烯）是目前电缆工业比较常用和成熟的无卤阻燃材料,而且与普通的EVA 相比,对其物理性能没有明显的影响。#通过比较ATH（氢氧化铝）和ZB（硼酸锌）与EVA合并使用OI（氧指数） 的实验结果,可以得知纯的ATH显示出比硼酸锌的性

42、能优异,但硼酸锌部分代替氢氧化铝时,发烟量就会明显降低,能有效地抑制电缆火灾烟气和毒气的释放。#碳酸钙的抑烟作用主要是吸收烟雾中的氯化氢气体, 使之生成稳定的氯化钙而残留于燃烧后的炭化层中。#据此原理,凡是燃烧时能产生氯化氢气体的高聚物材料如聚氯乙烯、氯丁橡胶、氯磺化聚氯乙烯等都可以选用碳酸钙作为抑烟剂。#研究显示碳酸钙添加量对CO生成量的影响,同时可以看出随着氯化钙颗粒的减小、表面积增大、碳酸钙的用量会减少,效果反而会增强。#如粒度为15微米碳酸钙比粒度35微米碳酸钙捕捉氯化氢的效果强许多倍。#氢氧化铝是一种既阻燃又抑烟,应用很广的阻燃抑烟剂。#由于氢氧化铝在高温下能分解出结晶水,吸收大量的

43、热量使材料难以达到燃烧温度和热分解温度,从而抑制燃烧及烟雾的产生。#此外氢氧化铝是两性氧化物, 能与烟雾中酸、碱性物质（如HCL ,NH3等）作用,生成挥发性较小的盐, 也起到抑制烟雾产生的作用。#除此之外,许多钼化合物、钒化合物、硅化合物、有机酸等也是常用电线电缆的抑烟剂。#但到目前为止,除了少数抑烟剂的抑烟机理比较清楚外,大部分有待于进一步研究。#3.1.3 低烟无卤阻燃电缆料的配方原理#目前国际上主流的低烟无卤阻燃技术是基于聚烯烃树脂与无机阻燃填料为主要成分的复合体系。#无机阻燃填料主要是氢氧化铝和氢氧化镁,当复合材料受热至一定温度时氢氧化铝（氢氧化镁） 将发生分解并释放出水,从而达到降

44、温阻燃的效果。#这一体系在燃烧时释放出气体的主要成分是二氧化碳和水,因而烟密度很低,腐蚀性和毒性也很小。#上述阻燃机理虽然简单,但要按此开发出实用的产品并非易事,因为与传统的含卤阻燃剂相比氢氧化铝（氢氧化镁） 的阻燃效能要低得多,这意味着要达到期望的阻燃性就必须向树脂中添加大量的氢氧化铝（氢氧化镁） ,有时需达70 % ,这将不可避免地导致材料机械性能和电性能的大幅下降。#因此,必须对树脂体系、阻燃体系、偶联体系、抗老化体系和润滑体系等作精心选择,并采用相应的优化加工工艺,才能得到具有良好的阻燃性能而机械物理性能和电性能又能符合使用要求的材料。#除上述主流的低烟无卤阻燃技术之外,北欧化工开发了

45、以乙烯2丙烯酸丁酯共聚物（EBA）,有机硅和碳酸钙为主要成分的材料（Casico） ,主要用于代替聚氯乙烯作为建筑布线的绝缘;#而美国通用电气则刚刚开发出了基于改性聚苯醚（PPO）的材料,目的是用于电子电器用的柔软型电线电缆。#3.2 生产工艺#3.2.1 电缆导体#电缆导体采用铜导体或铝导体，其各项性能应符合GB/T 3956电缆的导体的规定；#若导体选用镀锡圆铜线时，其性能应符合GB/T 4910镀锡圆铜线的规定。#成品导体不允许整根焊接，同一截面上不允许出现两个或两个以上的焊接点，单线焊接或扭接后须修整。#束合或绞合导体应圆整、节距均匀，不得有断线、缺根、缺股及松股等现象。#3.2.2

46、电缆的绝缘和护套#（1）工艺要求。#电缆绝缘根据阻燃等级的不同允许选用交联聚乙烯或无卤低烟阻燃交联聚烯烃绝缘材料。#绝缘标称厚度符合相关标准的规定，最薄点厚度不小于标称厚度的90%（0.1 mm），平均厚度不小于标称值。#绝缘外观平整、光洁，无击穿现象，绝缘热延伸达到标准要求。#电缆护套选用热塑性无卤低烟阻燃聚烯烃护套材料，其结构尺寸按照相关标准执行。#（2） 挤出设备。#无卤低烟阻燃聚烯烃电缆料的挤出，使用长径比L/D为20或25的螺杆就能得到较为理想的挤出表面，但相比而言，使用长径比L/D为20的螺杆挤出的电缆表面更加光洁。#这是由于长径比越大，能改进物料温度分布，有利于塑料的混合和塑化，

47、并能减少漏流和逆流，提高挤出机的生产能力，适应性较强，但长径比过大，会使塑料受热时间增长易引起降解，并增大挤出机的功率消耗，而无烟阻燃电缆料中由于加入了较多的填充材料（氢氧化镁或氢氧化铝），受热易分解而造成挤出表面变差，故采用长径比L/D为20的螺杆挤出效果较好。#另外对于无卤低烟阻燃电缆料的挤出，螺杆压缩比为12.5 之间比较合适。#并且采用挤出PVC 用的螺杆比采用挤出聚乙烯用的螺杆挤出阻燃聚烯烃较好；#这是由于压缩比越大，螺槽深度越浅，螺旋角越小，螺杆与料筒之间的间隙越小，对塑料产生的剪切力和积压力增大，物料在螺杆中的剪切生热也越大，易引起物料机械分解，影响挤出质量；#而挤出PVC 用的

48、螺杆压缩比较小，螺槽深度较深，螺旋角较大，螺杆与料筒之间的间隙较大，故一般采用挤出PVC 用的螺杆挤出阻燃聚烯烃电缆料。#挤出设备要有良好的冷却装置，因为阻燃聚烯烃挤出过程中会由于摩擦而生热，如果没有良好的冷却效果，材料极易分解而影响挤出效果。#（3） 挤出模具 。#由于无卤低烟阻燃聚烯烃电缆料中有较多的填充物，导致在熔融状态下熔体强度、拉伸比、熔体黏度与非阻燃电缆料的性能存在较大的差异，从而使模具的选取也有所不同。#一般来说，无卤低烟阻燃聚烯烃绝缘的挤出采用挤压式，护套采用挤管式或半挤管式生产。#采用挤压式模具时由于无卤低烟阻燃聚烯烃熔体黏度大，使得机头压力增加，挤出制品压得比较密实，导致离

49、模时有所膨胀，故选用模具内径尺寸比成品的标称直径应小5%左右。#使用挤管式或半挤管式生产时必须考虑拉伸比，无卤低烟阻燃聚烯烃拉伸比为2.53.2，理论上是拉伸比越小，表面越光洁，实践得出挤制护套配模：#模芯内径绕包层外径+（0.61.5）mm，模套内径电缆标称外径+（27）mm。#（4） 挤出工艺。#挤出工艺主要包括挤出温度和螺杆转速。#由于无卤低烟阻燃聚烯烃挤出时会因摩擦而生热，引起温升，冷却一段后会趋于平衡，所以初始温度设定一般比正常挤出温度低510左右，以使挤塑稳定时，温度正好在材料的挤出温度范围之内。#一般来说，无卤低烟阻燃聚烯烃电缆料比低烟低卤及普通阻燃聚烯烃电缆料的摩擦升温快，工艺

50、温度范围窄。#挤出时螺杆转速也是一个重要问题，挤包无卤低烟阻燃聚烯烃时，螺杆转速不能太快。#这是由于螺杆转速快后受到的剪切作用增大，易引起阻燃剂的机械热分解；#另外由于转速增加，摩擦生热量也大，也会造成阻燃剂分解，从而影响挤出表面质量。#同时螺杆转速快时，主机电流一般比较大，导致电动机超负荷运转。#电线电缆料要达到低烟无卤阻燃的要求,必须添加大量的无机阻燃剂,挤出时,熔体粘度大,流动性能差,容易产生摩擦生热,导致熔体局部温度过高,物料在机身停留时间长易发生分解,分解产生的气体容易在制品里面形成气孔。#低烟无卤阻燃电线电缆料挤出加工时,要注意以下几点。#1）挤出机的选择。#由于低烟无卤阻燃电线电

51、缆料的添加剂较多,熔体粘度大,应该采用螺杆压缩比较低的挤出机。#普通单螺杆挤出机的剪切速率低, 混炼能力差;# 双螺杆挤出机有较高的混炼能力,但加工高填充的低烟无卤阻燃电线电缆料,往往因为过度剪切而产生物料分解、变色等问题, 因此最好选用单螺杆与双螺杆组合的双阶混炼挤出机。#据介绍往复式单螺杆混炼机是目前较理想的低烟无卤阻燃电线电缆料加工设备。#2）加工工艺的选择。#除选用合适的挤出机外,加工工艺也要合理。#如温度过高会使助剂分解,造成制品有气孔;#温度过低,会产生塑化不良。#应该尽量减少机身压力, 螺杆转速不宜过高,在保证物料充分塑化的条件下,适当降低挤出温度。#加工工艺要根据不同材料,不同

52、配方进行调整。#3）物料挤出加工前, 要进行干燥处理, 以免制品断面产生气孔。#4）由于物料的流动性差,与设备的摩擦阻力大,可加入有机硅改善无机阻燃剂的分散性,降低加工扭矩。#有机硅的加入可提高电线电缆料的阻燃性能,是一种良好的加工助剂。#总之,低烟无卤阻燃电线电缆料对加工设备和工艺条件等各方面要求较严格,必须根据原料特性、制品性能和挤出特性选择合适的挤出设备和工艺条件。#（5）电缆的金属屏蔽。#对于电缆的屏蔽结构，根据需要可以选用铜丝编织、铜带绕包、铝塑带绕包或铜丝疏绕铜带绕扎结构。#电力电缆屏蔽一般选用铜带绕包或铜丝疏绕铜带绕扎结构，屏蔽的截面积根据故障电流选取：#控制仪表电缆屏蔽一般选用

53、铜带、铝塑带绕包和铜丝编织结构，其中铜丝编织密度不低于80%，编织表面无毛刺、洞疤等现象。#金属屏蔽带或屏蔽丝的结构尺寸应符合相关产品标准的规定。#（6） 电缆的铠装层。#电缆的铠装根据需要来选取，在要求抗拉的场所，多芯电缆一般选用镀锌钢丝，但用在交流电系统的单芯电缆，为了防止磁滞损耗和涡流损耗的发生，必须选用非磁性材料，如奥氏体不锈钢丝、铝合金丝等；#在要求抗挤压的场所，多芯电缆一般选用镀锌钢带，用在交流电系统的单芯电缆，必须选用非磁性材料，如奥氏体不锈钢带等。#铠装用金属丝均匀地疏绕在缆芯护层上，其外采用带材扎紧；#铠装用金属带采用双层间隙搭盖绕包结构。#铠装用金属带和金属丝的结构尺寸符合

54、GB/T2952 的要求。#考虑到金属的腐蚀性问题，当铠装下有与铠装材料不同的金属屏蔽结构时，铠装和屏蔽之间需要挤包一层无卤低烟阻燃聚烯烃隔离套。#第4章 低烟无卤阻燃相关试验方法#4.1 阻燃材料性能评定#4.1.1 阻燃材料的阻燃性评定#材料所具有的减慢、终止或防止有燃烧的特性称位材料的阻燃性。#材料的阻燃性，现在常用氧指数法来评定。#氧指数的定义为，在规定的试验条件下，材料在氧氮混合气流中刚好能保持燃烧状态所需要的最低氧浓度，以氧所占的体积百分数表示。#氧指数的计算公式如下：# 氧指数（OI）=O2/（O2+N2）#100%#式中：#O2-氧气流量（1/min）#N2-氮气流量（1/mi

55、n）#由于空气中氧所占的体积百分数为21%，因此对于氧指数超过21的材料在空气中会自熄。#材料的氧指数;i:2;s:17965:参观流动科技馆有感#参观流动科技馆有感# 参观流动科技馆有感 # 六（1）班张熙然 # 指导教师郭会恩 # 今天下午，教师终于带我们参观了我们心仪已久的流动科技馆，我深深领会到高科技的魅力。# # 还没有走进那扇前往高科技的大门，我却已经感受到了高科技的气息。#是高科技给我们的生活带来了便利；#是高科技给我们创造了新的天地；#是高科技把我们拉到了现代，更是高科技带我们走向了世界。# # 我走进了流动科技馆，那里的科学展品可是玲琅满目，让我大开眼界。#有电脑控制的家居房

56、，我只要点一下开灯的按钮，房间里的灯就会全部亮起来；#有测试心率的机器，只要把手放在固定位置上，电脑就会测出你的心率；#有现在最受欢迎的平板电脑，有些人利用它玩一些电脑游戏，还有些人利用它学习、工作；#有扫二维码的电脑，在电脑的操作部分中，有四个印有二维码的瓶子，转到你想要扫的瓶子，它霎时就会显示出这个产品的所有的信息；#还有能歌善舞的机器人其中，有一个展品最让我记忆犹新，那就是球幕电影。# # 大家以前可能都没有看过球幕电影吧！#这也是我平生第一次坐在球形的影厅里观看电影。#在进入影厅之前，我们都要穿上自己准备好的鞋套，才可以走进去。#在球形影厅的前面，有一个大约长两米的走廊，两边都是像海绵

57、一样的墙壁。#走进影厅，最先让我惊叹不已的就是这台机器的价钱和那圆形的房顶，原来，整个屋顶就是个球形大屏幕呀！#这次放映的电影是恐龙灭绝之谜，这个电影主要讲了在很久很久以前，陆地上生存着许多恐龙。#但有一天，在茫茫宇宙中，有一个小行星以飞快的速度朝地球冲去，导致火灾和海啸发生，地球上的恐龙渐渐地被火烧死烧焦，就连恐龙蛋也难逃厄运，而天空翱翔的翼龙也在一霎时化为灰烬，造成了恐龙的灭绝。#球幕电影让我感受到了这一灭顶之灾！#球幕电影太神奇了！# # 高尔基说过：#书籍是人类进步的阶梯。#我觉得科学更是人类进步的阶梯！# # 我们要爱科学，学科学，用科学。#让我们在科学的海洋中徜徉吧！# # #流动

58、科技馆#观后感 # 六（1）班许诺 # 指导教师郭会恩 # 今天下午，我们全班同学到实验楼参观流动科技馆。# # 排好队我们有条有理地走进去。#里面有40多台展品，大家各自玩各自的，可开心了。#能看3电影；#能玩平板电脑；#能弹奏音乐等等。#我们从头至尾一个不落的全看了一遍，这些展品让我们懂得了一些科学道理。# # 玩了近半个小时，教师叫我们上楼去看电影，听到#电影#两个字，同学们的眼睛是直放金光。# # 到了里面，我们男生去参观机器人。#教师打开了电源开关，首先机器人向大家敬了个礼，然后说了一些类似外星人说的话，接下来它跳起舞来，还做了一些人们意想不到的动作。#不由得使大家连声叫好。# #

59、过了近20多分钟，我们进了一个屋子，映入眼帘的是一个充满气的大球，我们从入口进去，就近找了个位置坐下。#这就是#球幕电影#. # 这时，教师开始放电影了，恐龙灭绝之谜。#突然，气球的上方出现了图像，开始给我们讲解恐龙是怎样毁灭的。#某一天，在浩瀚的宇宙中，有一颗直径是6千米的小行星正以惊人的速度冲向地球，刹那间，海啸爆发了。#一切生物都难逃厄运，一只翼龙飞来，还没来的及转身，就被烧成了灰烬。#从此，恐龙灭绝了。#一千多年后，地球才恢复了原来的样子。# # 我们正看得出神时，突然放学铃响了，大家回到了教室，拾掇好书包，带着知识和欢乐回家了。# # 这次参观流动科技馆不仅给大家带来了欢乐，还丰富了

60、我们的科学知识。#中国在进步，科技在开展！#我们要创造出更好的作品，让科技之花开满全世界！# # 参观流动科技馆有感 # 六（1）班陈梦霄 # 指导教师郭会恩 # 在中国，科技开展已是日新月异。#随着中国科技开展的进步，流动科技馆也在学校流动起来。# # 今天，我们在学校参观了奥妙无穷的科技展览，感受到科技带来的魅丽。#在一台台的机器中：#心跳计测仪、3电视、流光竖琴等使我记忆犹新，它们让我学到了很多新的科学知识。#在观看电影时，恐龙时期的一只只恐龙使我叹为观止，恐龙灭绝的故事使我又感受到了深深地悲哀，但是当后来又看到地球虽经历了如此的苦难，但经过这之后，地球也变的更加生机勃勃，美轮美奂。#在

61、浩瀚的宇宙星空之中，我更加了解到宇宙的无穷奥秘。#在太空中，一颗颗行星的美丽、一颗颗星球的模样使我铭记于心，更为科学家的发现感到无比的惊讶。#宇宙，将有更多的奥秘等我们去探索、等我们去发现、等我们去揭开这银河系、这整个宇宙的神秘面纱。# # 在流动科技馆中，不光有着这些我们不知道的奥秘，还有着许多我们熟悉的科技物品。#在我们的参观中，一个机器人在我们眼前做起了五花八门的动作，有倒立，有体操，还会跳美丽的芭蕾舞。#这个机器人模仿人类的外貌、语言和人类的肢体动作。#就像一个真实的人，它的巧妙可真使我兴奋起来。#接着教师又为我们展示了语音机器人，它可以通过手机来遥控设定它，可以为它设定一个场景，也可

62、以听它讲故事，讲的十分连接。#又展示了预热即可以张开花瓣的花朵；#一个短弹簧预热即可以变长，一个长弹簧遇热就可以变短。#我由衷的想说：#科学，竟是如此的巧妙！# # 科学，给我们带来了太多太多。#他可以开阔我们的眼界，让我们知道什么是科学，让我们了解科普、认识科普，更让我们明白生活中处处有科学，只要我们用眼睛去观察，用心去感受。# # 今后，我们要学科学、用科学，做一个热爱科学的好少年。#让我们一起学好科学，用好科学，为了我国科学技术现代化谱写出更加灿烂的篇章！# # 观#河间流动科技馆#有感 # 六年级（1）班田雨萱 # 指导教师郭会恩 # 今天，我们参观了#河间流动科技馆#.以前知道有这个

63、活动，却迟迟没有参加。#今天，我们将一睹#河间流动科技馆#的风采！# # 怀着紧张激动的心情，我们来到了流动科技馆。#在门口，教师叮嘱我们说：#进去之后不要跑，要爱护里面的设备，不要毁坏它们#还没等教师说完，我们就迫不及待的想冲进去瞧瞧了，教师却说要按顺序进入科技馆。#我们只好规规矩矩的进入科技馆。#可刚到了里面就立即散开了。#说话声、机械声、操纵声响成一片。# # 在科技馆里，有许多设备：#激光竖琴#、#听话的小球#、#智力游戏#等。#个个都具有科技色彩。#同学们玩得可开心了。# # 当第二节课下课前，教师让我们集合上二楼。#虽然我们还没玩够，可师命不可违，我们只好推推搡搡地上了二楼。# #

64、 到了二楼，教师将我们带到了一个教室里。#里面有一个球形电影院。#我们穿过长长的#隧道#,安静下来开始看电影。# # 电影开始了，第一部电影是有关恐龙的。#刚开始，我们就看到了体型庞大、脖子超长的植食性恐龙-马门溪龙。#后来我们又看见了模样奇特的三角龙、凶猛强悍的霸王龙等。#后来，一块陨石撞击地球，发生爆炸，引发海啸，同时森林里又燃起了熊熊大火。#一只只恐龙在烟与火中相继死去。#令人震惊的是，在天空中翱翔的翼龙竟然在一秒之内灰飞烟灭！# # 第二部电影叫宇宙之旅。#我们的目光跟随着航空飞船开始了太空#旅行#.在#旅行#中，我们看到了太阳、土星、金星、木星、土星等星球，探索到了宇宙的奥秘。# #

65、 看完了电影，正当我们惊叹着科技的发达时，教师又带我们去看了机器人表演。#负责控制机器人的张教师告诉我们说，等我们上了大学，也可以自己做一个可以替自己写作业、做家务的机器人。#让我们明白了科技的发达使人类生活更方便。# # 新科技，新生活。#科技的改变影响到人类的生活，使人类的生活更加丰富多彩，更加方便。#科技，在你我的身边；#科技无处不在！# # 科技展览观后感 # 六年级（2）班王少贤 # 指导教师刘彬 # 今天下午，教师带我们去参观科技展览，我们都兴奋极了。# # 我们排好队，来到了实验楼，那里已经变成了#科技馆#.#哇！#好多东西啊！#同学们都兴奋的赞赏道。#然后我们来到了二楼，看到了

66、一个机器人。#机器人很小，但是它的做工很精致，教师用遥控器按了一下#开始#键，机器人就说：#大家好，我是机器人小优，欢迎大家参观流动科技展览，下面请欣赏我的表演。#说完，机器人小优立即手舞足蹈起来，我们看到小优的表演都很开心。# # 看完机器人小优，我们又来到了充气式球幕影院，影院里有恐龙灭绝之谜和宇宙之谜等影视，我们仿佛设身处地，看的是如痴如醉。# # 最后，到了自由观察的时候了。#我观察了一下，发现流动科技馆分六个展区：#声光体验，电磁探秘，运动旋律，数学魅力，安康生活和安全生活。#我们几个小伙伴从头至尾把所有高科技产品玩了个遍，真开心啊！# # 参观了展览会后，我深切感受到了中国科技的飞

67、速开展，我有一种骄傲感和自信心。#通过这次的参观，给我的印象非常深刻，我一定要努力掌握文化知识，将来为中国科技做出奉献！# # 参观流动科技馆有感 # 六年级（2）班岳佳怡 # 指导教师刘彬 # 今天，是星期三！#一个让人激动的日子！#下午，上完第一节课后，我们就去参观科技展览了，一共看了两节课呢！# # 首先，我们排好队，拿好鞋套，一起来到实验楼。#我们来到了二楼，分成了两队，一队先去看电影，另一对先看机器人表演。# # 我们队先看的电影，是在一个特别大的充气球里看的，我带着开心和激动的心情，走到大气球里面。#教师让我们在边上坐，电影开始了，第一场电影是恐龙灭绝，第二场是宇宙之谜，里面介绍了

68、：#太阳、木星、火星、海王星等等。# # 然后，我们又去看了机器人表演，那个机器人可厉害了，会说话，还会跳舞，可牛了！#还有一个科技展品叫#记忆金属#,教师用吹风机，用热风吹可以把那朵用铁片做的花吹开，用冷风吹那朵花时，花会合上，这真是太神奇了。#还有两根弹簧也是这样的，用热风吹弹簧有的会变长，有的会缩短。# # 最后我们来到了一楼，去看一楼的科技展品，有测反应能力的，有测心跳均匀速度的，还有地震时我们应该注意什么，有家用电器的安全使用，好多好多，还有两台平板电脑呢！# # 很快参观就结束了，我们恋恋不舍地回到教室，今天太快乐了！#这就是我们学校的科技展览，有人想来参观吗？# # 观流动科技馆

69、有感 # 六年级（3）班张润涵 # 指导教师：#田巧生 # 今天上午，我们班参观了实验楼的#流动科技馆#,我们非常快乐也感到很好奇。# # 首先我们看了球幕电影，我们班分成两队，女生先进去看，那个入口我感觉很妙，很#挤#.影院是充气大球#建#的，我们围坐一圈，在中间有个投影仪，投在了顶上。# # 我们开始看电影了，第一个是恐龙灭绝之谜。# # 这个电影讲了恐龙曾是地球的一代霸主，由于后来的行星撞地球造成海啸，火山爆发等灾难，让恐龙灭绝。#其中有一个很怕的镜头，恐龙用头撞着#屏幕#,因为电影太立体了，吓得我下意识的往后躲了一下，撞到了同学才知道是假的。# # 第二个影片是小海龟历险记，讲了小海龟

70、逃过了飞鸟、螃蟹、鲨鱼、电鳗等动物的攻击长成了一只大海龟。#这个故事很好看，其中那个飞鸟在飞过树林时看得好晕好晕，天旋地转。# # 当然，#流动科技馆#怎么会只有这么一点儿，下面我们还看了机器人表演跳舞、记忆金属、静电球，还动手操作了实验机器人，都非常巧妙有趣，这次的科技馆太好玩了，一点儿也没让我们失望。# # 这次的#流动科技馆#让我长了不少见识，也让我懂得了科学的重要，还让我对科学产生了兴趣，我以后也要做一位科学家，为国家献出我微薄的力量。#我想告诉所有人：#拥有科学，你就拥有了世界！#21世纪是属于我们的！# # 观流动科技馆有感 # 六年级（3）班张艺瑾 # 指导教师田巧生 # 学科学

71、需要认真动脑，用科学需要大胆猜测，做实验需要积极动手，玩科学时需要动脑、猜测、动手。# # 这段时间学校举办科技节，今天上午第四节课，我们排着整齐的队伍来到了学校的流动科技馆，我满怀期待，因为听参观过的同学说这里非常有趣。#走到二楼，首先映入眼帘的是一个充气的大圆球，我在猜测这是做什么的，教师让我们一个个进入到圆球里面，原来这是球幕电影。#我们坐成一个圆，等待电影播放。#一共播放了两个短电影，一个是恐龙灭绝之谜，一个是小海龟历险记。#看完电影，我们又去欣赏机器人表演，机器人有两个，大概有二十厘米高，既会说话，又会随着音乐翩翩起舞，动作灵敏得惊人。#这个房间还有一张大桌子，摆放着各种实验工具，第

72、一个是起电的大铁球，下面有一根铁棍，教师打开电源，给我们做示范，大铁球果然起电，产生电流。#教师还给我们用两根弹簧和吹风机演示了热胀冷缩的原理。#最后我们来到一楼，这里有一台台小机器，我挨个转了一遍，觉得都很神奇。#参观完毕，同学们都很开心，也长了不少知识。# # 通过这次参观，让我懂得了要善于发现，善于观察，善于动脑，别的学科也是一样。#让我们学科学、用科学、玩科学，展开科学梦想，放飞科学翅膀。# # 参观流动科技馆有感 # 六年级（3）班闫梦瑶 # 指导教师田巧生 # 听教师说市科技馆要在我校展出，我们兴奋极了，我们盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天参观流动科技馆。# # 一进门，我们看到了

73、各种各样的展品，真是让我眼花缭乱。#看到这些，同学们的兴趣一下子被调动起来了，宽敞明亮的展馆里面展出了许多有趣的科技展品。#有神奇的椭圆焦点、双曲线槽科技馆的教师还为我们详细的介绍了原理和用途，让我们在体验的过程中也能学到许许多多的知识。# # 我觉得最有趣的是#科学表演秀#.这时，教师拿出了一个#小机器人#.这个小机器人是智能的，它为我们表演了精彩的舞蹈，有转圈、倒立等动作，最后还向我们鞠躬谢幕，让我们直拍手称好。#还有一个会与人交流的小机器人，它名叫#小优#.它比前一个更加心爱。#听教师说这是声控的机器人，它可以识别人的语言而让它做出相应的动作，真是有趣极了。# # 最后我们来到了球形电影

74、厅，它像一个巨大的气球，非常的密闭。#我们在教师的指引下，陆续来到里面，观看了电影恐龙灭绝之谜。#球顶的影像是如此的清晰，恐龙的身影，震撼着我们的视觉，挑战着我们的神经。#一颗小行星撞击地球爆炸的时刻，同学们不禁叫出声来。#球幕电影又让我大开眼界。# # 欣赏到这我不禁感慨，科技馆真是一本神奇的大书，它向我们展示着科学的魅力，以及挑战着我们的兴趣。#我们只有好好学习，发奋努力，才能提醒科学带给我们的奥秘。# # 虽然我们这次只参观了短短的几十分钟，但是却让我懂得了许多科学道理，让我领会到了科学无穷的巧妙和科技带给人们生活的便利。#我想，通过更多的高科技，我们将来的生活一定更加美妙，更加绚丽。#

75、 # 搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改#;i:3;s:20385:诚信伴我行主题队会1214最终修改稿#核心价值观解读诚信伴我行主题中队活动#一、活动目的#通过本次活动，使同学们了解诚信的含义，知道诚信是中华民族的传统美德；#认识到诚信对于个人及整个社会的重要性；#将诚信牢记在心，自觉践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华民族优秀传统。#二、活动准备#1.确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步奏。#2.排练节目，准备快板、情景表演、舞蹈、朗诵等节目。#3确定中队活动流程。#三、活动过程#中队仪式：#中队长整队宣布：#集合，各小队整队报告人数，稍息。#（四个小队长跑到本小队前，同

76、时整队）。#四个小队长：#立正，向前看齐，报数，稍息，对正看齐#中队长：#各小队汇报人数#第一小队：#第一小队全体立正。#（跑到中队长面前）# （互敬队礼）报告中队长本小队原有队员*人，实到*人，报告完毕。#中队长：#接受你的报告（互敬队礼）#第一小队长：#（回到小队前）稍息#（其他小队依此）#中队长：#全体立正。#（跑到中队辅导员面前）# （互敬队礼），报告中队辅导员，本中队应有队员*人，实到*人，队会一切工作准备完毕，请您参加，报告完毕。#”#（4）中队辅导员回答：#“接受你们的报告，预祝我们的主题队会圆满成功。#”（互敬队礼）#1、中队长向全中队发出“全体立正！#”的口令。#宣布：#四五

77、中队主题队会现在开始。#2、出旗、敬礼（鼓号齐奏出旗曲，中队旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼时目送队旗前进，出旗方向是逆时针绕场。#） 礼毕。#3、唱队歌（指挥和伴奏）。#全体请坐。#有请主持人。#二、活动内容# （一）开幕篇#然然、瑶瑶:#亲爱的老师、同学们，大家下午好！#然然：#我是然然#瑶瑶：#我是瑶瑶#然然：#瑶瑶，你知道在我们漫漫的历史长河中，我们华夏民族最崇尚的品质是什么吗?#瑶瑶：#我还想问你呢，你知道，在我们遇到艰难抉择时，怎样才能让我们做到坚持守望呢?#然然：#我想，它应该是我们人生路上的灯塔，无时无刻指引着我们前进的方向。#瑶瑶：#对！#他就是我们人生路上的朋友#合：#

78、 诚信！#然然 ：#下面我宣布，四五中队社会主义核心价值观解读诚信伴我行主题中队活动现在开始！# （二）了解诚信篇#然然：#诚信是人类的普遍道德要求，也是中华民族传承了数千年的传统美德，是受人推崇的做人原则。#瑶瑶：#是的，诚信更是培育和践行社会主义核心价值观的重要内容。#然然：#但是，在物质文明高度发达的现代社会，诚信还在我们身边吗？#瑶瑶：#想要解答这个疑惑，就请你跟着我去瞧一瞧吧！#情景剧一无人售菜#人物：#爸爸 妈妈 儿子#地点：#客厅#妈妈：#儿子，儿子快快出来吃饭啦！#儿子：#来啦，来啦！#爸爸：#（搓着手走过来）让我来看看今天的晚餐是什么呀！#儿子：#爸爸，爸爸麻烦你快把电视打开

79、，新闻开始了，咱们今天边吃饭边看，行吗？#爸爸：#好勒，我们来看看新闻。#播放视频无人“售菜”市场#爸爸：#孩子，这个新闻讲的是什么？#你看懂没？#儿子：#很简单嘛，一般人卖菜都会守在菜摊前，但是，这位老板不一样，他没时间去守，每天就把菜放在市场的菜摊上，标出价格，让买菜的人自己挑选、算账和付钱。#爸爸：#那你觉得这些买菜的人自觉吗？#儿子：#挺自觉的呀。#即便老板不在，他们基本上都会付钱。#妈妈：#孩子，他们的自觉其实是中华民族的一种传统美德诚信，你知道诚信是什么吗？#儿子：#（摇摇头）#爸爸、妈妈：#我们来告诉你什么是诚信！#（拿出快板，领出第一句，情景舞台撤下，快板节目上场）#快板 诚信

80、#（妈）锣鼓家伙敲起来 （爸）精神抖擞上台来 （儿）诚信话题讲起来 （全班）慢来#老师同学下午好 欢迎大家来指导 不管说的好不好 别恼#少先队员要知道 诚实守信很重要 谁把诚信来忘掉 胡闹#说话办事要求实 语言行动得一致 当面、背后一个是 说得是，说得是。#对待师长要诚信 对待同学要实心 对待亲友要真心 良心#许下诺言不兑现 犯下错事不改变 丢了诚信丢颜面 太危险，太危险。#买卖公平讲个实 惨杂施假诚信失 少斤缺两又缺德 #大家都来讲诚信 欢乐校园有诚信 和谐社会靠诚信 齐心#你对我真你就真 我对你诚你也诚 将心比心诚相待 诚信要从小事起，#千万不可被淡忘 高尚人格有魅力 人生幸福喜相随 喜相

81、随！#然然：#对！#诚信就是说到做到，不作假，讲信誉，守信用。#历史上古今中外也有不少诚实守信的故事。#瑶瑶，你都知道哪些呢？#瑶瑶：#哎呀。#知道是知道，但具体事例我还真记得不是特别清楚，要不，我请我的同学帮帮忙吧！#李清烨：#宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。#突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。#正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：#天气不好，您就改天再来吧！#宋奶奶说：#不，我不能失信，应当遵守诺言。#邹宇轩：#兵戈频繁的三国有

82、两位举世无双的武将：#吕布和关羽。#他们同样武功盖世，威震四海，论武功，吕布更胜一筹。#可是千百年来，人们都推崇关羽，唾弃吕布，原因何在？#关羽义重如山，信字当头，诚信名冠天下，数千年倍受推崇敬仰。#赤壁之战后，在华容道上，曹操已是头号敌人，也不忘当年之约放曹操生路。#至于吕布，见利忘义，先后杀死义父丁原和董卓，有人讽刺他为谁效力谁就得死，相比关羽的光辉，吕布的反复无常，言而无信，让他落得个 “三姓家奴” 的千古骂名。#（三）体验诚信 践行诚信 篇#然然：#是的，关羽义重如山，诚实守信，所以流芳百世。#不过，瑶瑶你听说过这样一句话吗？#瑶瑶：#什么话？#说来听听。#然然：#一句耳熟能详的俗语，

83、“捡了芝麻，丢了西瓜”。#瑶瑶：#我当然知道你想要说什么，在现代生活中，有多少人能分清芝麻和西瓜，从而作出正确的选择呢？#然然：#正所谓鱼和熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌也；#利与诚信不可兼得，下面这位同学会选择什么呢？#让我们一起来瞧一瞧吧！# 情景剧二假如我撞坏了宝马#人物：#爸爸 妈妈 儿子 徐砺寒 车主#地点：#客厅# （一）#爸爸：#儿子，知道诚信是什么了吗？#儿子：#恩，就是诚实，说到做到，讲信用。#妈妈：#对的，真聪明！#新闻又开始了，看看这个新闻又是讲的什么？#（二）#旁白：#徐砺寒骑着自行车准备去学校上学，刚到学校门口准备停车，可是刹车不及时，（咚音效）他把停在学校旁的一辆宝马车

84、撞坏了#徐：#啊？#！#怎么办？#（弯着要，俯身去看被自己撞坏的车身，用手触摸）。#我把人家的车撞坏了。#旁白：#徐砺寒完全懵了，蹲在汽车旁边#（三）#爸爸：#儿子，如果是你遇到了这个同学的事情，你会怎么做呢？#儿子：#跑！#妈妈：#跑？#你忘记刚才你爸爸怎么给你讲的，只知道说，不知道做吗？#爸爸：#这样，要不要听听你的同学们是怎么看的？#同学A：#（梁晋元）宝马车很贵耶！#如果让我承担修理费我担心我是实在承受不了。#关键我不是故意的，都开宝马了，估计也不差修车这点钱，或许我会悄悄地溜走，恰好车主不在。#全班同学：#我不赞同你！#（手做一个大拇指朝下的动作）#同学B：#（胡歆悦）我想，我会选择

85、留下，万一别人会原谅我呢？#况且，这的确是我撞的。#全班同学：#你说得对！#（大拇指朝上）#同学C：#（邹宇轩）如果被我爸妈知道了我出了这么大的错，他们一定会非常生气，我不想他们失望，而且他们上班很辛苦，我应该会悄悄离开。#全班同学：#哎！#这是不对！#（摆摆手）。#同学D：#（幸建豪）一人做事一人当，陪呗！#全班同学：#土豪，我们做朋友吧！#（双手向前）#同学E：#（谭媛元）我会先回去跟爸妈商量，如果车主要求赔偿，让爸爸妈妈做主去跟车主协商。#全班同学：#媛元，你真懂事！#（手部心形动作）#爸爸：#看来你的同学有主张留下的，也有主张脚底板抹油溜之大吉的。#我们还是来看看新闻中，这为位同学是怎

86、么做的。# （四）#旁白：#徐砺寒等了二十分钟不见车主，眼看着就要迟到了（小徐看手表，然后四处张望），徐砺寒拿出了纸和笔。#留下了他的联系方式和致歉，准备去上学。#在即将离开时，车主到了#宝马车主：#天呐！#哦，天呐？#！#是谁这么缺德，是谁干的？#！#把我的爱车后视镜撞成这样，人都不见了！#还有天理吗？#旁白：#宝马车主看见这一幕非常生气。#可是#宝马车主：#咦？#这是什么？#（惊奇的发现了车身上的便签条，用手撕下来）尊敬的车主：#我是扬大附中的一名学生，在今天中午的上学途中不小心弄坏了您的车（还未念完，徐出现）#小徐：#叔叔您好！#对不起对不起！#（点头示意）是这样的，您这车是我骑车不小心

87、撞坏的。#实在对不起！#（弯腰道歉）我会赔偿，但是我现在着急去上课，我已留下我的联系方式。#可以吗？#（眼睛诚恳的看着车主）#旁白：#出人意料的是，面对这样一个诚恳的孩子，本来大为恼火的车主却立马原谅了他。#宝马车主：#同学，（用手抹了一把脸，抿抿嘴，露出一个浅浅的微笑，点着头）没有关系。#不用你来赔偿，快去上课吧！#（拍拍孩子的肩膀）#旁白：#看着走远的徐砺寒，车主内心五味杂陈#宝马车主：#（面对观众）其实，作为车主，刚才面对这个孩子我也是极度震惊，不知道说什么，心中只有莫名的感动，所以拍了拍孩子的肩，催他赶紧去上学。#望着他远去的背影无限感叹：#我们的下一代若都如此诚信，这社会不会没有希望

88、！#（五）#爸爸：#儿子，你觉得他的做法怎么样？#儿子：#爸爸，我知道了。#诚信，随口一说，都很简单。#可是，在不经意的行动中，却能看出一个人的优秀品格。#他就是我们学习的榜样！#（手握拳头表示坚定）#妈妈：#孩子们，你们看了徐砺寒哥哥的做法有什么想说的吗？#刘季瑞：#我们第一天跨进校门时都曾经说过：#我要做一个好学生；#上课认真听讲；#按时完成作业；#遵守考试规则。#这就是我们对学校和老师作出的承诺，更是对自己和家长作出的承诺。#何宗涛：#诚信就是诚实守信，它体现在生活的点点滴滴中。#比如言行一致，说到做到。#不撒谎，与朋友聚会时都会守时守约。#田喻华：#诚信，是衡量一个人的标准。#一个人如

89、果做到了“诚信”二字，就一定会得到别人的尊重。#曹志文：#我觉得作为一个新时代的文明学生，除了要有良好的文化素养外，更要有较好的品德修养，诚信乃人生之根本，古人言：#“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“言必行，行必果”、“言而无信，不知其可也”诚信之风质朴醇厚，诚信之气溢满乾坤，让我们为做一个新时代的骄子而努力吧#！#（饱含感情，单手斜举）#爸爸：#是呀！#诚信二字，说时容易，做时难。#我认为诚信就是去掉两个“言”字旁，就是不要语言，只要行动。#诚信，不是看你说了什么而是做了什么。#妈妈：#诚信，是#家长代表1：#我认为诚信就是（从工作角度）#家长代表2：#我认为诚信是（与亲朋好友处事角度或者教育孩

90、子的角度）#儿子：#是的！#诚信就是“行动”！# 说到做到，踏踏实实做好自己该做的，在赢得别人尊重时，也能收获一份幸福！#妈妈：#儿子，你真棒，听到你这样说爸爸妈妈真高兴，妈妈奖励你一个“诚信音乐盒”怎么样？#儿子：#好啊，好啊！#（拍着手，期待着，舞蹈迅速出场）#舞蹈表演（时刻准备着）#然然：#多么美妙的一个“诚信音乐盒”啊。#豆豆：#是呀，这个“诚信音乐盒”不仅是送给那些懂得诚信、践行诚信的人，同样也要送给那些知错能改，诚实对待周围人事的同学们。#然然：#我们来看看这位同学能得到这个“诚信音乐盒”吗？# 情景剧表扬#人物：#小高 老师#小高：#（翘着腿，坐在书桌前，百无聊奈的翻着一本拿倒立

91、了的书）老师要求我们周末在家写一篇作文，可是难得爸妈今天加班都不在家，（眼光投向电脑桌）那电脑放在那里都生根发芽了，该给它松松土了，不玩真浪费！#！# （摇头晃脑）所谓春眠不觉晓，处处写作业。#君子坦荡荡，小人写作业。#众里寻他千XX，暮然回首，那人正在写作业。#（信步走向电脑桌）人生得意须尽欢，玩玩游戏再上班！#（激烈、兴奋打游戏状）#旁白：#于是，小高同学在做完一番思想斗争后，便打开电脑玩了一天的游戏，将写作文的事抛到了九霄云外。#到了晚上睡觉前#小高：#（恍然大悟状）哎呀，哎呀哎呀。#我的作文（灵机一动）老师说，不懂得问题要主动查找资料。#（在电脑前敲击）哟西，这篇文章写得不错，不好不坏

92、，我的风格，先借来避避风头。#旁白：#于是，小高便从网上下载了一片作文，誊写在了作文本上，便睡觉去了。#旁白：#第二天，当老师看了小高的作文后，便叫小高到办公室对他说。#老师：#小高，这次的作文进步很大呀，写得相当的不错，你拿回去按着老师的提示稍稍修改一下，下节课，你来分享一下这篇原创文章。#旁白：#看着老师欣喜的表情，小高拿着作文本呆呆的矗立着，他是希望有老师的赞美和肯定，但这种通过不诚实而换来的肯定，就像头顶悬挂了一把达摩克利斯之剑如果事情败漏，同学们会怎么看我？#小高：#老师！#（敬个礼）对不起。#我欺骗了您。#由于昨天没忍住在家玩游戏，所以这篇作文是我“借鉴”，哦，不，是抄的别人的。#

93、我错了！#（四）领悟诚信篇#然然：#瑶瑶，我觉得他能得到这个“音乐盒子”。#瑶瑶：#我也这样认为！#我们作为学生，在成长的过程中不可避免地犯过一些不诚信的错误。#知错能改，善莫大焉。#下面，请同学们把自己曾经做过的不诚信的事写在你准备好的纸片上。#（此时学生们把准备好的空垃圾桶拿出来放在舞台中央。#）#然然：#同学们，我们都希望把诚信留在我们身边，做一个诚信的人，接下来请大家把你们所写的小纸条毫不留情地扔到这个垃圾桶里，这也就意味着我们将与不诚信的事说“永远不见”！#（同学们走向垃圾桶）#然然：#队员们的热情使我非常感动。#希望诚信之花在我们每个队员的心中开放,让诚信伴我们到永远。# #瑶瑶：

94、#我记得，一位叫康德的老人说过这样一句话：#“在我们人类的历史上，只有两样东西能让我们的心灵感到深深震撼：#一个是我们头顶上灿烂的星空；#一个就是我们内心崇高的道德法则。#”#然然：#是的，我们的生活有了诚信才更加灿烂；#瑶瑶：#人生有了诚信才更加迷人。#合：#世界也因为有了诚信才更加精彩。#然然：#让我们共同期待诚信。#瑶瑶：#让我们点一盏心灯期待诚信# 朗诵点一盏心灯期待诚信#配乐诗朗诵 点一盏心灯期待诚信#（刘亦然）#点一盏心灯期待诚信。#（出列，念完归队）#冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；#烈日炎炎的时候，我们需要一片树荫来避暑；#（8人出列朗诵完毕归队 ）#暗夜无边的时候，我们

95、需要一点星光来照明；#前途迷茫的时侯，我们需要一盏航灯来导行。#（8人出列朗诵完毕归队）#（队伍合）漫漫人海中，我们更需要一盏心灯来指引向前，那便是我们所期待的#（朗诵完换队形）#诚信是一朵馨香的花朵；#让他人快乐,使自己陶醉；#（四人出列朗诵完毕归队）#诚信是一首古老的诗歌；#让他人品味,使自己高尚；# （五人右跨一步，朗诵完毕归队）#诚信是清晨窗前那一缕温暖的阳光；#诚信是在你耳畔吟唱清啼的小鸟；#（四人出列朗诵完毕归队）#诚信是你寒冷时身边红红火火的炉火；#诚信是烈日下你头顶的一片绿荫。#（四人右跨一步，朗诵完毕归队）#诚信像一根小小的火柴，燃亮一片心空；#像一片小小的绿叶，倾倒一个季节

96、；#像一朵小小的浪花，飞溅起整个海洋；#像一根长长的木棒，撬起整个地球#（队伍合）漫长人生中，我们总需要一盏心灯来温暖人心，那就是我们所期待的#（刘、叶）让我们充满生命的希望期待诚信。#（合）让诚信成为我们人生的准则，#（刘、叶）让自己对诚信的履行萌生出对心灵的感动，#（合）让生命因诚信而获得一次畅快的呼吸，为自己的人格涂上一层亮色。#（叶）点亮一盏心灯，#（领+全合）我们共同期待诚信，让世界因诚信而春意盎然，五彩缤纷！#中队仪式：#1、集合整队#2、辅导员讲话：#少先队员们，大家好！#在今天的诚信伴我行主题活动中，我和大家都感受到了社会需要诚信，人们呼唤诚信。#希望大家把诚信放在心中，落实到

97、行动上，从小做起，从自身做起，从身边的一点一滴做起，用你们的“诚”和“信”感动他人乃至影响整个社会！#3、呼号：#中队辅导员：#准备着，为共产主义事业而奋斗！#学生回答：#时刻准备着！#4、退旗#5、宣布活动结束#;i:4;s:22814:电子相册管理系统软件工程课程设#重庆师范大学#软件工程课程设计报告#题# #目 ：# 电子相册管理系统 #院 （系）：# 计算机及信息科学学院 #年级专业 ：# 2008级计算机科学及技术#组 员 ：# 黄莹、胡静、曹婷婷 #指导老师 ：# 杨卫明 #设计时间：# 2010 年 第 1学期 #1引言#1.1课题研发的背景#由于市场竞争的需要，交流方式的多样化

98、，用户的可选择的方式也就不断增加，对于软件研发者，软件功能的多样化和完善才是竞争的资本。#由于信息交流的多样化，特别是电子信息技术的发展，同时，随着数据库技术，客户/服务器技术等的发展，使得电子相册系统的功能更加完善。#电子相册管理系统的特点是从相册管理的角度出发，通过数据库将几乎所有及之相关的数据统一管理起来，从而形成了集成的信息集。#电子相册管理系统较好的用户界面，信息共享，信息管理使得管理人员和用户使用更加的便捷，而且电子相册系统的可操作性非常强，针对不同教育程度的人群。#电子相册系统容纳的信息量非常大，主要通过文字和图片等方式展示出来，针对当前信息交流和管理类型的软件较多的原因，电子相

99、册系统通过简单的几个功能模块就实现了用户的登录、注册、信息更新、信息共享、信息管理等功能。#且在不同的功能模块中，分工明确，不同的功能模块通过控件联系起来。#从而使得用户之间的交流更加的多样化。#1.2课题研发的目的及意义#它能够确保用户交流的多样化，不论什么样的用户，在交流的过程中最基本的就是个人信息的展示，在此基础上，增加响应的个性化模块，使得用户之间的交流更加的丰富。#因此，电子相册系统的研发，促使用户交流的多样化和个性化，该系统不仅为用户提供了交流平台，同时还丰富了用户交流的主题。#2 可行性研究#2.1可行性研究的前提#2.1.1 要求#A.功能：#登录功能、用户注册功能、管理员信息

100、管理功能、用户信息管理功能、系统设置管理子系统、其他系统接口#B.性能：#用户的登录，注册，以及用户对个人信息的更新和管理员对所有信息的更新等。#C.输入：#用户名、密码，对应的相关信息等。#D.输出：#用户信息，包括文字，声音，图片等。#2.1.2 目标#希望能够以最低的成本，并且能够在最短的时间期限内研发出具有登录、注册、信息共享、信息管理等功能的电子相册管理系统。#2.1.3 条件、假定和限制#1）建议系统运行的最短寿命为5年#2）进行该系统方案选择比较的期限为1个月#3）建议该系统软件投入使用的最迟时间为2011年1月#4）开发该软件系统的经费来源为本小组#5）该系统要受到资金、寿命、

101、社会等系列因素的制约和限制#2.1.4 进行可行性研究的方法#本项目开发小组由3人组成，从三个大方面对系统开发作可行性研究分析。#（1）两人对现行电子相册管理系统进行分析，调查确定现行系统已有的功能及初步确定待开发系统的功能。#（2）两人对电子相册管理做实地调查，搜集日常工作管理信息，并初步确定电子相册管理的主要流程。#总结出待开发系统的功能。#（3）汇总调查结果，确定系统框架及模型，对待开发系统进行可行性仿真研究。#软件主要达到功能基本齐全，操作简单，应用方便。#2.2对现有系统的分析：#现有系统主要是由人工进行管理和维护，工作量较大，不能满足人们对时间和效率的要求，导致这种电子相册模式已不

102、再适应日益增长的电子相册工作管理量。#迫切需要找到一种更加智能的电子相册管理以及注册系统。#2.3对所建议系统的分析：#本系统可运行于装有WINDOW XP以及windows7系统的电脑上,可实现方便的用户登录和注册以及管理员的登录注册。#继承旧的管理系统的优良性能基础上进一步提升软件的管理性能；#实现资源的高效利用。#其操作简单界面简明,易于用户使用。#2.4 技术可行性分析#由于当前开发技术受限，软件系统中某些功能仍无法实现，同时，对于用户提供的建议，实时更新维护需要大量的耗费人力，所以此时的管理员需要掌握数据库以及编程方面的技术。#目前为止，对于已实现的功能，用户在使用过程中并无不良反馈

103、，且在规定时间范围内能完成软件系统的开发。#2.5社会可行性分析#a.法律方面的可行性：#本软件产品未触犯任何法律法规，可以进行开发研究#b.使用方面的可行性：#根据调查可知，本软件产品是一款实用价值较强的产品，软件提供诸多的功能，例如更新和查询功能，以及信息共享等。#2.6 经济可行性分析#本软件产品属于小型软件，对于经费的开支并不大，开发系统时涉及到access，Microsoft Visual Studio等，系统开发的支出比较少，也在预算范围内，主要用于支持软件的硬件设备，安全和保密设备。#软件的收益通过网络流量计算，因此，不同月的流量累计不同。#2.7 操作可行性#2.8可行性研究的

104、结论#软件开发过程中由于开发技术的不成熟，所以历时相对较长，同时，软件如若实时的更新，需要管理员随时关注系统，以做到及用户需求同步。#软件的收益几乎为纯收益，在软件开发时，支出主要是源于硬件设备以及安全维护，其它方面并无太多支出，所以，该软件的经济效益是可观的。#2.9评价尺度#费用的多少，各项功能的优先次序，费用的高低，寿命长度，开发时间的长短以及使用中的难易程度。#3 需求分析#3.1 需求分析的背景#在完成了针对电子相册管理软件市场的前期调查，同时及多位软件使用者进行了全面深入地探讨和分析的基础上，提出了这份软件需求规格说明书。#此需求规格说明书对电子相册管理系统软件做了全面细致的用户需

105、求分析，明确所要开发的软件应具有的功能、性能及界面，使系统分析人员及软件开发人员能清楚地了解用户的需求，并在此基础上进一步提出概要设计说明书和完成后续设计及开发工作。#本说明书的预期读者为用户、业务或需求分析人员、测试人员、项目管理人员。#3.2 需求分析的任务概述#3.2.1 目标#1、开发目标#人们交流的方式多种多样，但是，我们在交流的同时希望更多的了解对方的信息，本软件即是根据此需求进行开发的。#2、应用目标#让用户能够通过注册信息，登录并更新及查询自己的信息，在此基础上，用户还能够有效的掌握和共享其它资源，但是不能更新。#从而促进了信息管理的规范化和集成化，使得用户之间的交流更加的便捷

106、。#3.2.2 用户的特点#本软件产品的最终用户来源广泛，相同之处则是为了增进及他人之间的交流，管理人员则可以随时更新软件的项目，以及查询和维护信息。#本软件面向大众，用户使用过程中的操作也不复杂，因此，本软件的使用频度应达到70%左右。#3.2.3 假定和约束#本软件产品为大众用户使用，然而，本软件在功能上还不够完善，因此对于用户的需求还无法完全实现。#3.3系统对主要功能的规定#3.3.1 系统功能模块#1）登录模块#2）用户注册模块#3）管理员信息管理模块#4）用户信息管理模块#5）系统设置管理模块#6）其他系统接口#3.3.2 功能描述#下面详细描述一下各个功能模块：#1）登录模块#仅

107、限于已注册用户和管理人员进行操作。#该模块主要是用于用户登录，用户和管理人员输入用户名和正确的密码即可进入对应的界面。#该界面的注册控件可转到注册功能，若用户长期未使用已注册帐号（五个月以内未曾使用系统将自动注销）、为注册用户以及用户名或者密码遗失的用户，点击注册控件进入注册模块。#2）用户注册模块#仅限于用户长期未使用已注册帐号（五个月以内未曾使用系统将自动注销）、为注册用户以及用户名或者密码遗失的用户。#在注册过程中，即将注册的用户必须需要根据要求填写用户名、密码、确认密码、注册邮箱等，在填写过程中系统会有对应的提示，*为必填，对于其他比如说性别、出生年月等信息为可填，注册成功后将进入个人

108、信息模块。#3） 管理员信息管理模块#仅限于管理人员进行操作。#管理人员通过登录模块输入管理员登录帐号，进入管理员信息管理模块，该模块里面，管理人员能够通过输入查找功能，进行查询数据库中所有用户的个人资料，而且，管理员还能对所有用户的资料进行修改，包括文字和图片信息。#4）用户信息管理模块#仅限于已注册用户和管理人员进行操作。#用户通过登录功能模块输入正确的用户名和密码进入用户信息模块，用户信息管理模块仅仅是个人信息，不包括其他用户的信息，所以，别的用户不能够修改此用户的任何信息，用户自身可以对个人的信息进行修改。#在此模块，用户还能够对用户的信息进行不同的展示，例如图片的展示，形态和大小呈现

109、多样化。#5）系统设置管理模块#仅限于已注册用户和管理人员进行操作。#管理员和已注册用户能够根据不同的需要修改系统中的某些设置。#3.3.3 系统主要功能的数据流程图#1、注册功能#2、登录功能#用户登录#管理员登录#3、管理员管理功能#4、用户功能#5、系统设置#3.4 数据字典.#3.4.1 数据流的描述#数据流名#来源#去向#说明#登录#用户输入的用户名和密码#验证后进入系统界面#管理员和用户进入的界面不相同#用户注册#用户填写的注册信息#注册成功后可直接登录系统#注册信息自动写入到后台数据库#管理员界面#正确的管理员用户名和密码#进入主界面进行管理#可直接查看用户信息#用户界面#正确的

110、用户名和密码#进入用户主界面#可对自己的相册进行管理#个人资料#用户点击个人档案#修改资料或头像#修改后的资料自动更新后台数据库#相片浏览#用户点击个人相册#管理自己个人相册#上传或删除等修改后自动更新后台数据库#相片删除#用户进入个人电子相册后点击删除相片#直接删除数据库中的相片#删除后自动更新后台数据库#个人电子相册#用户登录后点击进入#对相册进行各项管理#资料修改#在个人资料中点击#进行资料的完善或修改#修改后的资料自动更新在数据库中#3.4.2 数据项的条目#数据项名称#类型#描述#用户名#文本类型#描述用户和管理员的用户名#ID#数字类型#描述用户在电子相册中的表示#密码#文本类型#

111、用户在电子相册中的密码#确认密码#文本类型#注册时候的确认密码#注册邮箱#文本类型#注册时候所用的验证邮箱#性别#文本类型#描述用户的性别#出生年月#文本类型#描述用户的出生年月#头像#文本类型#用户上传的个人头像#星座#文本类型#描述用户的星座#血型#文本类型#描述用户的血型#职业#文本类型#描述用户的职业#爱好#文本类型#描述用户的爱好#Picture ID#文本类型#用户相册照片的编号#Path#文本类型#用户相册照片的来源地址#3.4.3 数据存储条目#数据存储名称#简述#组成#用户注册信息#存放用户的注册信息#ID+用户名+密码+确认密码+注册邮箱+性别+出生年月+星座+血型+头像+

112、职业+爱好#用户照片信息#存放用户的照片信息#Picture ID+ path#3.4.4 E-R图# 1 N# I n 1 1 # # 1 N 1 1#3.5 系统对性能的规定#3.5.1 精度#1、要按照严格的数据格式输入，否则系统不给予响应进行处理。#2、查询时要保证查全率，所有相应域包含查询关键字的记录都能查到。#3.5.2时间特性的要求#a响应时间：#一般操作的响应时间应在12秒内，对软磁盘和打印机的操作也应在可接受的时间内完成。#b更新处理时间：#每12小时#c数据的转换和传送时间：#d解题时间：#3.5.3适应性：#使用开放式的操作系统，开放式的数据库开发工具及标准的通信协议，结

113、构层次自独立性。#4 总体设计 #4.1 系统总体设计 #4.1.1引言：#4.1.2编写目的：#以方便用户的使用，减少用户使用的操作不变性，提高电子相册上传的速度，减少上传差错为目标，减少各项资金支出，提高管理质量，基于需求分析之上编写了本文档，目的在于，将需求分析中的设计的功能具体化#预期读者：#有关业务主管；#有关技术主管；#有关软件设计开发人员；#有关运行维护人员#4.1.3范围：#说明：#a. 待开发的软件系统的名称：#电子相册管理系统#b. 项目任务提出者：#2008级1班# 项目开发者：#第五开发小组# 用户：#大学生# c. 实现该软件的计算中心或计算机网络：# WIN XP/

114、2000/Vista./Windows7#4.1.4 需求规定：#本电子相册管理系统主要以提高快速注册，方便用户上传照片，管理照片，同时便于系统的管理员管理为目标，减少各项资金支出，提高管理质量，从而能为使用方便性和上传照片快速性创造条件，对用户的登陆注册以及管理实现计算机管理，实现数据的及时保存预处理。#详细的说明请参见需求分析。#4.1.5 运行环境#A数据库：#Access2003数据库#B运行平台：#装有windows系列操作系统的PC机#4.1.6系统总体结构如图所示：#（到此结束）#5 结构化分析及设计#5.1数据流图#5.1.1注册#5.1.2 用户登录#5.1.3 管理员信息管

115、理#5.1.4 总的数据流程图#5.2结构图#1、验证成功 2、验证失败 3、用户名不存在 #4、用户名已存在 5、要求注册 6、用户名登录成功#7、管理员登录成功 8、旧密码正确 9、旧密码错误#10、要求修改密码 11、维护期到#6 面向对象设计和分析#6.1识别执行者#在电子相册管理系统中，登录和注册是由用户或者管理人员进行的操作，只是在登录时，用户和管理员进入的界面不同，所以执行的功能也不同。#用户进入个人信息栏，管理员进入管理信息界面。#注册操作针对未注册用户以及密码遗失的用户，或者是账号长时间未使用的用户。#根据以上分析，可以得到电子相册管理系统的执行者是用户和管理员。#执行者的描

116、述如下：#用户：#登录电子相册管理系统时负责输入用户名和密码。#管理员：#登录电子相册管理系统时负责输入用户名和密码,负责管理电子相册系统的所有用户信息。#后台数据库：#1、负责验证用户注册的信息以及用户登录的用户名和密码。# 2、存储用户相册路径。#6.2识别用况#从系统的需求陈述可知，用户需要系统提供登录、注册、个人资料管理、相册管理等功能，这些功能都包含了校验密码的功能。#系统管理人员需要系统提供登录、用户信息管理、个人资料管理等功能。#所以，可将它们设计成两个用况。#如下图所示：#6.3用况描述#下面给出各个部分用况的详细描述：#（1）登录用况的描述# 用况名称：#登录# 参及的执行者

117、：#注册用户和管理员# 前置条件：#登录的用户名和密码完全正确# 事件流：#1.当进入登录界面时用况开始#2.输入用户名和密码#3.如果用户名和密码不正确时弹出对话框“用户名或密码不正确”，回到第一步，否则继续。#用况结束。# 后置条件：#用户进入个人信息界面，管理员进入用户信息界面。#（2）注册用况的描述 # 用况名称：#注册# 参及的执行者：#未注册用户、用户名或者密码遗失的用户、账号长时间未登录的用户# 前置条件：#系统中不存在此用户的任何信息# 事件流：#1.当点击注册控件时用况开始#2.输入用户信息（用户名、密码、注册邮箱等）#3.如果用户名已经存在，则回到第二步，否则继续#4.在后

118、台数据库中添加新的用户信息#5.进入该用户个人资料界面，用况结束#后置条件：#在后台数据库中添加了一个新用户，并为该用户存储相应的信息。#6.4 活动图描述用况 #更新用户信息 # 用户修改信息用况的活动图#用户注册用况的活动图#用户密码用况的活动图#7 实现代码#7.1登录代码#Imports System.Data#Imports System.Data.OleDb#Imports System.Data.SqlClient#Public Class Form1# Dim conn As New OleDbConnection# Dim cmd As New OleDbCommand# D

119、im dr As OleDbDataReader# Sub management（ByVal str As String）# conn.ConnectionString = #Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;#Data Source=E:#软工VB（电子相册管理系统）db1.mdb# conn.Open（）# cmd.Connection = conn# cmd.CommandText = str# cmd.ExecuteNonQuery（）# End Sub# Dim n As Integer# Private Sub Button3_Click（ByVal

120、 sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button3.Click# 用户注册界面.Show（）# Me.Hide（）# End Sub# Private Sub Button1_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button1.Click# Dim user As String# user = TextBox1.Text# If user = #admi# Then# If TextBox2.T

121、ext = #123# Then# 管理员界面.Show（）# Me.Hide（）# Else# If TextBox2.Text = # Then# MsgBox（#密码不能为空！#）# Else# MsgBox（#用户名或密码错误#, MsgBoxStyle.RetryCancel）# TextBox2.Text = # TextBox2.Focus（）# End If# End If# Else# Dim str As String = # str = #SELECT * from 用户注册界面# conn.Close（）# management（str）# dr = cmd.Execu

122、teReader（）# Do While dr.Read（） = True# If Trim（user） = Trim（dr.GetValue（1）.ToString） And Trim（TextBox2.Text） = Trim（dr.GetValue（2）.ToString） Then# 用户界面.Show（）# 用户界面.Text = user &# #的个人电子相册# Me.Hide（）# Exit Do# End If# Loop# If dr.Read（） = False Then# MsgBox（#用户名或密码错误！#）# End If# End If# conn.Close（）

123、# End Sub#End Class#7.2注册代码#Imports System.Data#Imports System.Data.OleDb#Imports System.Data.SqlClient#Public Class Form1# Dim conn As New OleDbConnection# Dim cmd As New OleDbCommand# Dim dr As OleDbDataReader# Sub management（ByVal str As String）# conn.ConnectionString = #Provider=Microsoft.Jet.OL

124、EDB.4.0;#Data Source=E:#软工VB（电子相册管理系统）db1.mdb# conn.Open（）# cmd.Connection = conn# cmd.CommandText = str# cmd.ExecuteNonQuery（）# End Sub# Dim n As Integer# Private Sub Button3_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button3.Click# 用户注册界面.Show（）# Me.Hide（）# End Sub#

125、Private Sub Button1_Click（ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs） Handles Button1.Click# Dim user As String# user = TextBox1.Text# If user = #admi# Then# If TextBox2.Text = #123# Then# 管理员界面.Show（）# Me.Hide（）# Else# If TextBox2.Text = # Then# MsgBox（#密码不能为空！#）# Else# MsgBox（#用户名或

126、密码错误#, MsgBoxStyle.RetryCancel）# TextBox2.Text = # TextBox2.Focus（）# End If# End If# Else# Dim str As String = # str = #SELECT * from 用户注册界面# conn.Close（）# management（str）# dr = cmd.ExecuteReader（）# Do While dr.Read（） = True# If Trim（user） = Trim（dr.GetValue（1）.ToString） And Trim（TextBox2.Text） = Tr

127、im（dr.GetValue（2）.ToString） Then# 用户界面.Show（）# 用户界面.Text = user &# #的个人电子相册# Me.Hide（）# Exit Do# End If# Loop# If dr.Read（） = False Then# MsgBox（#用户名或密码错误！#）# End If# End If# conn.Close（）# End Sub#End Class#7.3个人电子相册代码#Imports System.Data#Imports System.Data.OleDb#Imports System.Data.SqlClient#Publi

128、c Class 个人电子相册# Dim conn As New OleDbConnection# Dim cmd As New OleDbCommand# Dim dr As OleDbDataReader# Sub management（ByVal str As String）# conn.ConnectionString = #Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;#Data Source=E:#软工VB（电子相册管理系统）db2.mdb# conn.Open（）# cmd.Connection = conn# cmd.Com;i:5;s:23757:单相逆变器

129、SPWM调制技术的仿真#课程设计（论文）任务书# 电气学院 学院11电力牵引 专业 （3） 班#一、课程设计（论文）题目单相逆变器SPWM调制技术的仿真#二、课程设计（论文）工作自 2014年 6月 16日起至 2014年 6月 20 日止。#三、课程设计（论文） 地点:# 电气学院机房 #四、课程设计（论文）内容要求：#1本课程设计的目的#（1）熟练掌握MATLAB语言的基本知识和技能；# #（2）熟悉matlab下的simulink和simpowersystems工具箱；#（3）熟悉构建单相桥式逆变器SPWM单极性和双极性调制的仿真模型；#（4）培养分析、解决问题的能力；#提高学生的科技论

130、文写作能力。# #2课程设计的任务及要求#1）基本要求：#（1）要求对主电路和脉冲电路进行封装，并对调制度和载波比参数进行封装；#（2）仿真参数为：#E=100-300V;# Ma=0.8-0.95;# N=9-21;# h=0.0001s，其他参数自定；#（3）给出调制波原理图、相电压、相电流、线电压、不同器件所承受的电压波形以及# 频谱图，要求采用subplot作图；#（4）选取不同参数进行仿真，比较仿真结果有何变化，给出自己的结论。#（5）利用matlab下的simulink和simpowersystems工具箱构建单相桥式逆变器spwm#单极性和双极性调制的仿真模型。#2）创新要求：#

131、 # 封装使仿真模型更加美观、合理#3）课程设计论文编写要求#（1）要按照课程设计模板的规格书写课程设计论文#（2）论文包括目录、正文、心得体会、参考文献等#（3）课程设计论文用B5纸统一打印，装订按学校的统一要求完成#4）答辩与评分标准：# #（1）完成原理分析：#20分；# #（2）完成设计过程：#40分；# #（3）完成调试：#20分；#（4）回答问题：#20分；#5）参考文献：#1 刘凤君. 现代逆变技术及应用M. 北京:# 科学出版社, 2006.#2 伍家驹, 王文婷, 李学勇, 等. 单相SPWM逆变桥输出电压的谐波#分析J. 电力自动化设备, 2008, 28（4）:# 45-

132、49, 52.#3王兆安，刘进军，电力电子技术，机械工业出版社，2009.5# 4汤才刚，朱红涛，李莉，陈国桥，基于PWM的逆变电路分析，现代电子技术2008年第1期总第264期。#5刘卫国.MATLAB程序设计与应用（第二版）.北京：#高等教育出版社，2008.#6）课程设计进度安排#内容 天数地点#构思及收集资料 2图书馆#编程设计与调试 2实验室#撰写论文 2图书馆、实验室#学生签名：# #2011 年 6 月25 日#课程设计（论文）评审意见#（1）完成原理分析（20分）：#优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；# #（2）设计分析（20分）：#优（）、良（）、中（）、一般（）、差

133、（）；# #（3）完成调试（20分）：#优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；#（4）翻译能力（20分）：#优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；#（5）回答问题（20分）：#优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；#（6）格式规范性及考勤是否降等级：#是（）、否（）#（7） 总评分数优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；#评阅人：# 职称：# # 年 月 日#单相逆变器SPWM调制技术仿真的课程设计# #摘要：#随着电力电子技术的不断发展，可控电路直流电动机控制，可变直流电源等方面得到了广泛的应用,而这些都是以逆变电路为核心。#本文建立了基于MATLAB的单相桥式SPWM逆变电

134、路的动态模型给出了仿真的实例与仿真结果，验证了模型的正确性，并展现了MATLAB仿真具有的快捷，灵活，方便，直观的优点，从而为电力电子电力的数学及设计提供了有效的工具。#关键词：#单相逆变 SPWM技术 MATLAB SIMULINK 仿真 分析#1.引言#20世纪60年代发展起来的电力电子技术，使电能可以交换和控制，生产了现在各种高效节能的新型电源和交直流调速装置，为工业生产，交通运输等提供了现代化的高新技术，提高了生产效率和人们的生活质量，使人类社会生活发生了巨大的变化。#但是在电力电子技术中有关电能的变换与控制过程，内容大多涉及电力电子技术各种装置的分析与大量计算，电能变换的波形分析，测

135、量与绘图等，随着晶闸管所处状态的不同，系统的参数形式也不同，因而传统的计算机语言编程仿真程序冗长，可读性差，调试费时，大量的时间花在矩阵处理和图形的生成分析等繁琐易错的细节上，而这些工作特别适合MATLAB的使用。#MATLAB运算功能强大，计算准确又快捷；#同时MATLAB提供的动态仿真工具SIMULINK可直接建立电路仿真参数，并且可以立即得到参数修改后的仿真结果，直观性强，省去了编程步骤，实体图形化模型的仿真简单，方便，能节省设计时间与降低成本。#MATLAB绘制的图形尤其准确，清晰，精美。#电力电子技术领域通常利用MATLAB中的SIMULINK其中的电气系统模块库（Power Sys

136、tem Blockser）建立电力电子装置的简化模型并进行控制器的设计和仿真。#现如今，逆变器的应用非常广泛，在已有的各种电源中，蓄电池，、干电池、天阳能电池都是直流电源，当需要这些电源向交流负载供电时，就需要逆变。#另外，交流电机调速变频，感应加热电源等使用广泛的电力电子设备，都是以逆变电路为核心。#本文利用MATLAB仿真软件对单相桥式逆变SPWM电路进行仿真分析，并得出正确的仿真结果。#2.软件介绍#MATLAB环境（又称MATLAB语言）是由美国New Mexico 大学的Cleve Moler 于1980年开始研究开发的，1984年由Cleve Moler 等人创立的Math Wor

137、ks 公司推出的第一个商业版本。#经过几十年ATLAB的发展，竞争和完善，现已成为国际公认最优秀的科技应用软件。#ATLAB语言的两个最著名特点，即其强大的矩阵运算能力和完善的图形可视化功能，使得它成为国际控制界应用最广的首选计算机工具。#在控制界，很多知名学者都能为其擅长的领域写出了工具箱，而其中很多工具箱已成为该领域的标准。#MATLAB具有对应学科极强的适应能力，很快成为应用学科计算机辅助分析，设计，仿真，教学甚至科技文字处理不可缺少的基础软件。#MATLAB命令和矩阵函数是分析和设计控制系统时经常采用的。#MATLAB具有很多预定含义的函数，供用户在求解许多不同类型的控制问题时调用。#

138、SIMULINK是MATLAB提供的一个用来对动态系统进行建模，仿真和分析的软件包。#Simulink界面友好，他为用户提供了用方框图进行建模的图形接口，用户建模通过简单的单击和拖运就能实现，使得建模就像用纸和笔来画面一样容易。#他与传统的仿真软件包相比，具有更直观，方便，灵活的优点。#SIMULINK允许用户定制和创建自己的模块。#SIMULINK模块库内资源相当丰富，基本模块库包括连续系统，离散系统非线性系统，信号与函数，输入模块，接收模块等等，使用方便。#由基本模块又形成了其他的一些专业库，使仿真起来简单快捷，尤其是其中的电气系统模块库（Power System Blockser），可以

139、使电力电子技术的仿真变得更加容易。#在建成模型结构后，就可以启动系统仿真功能来分析系统的动态特性。#启动仿真后，SIMULINK通过鼠标操作就可以实现在线修改参数，改变仿真算法，暂停/继续或停止仿真，不需要其他的复杂操作。#3.电力电子电路的仿真实验系统设计#实验软件中提供了典型电力电子电路（如整流电路、触发电路、有源逆变电路、交流变换电路、直流斩波电路等）的数学模型，可供实验使用，同时也可以自己设计模型完成不同功能的实验任务。#3.1实验系统总体设计#电力电子电路的Simulink仿真流程如下：#数学建模阶段模型转换阶段运行仿真阶段分析仿真结果#数学建模阶段：#将实际对象的动态特性用微分方程

140、、传递函数、状态方程或结构图等方式描述出来。#模型转换阶段：#在Matlab环境下选择仿真算法将数学模型转化成能被计算机接受的离散化模型，即仿真模型。#建立模型后，设定每个模块参数。#运行仿真阶段：#在Simulink环境下设置仿真参数，包括仿真时间，仿真步长，误差值等，采取快速仿真算法，既能达到实时仿真的目的，又能满足一定的精度要求。#分析仿真结果：#使用Scopes可以观察仿真结果。#并且能在仿真运行过程中随时改变参数，观察变化情况。#3.2电力电子电路Simulink仿真，具有以下特点#电力电子电路实验系统的Simulink仿真，具有以下特点：#（1）仿真研究方法简单、灵活、多样。#该仿

141、真实验在仿真时还可以任意参数调整，体现了仿真研究和数学的方便性和灵活性#（2）仿真结果直观。#通过仿真研究可以得到有关系统设计的大量、充分而且直观的曲线与数据，方便对系统进行分析、改进。#4.单相逆变器SPWM调制技术的仿真#4.1 单相逆变器SPWM调制电路的基本结构图#单相桥式逆变器有四个带反并联续流二极管的IGBT组成，分别为VT1VT4，直流侧由两个串联电容，他们共同提供直流电压Ud，负载为阻感负载，调制电路分别由单相交流正弦调制波形和三角载波组成，其中三角载波和正弦调制波的幅值和频率之比分别被称为调制度和载波频率，这是SPWM调制中的两个重要参数。#三角载波和正弦调制波相互调制产生四

142、路脉冲信号分别给六个IGBT提供触发信号。#图1单相桥式SPWM型逆变电路#4.2 单相逆变器SPWM调制电路的工作原理#4.2.1 逆变器SPWM调制原理#PWM控制技术在逆变电路中的应用十分广泛，目前中小功率的逆变电路几乎都采用了PWM技术。#常用的PWM技术主要包括：#正弦脉宽调制（SPWM）、选择谐波调制（SHEPWM）、电流滞环调制（CHPWM）和电压空间矢量调制（SVPWM）。#PWM（Pulse Width Modulation）控制就是对脉冲的宽度进行调制的技术，即通过对一系列脉冲的宽度进行调制，来等效地获得所需要的波形。#PWM控制技术的重要理论基础是面积等效原理，即：#冲量

143、相等而形状不同的窄脉冲加在具有惯性的环节上时，其效果基本相同。#图1中各个形状的窄脉冲在作用到逆变器中电力电子器件时，其效果是相同的，正是基于这个理论。# #a）矩形脉冲 b）三角脉冲 c）正弦半波脉冲 d）单位脉冲函#图2 形状不同而冲量相同的各种窄脉冲#图2图3分析如何用一系列等幅不等宽的脉冲来代替一个正弦半波。#把正弦半波分成N等分，就可以把正弦半波看成由N个彼此相连的脉冲序列所组成的波形。#如果把这些脉冲序列用相同数量的等幅不等宽的矩形脉冲代替，使矩形脉冲的中点和相应正弦波部分的中点重合，且使矩形脉冲和相应的正弦波部分面积（冲量）相等，就可得到图2所示的脉冲序列，这就是PWM波形。#像

144、这种脉冲的宽度按正弦规律变化而和正弦波等效的PWM波形，也称为SPWM波。#SPWM调制技术才孕育而生。#图3 单极性SPWM控制方式波形#上图所示的波形称为单极性SPWM波形，根据面积等效原理，正弦波还可等效为图3中所示的PWM波，这种波形称为双极性SPWM波形，而且这种方式在实际应用中更为广泛。#图4 双极性SPWM控制方式波形#4.2.2 SPWM控制方式#（a）SPWM包括单极性和双极性两种调制方法，#（1）如果在正弦调制波的半个周期内，三角载波只在正或负的一种极性范围内变化，所得到的SPWM波也只处于一个极性的范围内，叫做单极性控制方式。#（2）如果在正弦调制波半个周期内，三角载波在

145、正负极性之间连续变化，则SPWM波也是在正负之间变化，叫做双极性控制方式。#（b）单极性SPWM法 #（1）调制波和载波：#曲线是正弦调制波，其周期决定于需要的调频比kf，振幅值决定于ku,曲线是采用等腰三角波的载波，其周期决定于载波频率，振幅不变，等于ku=1时正弦调制波的振幅值，每半周期内所有三角波的极性均相同（即单极性）。# #调制波和载波的交点，决定了SPWM脉冲系列的宽度和脉冲音的间隔宽度，每半周期内的脉冲系列也是单极性的。# #（2）单极性调制的工作特点：#每半个周期内，逆变桥同一桥臂的两个逆变器件中，只有一个器件按脉冲系列的规律时通时通时断地工作，另一个完全截止；#而在另半个周期

146、内，两个器件的工况正好相反，流经负载ZL的便是正、负交替的交变电流。# #（c）双极性SPWM法 #（1）调制波和载波：# #调制波仍为正弦波，其周期决定于kf，振幅决定于ku,中曲线，载波为双极性的等腰三角波，其周期决定于载波频率，振幅不变，与ku=1时正弦波的振幅值相等。# #调制波与载波的交点决定了逆变桥输出相电压的脉冲系列，此脉冲系列也是双极性的，但是，由相电压合成为线电压（uab=ua-ub;#ubc=ub-uc;#uca=uc-ua）时，所得到的线电压脉冲系列却是单极性的。# #（2）双极性调制的工作特点：#逆变桥在工作时，同一桥臂的两个逆变器件总是按相电压脉冲系列的规律交替地导通

147、和关断，毫不停息，而流过负载ZL的是按线电压规律变化的交变电流。# # #图5单极性PWM控制方式#图6 双极性PWM控制方式#其中：#载波比载波频率 fc与调制信号频率 fr 之比N，既 N = fc / fr# 调制度调制波幅值Ar与载波幅值Ac之比，即MaAr/Ac#同步调制N 等于常数，并在变频时使载波和信号波保持同步。#基本同步调制方式，fr 变化时N不变，信号波一周期内输出脉冲数固定；#三相电路中公用一个三角波载波，且取 N 为3的整数倍，使三相输出对称；#为使一相的PWM波正负半周镜对称，N应取奇数；#fr 很低时，fc 也很低，由调制带来的谐波不易滤除；#fr 很高时，fc 会

148、过高，使开关器件难以承受。#异步调制*载波信号和调制信号不同步的调制方式。#通常保持 fc 固定不变，当 fr 变化时，载波比 N 是变化的；#在信号波的半周期内，PWM波的脉冲个数不固定，相位也不固定，正负半周期的脉冲不对称，半周期内前后1/4周期的脉冲也不对称；#当 fr 较低时，N 较大，一周期内脉冲数较多，脉冲不对称产生的不利影响都较小；#当 fr 增高时，N 减小，一周期内的脉冲数减少，PWM 脉冲不对称的影响就变大。#4.3 单相逆变器SPWM调制电路的Simulink模型#4.3.1 单极性SPWM仿真的模型图#图7单极性SPWM仿真的主电路# #图8 单极性SPWM仿真的触发脉

149、冲电路# #4.3.1 双极性SPWM仿真的模型图# #图9 双极性SPWM仿真主电路# #图10 双极性SPWM仿真的触发脉冲电路#4.4 模型参数的设定模型仿真图及其分析#4.3.1 单极性SPWM仿真 #（1）频率为50hz；#载波比为15；#调制深度为0.85仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：#（2）频率为50hz；#载波比为15；#调制深度为0.95仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：# #（3）频率为50hz；#载波比为20；#调制深度为0.95仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：#由上面变载波比，变调制深度可以有下述结论，#输出电

150、压基波幅值与调制深度成正比。#当载波比一定，变化调制深度时，当载波频率远大于输出电压基波频率即fc#fs，且调制深度0m1时，基波电压幅值与直流侧电压满足一下关系：#。#仿真电路中，m=0.85时，输出电压基波约为85v，m=0.95时，输出电压基波约为95v，它表明，spwm逆变输出电压的基波幅值与调制深度成线性变化。#因此通过调节控制信号，可以方便的调节逆变器的输出电压的频率和幅值。#载波比越高，最低次谐波离基波越远，也就越容易滤波。#例如：#调制深度都为0.95，载波比为15时， 负载电流谐波失真THD=8.22%；#载波比为20时， 负载电流谐波失真THD=7.30%，即载波比越高，负

151、载电流中的谐波越少。#故提高载波比将有效改善输出电压的质量。#4.3.2 双极性SPWM仿真#（1）频率为50hz；#载波比为15；#调制深度为0.85仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：#（2）频率为50hz；#载波比为15；#调制深度为0.95仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：#（3）频率为50hz；#载波比为20；#调制深度为0.95仿真分析#负载电压傅里叶分析：#负载电流傅里叶分析：#由上面变载波比，变调制深度可以有下述结论，#1）输出电压基波幅值与调制深度成正比。#当载波比一定，变化调制深度时，当载波频率远大于输出电压基波频率即fc#fs，且调制深度

152、0#m#=1时，基波电压幅值与直流侧电压满足一下关系：#。#仿真电路中，m=0.85时，输出电压基波约为85v，m=0.95时，输出电压基波约为95v，它表明，spwm逆变输出电压的基波幅值与调制深度成线性变化。#因此通过调节控制信号，可以方便的调节逆变器的输出电压的频率和幅值。#2）pwm电压波形中含有载波频率的整数倍及其附近的谐波。#幅值最高影响最大的是k次谐波分量，随调制深度的增加，其幅值的相对值逐渐减小。#由于pwm电压波形中含有载波频率的整数倍及其附近的谐波，可见载波比越高，最低次谐波离基波越远，也就越容易滤波。#例如：#调制深度都为0.95时，载波比为15时， 负载电流谐波失真TH

153、D=9.68%；#载波比为20时， 负载电流谐波失真THD=9.23%，即载波比越高，负载电流中的谐波越少。#故提高载波比将有效改善输出电压的质量。#但是另外，由于开关损耗等原因，开关频率在逆变器的设计和运行中还会受到多种因素的影响，相应的对载波比大小也有一定的限制。#3）输出频率：#50hz；#载波比：#20；#调制深度：#0.95时，单极性电压总谐波失真THD=57.43%，负载电流谐波失真THD=7.30%；#双极性，电压总谐波失真THD=109.74%，负载电流谐波失真THD=9.23%。#可见，就基波性能而言，单极性pwm和双极性pwm完全一致，但在线性调制的情况下单极性pwm谐波性

154、能明显优于双极性pwm，开关次整数倍谐波消除，最低次谐波幅值比双极性调制小的多，容易滤波。#5.结束语#Matlab仿真技术在这次电力电子电路仿真的设计中已经很好的体现了他在这个领域中的优点，本文通过仿真实验的出来的结果与理论分析的结果波形可以说是基本一致，这更进一步说明了Matlab在电力电子系统仿真研究的实用性和有效性。#通过这次本学期这次一周的课程设计，使我对本课程所学的内容有了一个连贯性，综合性的认识，通过自己的摸索和研究加深了我对理论的理解，同时 也提高了我独立的动手能力和分析解决问题的能力，具体说通过本次课程设计使我更加熟练的使用Matlab软件中的Simulink和SimPowe

155、rSystem模块库，熟悉掌握了基本电力电子电路的仿真方法，掌握了对电力电子器件各种参数的设定，同时也学会了运用理论知识对实验现象、结果进行分析和处理，增强了我对仿真的学习兴趣。#在这次课程设计的撰写中，我严格按照老师规定的格式，以毕业论文的要求严格的要求自己。#通过这次为期一周的课设使我获益匪浅，同时也为我以后毕业论文的撰写工作打下了一定的基础。#6.参考文献#1 刘凤君. 现代逆变技术及应用M. 北京:# 科学出版社, 2006.#2 伍家驹, 王文婷, 李学勇, 等. 单相SPWM逆变桥输出电压的谐波#分析J. 电力自动化设备, 2008, 28（4）:# 45-49, 52.#3王兆安

156、，刘进军，电力电子技术，机械工业出版社，2009.5#4汤才刚，朱红涛，李莉，陈国桥，基于PWM的逆变电路分析，现代电子技术2008年第1期总第264期。#5刘卫国.MATLAB程序设计与应用（第二版）.北京：#高等教育出版社，2008.#subplot（6,1,1）;#plot（a.time,a.signals（1）.values）#title（#电源电压#）#subplot（6,1,2）;#plot（a.time,a.signals（2）.values）#title（#触发信号1#）#subplot（6,1,3）;#plot（a.time,a.signals（3）.values）#titl

157、e（#触发信号2#）#subplot（6,1,4）;#plot（a.time,a.signals（4）.values）#title（#Th1、Th4电流#）#subplot（6,1,5）;#plot（a.time,a.signals（5）.values）#title（#Th2、Th3电流#）#subplot（6,1,6）;#plot（a.time,a.signals（6）.values）#title（#负载电流#）#subplot（3,1,1）;#plot（a.time,a.signals（1）.values）#title（#负载电压#）#subplot（3,1,2）;#plot（a.time

158、,a.signals（2）.values）#title（#负载电流#）#subplot（3,1,3）;#plot（a.time,a.signals（3）.values）#;i:6;s:3558:地理简笔画及板画题目及参考图定稿#地理简笔画及板画题目及参考图（定稿）#内江师范学院地理与资源科学学院#地理教学技能大赛简笔画板画比赛参考题目#简笔画：#1. 中国轮廓示意图（必抽题）#2. 水循环示意图#3. 热力环流形成过程示意图#4. 大气受热过程示意图#5. 恒星日与太阳日比较示意图#6. 内江市二分二至日太阳周日视运动简图#7. 冷锋与暖锋示意图（含符号）#8. 海陆分布对大气环流的影响示意图

159、（随机抽取7月份气压分布或1月份气压分布示意图）#9. 锋面气旋与地形雨示意图#10. 北半球近地面与南半球高空风向示意图#11. 城市风、海陆风与山谷风示意图#12. 太阳直射点回归运动示意图#13. 日照图及其变视图#14. 晨昏线示意图#15. 外力作用相互关系简图#16. 褶皱示意图#17. 地球公转轨道示意图#18. 北半球气旋与反气旋示意图#19. （昆明）准静止锋板图（包括示意图，表示符号及相应的气压变化过程）#板画：#1. 美国本土农业带的分布#2. 澳大利亚气候分布图#3. 三圈环流示意图#4. 世界洋流分布简图#5. 世界气候分布示意图（以亚欧大陆为例）#6. 世界陆地自然

160、带分布示意图（以亚欧大陆为例）#7. 中国铁路干线分布示意图（要求标出主要铁路干线以及铁路枢纽城市名称）#8. 非洲轮廓示意图#9. 南美洲轮廓示意图#10. 欧洲轮廓示意图#11. 地形等高线示意图#12. #附2：#参考样图#简笔画：#1. 中国轮廓示意图（必抽题）#2. 水循环示意图#3. 热力环流形成过程示意图#4. 大气受热过程示意图#5. 恒星日与太阳日比较示意图#6. 内江市二分二至日太阳周日视运动简图#7. #冷锋与暖锋示意图（随机抽取冷锋或暖锋示意图）（含相应的符号）#8. #海陆分布对大气环流的影响示意图（随机抽取7月份气压分布或1月份气压分布示意图）#9. 锋面气旋与地形

161、雨示意图（随机抽取北半球或者南半球示意图）#10. 北半球近地面与南半球高空风向示意图（随机抽取北半球近地面或南半球高空风向示意图）# #11. #城市风、海陆风与山谷风示意图（随机抽取城市风、海陆风或山谷风示意图）#12. 太阳直射点回归运动示意图#13. 日照图及其变视图（随机抽取二分日、夏至日或冬至日日照图）#14. 晨昏线示意图#15. 外力作用相互关系简图#16. 褶皱示意图（随机抽取正常褶皱地形示意图或地形倒置褶皱示意图）#17. 地球公转轨道示意图#18. 北半球气旋与反气旋的形成及其天气图示意图（随机抽取气旋的形成及其天气图或反气旋的形成及其天气图）#20.（昆明）准静止锋板图

162、（包括示意图，表示符号及相应的气压变化过程）#板画：#1. 美国本土农业带的分布#2. 澳大利亚气候分布图#3. 三圈环流示意图#4. 世界洋流分布简图#5. 世界气候分布示意图（以亚欧大陆为例）#6. 世界陆地自然带分布示意图（以亚欧大陆为例）#7. 中国铁路干线分布示意图（要求标出主要铁路干线以及铁路枢纽城市名称）#8. 非洲轮廓示意图#9.南美洲轮廓示意图#10.欧洲轮廓示意图#11.地形等高线示意图#;i:7;s:27733:电大数控专业数控加工工艺形成性考核答案#第1章 数控加工得切削基础#一、单项选择题#1、切削脆性金属材料时,材料得塑性很小,在刀具前角较小、切削厚度较大得情况下,

163、容易产生（D#）。#（）带状切屑#（）挤裂切屑#（C）单元切屑# （D） 崩碎切屑#2、切削用量就是指（D# ）。#（）切削速度#（B）进给量 （C）切削深度#（D）三者都就是#3、切削用量选择得一般顺序就是（ ）。#（）apfv （）apvcf （C）v- （）avc#、确定外圆车刀主后刀面得空间位置得角度有（ ）。# #（A）o 与o （B）与K （C）Kr 与 （D）s与Kr#、分析切削层变形规律时,通常把切削刃作用部位得金属划分为（ C）变形区。#（A）二个 （B）四个 （C）三个 （D）五个#、在切削平面内测量得车刀角度就是 （ D）。#（A）前角 # #（B） 后角 # #（C）

164、楔角 # #（D） 刃倾角#7、车削用量得选择原则就是:#粗车时,一般 （ ）,最后确定一个合适得切削速度。#（A） 应首先选择尽可能大得吃刀量a,其次选择较大得进给量;#（B） 应首先选择尽可能小得吃刀量ap,其次选择较大得进给量f;#（C）应首先选择尽可能大得吃刀量p,其次选择较小得进给量f;#（） 应首先选择尽可能小得吃刀量p,其次选择较小得进给量f、#8、车削时得切削热大部分由（C ）传散出去、#（A） 刀具# （B） 工件 （C） 切屑#（D） 空气#9、切削用量三要素对刀具耐用度得影响程度为（ ）#（A）背吃刀量最大,进给量次之,切削速度最小;#（B）进给量最大,背吃刀量次之,切削

165、速度最小;#（C）切削速度最大,进给量次之,背吃刀量最小（）切削速度最大,背吃刀量次之,进给量最小;#10、粗车细长轴外圆时,刀尖得安装位置应（ A ）,目得就是增加阻尼作用、#（A）比轴中心稍高一些 （B）与轴中心线等高（C）比轴中心略低一些 （）与轴中心线高度无关#1、数控编程时,通常用F指令表示刀具与工件得相对运动速度,其大小为（ C ）。#（A）每转进给量 （B）每齿进给量f （C）进给速度vf （D）线速度vc#12、刀具几何角度中,影响切屑流向得角度就是（ B ）。#（A）前角;# （B）刃倾角;# （）后角;# （D）主偏角、#3、切断、车端面时,刀尖得安装位置应（ B ）,否则

166、容易打刀。#（）比轴中心略低一些;#（B）与轴中心线等高;#（C）比轴中心稍高一些;#（D）与轴中心线高度无关。#14、（A ）切削过程平稳,切削力波动小。#（A）带状切屑 （B）节状切屑 （C）粒状切屑 （D）崩碎切屑#5、为提高切削刃强度与耐冲击能力,脆性刀具材料通常选用（ ）、#（）正前角;#（）负前角;# （C）0#前角;# （）任意前角、#二、判断题（正确得打,错误得打#）1、用中等切削速度切削塑性金属时最容易产生积屑瘤。#（# # ）#2、在金属切削过程中,高速加工塑性材料时易产生积屑瘤,它将对切削过程带来一定得影响、（# # #）#3、刀具前角越大,切屑越不易流出、切削力也越大,

167、但刀具得强度越高。#（# #）#4、主偏角增大,刀具刀尖部分强度与散热条件变差。#（#）#5、精加工时首先应该选取尽可能大得背吃刀量、（#）#6、外圆车刀装得低于工件中心时,车刀得工作前角减小,工作后角增大。#（# #）#7、进给速度由指令决定,其单位为m/mi。#（#）#、前角增加,切削力减小,因此前角越大越好、（ #）#、背吃刀量就是根据工件加工余量进行选择得,因而与机床功率与刚度无关、（# ）#10、选择合理得刀具几何角度以及适当得切削用量都能大大提高刀具得使用寿命。#（ ）#三、简答题#1、什么就是刀具磨钝标准？#什么就是刀具耐用度？#影响刀具耐用度得因素有哪些？#答:#1）、将根据加

168、工要求规定得主后刀面中间部分得平均磨损量B允许达到得最大值作为磨钝标准#2）、刀具从刃磨开始切削,一直到磨损量达到磨钝标准为止所经过得总切削时间T,称为刀具得耐用度。#单位为min。#3）。#影响因素有:#.切削用量。#刀具几何参数、刀具材料、工作材料 #2、前角得作用与选择原则就是什么？#答:#前角有正前角与负前角之分,其大小影响切削变形与切削力得大小、刀具耐用度及加工表面质量高低。#取正前角得目得就是为了减小切屑被切下时得弹塑性变形与切屑流出时与前面得摩擦阻力,从而减小切削力与切削热,使切削轻快,提高刀具寿命与已加工表面质量,刀以应尽可能采用正前角、而取负前角得目得在于发送切削刃受力善与散

169、热条件,提高切削刃强度与而冲击能力。# 其选择原则主要以下原则选取:#1）、加工塑性材料取较大前角;#加工脆性材料取较小前角。#2）、当工件材料得强度与硬度低时,可取较大前角;#当工件材料得强度与硬度高时,可取较小前角。#3）、当刀具材料得抗弯强度与韧性较低时,取较小前角;#高速钢刀具得前角比硬质合金刀具得合理前角大,陶瓷刀具得合理前角比硬质合金刀具小、#4）、粗加工时取较小前角甚至负前角;#精加工时应取较大前角。#5）、工艺系统刚性差与机床功率小时,宜选圈套前角,以减小切削力与振动。#）、数控机床、自动线刀具,为保证刀具工作得稳定性,一般选用较小得前角。#2、后角得作用与选择原则就是什么？#

170、答:#后角得主要作用就是减小后面与过渡表面与已加工表面之间得摩擦,影响楔角得大小,从而配合前角调整切削刃得锋利程度与强度、#后角得选择原则:#1）、粗加工时,为保证刀具强度,应选较小得后角;#精加工时,以保证表面质量,应取较大得后角。#2）、工件材料得强度、硬度高时,宜取较小得后角;#工件材料硬度低、塑性较大时,主后刀面得摩擦对已加工表面质量与刀具磨损影响较大,此时应取较大得后角;#加工脆性材料时,切削力集中在切削刃附近,为强化切削刃,宜选取较小得后角。#）、对于尺寸精度要求较高得精加工刀具（如铰刀、拉刀）,为减少重磨后刀具尺寸变化,应取较小得后角。#4）、工艺系统刚性差,容易产生振动时,应取

171、较小得以增强刀具对振动得阻尼作用。#3.主偏角得作用与选择原则就是什么？#答:#主偏角得作用主要影响刀具耐用度、已加工表面粗糙度及切削力得大小、#其主要选择原则为:#1）、粗加工与半精加工时,硬质合金车刀应选择较大得主偏角,以利于减少振动,提高刀具耐用度与断屑、#2）加工很硬得材料,如淬硬 钢与冷硬铸铁时,为减少单位长度切削刃上得负荷,改善刀刃散热条件,提高刀具耐用度,应取1#30#,工艺系统好得取小值,反之取大值、#3）、工艺系统低（如车细长轴、薄壁筒）时,应取较大得主偏角,甚至取r0#,以减小背向力Fp,从而降低工艺系统得弹性变形与振动。#4）、单件小批生产时,希望用一两把车刀加工出工件上

172、所有表面,则应选用通用性较好得r45#或0#得车刀。#5）、需要从工件中间切入得车刀,以及仿形加工得车刀,应适当增大主偏角与副偏角。#有时主偏角得大小决定于工件形状,例如车阶梯轴时,则应选用r90#得刀具。#4、切削液得作用有哪些？#答:#切削液得作用主要有以下几个方面:#1）、冷却作用;#2）、润滑作用;#）、清洗作用;#4）、防锈作用。#5、什么就是积屑瘤?#如何抑制积屑瘤得产生？#答:#切削塑性金属材料时,常在切削刃口附近黏结一个硬度很高得楔状金属块,它包围着切削刃且覆盖部分前面,这种楔状金属块称为积屑瘤。#抑制措施:#（1）提高工件材料得硬度,降低塑性。#（2）控制切削速度,低速或高速

173、从而控制切削温度在30度以下50度以上#（3）适当降低进给量,减少刀与屑得接触长度#（4）增大前角,减少前刀面上得摩擦。#（5）采用润滑性能良好得切削液#四、分析题#1、外圆车刀:#Kr=9,K#35,oo#=10,s -5,要求绘制刀具示意图并标注上述几何角度。#（见书1页1-10图划勾得）#2、（）45端面车刀:#Kr=r#=5,o= -5,o=#=6,s= -#（）内孔镗刀:#Kr75,Kr#=15,o=10,o=o#=0,= 10#要求绘制刀具示意图并标注上述几何角度、（见书12页图112划勾得）#第2章 数控机床刀具得选择#一、单项:#、切削刃形状复杂得刀具宜采用（D ）材料制造较合

174、适。# #（）硬质合金 （B）人造金刚石 （）陶瓷 （D）高速钢#、用硬质合金铰刀铰削塑性金属材料时,由于工件弹性变形得影响,容易出现（ ）现象。#（A）孔径收缩 （B）孔径不变 （C）孔径扩张 （D）无法确定#3、刀具切削部分材料得硬度要高于被加工材料得硬度,其常温硬度应在（ C ）。#（A）HR4550间 （B）HC560间 （C）C6以上 （D）HC30以上#、数控机床一般采用机夹可转位刀具,与普通刀具相比机夹可转位刀具有很多特点,但（A ）不就是机夹可转位刀具得特点。#（A）刀具要经常进行重新刃磨（B）刀片与刀具几何参数与切削参数得规范化、典型化#（C）刀片及刀柄高度得通用化、规则化、

175、系列化（D）刀片或刀具得耐用度及其经济寿命指标得合理化#、G类硬质合金主要用于加工（ A）材料#（）铸铁与有色金属（B）合金钢 （）不锈钢与高硬度钢（）工具钢与淬火钢#6、下列那种刀具材料硬度最高（ A ）#（A）金刚石 （）硬质合金 （C）高速钢 （）陶瓷#7、刀具材料在高温下能够保持较高硬度得性能称为（B ）。#（）硬度 （B）红硬性 （C）耐磨性 （D）韧性与硬度#8、C表示（ D ）。#（A）布氏硬度 （B）硬度 （C）维氏硬度 （D）洛氏硬度#、/BT/S刀柄柄部锥度为（ A ）。#（A）7:#2;# （B）:#10;# （）:#5;# （）1:#、S刀柄柄部锥度为（ B ）。#（）

176、7:#2;# （）1:#1;# （C）:#;# （D）1:#2#11、车削阶梯轴时,主偏角得大小应满足（ A ）。#（A）K90# （B）Kr75# #（C）Kr90# （）Kr=#、金刚石刀具与铁元素得亲与力强,通常不能用于加工（B ）、#（A）有色金属;# （B）黑色金属;# （）非金属;# （D）陶瓷制品#1、机夹可转位刀片得SO代码就是由（C ）位字符串组成得、#（A）8 （B）9 （C）1 （D）3#14、高速钢刀具得合理前角（ B ）硬质合金刀具得合理前角。#（A）小于 （）大于 （）等于 （）与刀具材料无关#5、下列哪种刀柄适用于高速加工（ ）#（）JT （B）T （C）S （）

177、HS#二、判断题（正确得打,错误得打#）#1、YT类硬质合金中,含钴量多,承受冲击性能好,适合粗加工。#（ ）#2、可转位式车刀用钝后,只需要将刀片转过一个位置,即可使新得刀刃投入切削、当几个刀刃都用钝后,更换新刀片、（ ）#3、在高温下,刀具切削部分必须具有足够得硬度,这种在高温下仍具有较高硬度得性质称为红硬性、（ ）#4、G类硬质合金主要用于加工铸铁、有色金属及非金属材料、（ ）#5、由于硬质合金得抗弯强度较低,抗冲击韧性差,其合理前角应小于高速钢刀具得合理前角。#（ ）#6、金刚石刀具主要用于加工各种有色金属、非金属及黑色金属、（#）#7、高速钢与硬质合金相比,具有硬度较高,红硬性与耐磨

178、性较好等优点、（# ）#8、硬质合金按其化学成分与使用特性可分为钨钴类（G）、钨钛钴类（YT）、钨钛钽钴类（Y）、碳化钛基类（YN）四类。#（ ）#9、高速钢车刀得韧性虽然比硬质合金高,但不能用于高速切削、（ ）#0、JT/BT/ST刀柄得定心精度比SK刀柄高。#（ # ）# 三、简答题#1、可转位刀具有哪些优点？#答:#可转位刀具具有下述优点:#）、刀具寿命高。#由于刀片避免了由焊接刃磨高温引起得缺陷,刀具几何参数完全由刀片与刀杆槽保证,切削性能稳定,从而提高了刀具寿命。#2）、生产效率高。#由于机床操作工人不再磨刀,可大大减少停机换刀等辅助时间。#）、有利于推广新技术、新工艺、可转位刀具有

179、利于推广使用涂层、陶瓷等新型刀具材料、#2.镗铣类工具系统得结构形式分哪两类?#各有何特点？#答:#镗铣类工具系统得结构形式分为整体式结构与模块式结构两大类、#整体式结构:#它得特点就是将锥柄与接杆边成一体,不同品种与规格得工作部分都必须带有与机床相连得柄部、#模块式结构:#它得特点就是把工具得柄部与工作部分分开。#3、HS刀柄与:#24锥柄相比,有何优点?#适用于什么场合?#答:#1）、定位精度高。#2）静态、动态刚度高、3）适合高速加工4）重量轻、尺寸小、结构紧凑。#5）清除污垢方便、# 第3章 数控加工中工件得定位与装夹#一、单项选择题#1、过定位就是指定位时,工件得同一（#）被多个定位

180、元件重复限制得定位方式、#（）平面# #（B）自由度# #（C）圆柱面# #（D）方向#2、若工件采取一面两销定位,限制得自由度数目为（#A#）#（）六个#（）二个#（）三个#（D）四个#3、在磨一个轴套时,先以内孔为基准磨外圆,再以外圆为基准磨内孔,这就是遵循（D# #）得原则、#（）基准重合 # # （B）基准统一 # # （C）自为基准# # （D）互为基准#4、采用短圆柱芯轴定位,可限制（ A）个自由度。#（A）二 （）三 （C）四 （D）一#5、在下列内容中,不属于工艺基准得就是（D ）、#（A）定位基准 （B）测量基准 （C）装配基准 （）设计基准#6、（B ）夹紧机构不仅结构简单

181、,容易制造,而且自锁性能好,夹紧力大,就是夹具上用得最多得一种夹紧机构。#（A）斜楔形 （B）螺旋 （C）偏心 （D）铰链#7、精基准就是用（D ）作为定位基准面。#（A）未加工表面 （B）复杂表面 （C）切削量小得 （D）加工后得表面#8、夹紧力得方向应尽量垂直于主要定位基准面,同时应尽量与（ ）方向一致。#（A）退刀 （B）振动 （C）换刀 （）切削#、选择粗基准时,重点考虑如何保证各加工表面（ ）,使不加工表面与加工表面间得尺寸、位置符合零件图要求。#（）对刀方便 （B）切削性能好 （）进/退刀方便 （D）有足够得余量#0、通常夹具得制造误差应就是工件在该工序中允许误差得（ C ）。#（

182、A）13倍 （B）/101/00 （C）1/31/ （D）同等值#1、铣床上用得分度头与各种虎钳都就是（ B ）夹具、#（A）专用 （B）通用 （C）组合 （D）随身#、 决定某种定位方法属几点定位,主要根据（B ）。#（A）有几个支承点与工件接触 （B）工件被消除了几个自由度#（C）工件需要消除几个自由度 （）夹具采用几个定位元件#、轴类零件加工时,通常采用V形块定位,当采用宽V形块定位时,其限制得自由度数目为（ B ）。#（A）三个 （B）四个 （）五个 （）六个#14、车细长轴时,要使用中心架或跟刀架来增加工件得（ ）。#（）韧性 （）强度 （C）刚度 （）稳定性#15、在两顶尖间测量偏

183、心距时,百分表上指示出得（ C ）就等于偏心距。#（）最大值与最小值之差 （B）最大值与最小值之与得一半 #（C）最大值与最小值之差得两倍 （）最大值与最小值之差得一半#二、判断题（正确得打,错误得打#）1、基准可以分为设计基准与工序基准两大类。#（ # ）#2、夹紧力得方向应尽可能与切削力、工件重力平行。#（）#3、组合夹具就是一种标准化,系列化、通用化程度较高得工艺装备。#（ ）#、工件在夹具中定位时,应使工件得定位表面与夹具得定位元件相贴合,从而消除自由度、（ ）#5、因欠定位没有完全限制按零件加工精度要求应该限制得自由度,因而在加工过程中就是不允许得、（ ）#6、加工表面得设计基准与定

184、位基准重合时,不存在基准不重合误差。#（ ）#、基准位移误差与基准不重合误差不一定同时存在、（ ）#8、基准重合原则与基准统一原则发生矛盾时,若不能保证尺寸精度,则应遵循基准统一原则、（ # ）#9、车削偏心工件时,应保证偏心得中心与机床主轴得回转中心重合。#（ ）#10、过定位在任何情况下都不应该采用。#（# ）#三、简答题#、什么就是欠定位？#为什么不能采用欠定位?#什么就是过定位？#答:#按照加工要求应该限制得自由度没有被限制得定位称为欠定位。#欠定位就是不允许得、因为欠定位保证不了工件得加工要求、工件得一个或几个自由度被不同得定位元件重复限制得定位称为过定位、#2、什么叫定位误差？#产

185、生定位误差得原因就是什么？#3、确定夹紧力得作用方向与作用点应遵循哪些原则？#4、粗基准得选择原则就是什么？#答:#粗基准得选择原则:#（）相互位置要求原则（2）加工余量合理分配原则（3）重要表面原则（4）不重复使用原则#（）便于工件装夹原则#、精基准得选择原则就是什么?#答:#精基准得选择原则:#（1）基准重合原则（）基准统一原则（3）自为基准原则（）互为基准原则（5）便于装夹原则#6、夹紧装置得基本要求有哪些?#答:#夹紧装置应具备得基本要求:# 夹紧过程可靠,#夹紧力得大小适当。#操作简单方便、省力、安全。#夹紧装置得结构力求简单、紧凑,便于制造与维修。#7、采用夹具装夹工件有何优点？#

186、四、计算题#1、轴套类零件铣槽时,其工序尺寸有三种标注方法,如图5 所示,定位销为水平放置,#试分别计算工序尺寸1、H2、H3 得定位误差、#图5#答:#零件上得键槽加工以心轴定位。#对于工序尺寸2,以心轴定位,心轴与零件内孔都有制造误差,由两者引起得定位基#准误差为:#Y=（内孔最大极限心轴最小极限）/2#（30。#0229。#972）/20.02#对于工序尺寸H1,以心轴定位,心轴与零件内孔都有制造误差,还有基准不重合误差。#基准不重合误差:#B（零件外圆最大尺寸零件外圆最小尺寸）/2（609、97）/0、015#工序尺寸H得定位误差DYB=0。#250。#01#0。#040#对于工序尺寸

187、3,以心轴定位,心轴与零件内孔都有制造误差,还有基准不重合误差。#同H1,工序尺寸H3得定位误差D+B=0、025+、015=0。#04#五、分析题#1、根据六点定位原理分析图2中各定位方案得定位元件所限制得自由度。#答:#a。#限制x、y 与z得移动自由度,z与y 得转动自由度。#b.限制x、y 与z 得移动自由度,z 与 得转动自由度。#.限制x、与z 得移动自由度,x、y与z 得转动自由度。#d.限制、y 与z得移动自由度, 与y 得转动自由度。#2、什么就是过定位？#试分析图3中得定位元件分别限制了哪些自由度？#就是否合理?#如何改进?#图#答:#工件得一个或几个自由度被不同得定位元件

188、重复限制得定位称为过定位。#a。#、试分析图4 中夹紧力得作用点与方向就是否合理?#为什么？#如何改进?#第4章 数控加工工艺基础#1、单项:# 、零件得机械加工精度主要包括（ ）。#（A）机床精度、几何形状精度、相对位置精度#（B）尺寸精度、几何形状精度、装夹精度#（C）尺寸精度、定位精度、相对位置精度#（D）尺寸精度、几何形状精度、相对位置精度#2、制订加工方案得一般原则为先粗后精、先近后远、先内后外,程序段最少,（ A ）及特殊情况特殊处理。#（A）走刀路线最短 （B）将复杂轮廓简化成简单轮廓#（C）将手工编程改成自动编程 （D）将空间曲线转化为平面曲线#3、换刀点就是指在编制数控程序时

189、/相对于机床固定参考点而设置得一个自动换刀得位置/它一般不能设置在（ ）#（A）加工零件上 （B）程序原点上#（C）机床固定参考点上 （）浮动原点上#4、加工精度高、（ B）、自动化程度高,劳动强度低、生产效率高等就是数控机床加工得特点。#（A）加工轮廓简单、生产批量又特别大得零件（B）对加工对象得适应性强#（C）装夹困难或必须依靠人工找正、定位才能保证其加工精度得单件零件#（D）适于加工余量特别大、质及余量都不均匀得坯件#、在数控加工中,（ D ）相对于工件运动得轨迹称为进给路线,进给路线不仅包括了加工内容,也反映出加工顺序,就是编程得依据之一。#（A）刀具原点 （B）刀具 （C）刀具刀尖点

190、 （D）刀具刀位点#、下列叙述中（ ）,不属于确定加工路线时应遵循得原则。#（A）加工路线应保证被加工零件得精度与表面粗糙度（B）使数值计算简单,以减少编程工作量#（）应使加工路线最短,这样既可以减少程序短,又可以减少空刀时间#（D）对于既有铣面又有镗孔得零件,可先铣面后镗孔#7、尺寸链按功能分为设计尺寸链与（ D ）。#（）封闭尺寸链 （B）装配尺寸链 （）零件尺寸链 （D）工艺尺寸链#8、下列关于尺寸链叙述正确得就是（ C）。#（A）由相互联系得尺寸按顺序排列得链环;#（B）一个尺寸链可以有一个以上封闭环;#（C）在极值算法中,封闭环公差大于任一组成环公差;#（D）分析尺寸链时,与尺寸链中

191、得组成环数目多少无关。#9、零件得相互位置精度主要限制（ D）。#（A）加工表面与其基准间尺寸误差不超过一定得范围;#（B）限制加工表面得微观几何形状误差;#（）限制加工表面得宏观几何形状误差;#（D）限制加工表面与其基准间得相互位置误差。#10、在下列内容中,不属于工艺基准得就是（ D ）。#（A）定位基准;# （B）测量基准;# （C）装配基准;# （D）设计基准、#二、判断题（正确得打,错误得打#）#、为避免换刀时刀具与工件或夹具发生干涉,换刀点应设在工件外部。#（ ）#2、在加工过程中得有关尺寸形成得尺寸链,称为工艺尺寸链。#（# ）#3、尺寸链按其功能可分为设计尺寸链与工艺尺寸链。#

192、（ ）#4、尺寸链中封闭环得基本尺寸,就是其它各组成环基本尺寸得代数差、（ # #）#5、平行度、对称度同属于形状公差。#（# ）#、轮廓加工完成时,应在刀具离开工件之前取消刀补、（ # ）#、立铣刀铣削平面轮廓时,铣刀应沿工件轮廓得切向切入,法向切出。#（ #）#、机床坐标系与工件坐标系之间得联系就是通过回参考点来实现得。#（ # ）#9、设计基准与定位基准重合时,不存在基准不重合误差、（）#0、一般情况下,减小进给量,可有效地减小表面粗糙度（ ）。#三、简答题#1、什么叫工序与工步？#划分工序得原则就是什么？#答:#机械加工工艺过程中,一个或一组工人在一个工作地点,对一个或一组工件连续完#

193、成得那部分工艺过程,称为工序。#划分工序得依据就是工作地就是否发生变化与工作就是否连续。#在不改变加工表面、切削刀具与切削;i:8;s:24004:保健按摩师国家职业标准#保健按摩师国家职业标准#根据中华人民共和国劳动法的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制订了保健按摩师国家职业标准（2006年版）（以下简称标准）。#一、本标准以中华人民共和国职业分类大典为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作

194、内容、技能要求和知识水平都做了明确规定。#二、对标准的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了标准体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需求。#三、本标准依据有关规定将本职业分为五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。#四、本标准是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。#参加编写的主要人员有：#成为品、张海燕、张成全、蔡敏、石雪梅、王瑛、乔润民。#参加审定的主要人员有：#臧福科、董福慧、温建民、高云、李海燕、杨连明、陈蕾、李克。#本标准在制定过程中，得到了北京市

195、成人按摩职业技能培训学校等有关单位的大力支持，在此一并致谢。#五、本标准业经劳动和社会保障部批准，自2006年1月17日起施行。#1、职业概况#职业名称#保健按摩师#职业定义#保健按摩师是根据宾客的需求，运用以保健为目的的按摩技术，在人体体表特定部位施以有一定力量的、有目的的、有规律的手法操作活动的人员。#职业等级#本职业共设五个等级，分别为：#初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。#职业环境#室内，常温。#职业能力特征#具有一定的语言表达能力：#手指、手臂灵活，动作协调；#具有较强的观察、理解、判

196、断能力。#基本文化程度#初中毕业。#培训要求# 培训期限#全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。#晋级培训期限：#初级、中级、高级均不可少于160标准学时；#技师和高级技师均不可少于120标准学时。# 培训教师#培训初级、中级、高级的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；#培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；#培训高级技师的教师应具有本职业高级技师资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。# 培训场地设备# 理论知识培训应在满足20人以上的标准教室进行，技能操作培训应在具有按摩床（椅）

197、等实操设备的场所进行。#鉴定要求# 适用对象#从事或准备从事本职业的人员。# 申报条件# 初级（具备以下条件之一者）# （1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。# （2）连续从事本职业工作2年以上。# 中级（具备以下条件之一者）# （1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。# （2）连续从事本职业工作6年以上。# （3）取得经劳动保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。# （4）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。# 高级（具备以下

198、条件之一者）# （1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。# （2）取得中医、针灸推拿专业（含骨伤）大学专科学历证书。# （3）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。# （4）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。# 技师（具备以下条件之一者）# （1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。# （2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。#

199、高级技师（具备以下条件之一者）# （1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。# （2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。# 鉴定方式# 分为理论知识考试和技能操作考核。#理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。#理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格，技师和高级技师还须进行综合评审。# 184考评人员与考生配比# 理论知识考试考评人员与考生配比为1：#20，每个标准教室不少于2名考评人员；#技能操作考核考评员与考生配比为1：#5，且不少于

200、3名考评员；#综合评审委员不少于5人。# 185鉴定时间# 各等级理论知识考试时间不少于90 min；#技能操作考核时间不少于30 min；#综合评审时间不少于30 min。# 186鉴定场所设备#理论知识考试在标准教室进行，技能操作考核在具备符合条件的按摩床（椅）的标准实操教室进行。#2基本要求#21 职业道德#211职业道德基本知识#212职业守则# （1）遵纪守法。# （2）文明服务。# （3）爱岗敬业。# （4）精益求精。# （5）团结协作。# （6）热爱集体。#22基础知识#221 正常人体解剖基础知识# （1）人体概述。# （2）人体组织和器官基本知识。#222 中医基础知识# （

201、1）阴阳学说概述。# （2）五行学说概述。# （3）藏象学说概述。#（4）气血津液学说概述。#223 经络腧穴基础知识# （1）经络基础知识。# （2）腧穴基础知识。#224 按摩概述#225 按摩的作用原理#226 按摩的种类# （1）医疗按摩。# （2）保健按摩。# （3）康复按摩。# （4）运动按摩。# （5）其他按摩法。#227 按摩手法# （1）常用按摩手法的分类。# （2）按摩手法补泻。# （3）按摩注意事项。#228 常用按摩介质和按摩器具# （1）常用按摩介质。# （2）常用按摩器具。#229 相关法律、法规知识# （1）中华人民共和国劳动法的相关知识。# （2）中华人民共和国

202、消费者权益保护法的相关知识。# （3）公共场所卫生管理条例的相关知识。# （4）治安法规相关知识。#221 0 保健按摩服务心理学基本知识# （1）心理健康及其标准。# （2）心理服务的对象、任务与原则。# （3）心理服务的基本条件。# （4）心理服务的常用技巧。#3、工作要求#本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。#3工作要求# 本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技#能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。#3工作要求# 本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技#能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。#3工作要求# 本标准对初级、中

203、级、高级、技师和高级技师的技#能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。#3工作要求# 本标准对初级、中级、高级、技师和高级技师的技#能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。#31初级#职业#功能#工作内容#技能要求#相关知识#一、#接#待#与#咨#询#（一）接待#1能介绍按摩服务#项目及收费标准#2能根据宾客需求#推荐服务项目#1礼节礼仪常识#2各民族风俗习惯简介#（二）咨询#1能向宾客说明按#摩的基本作用#2能获知宾客有无#按摩禁忌证#按摩服务项目及价格介绍方法#二、#仰#卧#位#保#健#按#摩#（一）按摩前准备#1能整理按摩室#2能准备按摩用品、用具#3能整理个人卫生#1按摩用品、用具的作

204、用和使用方法#2个人及环境卫生知识#（二）按摩头面部#1能分抹印堂至太阳5lO次#2能点揉睛明穴，轻揉眼眶35圈#3能轻揉鼻翼两侧35次#4能推揉水沟至地仓35次#5能轻揉下颌至颊车35次#6能轻揉颊车至太阳35次#7能点揉印堂至百会35次#8能点揉攒竹至百会35次#9能点揉风池、风府穴#10能用指腹梳理头皮23 min#11能轻揉耳郭12 min#1头面部按摩的施术方法及注意事项#2头面部常用穴位的定位及主要作用：#百会、印堂、太阳、睛明、颧髂、水沟、地仓、颊车、攒竹、风府、风池#（三）按摩胸腹部#1能用掌根按压双肩58次#2能分推胸部至两胁35次#3能用全掌揉腹部23 min#4能轻拿腹直

205、肌35次#5能点压上脘、中脘、下脘、天枢、气海穴各1 min#6能摩腹23 min#1胸腹部常用穴的定位及主要作用：#上脘、中脘、下脘、天枢、气海穴#2胸腹部推、拿、按、压、摩、揉等手法的补泻施术方法#（四）按摩上肢#1能拿揉上肢三阴三阳35次#2能按揉腕关节l2 min#3能点按曲池、手三里、内关、合谷、劳宫穴#4能推按手掌并拔伸掌指、指问关节#5能抖动上肢12 min#6能摇肩关节510圈#1曲池、手三里、内关、合谷、劳宫穴的定位及主要作用#2上肢推、拿、按、揉、压、点、搓、抖、摇法的施术方法#（五）按摩下肢前、内、外侧部#1能直推下肢前、内、外侧35次#2能拿揉下肢前、内、外侧35次#3

206、能按压足三里、血海、三阴交穴12 min#4能抱揉膝关节12 min#5能拍打下肢前、内、外侧35次#6能推摩足背1020次#7能活动踝关节58圈#1足三里、血海、三阴交穴的定位及主要作用#2下肢部按、揉、 抱揉、 拿、推、拍、打、压法的施术方法#三、#俯#卧#位#保#健#按#摩#（一）按摩颈肩部#1能拿揉颈项部23 min#2能指压棘突两侧23次#3能拿揉肩部23min#4能按压肩井、秉风、天宗穴12 min#5能攘肩部23 min#1肩井、秉风、天宗穴的定位及主要作用#2按摩颈肩部推、拿、揉、按、压、攘法的施术方法#（二）按摩背腰部#1能按揉背腰部35次#2能弹拨足太阳膀胱经35次#3能按

207、压足太阳膀胱经35次#4能攘脊柱两侧23 min#5能拍打背腰部12 min#6能按揉肾俞穴12 min#7能搓命门05 min#8能直推背腰部35次#1肾俞、命门的定位及主要作用#2背腰部按、揉、推、压、搓、拍打、弹拨法的施术方法#（三）按摩下肢后侧部#1能拿揉臀部及下肢后侧35 min#2能攘臀部及下肢后侧35min#3能按压环跳、承扶、殷门、委中、承山穴各05 min#4能拿揉昆仑、太溪穴12 min#5能拍打臀部12 min#6能抱揉下肢后侧23次#7能按揉常用足部反射区：#心、肝、脾、肺、肾等#8能拔伸趾关节各12次#9能搓、推、按、叩足底l2 min#1环跳、委中、承山、承扶、殷门

208、、太溪、昆仑穴的定位及主要作用#2五脏的足部反射区的定位#3下肢后侧按、揉、压、拿、推、 搓、 拍打、叩击、拔伸法的施术方法#4紧急救护常识#32 中级#职业功能#工作内容#技能要求#相关知识#一、#接#待#与#咨#询#（一）接待#1能按照不同少数民族的风俗习惯进行接待#2能根据宾客的需求介绍不同按摩服务项目#1接待的作用和主要职能#2迎送、引导宾客的程序、方法和要求#（二）咨询#1能通过交谈、询问，确定宾客的按摩需求，并推荐服务项目#2能向宾客介绍按摩作用及其原理#服务项目的介绍方法、技巧与要求# 二、#仰#卧#位#保#健#按#摩#（一）按摩头面部#1能推抹印堂至神庭510次#2能分抹印堂至

209、太阳510次#3能用大鱼际揉前额510次#4能用拇指按揉印堂510次#5能用拇指指腹按揉太阳510次#6能轻捏眼眶510次#7能点按攒竹、鱼腰、丝竹空、承泣、四白各510次#8能推摩鼻翼至颧髂35次#9能推抹水沟至地仓35次#10能拿揉五经35次#11能揉捏耳郭35次#12能双手振耳1015 s#头面部按摩的施术方法及注意事项#（二）按摩胸腹部#1能用手掌按压双肩58次#2能用双手分推胸部至两胁35次#3能用掌根按揉中府58次#4能点揉期门、章门、京门各58次#5能推上脘、中脘、下脘各58次#6能点按天枢、气海、关元各35次#7能拿捏腹直肌35次#8能全掌揉腹部12 min#9能全掌摩腹12

210、min#1五脏六腑及相应络属经脉的名称和主要功能#2任脉的体表循行#3胸腹部推、拿、按、压、摩、揉等手法的补泻施术方法#4胸腹部常用穴的定位及主要作用：#期门、章门、京门穴#（三）按摩上肢#1能推上肢内外侧58次#2能拿揉上肢内外侧35次#3能按揉腕关节58次#4能点揉曲池、手三里内关、合谷、劳宫各35次#5能推揉掌心35次#6能摇腕关节35次#7能拔伸指关节23次#8能抖动上肢23次#9能摇肩关节58圈#1曲池、手三里、内关、合谷、劳宫穴的定位及主要作用#2上肢推、拿、按、揉、压、点、搓、抖、摇法的施术方法#（四）按摩下肢前、内、外侧部#1能攘下肢前、内、外侧35次#2能按揉下肢前、内、外侧

211、35次#3能拨揉膝眼35次#4能抱揉膝关节12 min#5能按压足三里、血海、三阴交各35次#6能拨足阳明胃经35次#7能扣击下肢前、内、外侧35次#8能推摩足背510次#9能摇踝关节58圈#1足三里、血海、三阴交、膝眼穴的定位及主要作用#2下肢部按、揉、抱揉、拨、拿、推、拍、打、压法的施术方法#三、#俯#卧#位#保#健#按#摩#（一）按摩颈肩部#1能拿揉颈项部58次#2能点揉棘突两侧23次#3能拿揉肩部58次#4能点压肩井、秉风、天宗各1 min#5能攘肩部58次#6能叩击肩部810次#1颈肩部主要肌肉的名称及解剖位置#2肩井、秉风、天宗穴的定位及主要作用#3推、拿、揉、按、压、攘法的施术方

212、法#（二）按摩背腰部#1能分推背腰部35次#2能按揉、晃背腰部12 min#3能拨揉夹脊穴l2 min#4能按揉足太阳膀胱经35次#5能攘背腰肌23min#6能扣击背腰部12 min#7能点按肾俞穴l2 min#8能捏脊35次#9能擦命门05 min#10能擦八髂l min#11能直推背腰部35次#1肾俞、命门、八髂的定位及主要作用#2按、揉、推、压、搓、拍打、弹拨、晃法的施术方法#（三）按摩下肢后侧部#1能直推下肢后侧35次#2能按揉、攘臀部及下肢后侧35次#3能扣击臀部及下肢后侧35次#4能按压环跳、承扶、殷门、委中、承山各O5 min#5能搓揉臀部l2 min#6能抱揉下肢后侧23次#7

213、能点揉昆仑、太溪穴35次#8能拔伸跖趾、趾问关节各12次#9能叩足跟35次#10能搓、推足底35次#1.环跳、委中、承山、承扶、太溪、昆仑穴的定位及主要作用#2按、揉、压、拿、推、搓、拍打、叩击、拔伸法的施术方法#（四）足部反射区按摩#1能探查心脏反射区35次#2能压刮肾上腺、腹腔神经丛、肾、输尿管、膀胱及尿道反射区#3能推压三叉神经、额窦、鼻、大脑及小脑反射区#4能推压颈椎、颈项、眼、耳反射区#5能压刮肺、斜方肌反射区#6能推、按、压甲状腺、胃、胰及十二指肠反射区#7.能压刮横结肠、降结肠、乙状结肠、直肠、升结肠、点压肛门及小肠反射区#8能推刮生殖腺、子宫及前列腺反射区#9能钩刮内尾骨、骶骨

214、、腰椎、胸椎反射区#10能刮横膈膜、上身淋巴及下身淋巴反射区#11能压刮外尾骨、膝、肘及肩反射区#12能刮扁桃体反射区#13能刮压喉、气管、胸部及内耳迷路反射区#14能推内外坐骨神经反射区#15能点压肝、胆囊反射区#16能点压、推按盲肠、阑尾、回盲瓣、升结肠反射区#164个足部反射区的定位及主要作用#29种足部按摩手法的操作要领：#拇指平推法、拇指旋推法、拇指揉按法、拇指扣拳法、食指钩掌法、单食指刮压法、双指钳法、双指拳法、双掌握推法#33高级#职业#功能#工作内容#技能要求#相关知识# 一、#接#待#与#咨#询#（一）接待#能用常用外语接待外宾#按摩常用外语词汇#（二）咨询#1能通过观察、询

215、#问，获知宾客身体状况#并推荐服务项目#2能向宾客介绍保#健按摩的主要特点及作用#保健按摩的主要特点及作用# 二、#全#身#按#摩#（一）健身按摩#能做淋巴引流按摩#淋巴液的作用#（二）不适证按摩#能对头胀痛、鼻塞不通、目胀额紧、颈部酸胀、肩部酸沉、胸闷、上肢酸痛、疲劳性腰痛、背部强痛、食欲不振、下肢酸沉无力、足跟痛、精神疲劳、心烦#失眠、运动疲劳等不适#证进行按摩#15种不适证的产生机理及消除方法# 三、#美#容#、#美#体#按#摩#（一）美容按摩#1能根据宾客的需要进行洗面及护理按摩#2能根据宾客需要运用头面部按摩程序对青春痘、粉刺等面部常见问题进行处理#1面部皮肤纹理和肌肉走向#2面部皮

216、肤的生理特点#3常用洗面奶、面膜及按摩护肤用品的种类和使用方法#（二）美体按摩#1能为宾客进行减肥按摩#2能为宾客进行提臀按摩#3能为宾客进行丰胸按摩#1减肥按摩的注意事项#2提臀按摩的注意事项#3丰胸按摩的注意事项#34技师#职业#功能#工作内容#技能要求#相关知识# 一、#接#待#与#咨#询#（一）接待#1能用外语接待宾客#2能用外语介绍按摩的适应范围#按摩专业外语词汇#（二）咨询#能向宾客介绍国内外主要保健按摩术#中外按摩术及其发展新动态# 二、#全#身#按#摩#（一）保健按摩#1能根据宾客需求制定实施保健按摩方案#2能根据宾客身体状况指导下级保健按摩师选配经络和穴位#国内外主要保健按摩

217、术及其作用#（二）康复按摩#1能对诊断明确的肩周炎、颈椎病、急性腰扭伤、腰肌劳损、腰椎问盘突出症、膝骨关#节炎、踝关节扭伤、落枕、小儿肌性斜颈、失眠、头痛、眩晕、胃脘痛、胃下垂、泄泻、便秘、痛经、小儿疳积等常见病进行康复按摩#2能使用拔罐、刮痧等方法配合康复按摩#1常见病的康复按摩知识#2一般物理疗法#（三）运动按摩#1能根据运动前、运动中、运动后三个不同的阶段，对宾客施以不同的按摩手法#2能对运动中发生的软组织损伤进行康复按摩#1运动者在不同运动阶段的一般运动生理和心理知识#2按摩调节运动者的心理状态和运动机能的相关知识# 三、#培#训#与#指#导#（一）讲授理论知识#1能讲授按摩理论专业知

218、识#2能制定初级、中级、高级保健按摩师培训计划和大纲#1保健按摩教学的特点#2职业培训的基本方法#（二）传授操作技能#能对初级、中级、高级保健按摩师进行技能培训# 四、#管#理#（一）经营管理#1能制定保健按摩机构规章制度#2能进行市场分析和市场预测#1员工管理的基础知识#2市场分析与市场预测的方法#（二）人力#资源管理#1能拟定员工的业绩考核方案#2能进行劳动定额管理#35高级技师#职业#功能#工作内容#技能要求#相关知识# 一、#全#身#按#摩#（一）亚健康按摩#1根据宾客的需求用心理知识缓解亚健康状态#2根据宾客需求用按摩手法改善亚健康状态#1心理调节基本原则和方法#2亚健康相关知识#（

219、二）精油按摩#能用精油为介质对宾客进行多种按摩操作#精油的基本知识及调配方法#（三）疑难病康复按摩#能对明确诊断的6种疑难病进行康复按摩：#高血压、心绞痛、糖尿病、内分泌失调、中风后遗症、术后肠粘连#16种疑难病的相关知识#26种疑难病的康复方法# 二、#培#训#与#指#导#（一）讲授理论知识#1能制定教学计划，编写教学大纲#2能对技师以下级别按摩师讲授理论课程#3能指导保健按摩技师撰写论文#培训讲义的编写方法#（二）传授操作技#能对技师以下级别的按摩师进行技能培训#三、#管#理#（一）经营管理#1能计算企业的经营成本#2能拟定保健按摩机构开设的可行性报告#1现代企业管理有关知识#2企业注册管

220、理等相关法律法规#（二）人力资源管理#1能制定保健按摩机构培训考核计划#2能编制企业人员定岗定编的方案#现代人力资源管理的有关知识#;i:9;s:31781:餐饮服务教案全集#第一章# 饭店餐饮概述 #教学设计：# 通过教师课堂知识讲授、学生课后知识的收集、课堂知识的讨论、情景式互动、课堂场景训练等学习方法，使学生了解餐饮业的发展概况，明确餐饮部在旅游饭店中的地位和作用，餐饮部的经营特点、组织结构和部门职责，重点掌握餐饮部服务人员需具备的基本素质，从而培养学生在餐饮服务中具有良好的职业素养。#第一节# 餐饮业发展概况#教学目标：#了解中、外餐饮业的发展过程及各自的特色。#教学重点：#中国餐饮业

221、的发展概况#教学难点：#国外餐饮业的发展概况#教学方法：#讲授法、比较法、多媒体教学法、演示法、讨论法#课时安排：#1课时#教学过程：# #一、# 中国餐饮业的发展概况#（一） 中国餐饮业的发展过程# 1# 40万年前最初的烹饪餐饮活动# 2# 夏、商、周时期中国餐饮业雏形的形成# 3# 秦、汉时期食品、饮品、器皿的革新# 4# 魏晋至隋朝餐饮理论研究的开创# 5# 唐、宋时期传统烹饪趋于定型，精致菜点迭出# 6# 元、明时期餐饮菜品的民族大融合# 7# 清朝封建社会餐饮发展鼎盛时期# 8# 现代中国餐饮业走向世界#（二）中国餐饮业的特点# 1# 讲究“礼”、“序”# 2# 博采风格# 3#

222、食物的植物性食品成分过大，动物性食品比例太少#（三）#发展趋势# 营养、科学、# 卫生# 、合理#二、# 国外餐饮业的发展概况#（一）西方餐饮业的发展过程# 1、14世纪以土耳其为中心，代表伊斯兰教国家的餐饮及烹饪# 216世纪中叶以意大利为中心，代表追求豪华、注重排场、典# 雅华丽的风格# #3 18世纪前后以法国为中心，代表“自由烹饪”的风格#4# 20世纪（1）以美国为中心，代表轻造型重营养的风格# （2）以日本为中心，代表传统与现代生活相结合的风 格#（二）# 西方餐饮业的特点：#食品结构的“三高”#三、# 世界餐饮业发展趋势#（一）要继承、发扬自己的优良传统#（二）横向大交流，相互促

223、进，共同发展#第二节 餐饮部在旅游饭店中的地位和作用#教学目标：# 1了解餐饮在旅游业中的重要作用；# 2理解并认识到餐饮部在旅游饭店中的地位和作用。#教学重点：#餐饮部在旅游饭店中的地位和作用#教学难点：#餐饮部在旅游饭店中的地位和作用#教学方法：#讲授法、列举法、比较法、讨论法、案例教学法#课时安排：#0.5课时#教学过程：#一、# 餐饮在旅游业中的重要作用#（一）# 餐饮是发展旅游业的物质基础#（二）# 餐饮是旅游业的重要组成部分#二、# 餐饮部在旅游饭店中的地位和作用#（一）餐饮服务直接影响到饭店的声誉#讨论：#餐饮服务为什么会直接影响到饭店的声誉？#菜肴的质量#餐饮服务的质量 #服务

224、员的服务质量#总结：#餐饮服务的质量高，既可吸引客人，留住客人，还可增加饭店其他项目的收入；#餐饮服务的好坏不仅直接关系到饭店的声誉和形象，也直接影响饭店的客源和经济效益。#（二）餐饮收入是饭店收入的重要组成部分#采用列举的方法告诉学生餐饮收入占饭店营业收入总额的比例#（一）# 餐饮部是树立饭店高品质形象的重要组成部分#（二）# 弘扬中华民族的烹饪文化#第三节 餐饮部的经营特点#教学目标：# 1、了解餐饮生产的特点；# 2、理解餐饮销售的特点；# 3.、理解并掌握餐饮服务的特点。#教学重点：#餐饮服务的特点#教学难点：#餐饮服务的特点#教学方法：#讲授法、列举法、比较法#课时安排：#0.5课时

225、#教学过程：#一、# 餐饮生产的特点#1、 种类多、批量小#2、生产时间短#3、生产量不固定#4、手工操作#5、原材料不易保存#6、 生产过程中的管理较为困难#二、# 餐饮销售的特点#1、销售量受餐厅面积和人均消费量的影响#2、销售量受进餐时间的限制#3、 营业利润高，资金周转快#4、硬件投资与日常费用较大#三、# 餐饮服务的特点#餐饮服务是餐饮服务人员为就餐客人提供食品、饮料的一系列行为的总和。#其特点如下：#1、无形性#2、一次性#3、直接性#4、差异性#第四节 餐饮部的组织结构及部门职责#教学目标：# 1、了解餐饮部的组织结构；# 2、理解餐饮部各部门的职能。#教学重点：#餐饮服务人员的

226、岗位职责#教学难点：#餐饮服务人员的岗位职责#教学方法：#讲授法、讨论法、列举法、比较法#课时安排：#1课时#教学过程：#一、餐饮部的组织结构#（一）大型饭店餐饮部的组织结构#（二）中小型饭店餐饮部的组织结构#二、餐饮部各部门的职能#（一）餐厅部#1 零点餐厅#2 团队餐厅# 3风味餐厅# 举例：#杭州花港饭店、广州中国大酒店、成都西藏饭店# 4自助餐厅# 5咖啡厅# 6酒吧# 7客房送餐# 8外卖部#（二）宴会部# 1宴会厅# 2多功能厅#（三）厨房部#（四）采保部#三、餐饮服务人员的岗位职责#（一）餐厅领班的岗位职责#（二）餐厅服务员的岗位职责#（三）餐厅引座员的岗位职责#第五节 餐饮服务

227、人员的基本素质#教学目标：#明确餐饮服务人员应具备的思想素质、业务素质、身体素质和心理素质，使学生具备良好的餐饮服务人员的基本素质。#教学重点：#餐饮服务人员的业务素质#教学难点：#培养学生具备良好的餐饮服务人员基本素质#教学方法：#讲授法、列举法、比较法、讨论法、操作示范法、 情景模拟训练法#课时安排：#1课时#教学过程：#一、思想素质#（一）职业道德#（二）服务意识#（三）组织纪律#二、业务素质#（一）#仪表、仪容、 仪态#1、 仪表的具体要求#2、#仪容的具体要求#（1）头部#（2）面部#（3）手部#（4）得体的装饰#（5）正确使用香水#（6）修饰避人#3、仪态的具体要求#（二） 微笑服

228、务#餐饮服务人员应怎样理解和把握微笑服务呢？#1、微笑是服务人员的职业本能和习惯#2、微笑是服务人员的服务质量和效益#3、微笑是服务人员的服务水准#（三）# 语言艺术#1、用语礼貌#2、语气委婉#3、应答及时#4、语音音量适度#5、餐饮服务人员常用的文明礼貌用语#（1）迎接用语#（2）问候用语#（3）征询用语#（4）应答用语#（5）道歉用语#（6）送别用语# （四） 文化知识#1、掌握我国主要客源国和地区的概况、宗教信仰和饮食习惯#2、熟悉我国主要菜系的特点及名菜、名点的制作过程和风味特点#3、 掌握所供应菜点、酒水的质量标准及性能特点#4、要有一定的外语水平#（五）# 应变能力#1、牢固树立

229、“客人至上”的服务意识#2、具有迅速发展问题的能力#3、具有辩证分析问题的能力#4、具有果断解决问题的能力#（六）# 推销艺术#1、对轻松型的客人要投其所好#2、对享受型的客人要激其所欲#3、对苛求型的客人要释其所疑#二、# 身体素质#（一）#健康的体魄#（二）#个人卫生#三、# 心理素质#（一）# 餐饮客人的心理特征#1、求快速的心理#2、寻幽静的心理#3、探新知的心理#4、讲卫生的心理#5、希望尊重的心理#（二）# 餐饮服务人员的心理特征#1、自尊自信的服务意识#2、#应有快速、准确的观察、判断能力#3、#应有良好的持久的注意力#4、#较强的情感控制能力#第六节# 餐饮服务中的仪态礼仪#教

230、学目标：# 通过学习使学生掌握在餐饮服务中需具备的礼仪服务标准，培养学生大方得体的举止、文明有礼的谈吐和优雅明朗的气质。#教学重点：# 餐饮服务礼仪中的站姿、引领时的手势、走姿、微笑及文明礼貌用语的正确应用。#教学难点：#仪表、仪容、仪态、语言在餐饮服务礼仪中的综合运用#教学方法：#讲解、示范、场景训练#课时安排：#2课时#教学过程：#A、 组织教学#B、 讲授新课#一、餐饮服务程序#（一）# 迎宾入厅#（二）# 引客入座#（三）# 恭请点菜#（四）# 就餐服务#（五）# 结账送客#二、餐饮服务礼仪要求#（一）# 仪表方面的要求#（二）# 仪容方面的要求#（三）# 仪态方面的要求#（四）# 礼

231、貌服务用语的要求#（五）# 个人卫生方面的要求#三、将学生分成小组进行模拟场景训练，教师进行指点#1、 迎宾的礼仪#2、 问候客人的礼仪#3、引领客人的礼仪#4、拉椅入座的礼仪#5、 恭请点菜的礼仪#6、就餐服务的礼仪#7、 结账送客的礼仪#四、学生进行餐饮服务礼仪的展示，师生共同点评#第二章# 餐饮服务的基本技能 #教学设计：# # 本章内容以学生动手操作为主，教师讲解为辅，遵循学生为教学主体的原则，培养学生技能操作能力，探究学习能力和创新能力。# #第一节# 托盘 #教学目的：# # 1、了解托盘的相关知识；# # 2、掌握托盘的基本操作方法。# #教学重难点：# # 托盘操作方法 #教学

232、方法：# # 讲授法、演示法等 #教学用具：#大、中、小、方圆托盘 #课时安排：#1课时 #教学过程：# #一、托盘的种类及用途 #（一）# 托盘的种类 #1、按制作材料分：# #2、按规格分：# #3、按形状分：# #（二）# 托盘的用途：# #1、# 大方托盘、中方托盘、圆托盘：#托送菜点、酒水和盘碟等较重的物品。# #2、# 小圆托盘：#运送饮料和餐桌上的小器皿、账单等。# #二、使用托盘的正确方法：# #轻托 #重托 #（一）轻托 # 理盘、装盘、托盘、行走、卸盘 # 服务时的注意事项：# #（二） 重托 # 理盘、装盘、托送 # 注意事项：#托盘应下不放肩，前不近嘴，后不靠发为准。#

233、 #三、教师讲解示范 #四、学生托盘练习 #第二节# 斟酒 #教学目的：# # 1、了解斟酒的程序及相关知识；# # 2、掌握斟酒的方法。# #教学重难点：# # 斟酒方法及注意事项 #教学方法：#讲授法、演示法等 #教学用具：#酒水、酒杯、酒瓶等#教学时间：#1课时 #教学过程：# # 斟酒服务中相关酒水知识，将在以后酒水服务章节中详细讲解，本章暂不作介绍。# #一、斟酒程序 # 示瓶、开瓶、斟倒 #二、斟倒酒水的手法、位置 （播放餐饮竞赛中斟酒的录像） #1、手法：# #2、#位置：# #3、#质量要求：#量适度、不洒、不滴、不溢 #三、斟酒的相关知识 #（一）斟酒的酒量：#中餐白酒的量

234、# 各种国外酒水的量 #（二）宴会斟酒的顺序：#中餐宴会斟酒的顺序 # 西餐宴会斟酒的顺序 #四、教师讲解、示范 #五、学生操作练习：#以徒手斟倒酒水练习为主 #第三节# 餐巾折花 #教学目的：# # 掌握餐巾折花的基本技方法。# #教学重难点：#餐巾折花的种类和方法 #教学方法：#讲授法、演示法等 #教学用具：#餐巾，托盘 #教学时间：#1课时 #教学过程：# #一、餐巾的作用 #二、餐巾花的分类 （图片展示 ） #1、# 杯花/盘花 #2、# 植物花/动物花/实物花 #三、餐巾折花的手法 #1、# 折叠 #2、# 推折 #3、# 卷 #4、# 翻拉 #5、# 捏 #四、教师讲解及示范操作

235、#五、学生进行操作练习 #第四节# 摆台#教学目的：# 使学生掌握中、西餐零餐和宴会摆台的基本方法。#教学重难点：#中餐宴会摆台、西餐宴会摆台#教学方法：# 讲授法、演示法等#教学用具：#中西餐宴会摆台的餐酒用具、托盘、餐巾等#课时安排：#2课时#教学过程：#一、中餐宴会摆台#（一）# 中餐宴会厅的布局#1、# 主席台、入口、桌距、通道、灯光、绿化装饰等#2、# 台形布局#（二）# 席位安排（示意图展示）#（三）# 摆台#1、# 用具#2、# 摆台程序及质量要求#二、西餐宴会摆台#（一）# 台形安排#（二）# 西餐宴会座次安排#（三）# 摆台（播放西餐宴会摆台过程的录像）#1、# 用具#2、#

236、 摆台程序及质量要求#三、中餐零点摆台#四、西餐零点摆台#五、学生摆台练习#1、# 教师示范#2、# 学生进行摆台练习#3、 教师巡视指导 #课堂总结#第五节# 上菜分菜 #教学目的：# # 使学生掌握上菜、分菜的基本方法。# #教学重点：#中西餐上菜方法 #教学难点：#分菜的基本方法 #教学方法：# 讲授法、演示法等 #教学用具：#各式菜盘 、分菜用的刀叉筷等用具 #课时安排：#2课时 #教学过程：# #一、中餐上菜（播放中餐上菜的录像） #1、上菜的位置和方法 #2、上菜的顺序 #3、摆菜#二、西餐上菜（即西餐的服务方式） #1、上菜的方法 #2、上菜的顺序 #三、中餐宴会分菜 #1、分菜

237、的工具 #2、分菜的方法 #3、分菜注意事项 #四、几种典型中式菜的分法 #五、撤换餐用具 #1、 中餐撤换餐用具#2、 西餐撤换餐用具#课堂总结#第六节 插花#教学目的：# 使学生掌握餐厅用插花的方法。#教学重难点：#餐厅插花的种类和插花方法#教学方法：# 讲授法、演示法等#教学用具：#盛器 、固定器 、 花材 、剪刀等用具#课时安排：#1课时#教学过程：#一、节日常用的花卉和花意花语#二、传统式与现代式插花的比较（中西方插花的比较）#三、#四、#五、插花的程序和方法#1、花材的选择#2、插花的用具#3、花枝造型（图片展示）#六、实作练习# 东方式插花/西方式插花#第三章 餐饮服务程序及方法

238、#第一节 餐饮服务的基本环节#教学目标：# 1、了解餐饮服务程序在餐饮服务工作中的重要性；# 2、掌握餐饮服务的四个基本环节；# 3、掌握餐饮服务基本环节下的具体工作。#教学重点：#餐饮服务的四个基本环节#教学难点：#餐饮服务四个基本环节下的具体工作#教学方法：#讲授法、案例法、表演法#课时安排：#1课时#教学过程：#（引入）提问：#如果你请朋友到家里吃饭，一般是怎样来款待客人的？#通过学生的回答引入新课。# #教学内容#教学方法#一、餐饮服务程序在餐饮服务工作的 #中重要性。# 优质的餐饮服务必须做到布置规范化、操作程序化、服务标准化。# 可以通过学生对比家里款待客人是否具有一定的程序让学生

239、明白餐饮服务程序的重要性。#二、餐饮服务的基本环节。#（ 一）餐前准备# 1、整理餐厅 # 做好餐厅清洁工作；#整齐摆放桌椅。# 可以结合家里款待客人，让学生通过回答老师的提问来学习这部分内容。# 2、物品准备# 准备好开餐用的餐具、酒具、茶具、服务用具等物品。# 3、摆台# 按餐别或规格摆好餐台。# 4、调节好室温和灯光。# 以用餐客人感到舒适为标准。#（二）迎宾服务# 1、# 热情迎宾 # 可以由老师扮演服务员，学生扮演客人，通过表演的方式学习这部分内容。# 专职迎宾员在餐厅门口热情迎宾、礼貌问候客人。# 2、# 引宾入座# 引领客人，并为客人拉椅让座。# 3、# 端茶送巾# 客人入座后，

240、值台员为客人送上热毛巾。#（三）就餐服务 # 1、# 接受点菜 #通过学生模拟情景表演的方法学习这部分内容# 为客人呈上菜单，接受点菜。# 2、# 上菜服务# 按程序上菜。# 3、# 席间服务# 进餐过程中的服务。#（四）餐后结束工作# 1、# 结账收款#通过学生先自学，再通过回答老师的提问学习这部分内容。# 收款的注意事项。# 2、# 拉椅送客# 3、# 收台检查# # 收台的程序# 4、# 清扫餐厅、整理桌椅。# 5、# 清洗、消毒餐具，按规定存放餐酒用具。#三、课堂总结#第二节 中餐便餐服务程序#教学目标：# 1、了解中餐便餐服务的类型，理解掌握中餐便餐服务程序对服务工作的重要性；# 2

241、、掌握中餐早餐服务的程序与方法；# 3、掌握中餐午餐和晚餐服务的程序与方法。#教学重点：#中餐早餐和午、晚餐服务的程序与方法#教学难点：#中餐午、晚餐服务的程序与方法#教学方法：#讲授法、表演法#课时安排：#1课时#教学过程：# （引入）提问：#请问，大家到中餐厅吃饭时，服务员一般是怎样为客人服务的？# 通过学生的回答引入新课。#教学内容 #教学方法#一、中餐便餐服务的类型 #教师直接讲授# 1、# 中餐早餐服务# 2、# 中餐午、晚餐服务#二、中餐便餐服务#（一）、中餐早餐服务程序# 可以先让学生回忆餐饮服务的四个基本环节，然后以这四个环节为依据学习中餐早餐服务程序。#1、 餐前准备# （1

242、）按餐厅要求着装，按时到岗，#接受任务。# # （2）做好环境卫生。# （3）按早餐要求摆好餐台。# （4）准备开餐用具。# （5）召开班前会。#2、问位开茶# （1）热情迎宾# （2）为客人引领# （3）拉椅让座# （4）递送毛巾，问位并开茶# 3、开餐服务# 4、 结账服务# （1）为客人办理结账手续。# （2）为客人拉椅，并道谢# （3）提醒客人带上自己的物品，向客人道别。# 5、 清理台面#（二）中餐午、晚餐的服务程序# 1、 餐前准备#（1）按餐厅的要求着装，按时到岗， #接受任务。#（2）整理工作台# 让学生以餐饮服务的四个基本环节为依据，先自我学习这部分内容。#然后让学生用表演的

243、方式学习，老师针对学生的表演进行评议和补充。#（3）按中餐零点摆台的规范摆台#（4）按要求进行清洁工作# （5）准备好开餐用品 # （6）准备好各种服务用品# 2、 迎宾服务# （1）开餐前5分钟，迎宾员站在餐厅#门口恭候客人。# （2）问明客人用餐情况，按规范引领。# 3、 餐前服务# （1）为客人递送菜单，并及时递上毛巾。# （2）征询客人喝什么饮料。# （3）填写点酒单，并准备饮料。# （4）为客人服务调味酱油或醋。# （5）撤去多余的餐位或加位。# （6）做好点菜的准备工作。# 4、 点菜服务# （1）做好点菜的准备工作。# （2）接受点菜。# （3）填写点菜单。# 5、# 传递菜肴#

244、 （1）传菜部必备的用具物品。# （2）传菜的程序。# 6、 菜肴服务# 7、 席间巡台服务# 8、 甜品、水果服务# 9、 结账并热情送客# （1）按规范结账服务。# （2）客人起身离座，为客人拉椅，#向客人道谢并再见。# 10、结束工作# （1）检查客人是否有遗留物品。# （2）整理桌椅，将餐具送洗碗间。# （3）重新摆台。#第三节# 中餐宴会服务程序#教学目标：# 1、了解宴会的特点，理解宴会服务工作的重要性；# 2、掌握中餐宴会服务的程序。#教学重点：#中餐宴会服务的程序#教学难点：#中餐宴会就餐服务程序#教学方法：#讲授法、案例法、表演法#教学用具：#教学录像#课时安排：#2课时#教

245、学过程：# （引入）从事例引入，让学生知道宴会服务的重要性。#同时让学生观看教学录像。#教学内容 教学方法#一、宴会的特点 # 1、根据主办人的要求，预先对宴会进行安排。# 通过一个事例让学生来总结宴会的特点，老师再补充。# 2、# 根据宴会设计师的要求，对环境进行精心设计和布局。# 3、# 接待服务讲究，有规定的仪式#和礼仪。# 4、# 菜肴有一定的数量和质量要求。# 5、# 主办人须事先预订。#二、中餐宴会服务程序 #（一）宴会前的组织准备工作# 将中餐宴会服务程序的各步骤分派给每一个小组，让学生总结每一步的做法、要求和注意事项。#老师再评议补充。#最后让学生表演中餐宴会服务程序，检查学生

246、学习情况。# 1、# 掌握情况# 餐厅服务员应做到“八知”、“五了解”。# 2、# 宴会厅布置 # 应根据宴会的性质和档次的高低 #来布置，要体现宴会隆重、热烈、美观#大方，又具有中国传统民族特色。# 3、# 宴前会# 由经理召开宴前会，强调宴会注意事项。# 4、# 准备物品和摆台# 5、# 熟悉菜单# 6、# 彩排# 7、# 摆放冷盘# 大型宴会应在开始前15分钟左右摆上冷盘，#根据情况预先斟倒葡萄酒。#（二）迎宾工作# 1、# 宴前鸡尾酒会# 大型宴会常为客人进行宴前鸡尾酒会服务# 2、# 迎宾# # 宴会主管人员和迎宾员提前在宴会厅门口迎接客人。#（三）就餐服务# 1、# 入席服务# 2

247、、# 斟酒服务#（四）菜肴服务# 1、# 转盘式分菜服务# 2、# 旁桌式分菜服务# 3、# 分叉分勺派菜法# 4、# 各客式分菜服务# 5、# 菜肴服务的注意事项#（五）席间服务# 宴会席间服务中，服务员要勤巡视、勤斟酒、勤换烟灰缸，并细心观察客人的表情，主动提供服务。#（六）送客服务# 1、# 结账服务# 2、# 热情送客#（七）结束工作# 宴会结束后要及时检查并清理宴会厅，然后主管要召开总结会。#（八）中餐宴会服务注意事项#第四节 西餐便餐服务程序#教学目标：# 1、了解咖啡厅与高级西餐厅的区别。# 2、掌握西餐早餐服务程序。# 3、#掌握西餐午餐、晚餐服务程序。#教学重点：#西餐早餐和

248、午、晚餐的服务程序#教学难点：#西餐午餐、晚餐的服务程序#教学方法：#讲授法、表演法#课时安排：#1课时#教学过程：# （引入）提问：#西方人与中国人在用餐方面相同吗？#请谈谈你对西餐的认识。# 通过学生的回答引入新课。#教学内容#教学方法#一、咖啡厅与高级西餐厅的区别# 咖啡厅主要提供西式早餐，可以采用自助式或零点服务；#高级西餐厅主要提供午餐和晚餐。# 老师讲解，可展示图片让学生辨析咖啡厅与高级西餐厅的不同。#二、西餐便餐服务程序#（一）西餐早餐服务程序# 老师先讲解，然后与学生共同表演西餐早餐的用餐过程，将各服务环节表演出来，让学生更直观的了解西餐的早餐服务程序。# 1、# 餐前摆台#

249、西餐早餐摆台只在餐桌上摆放餐具垫巾、餐具垫纸或“十”字布巾。# 2、# 准备工作 # 备好咖啡、茶、黄油、果酱、面包、果汁等，检查服务用具和环境卫生。# 3、# 迎宾# 按规范问候;i:10;s:19168:初三化学下学期全册教案#初三化学下学期全册教案（新课标）#教学目标#了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；#了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；#知道生铁和钢等重要的合金。#通过比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力，并构建出与金属材料相关联的知识体系。#通过资源共享，激励学生的合作参与意识；

250、#通过对金属物理性质与用途关系的学习，使学生体会到学习化学的价值。#重点和难点#重点：#认识金属物理性质的相似性和差异性。#难点：#如何合理开发金属物质的用途。#实验准备#教师：#镁条、黄铜片、纯铜片、纯锡、硫磺等。#学生：#易拉罐（铝镁合金）、带封口的娃哈哈塑料瓶、焊锡、铁锅碎片、不锈钢制品以及自主选择的其他材料。#课时安排 2课时#教学设计#教学过程#点评#第一课时#?#?#?# 创设情境#1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，因天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。#原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。#1867年冬

251、天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。#采撷短小、精致的历史故事，点燃学生的学习热情！#听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？#在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗？#说出来听听。#现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识？#生活中处处有化学！#及时整理。#活动探究#金属材料和非金属材料在物理性质上的差异：#小组协商选择你认为有价值的金属和非金属材料，自己确定研究方案，从光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等多方面进行比较。#现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？#知识共享#在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？

252、#你能设计出更别致的用途吗？#有兴趣的同学，请你走上讲台，为我们做一次精彩的演说！#现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？#变讲台为师生共同拥有的活动舞台。#归纳整合#通过本节课的研究，学到了哪些知识？#有什么全新的体验？#请同学们说说。#第 二 课 时#师生交流#适时应用STS渗透教育。#结合教材表8-1，谈谈你的想法。#事实上，目前已制得的纯金属只有90余种。#由于科学技术的日新月异，仅有的这些纯金属已经远远不能满足工农业生产和国防技术现代化的需求。#因此合金材料应运而生。#自然过渡。#活动探究#合金材料与纯金属材料在物理性质上的差异：#小组协商选择你认为有价值的合金材料与纯

253、金属材料，自己确定研究方案，从光泽、颜色、硬度、熔点等多方面进行比较。#现在，你知道合金材料有哪些优良的物理性能了吗？#拓展探究#设计与辩论：#综合考虑飞行中火箭的实际情况：#设计出制造火箭外壳所用材料的物理指标；#公开辩论所设计物理指标的可行性。#在应用中更深刻地领会知识。#归纳整合#通过本节课的研究，学到了哪些知识？#有什么全新的体验？#请同学们说说。#第八单元 金属和金属材料#课题2 金属的化学性质#教学目标#知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应，初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应以及与化合物的溶液的反应。#通过对金属活动性顺序的学习，能对有关的置换反应进行简单的判断，并能用金属活动

254、性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。#通过活动与探究，培养学生细致观察实验现象的良好行为习惯、从细微实验现象差别分析得出实验结论的能力，形成科学、严谨的治学精神。#重点和难点#金属与氧气反应；#金属活动性顺序；#置换反应的判断#实验准备#教师：#镁条、锌片、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、铝丝、铁丝、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和多媒体课件。#学生：#镊子、试管夹、试管架、试管、砂纸、火柴、酒精灯、小木条。#课时安排?# 2课时#教学设计#教学过程#点评#第 一 课 时#创设情境引入#多媒体展示下列实物照片：#黄金项链、银戒指、铁匠铺刚打制出的镰刀、镁条。#从学生熟悉的装饰品入手，有力地激发了学生寻

255、求“金属为什么会变色”的欲望。#问题#是否为各种金属的本质颜色?#不是本质颜色的原因是什么？#学生活动#学生讨论并填写下列表格并交流：#（任选两种）#物质#本色#观察到的颜色#是否#变色#原因#（猜想）#猜想镁条、镰刀变色的原因。#链接民间谚语：#“真金不怕火炼”的具体含义是什么？#学生讨论、小结：#有的金属能与氧气发生反应，有的不能。#如（化学方程式）：#3Fe+2O2Fe3O4。#从生活中的普通现象得到金属能与酸反应这一性质，无生硬感和灌输感，可谓水到渠成。#衔接生活小知识#绿豆在铁锅中煮熟后为何会变黑？#在生活中有这样一个现象：#绿豆在铁锅中煮了以后会变黑；#苹果、梨子用铁刀切了以后，表

256、面也会变黑。#请同学们想一想这是为什么呢？#教师讲解：#这是因为绿豆、苹果、梨子与多种水果的细胞里，都含有鞣酸，鞣酸能和铁反应，生成黑色的鞣酸铁。#绿豆在铁锅里煮，会生成一些黑色的鞣酸铁，所以会变黑。#问题：# 从刚才的生活小常识中你有什么启示？#过渡自然。#由生活常识创设情境，激起学生强烈的好奇心，比平淡的言语过渡更具“挑逗性”，学生也觉得“学习化学真有用”。#学生猜想：#金属与酸可能会发生反应。#活动与探究：#探究金属能否与酸反应。#（从以下几方面进行观察）#金属#是否有气体产生#速度#用燃着的木条放在#试管中，有何现象#学生完成表格，讨论、交流。#通过学生自己提出问题猜想探究交流分析归纳

257、小结，使学生觉得金属活动性顺序好像是自己刚发现的，既有所获，又体验了成功感。#知识情景再现#观察漫画。#补充素材：#多媒体展示银戒指、铅、白金戒指与硫酸反应的现象。#问题：#从你的探究和情景素材中你有何发现或有哪些收获？#学生回答：#不是所有的金属都可与酸发生反应。#金属种类不同，与酸反应的剧烈程度不一样。#产生的气体能燃烧，经检验是氢气。#学生书写上述反应的化学方程式：#（板演）（教师指导）#Mg+2HCl=MgCl2+H2#Zn+2HCl=ZnCl2+H2#Fe+2HCl=FeCl2+H2#问题1：#根据与酸反应的快慢或剧烈程度，能否判断出上述金属中哪种最易与酸反应，即它们的金属活动性如何

258、？#问题2：#上述反应是否是我们学过的化合反应、分解反应？#上述几个反应有何共同点？#借助教学的辅助手段，让知识再现，有利于突破难点，扫清障碍。#学生讨论、归纳#反思小结：#Mg、Fe、Zn、Cu的金属活动性依次减弱。#置换反应的定义。#联想与运用：#1.多媒体展示：#下列反应是否都是置换反应？#a.CO+CuO=Cu+CO2#b.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu#c.NH4HCO3=NH3+CO2+H2O#2.活动与探究：#黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子常以黄铜冒充黄金，进行诈骗活动。#因为单纯从颜色、外形上看，黄铜（铜锌合金）与黄金极为相似，所以很难区分。#现请你设计两

259、种实验方案鉴别真假黄金，要求写出实验方法、现象和结论。#反思小结#通过本节课的学习，你知道了金属的哪些化学性质？#你还有哪些收获或疑惑不解的地方？#巩固与练习#课本P141、3、4。#课后小实验：#Sn、Pb、Ag与稀盐酸反应。#看似练习，实为伏笔，为下节课进一步得出金属活动性顺序搭台阶。#第 二 课 时#复习巩固#你知道了金属的哪些化学性质，并写出有关的化学方程式。#能与O2反应：#4Al+3O2=2Al2O3。#能与稀盐酸（或稀硫酸）反应：#Mg+2HCl=MgCl2+H2#Fe+H2SO4=FeSO4+H2#质疑激趣（小故事）#奇怪的天平：#趣味化学小组的张同学，从实验室借来一台天平，在

260、天平两端秤盘里各放两只大小和重量都相等的烧杯，再在两只烧杯中分别倒入等质量的硫酸铜溶液和硫酸镁溶液，使天平保持平衡。#接着他又拿两个质量相等的铝球，并同时将这两个铝球分别放入两个烧杯之中，这时天平两端继续保持平衡。#过一会儿，将铝球取出，天平慢慢地倾斜了。#是天平出了毛病，还是其他什么原因？#问题：#为什么把铝球放入两烧杯中天平不能平衡？#导致天平不平衡的原因你能否猜一猜？# #学生猜想：#可能是铝与其中的一种溶液发生了反应，而另一种没有。#学生验证猜想#教师展示：#铝丝、硫酸铜溶液、硫酸镁溶液。#学生探究，完成下表：#药品#实验现象#结论#铝与硫酸铜溶液#铝与硫酸镁溶液#教师补充：#铁丝、铜

261、丝、硝酸银溶液、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液。#学生实验“自助餐”，完成下表中的任意两个。#反应物质#实验现象#结论#学生交流。#问题：#同学们刚才吃“自助餐”的时候有什么发现？#学生1：#我发现铝能与硫酸铜溶液反应而不能与硫酸镁溶液反应，知道了天平不平衡的原因。#学生2：#我发现铁能置换出铜、银，不能置换出铝。#学生3：#我发现铁、铜不能置换出铝，但能置换出银。#问题：#根据你的发现，你能分析一下原因吗？#学生分析：#铝能置换出铜、银，说明铝的活动性比铜、银强。#铁能置换出铜、银，说明铁的活动性比铜、银强。#铁、铜不能置换出铝，说明铝的活动性比铁、铜强。#学生归纳：#Fe、Cu、Al、Ag的活动性

262、顺序从强到弱是Al、Fe、Cu、Ag。#教师引导学生归纳：#金属活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au。#问题与启示#问题：#是不是所有的金属都能与酸反应？#是不是所有的金属都能相互从其化合物的溶液里置换出来？#启示：#金属与酸发生反应的条件。#金属与金属化合物溶液反应的条件。#反思小结#归纳金属的化学性质：#与氧气反应、与酸反应、与金属化合物溶液反应。#金属活动性顺序应用：#置换反应的条件。#练习与巩固#1 教材P145、6、7、8#2 下列物质能由金属与酸直接反应生成的是（）#A CuCl2?# B FeCl3?# C ZnCl2

263、?# D AgCl#3 下表是某种常见的金属的部分性质：#颜色、状态#硬度#密度（g/cm）#熔点（）#导电性#导热性#延展性#银白色固体#较软#2.70#660.4#良好#良好#良好#将该金属投入稀盐酸中，可产生大量的无色气体。#根据上述信息回答以下问题：#试推断该金属可能的一种用途。#该金属的活动性比铜。#（填“强”或“弱”）#请自选试剂、设计实验探究该金属与铁的活动性强弱，并完成下表：#你的一种猜想#验证方法#现象#结论#若这种金属就是铝，而有些不法商贩为了牟取暴利，用铝等一些其他金属掺杂甚至代替纯银饰品卖给不知情的顾客，请你利用家中已有的条件设计一个方案，帮助鉴别这些饰品的真伪。#第八

264、单元 金属和金属材料#课题3 金属资源的利用和保护#教学目标#知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；#了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。#通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。#增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向，使学生体会学习化学的价值；#保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣，树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。#重点和难点#重点：#了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。#了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究

265、欲。#难点：#冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算。#如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。#实验准备#教师：#多媒体课件（内容为常见矿石的图片、我国钢铁冶炼厂的简介、一氧化碳还原氧化铁的实验模拟演示、根据化学方程式计算的例题讲解幻灯片等）；#金、银戒指；#镊子；#酒精灯；#火柴等。#生锈的铁锁、因锈蚀穿孔的铜壶、长期未用的菜刀、几段生锈的铁丝、不能用的水龙头等。#学生：#课外收集的我国钢铁厂情况简介材料；#重晶石等矿石样品。#在一周前做好的铁钉锈蚀条件探究的对比实验。#教学方法#收集资料，指导阅读，动画演示，讨论交流，拓展探究，实验展示，自主评价。#教学设计#教学过程#点评#第一课时

266、 铁的冶炼#实验导入#教师演示金、银戒指在酒精灯上灼烧的实验，学生观察实验现象，分析“真金不怕火炼”的原因，以及钠、镁等金属为什么在自然界中不能以单质形式存在，而是以化合物形式存在于各种矿物之中的原因。#以实验回顾金属活动性有关知识，做好铺垫。#交流展示#学生出示课外收集到的矿石样品（重晶石、赤铁矿石等），朗读有关矿石的产地、产量、钢铁厂的名称等背景资料，课件展示人类最早使用的铁矿石陨铁等其他矿石样品。#实物参观，资源共享。#指导阅读#阅读课本，解读插图，讨论炼铁时铁矿石选取的方案，使学生弄清楚为什么选取这种矿石的原因。#理解化学与社会和技术的相互关系。#培养了学生热爱祖国的思想，关注与化学有

267、关的社会问题。#讨论分析#出示多媒体课件高炉炼铁过程中的一氧化碳还原氧化铁的模拟实验。#讨论：#实验前先通入一氧化碳的原因；#尾气处理办法；#分析工业炼铁的原理；#分析原料产物是否为纯净物；#得出哪些结论等。#讨论交流，形成共识。#例题自学#指导学生阅读审题，尽量抓住有效信息，小组讨论读题后的感想，尽量将多的读少，抽出有用的、具体的条件。#指导方法，合作学习。#例题剖析#多媒体展示例题的断句、数据的含义，已知和未知量的关系；#计算的过程分解；#各步骤之间的关系；#不纯物质如何转化为纯物质等。#领悟开窍。#自主评价#学生小组之间、学生自己进行评价，谈谈收获和看法，教师总评。#及时评价，激励信心。

268、#升华训练#在小结的基础上，进行补充训练，加强对不纯物转化为纯净物有关的计算的应用。#举一反三，融会贯通。#第二课时 金属资源的保护#导入课题#出示铁锁、铜壶、菜刀、铁丝、水龙头，分析还能否使用。#实物导入，容易接受。#学生展示：#由各小组的同学将一周前做的铁钉生锈的对比实验用品展示给大家看，交流说明操作方法、现象、结论和解释等。#学生展示，利于培养动手、动口、交流合作能力。#讨论交流：#畅所欲言所观察的现象、分析得到的结论以及对发生的现象的解释。#相互评价各小组的实验效果、结论和解释是否合理。#自主评价：#推选一组进行自主评价，从不同侧面谈谈本次探究实验的成败，推广到工业、农业和各种生产生活

269、中如何防止铁生锈。#尝试介绍几种防止铁生锈的方法。#自主评价，增强信心，认识自我。#教师引导：#分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。#回顾开头，衔接紧凑。#动画展示：#（1）矿物可供开采的年限坐标分析图；#（2）金属回收公司情况介绍；#（3）废旧电池的污染；#（4）保护金属资源的方法。#通过课件，激发学生阅读教材的兴趣，指导学生阅读教材，充分利用各种资源获取信息。#与生活息息相关，源于生活，用于生活。#讨论交流：#结合身边的事例，分析讨论如何保护金属资源，如回收废金属，用各种方法防腐蚀，有计划、合理地开

270、采矿物，寻找金属的代用品等。#并通过课件补充一些保护金属资源的先进做法和经验。#利用多媒体，使学生树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。#小结评价：#由学生小结本节课的感受和收获。#课外探究：#参考以下主题（任选一个或多个）或自拟，查询有关资料，完成一篇化学小论文或一份化学小报（题目要有个性）。#（1）金属的应用与保护；#（2）你身边的金属制品；#（3）铜壶为什么也生锈？#（4）废旧干电池还有可利用的价值吗？#（5）其他。#;i:11;s:17461:端午节问候#端午节问候# 1、艾叶香，香满堂。#愿我的祝福和着粽子的清香，飘到你身旁。#端午节到了，祝你全家幸福快乐！# # 2、粽粽

271、情深，端午呈祥，酝酿了很多祝福，代替不了那句最朴实的祝福祝你端午节幸福安康！# # 3、你要保重自己的身体，听你说身体如斯不好，真叫人操心。#有时间要参加锻炼，少打麻将，祝你每天健康！# # 4、入袂轻风不破尘玉簪犀璧醉佳辰一番红粉为谁新团扇只堪题往事新丝那解系行人酒阑滋味思残春，端午快乐！# # 5、端午到，送你个粽子，愿你为人像粽子的米，清白处世；#修养像粽子的馅，丰富充实；#幸福像粽子的线，长长久久！# # 6、我是粽叶你是米，一层一层裹住你；#粽子里有多少米，代表我有多想你，记得给我发信息，不然粽子噎死你！#端午节快乐！# # 7、端午节到了，愿幸福像糯米粘着你，快乐像丝线缠绕你，生活

272、像枣子一样甜蜜，幸运像叶子紧紧包裹你。#祝你端午节快乐。# # 8、拌好甜美如意馅，披挂吉祥好运衣；#扎紧健康平安线，放进幸福大蒸笼；#出锅开心欢乐粽，散发满堂祥和气。#愿君快乐过端午！# # 9、一片艾叶，渗透情意的芬芳；#一条龙舟，搏出热情的高涨；#一个粽子，裹满生活的蜜糖；#一声问候，愿你心情飞扬。#端午快乐！# # 10、用幸福的粽叶，快乐的米粒，包一个健康的粽子，在用相思的绳捆好，最后用短信方式发送给你，祝你及家人“端午节快乐”。# # 11、端午节到了，我用包容做粽叶，包一颗香甜的粽子，装入真诚的信息里，送给你，祝你端午节甜蜜幸福，永远健康，永远快乐。# # 12、用：#一份健康的

273、绿豆，一份开心的花生，一份美丽的红豆，一份快乐的调料，包成一个开心的粽子送给你，提前祝你端午节快乐！# # 13、你的衣服整洁环保、身体晶莹柔软、皮肤洁白光滑、内心丰富多彩、身材匀称、棱角分明、气息芬芳。#我真地喜欢你，亲爱的粽子！# # 14、欢乐浪花让心翻卷，不淡不咸；#念你的脚步印在沙滩，不深不浅；#端午了，粽子包裹心愿，挂在椰果间。#摘下它，亲爱的，你会幸福每天。# # 15、悠悠艾草香，绵绵情意长；#丝丝问候你，甜甜粽子尝；#美梦在悠扬，身边有安康；#龙舟驶江里，艾草挂门上；#祝福我送上，端午节快乐！# # 16、端午送你一包粽子，青青的叶儿是纯洁的友谊，红白的馅儿是无尽的关怀，打开

274、是浪漫，闻着是温馨，吃起来是甜蜜，祝你端午节快乐。# # 17、把祝福做成一个粽子，包成快乐的样子，顺着好运的路子，带上成功的点子，穿过思念的巷子，在端午走进你的小日子，给你幸福一辈子 # 18、粽子香，香厨房，荷叶香，福满堂。#桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。#这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。#祝你端午节幸福快乐喜洋洋！# # 19、端午节到了，我要送你一座后花园，园子里栽的是智慧树，流的是忘忧泉，开的是自在花，搭的是幸运桥，祝愿好运好心情，端午节快乐。# # 20、粽子香，香厨房；#艾叶香，香满堂；#桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；#这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。#祝福亲爱的朋友端午节快

275、乐！# # 21、心愿是风！#欢快是帆！#祝福是船！#心愿的风吹着欢快的帆载满祝福的船，飘向幸福的你，轻轻地对你说：#你欢快所以我欢快！#端午节愉快！# # 22、黏一片绿叶，饱含着它对根的情谊；#一句贺词，浓缩了我对您的祝愿。#又是一个美好的节日端午节快乐，祝成功和快乐永远伴随着您。# # 23、有时我忙，有时我忘；#有时我累，有时我懒！#但怎样我也会记得想你，想你这个好朋友！#记住：#你微笑时我的世界也微笑，祝端午节快乐！# # 24、粽子，一层层的是问候，春夏冬秋；#一粒粒的是祝福，快乐无数；#一丝丝的是牵挂，爱是你家。#祝你端午节丰收美满，暴涨甜蜜，大赚如意。# # 25、某公司端午节

276、时给每个外籍员工发了粽子，第二天有个老外很感谢地说：#你们发的点心很好吃，谢谢，就是外面的生菜有点硬。#端午节快乐！# # 26、端午节祝福心意全送到：#愿你“粽”是微笑，“粽”是快乐，“粽”是喜悦，“粽”是好运，“粽”是成功，“粽”是幸福，“粽”是美好。# # 27、青青的叶子，装着满满的情意；#灵灵的双手，捻成巧巧的菱角；#长长的丝线，系着柔柔的祝福；#浓浓的清香，流露片片真情！#祝端午节快乐！# # 28、端午到，圣旨下，速接旨，传祝福。#快乐枣，关心米，友情水，细心绳。#相思豆，温暖馅，牵挂扎，关怀裹。#6、16，路要顺，福要送，情要真。# # 29、五月初五“粽”想你，糖馅肉馅啥都行

277、；#糯米粘着彼此友谊，棕叶包着我对你的祝福；#短信伴着好运至，愿你开开心心过端午，祝端午节快乐！# # 30、粽子香，香厨房；#艾叶香，香满堂；#桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；#这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。#祝福亲爱的朋友端午节快乐！# # 31、端午节当天，手机号头两位数字是15的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。#端午节快乐！# # 32、愿你每天用大海的胸怀面对，用小猪的感觉熟睡，用南非的阳光晒背，用盖茨的美圆消费，用布什的千金陪醉，用*的方法逃税！#祝端午快乐！# # 33、洗个艾叶澡，泡个艾叶脚，舒舒服服烦恼都赶跑；#对你“爱也

278、”真，对你“爱也”深，生活有你就不会烦闷。#端午节，帮你挂艾叶，能爱你真好！# # 34、端午好，好端午，端盘端蛋端粽子；#端午好，好端午，端平端安端吉利；#端午好，好端午，端福端贵端祥瑞。#端午节，端出好心情，端出好生活！# # 35、神看见你口渴，便创造了水；#神看见你肚饿，便创造了米；#神看见你寂寞，所以他创造了你的朋友我，端午节到了，我祝愿你节日快乐，多吃粽子！# # 36、家和睦，人似仙，潇洒走人间；#酒当歌，曲轻弹，霓霞舞翩翩；#花儿美，碧水涟，日月彩云间；#梦成真，福禄全，祝愿开心每一天；#祝端午节快乐！# # 37、端午节，送你一个好运粽子，专门为你量身定制，还是快乐的调料，还

279、是幸福的味道，愿你尽情品尝，保你事业成功，身体健康，精彩日子长又长！# # 38、红旗高举，飞出深深杨柳渚。#鼓击春雷，直破烟波远远回。#欢声震地，惊退万人争战气。#金碧楼西，衔得锦标第一归。#祝端午节快乐！#端午节快乐！# # 39、端午节到，短信祝福绕，以关怀为粽叶，以思念当糯米，用真诚的丝线缠绕，制成香甜的粽子，愿你品尝出人生的美好，祝你健康，开心快乐到老。# # 40、今天端午节！#我收集世上一切夸姣的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带为你包了一个特别的粽子送给你！#吃了它你永远快乐，幸福。# # 41、吃个粽子，收获大把的票子，住进豪华的房子，开着高级的车子，亲吻乖巧的妻

280、子，拥抱听话的孩子，端午节，送你一个福字，幸福和睦的一大家子！# # 42、收到本条信息时，请打开窗，抬头望天，你会看见一只长得像我，背着背篓，累得够呛的吉祥鸟，请接过沉重的背蒌，里面装满我送你的端午节祝福！# # 43、送您一篮热气腾腾的粽子：#以温柔的叮咛做馅，宽厚的包容当叶，调以真诚的祝福，再用祈祷煮水，吃出一年好运气，一生好福气！#祝您端午节快乐！# # 44、又是一端午，满满的祝福，粽子吃了一肚，满足的像在漂浮，滚滚财富往里入，开心一点不唐突，好运连连你最酷，端午节的祝福，平安健康幸福路！# # 45、立耑午节至刀了，人乍为人尔白勺女子月月友，我西女手是酉星人尔，女口果口乞白勺米宗子

281、太夕夕，会景三口向水肖人七口我！#衣兄立耑午节心夬乐！# # 46、端午节工作指导方针，以友谊为基础，以手机为平台，以短信为手段，以祝福为目标，以你为工作对象，以笑容为考核标准，工作完成以后请吃粽子宴。# # 47、用千娇百媚的芭蕉叶把你轻轻包裹，在清香怡人的气息中点缀快乐、好运、成功和健康，再用思念的线牢牢系上：#一颗幸福大粽子就此诞生。#端午快乐！# # 48、喜讯：#端午节当天，手机号头两位数字是13的用户，可以到街边小摊上免费领取粽子，当然，事先要抹上烫伤膏以防被摊主的开水泼到。#祝端午节快乐。# # 49、送你只香甜粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情

282、丝丝缠绕，愿你品尝美好人生的每一天，提前祝你端午节快乐。# # 50、有时候很懒，懒得回信息；#有时候很忙，忘记回电话；#但是，这并不代表遗忘。#端午节到了，我希望看到你的微笑，像五月里的石榴花，愿端午节快乐！# # 51、好朋友，切勿抛弃；#好家庭，切莫攀比；#好情谊，加倍珍惜；#好心境，平衡自己；#好机会，不懈争取；#好前程，全靠努力；#好短信，祝福你。#端午节快乐！# # 52、用一颗咸蛋，两块肉，三两糯米，四片粽叶，做成粽子；#放到五颜六色的礼盒，打着七彩八飘的丝带，用九分真诚，裹着无数祝福送给你，愿端午节好运！# # 53、用千娇百媚的芭蕉叶把你轻轻包裹，在清香怡人的气息中点缀快乐、

283、好运、成功和健康，再用思念的线牢牢系上：#一颗幸福大粽子就此诞生。#端午节快乐！# # 54、送您一只香甜的粽子：#以芬芳的祝福为叶，以宽厚的樱包容为米，以温柔的叮咛做馅心！#再用友情的丝线缠绕！#愿你品尝出人生的美！#提前祝端午节快乐！# # 55、咱俩这么铁，节日分你一些：#我过元宵节你过重阳节，我过青年节你过儿童节，我过情人节你过光棍节，我过中秋节你过寒食节，我过端午节你过清明节。# # 56、一见钟情爱粽子，两心欢悦过端午，三生有幸送祝福，四海五湖共庆贺，六畜兴旺事业火，七上八下节日忙，九九归一幸福长！#祝你端午节快乐，生活安康！# # 57、施主，您好！#我们是少林寺弟子，在您接到此

284、短信时我们已从你的手机费中扣除了50元捐助款，为答谢您，本寺授予您至高无上的法号：#智障。#端午节快乐！# # 58、好运艾草陪伴你品尝甜蜜生活，快乐龙舟载着你驶向幸福彼岸，成功粽子送给你美好日子，健康雄黄带给你平安无事，朋友祝福惟愿你端午吉祥，一生安康！# # 59、五月五，是端阳，民俗节日不能忘；#荡起浆，推开浪，龙舟下水喜洋洋；#艾草青，粽米香，快乐祝福冠群芳；#戴香包，喝雄黄，驱邪防病保健康。#端午快乐！# # 60、划龙舟，挂菖蒲，前途事业不用愁；#喝黄酒，贴五毒，年年岁岁都有福；#系百索，戴荷包，一生一世避邪毒；#过端午，吃粽子，中华传统永长久。#端午快乐。# # 61、端午节送你

285、一个开心粽，带着我的祝福；#送你一个幸福粽，映着我的问候；#送你一个甜蜜，浸透我的关怀；#送你一条端午短信，传递我的祝愿，祝端午节快乐。# # 62、粽子里面都是米，我的心里最想你；#吃口粽子暖心底，想你时候最欢喜；#借助端午祝福你，愿你好运好福气；#幸福永远粘着你，平安永远陪伴你！#端午节快乐！# # 63、颗颗红豆寄相思，枚枚红枣报平安，粒粒糯米甜如蜜，个个鸡蛋爱装满，片片荷叶打个包，句句祝福保平安。#祝你端午节幸福美满，快乐康健，事业如日中天！# # 64、年年岁岁过端午，岁岁年年粽飘香。#一年一年又一年，五月初五难忘掉。#龙舟湖上来竞渡，黄酒祭奠为故人。#古往今来习和俗，千万大众普同庆

286、。#端午节到了！# # 65、端午节到来，送你一个好吃的粽子，甜甜的馅，是我红红的真心，香香的米，是我深深的牵挂；#绿绿的皮，是我美美的祝福，在端午节这天，祝福你快乐平安。# # 66、每逢佳节“粽”思你，好友之间“粽”是情，端午节即将临，“粽”言“粽”语祝福你，愿万事粽顺利，生活“粽”快乐，“粽”之，样样“粽”比我好！# # 67、赛龙舟，愿你数钱数到手发抽，吃粽子，愿你快乐好运乐滋滋，佩香囊，愿你生活美满健康不让，插艾叶，愿你一生一世充满爱！#祝你端午幸福快乐，一生平安！# # 68、端午节祝福短信：#端午已至，奉上角黍。#配料：#五颗快乐枣，一把关心米，三钱友情水，用诙谐捆扎，由手机送达

287、。#保值期：#蒲月初五前。#保存法：#请按储存键。# # 69、粽子粘，粽子甜，端午吃粽来解馋；#粽子香，粽子软，我的祝福最浪漫；#天天盼，与你见，发送短信表思念；#身体健，心情灿，端午幸福来相伴，开心快乐不间断！# # 70、走在人群中，你是那麽独特，前卫的发型，个性的衣着，我深深的被你打动，当你一步步向我走来，我再也忍不住的开口：#喂！#要饭的，刚才给过你了！#端午节快乐！# # 71、屈原为国投汨罗，百姓感动来祭奠。#千年传统成佳节，端午龙舟齐竞渡。#粽叶香香裹思念，艾叶长长驱病魔。#雄黄美酒细细品，健康快乐身边伴。#祝端午节快乐无限！# # 72、端午怀诵心远楚，碧水蓝天沐椒兰，江河泛

288、舟冲霄汉，两岸艾蒿避凶顽，悲情千古向天问，心中九歌颂万年，离骚一曲国殇舞，乘风破浪行航船。#朋友，端午节快乐！# # 73、周末头号文件：#好运，弄上一大碗；#吉祥，拓成三丈宽；#狂欢，持续一整晚；#幸福，铺满红地毯；#快乐，尽情来点燃；#祝福，收到马上转。#祝周末快乐，好运繁星点点！# # 74、闻，闻，闻艾香，闻到了幸福；#吃，吃，吃粽子，吃出了快乐；#赛，赛，赛龙舟，赛得了活力；#发，发，发信息，发出了祝福；#收，收，收喜气，收到了心意。#端午开心！# # 75、有一种感情，永不过时，日久弥新，那就是友情；#有一种牵挂，永不腻味，心中悸动，那就是为你；#有一种节日，合家共享，珍惜感恩。#

289、端午到了，祝阖家欢乐，幸福永远！# # 76、一年节日真正多，古今中外都齐全。#端午佳节是传统，古时祭奠屈原日。#如今虽已千百载，爱国情怀记心间。#家家裹粽包祝愿，年年龙舟赛声欢。#但愿国泰民又安，人民开心展笑颜！# # 77、端午佳节又来到，家家户户美滋滋；#备下佳肴会亲朋，其乐融融笑开怀；#吃个粽子交好运，饮杯美酒福冲天；#划划龙舟身体健，发发祝福情谊浓；#祝你端午心情爽，日子红火享幸福！# # 78、龙舟竞赛迎来端午节，千家万户欢笑过节忙。#古代屈原投江为国亡，今日国泰民安世界强。#粽子裹进幸福和吉祥，吃在嘴里甜蜜涌心房。#祝福声声短信送到你身旁，愿你合家团聚快乐不打烊！# # 79、喜

290、欢，是快乐的感觉，一望无际；#欣赏，是吹落的雨滴，飘荡心里；#温馨，是点点的繁星，岁月不移；#浪漫，是弥漫的幽香，沁人心底；#淡淡的浓郁，淡淡的甜蜜，是粽香的味道，是祝福的美丽，祝福我亲爱的你笑看短信笑品粽香，笑着生活一辈子，祝端午节快乐！# # 80、粽叶飘香端午至，怀念屈原爱国诗，楚辞离骚千古恨，今人天问举世知。#乘坐龙舟泛汨罗，感受古人真情多，忧国忧民忧天下，功过自有后人说。#畅想古情品古韵，端午时节祝福君，同道中人约一聚，谈天说地如闲云。#古人怀才而不遇，吾辈相遇有情趣，尽享美好新生活，愁思烦事随风去。# #;i:12;s:27183:地下室及主体结构工程施工方案 精品# 第一章 工程

291、概况#一、建筑概况#1、“XX工程”是XX有限责任公司投资兴建的高层、小高层住宅，该工程位于市新区核心位置，地理位置优越，交通便利，在一个集居住、旅游、休闲、购物、娱乐为一体的大规模综合社区内。#2、本工程主要为高层、小高层住宅。#总建筑面积57.5138万；#本项目包括22栋（层数分为30+1、28+1、26+1、11+1层）框架剪力墙结构的商品房组成，其中地下室为多栋连通形式建设（本项目地下室为多栋连通式地下室。#3、#0.000以下外墙为300厚钢筋混凝土墙，内墙B06蒸压加气混凝土砌块，专用砂浆砌筑。#0.000以上框架填充墙体外墙采用烧结自保温多孔砖，内墙采用B06蒸压加气混凝土砌块

292、，专用砂浆砌筑。#4、本工程屋面防水等级 II级,防水层耐用年限15年,采用有组织排水,40厚C20钢筋混凝土内配4200双向；#无纺布隔离层；#20厚1:#3水泥砂浆找平；#40厚挤塑聚苯板保温层；#4厚高聚物改性沥青防水卷材；#1.5厚合成高分子防水涂膜，涂刷基层处理剂一道；#20厚1：#2水泥砂浆找平层；#40厚起水泥焦渣找坡2%。#5、本工程门窗玻璃采用中空玻璃（6+12A+6）.建筑门窗控制其抗风压性能分级为4级，气密性能分级为4级，水密性能分级为4级，保温性能分级为6级，隔声性能分级为3级；#采光性能分级为3级。#6、楼地面做法#防水防滑地砖楼面：#干水泥擦缝（住户自理）；#5厚1

293、：#1水泥细砂浆结合层（住户自理）；#30厚C20细石混凝土；#聚氨酯三遍涂膜防水层，厚1.8；#20厚1：#3水泥砂浆找平层，四周做成圆弧状或钝角。#水泥地热楼面（卧室、客厅等套内房间及阳台，不含卫生间、厨房）：#20厚1:#2.5水泥沙浆压光抹平；#50厚细石混凝土保护层（保温层） ；#20厚保温砂浆。#7、室内墙面做法#入口门厅、候梯厅：#素水泥胶一道（仅加气混凝土砌块做,烧结自保温多孔砖不做）；#10厚1:#3水泥砂浆打底压实抹平；#素水泥胶一道；#8厚1:#2建筑胶水泥砂浆粘贴层；#墙砖（颜色和式样另定，规格300X500）；#白水泥擦缝；#自行车库走道、楼梯间：#素水泥胶一道（仅加

294、气混凝土砌块做,烧结自保温多孔砖不做）；#10厚1：#3水泥砂浆打底；#10厚1：#2水泥砂浆抹面；#刷（喷）内墙涂料；#卫生间、厨房：#素水泥胶一道（仅加气混凝土砌块做,烧结自保温多孔砖不做）；#10厚1:#3水泥砂浆（内掺3%超密聚合物防水剂）打底压实抹平；#素水泥胶一道；#5厚1:#2建筑胶水泥砂浆（内掺3%超密聚合物防水剂）粘贴层；#釉面砖（2400高）白水泥擦缝（用户自理）；#白水泥擦缝；#自行车库室内、住宅套内及阳台，不含卫生间、厨房：#素水泥胶一道（仅加气混凝土砌块做,烧结自保温多孔砖不做）；#10厚1：#3水泥砂浆打底；#10厚1：#2水泥砂浆抹面；#刷（喷）内墙涂料（用户自理

295、）；#8、防水#地下室：#采用防水混凝土；#迎水面做两道3厚SBS改性沥青防水卷材，外做80厚聚苯乙烯泡沫塑料保护；#背水面做20厚1:#2水泥砂浆掺微晶防水剂；#。#厨房、卫生间、阳台：#1、1.8厚三遍聚氨酯涂膜防水（楼地面）；#2、1.8厚三遍聚氨酯涂膜防水（墙面）。#二、结构概况#1、本工程为一个群体工程，平面面积较大，单体工程栋数较多。# #2、混凝土抗渗等级：# 地下室底板、外墙板P8。#3、墙体材料：#蒸压加气混凝土砌块。#4、地下室及主体结构部分砼强度等级主要有以下几种：#C40、C35、C30、C20、C15。#第二章 工程测量与施工放线#一、测量方案#1、 定位放线#1）

296、本工程定位测量采用直角坐标法进行。#为确保测量精度，所用的测量仪器均经检定合格，并在有效使用期内。#2） 基础定位放线采用主轴控制桩，辅佐闭合校核和加密控制网。#3） 楼面轴线引测用垂准仪与激光测距仪相结合进行。#4）标高引测#（1）、#0.000以下：#利用塔尺向下传递。#（2）、#0.000以上利用钢尺向上引测。#在相应结构标高500mm处作出标识，用油漆标出详细标高。#2、 测量放线的基本要求#1） 施工放线#（1） 落实专人负责制-各施工段设1名工程师专职施工放线，配测工3人。#（2） 执行一切定位、放线均经自检、互检后,专职质检员验收后,并请监理工程师或业主代表验收。#2） 验线#（

297、1） 专职质检员验线要从审核测量放线方案开始，在各主要阶段施工前，项目工程师，均要对测量放线工作，提出预防性要求，真正做到防患于未然。#（2） 验线的依据要原始、正确、有效。#3） 验线的主要部位#（1）、引测桩点，与周围定位条件（是否已破坏）。#（2）、主轴线与其坐标控制桩点。#（3）、原始水准点（高程控制点）、引测标高点和#0.000标高线。#3、 测量记录和计算工作#1） 测量记录做到原始、真实、正确、清晰。#2） 计算做到：#依据正确、方法科学、严谨有序、步步校核、结果无误。#4、 仪器、工具用具的使用与保养#1） 测量仪器使用和保养#（1）、专人使用、专人保管、专人护理。#（2）、仪

298、器安置后不得离开，并注意防止上方坠落物打击。#（3）、 全站仪、水准仪、经纬仪平时加强保养，正常情况下按检定周期（一年）进行、校验一次，若出现故障，应及时送专业修理部门修理。#5、 钢尺、水准尺、标杆使用# 1）、正确使用钢尺，严禁踩压，用后及时清理擦油。# 2）、水准尺与标杆在施测时，应认真扶正，严禁直立或靠立。#二、 施工测量前的准备工作#1、 熟悉图纸和施工场地，全面了解建筑物的平、立、剖面的形状尺寸、构造，它是整个施工过程放线的依据。#2、 认真学习、领会施工组织设计内容,全盘掌握施工段的划分,施工先后次序，进度安排和施工现场的临时设施位置。#3、 测量人员进场后，应会同业主、监理、桩

299、基等施工单位办理好水准点与控制点交验手续，根据要求将控制点引测到安全通视的地方，作为工程控制校核的依据，建立本工程的轴线控制网。#三、 测量、仪器及通讯设备使用计划#主要施工检测计量用具配备表#序号#器具名称#规格型号#精度#数量#测量范围#制造厂家#1#经纬仪#Jz-JDA#合格#20#0-360度#苏州一光仪厂#2#全站仪#NTS325#合格#10#02.3KM#上海衡器厂#3#水准仪#S3#合格#25#苏州一光仪厂#4#测距仪#DI1600#3mm#25#苏州光一仪厂#5#磅 秤#TGT1000型#3#35#0-1000kg#上海衡器厂#6#钢卷尺#50M#合格#50#0-50m#宁波长

300、城#7#钢卷尺#5M#合格#150#0-5m#宁波长城#8#垂直检测尺#2500#5#25#合格#22#14/2500#温州南方#9#游标塞尺#125#15#15#合格#25#0-15#温州南方#10#游标卡尺#0-150#合格#25#0-150mm#温州南方#11#百格网#240#115#3#合格#25#标准砖#上海电表厂#12#万用表#MF-58#合格#28#0-#上海第三电表厂#13#欧姆表#ZC29-3#合格#28#0-1000欧姆#上海第三电表厂#14#兆欧表#ZC25-3#合格#28#0-500V#上海第三电表厂#15#焊接检尺#250#50#4#合格#15#钢筋焊接#温州南方#1

301、6#对角检尺#950#合格#20#门窗对角#温州南方#17#电阻测试仪#10#电阻#18#绝缘电阻表#合格#10#绝缘#19#坍落度筒#合格#10#四、 定位放线#依据给定的控制网点，建立本工程的轴线控制网。#每个地面轴线控制点要在其延长线上测设两个以上的备用点，作为校核后备用，轴线控制点必须经验收以后，方可进行下一步的施工。#五、 楼层轴线控制#1、采用激光经纬仪J2-JD和垂准仪，满足垂直和水平测量控制的精度要求，且操作方便。#2、 在基础施工时，采用经纬仪对轴线进行投测，纵向设立3条主控制轴线，横向设立2条主控制轴线，形成轴线方格网；#以此为依据，引测各基础梁、板、柱等轴线。#3、 #0

302、.000以下施工完毕后，对各轴线进行一次全面性的复核、校验,无误，在混凝土面上弹出各主控轴线，以此为依据，进行各部位的放样。#4、 上部施工时，利用激光经纬仪的垂准功能，采用天顶法进行垂直投测，将控制点投测到楼层，并逐次进行校正。#六、 标高控制#以业主提供的水准点作为标高控制点，转测到现场可以通视的、又远离基坑且沉降已稳定的位置上，转换成相对标高，以此标高控制点引测本工程的基础、地上楼层标高。#具体方法如下：#0.000以下：#将#0.000控制点引测到临时水准点上,当土方挖至整片垫层设计标高上表0.200.50m左右，再引测至基础的控制标高。#根据需要,在基坑内做若干个临时水准点控制桩，作

303、为控制垫层及基础混凝土面标高的依据。#混凝土在浇捣前，每隔一定距离在竖向钢筋上抄好标高，贴好胶带，以控制混凝土的浇筑高度。#0.000以上：#将标高控制点引测到外墙或柱面上，沿建筑物四周弹出-0.20m的通线，作为建筑物的标高起始线待一层结构施工完毕，用钢尺沿铅直方向，向上量取+0.50m控制点，并以此弹出0.50m的水平线。#以上各层的标高线均应由起始标高线向上直接量取。#七、 精度要求#施工放线必须先进行测角、量边或方向控制点检核，符合要求后方可进行大面放样。#1、 测量放线允许偏差：# #30m #5mm#30m#60m #10mm#60m#90m #20mm#2、 各层外轴线的竖向允许

304、偏差不大于#5mm，总高累计竖向允许偏差#16的均采用镙纹套管或电渣压力焊接头，接头离楼面高800mm和1700mm，接头错开900mm 。#剪力墙竖向绑扎钢筋出楼面大于41d，50%错开，41d搭接。#所有墙水平筋采用绑扎接头，50%错位搭接，错开41d，内外层钢筋错开#1500mm。#顶板钢筋采用绑扎搭接，框架梁下部纵向钢筋采用闪光对焊或套筒冷挤压，上部采用闪光对焊及绑扎接头。#顶板筋的双层筋间设钢筋撑子（10间距1000）。#墙板保护层采用预制砼垫块绑扎于钢筋外侧间距为1200#1200mm 。#钢筋闪光对焊接头每300个同级别、同直径钢筋为一批，每批切取6个试件3个作拉伸试验，3个作冷

305、弯试验；#电渣压力焊接接头每一楼层或施工区段中300个同级别钢筋为一批，随机取3个试件做拉伸试验。#（2）墙体钢筋施工#墙壁的垂直钢筋长度不宜超过4m（钢筋直径12mm）或（钢筋直径12mm）,水平钢筋每段长度不宜超过8m,以利绑扎。#墙壁的网片绑扎同基础，钢筋弯钩应背向模板面。#采用双层钢筋网时，在两层钢筋间应设置撑铁固定钢筋间距。#撑铁可用直径610mm的钢筋制成，长度等于两层网片的净距，间距无设计要求时，约为0.8m,相错开排列。#横向钢筋的长度不宜大于7m。#钢筋绑扎时，应保证钢筋位置准确，并应符合下列规定：#a、每层混凝土浇筑完毕后，在混凝土表面上，至少应有一道绑扎的横向钢筋。#b、

306、竖向钢筋绑扎后，其上端应用限位支架或箍筋等临时固定。#c、双向双层配筋的墙壁，钢筋绑扎后应用拉结筋定位。#d、钢筋弯钩均应背向模板面。#e、应有钢筋保护层的保证措施。#（3）钢筋保护层#为了使受力钢筋有一定厚度的混凝土保护层,在梁、板受力筋的下部，梁、柱、墙模板的侧面，均应设置水泥垫块或塑料卡；#上下双层主筋时，应在两层主筋之间设置短钢筋，保证设计间距。#水泥垫块宜用构件同标号水泥配制1:#2砂浆制作。#受力钢筋的保护层的厚度，应符合设计要求，如设计未注明时，可按附表规定采用。#安装和绑扎钢筋时，不得直接踩在上层钢筋上。#在已安装好或绑扎好的钢筋上面操作时，应搭设好马道。#2、模板工程#（1）

307、模板施工方案#地下室基础承台及地梁均采用120粘土砖M5水泥砂浆砌砖胎模。#地下室结构工程模板采用组合钢模和胶合板模，模板支撑采用钢管搭设排架，扣件连接。#墙板立模，采用十一夹板模拼装而成，竖向龙骨用50#100方料，横向龙骨用钢管，并用穿墙对底板2.5m以下采用16对拉螺栓，以上采用12间距450#450。#用钢管支撑拉结并与底板预埋钢筋连接。#顶板模板支撑用钢管排架，扣件连接，模板采用胶合板（十一夹板），其下设50#100mm木楞，间距300350mm ，钢管排架立杆间距为750900mm。#梁侧模板，采用组合钢模拼装，钢管作模板支撑，拉直线校准侧模。#墙板厚度用予制砼条砖控制，砼强度同墙

308、板砼，截面尺寸为50#50。#3、 砼工程 #楼面砼采用砼泵送入模浇筑，柱用塔吊料斗入模，墙板用料斗或泵送入模。#常规需注意事项：#（1）墙、柱砼浇注至梁底50mm左右，设置水平施工缝。#（2）浇筑梁和顶板砼前，派专人对墙、柱上端砼表面进行清理，清除浮石，凿除钢筋表面砼水泥浆。#（3）外墙体止水带处水平施工缝施工前必须清理浮石，并保持湿润。#（4）在同一结构上或同时浇筑两种不同标号的混凝土时，必须在搅拌机前后设专车和专人负责，避免两种混凝土的混用，不同标号砼部位混凝土之间用铁丝网分隔，先浇筑高标号后浇低标号混凝土。#（5）地下室外墙和底板采用抗掺砼，设计要求掺JM3外加剂，实际施工时由现场业主

309、代表进一步确定。#（6）混凝土浇筑应分层，每层厚度不宜超过3040cm，相邻两层浇筑时间间隔不应超过2h，夏季可适当缩短。#（7）防水混凝土应采用机械振捣，机械振捣能产生振幅不大、频率较高的振动，使骨料间的磨擦力、粘附力降低，水泥砂浆的流动性增加，由于振动而分散开的粗骨料在沉降过程中，被水泥砂浆充分包裹，形成具有一定数量和质量的砂浆包裹层，同时挤出混凝土拌合物中的气泡，以增强密实性和抗渗性。#（8）机械振捣应按现行混凝土结构工程施工质量及验收规范的有关规定依次振捣密实，防止漏振、欠振。#（9）浇捣后浇带的砼应采用强度高一级的微膨胀砼浇捣密实，后浇带的两侧采用钢筋支架加专用金属网隔断。#地下室外

310、墙防水、抗渗措施#（1）水平施工缝距底板500mm，采用塔吊吊料时要适当减少坍落度（12cm）。#（2）施工缝处拆模待砼强度达设计强度的75%以上后进行。#（3）钢板止水带采用人字纹钢板，施工缝处砼用钢杆剔凿，保证露石，增强结合。#（4）所有外墙穿墙螺杆均焊成三道止水片，并采用双面满焊。#（5）水泥采用低收缩水泥。#（6）砼粗骨料严禁使用豆石，采用小碎：#中碎=2：#1使用（粒径达到1032mm且级配良好），砂采用中粗砂，水泥一定要贮存7天以上，确保水泥降温，达到良好的安定性。#（7）严格控制坍落度不大于16cm。#（8）外墙板一律使用新胶合板，胶合板隔离剂采用脱模剂，同时适当开气眼，以利振捣

311、时排气，避免过分闭水。#（9）外墙砼浇筑采用闭合式围打布料，下料时，严格做到分层分批，每层厚度不大于60cm，严禁采用振捣棒送料，砼振捣浇筑前，施工人员严格做到先看清钢筋布置与交叉情况，后开始下料，确保做到不漏振，不死振，严禁泵管直接对着外墙模下料，以免造成主筋变形，保护层过大。#（10）外墙浇筑时，若出现砂浆层过厚，应加入适量的同标号干拌砼，确保砼石子含量。#（11）吊模砼待墙板砼浇筑后，45分钟左右再加料，以免吊模漏浆烂根，振捣时振捣棒适当下送。#（12）外墙砼浇筑24小时后，利用螺杆挂草袋保温养护。#（13）拆模后抓紧进行建筑防水在最短的时间内抓紧土方回填，减少砼暴露的时间，利用土作为养

312、护介质，有效控制裂缝发生。#（14）地下室外墙防水主要依据结构层防水，设有建筑防水作为辅助和加强，故此结构施工进度必须精心施工，确保结构无裂缝。#（15）地下室外墙对拉螺栓处，由于采用止水带，螺栓割除后，应凿去木塞，清理干净，并用高标号防水砂浆先行嵌补。#第三章、主体结构主要施工方法#一、施工顺序#楼面放线 柱钢筋连接 柱钢筋绑扎 柱水电预埋#模板支撑搭设 柱支模 柱砼浇筑 楼面梁、板支模# 安装预埋板面筋绑扎# 梁、板底筋绑扎 局部吊模# 墙、柱砼浇筑 养护# 梁、板砼浇筑 转上层#二、钢筋工程#钢筋采用集中配料成型，按使用部位及构件类型将钢筋编号后捆扎成束，集中吊运，现场绑扎。#1、钢筋原

313、材料要求#钢筋进场必须具有质保书，应按规定取样复试，合格后方可使用，进场后分类堆放，挂牌编号。# 焊接接头与机械连接接头操作人员需持证上岗，并按规定先做焊接试验，合格后方能投入正式施工。# 机械连接、搭接焊、立焊、对焊接头依据规范随机取样、送检。#2、钢筋接头选用#根据设计要求，结合规范、实际施工情况，钢筋接头连接选择：#钢筋竖向连接柱钢筋d16宜采用机械连接锥螺纹；#框架（包括暗柱）d14采用焊接电渣压力焊；#钢筋d#14采用绑扎。#钢筋水平连接：#14d25采用闪光对焊（优先采用）；# d#7#实验四 Photoshop网络广告制作（二# .8#实验五 Gif网络广告制作.9#实验六 Fl

314、ash网络广告制作（一#10#实验七 Flash网络广告制作（二#.11#实验八 Flash网络广告制作（三# 12#课程编号：#1224091 课程类别：#专业选修课#适用层次：#本科 #适用专业：#计算机科学与技术#电子商务）专业#课程总学时：#48 适用学期:#第7学期 #实验学时：#16 开设实验项目数：#5#撰写人：# 方新儒 审核人：#汪楠 教案院长：#范立南#实验一：#网络广告策划#一、实验目的与要求#1. 了解在调查结果基础上的广告计划的制定。# #2. 了解网络广告策划的流程和相关内容。# #3. 学会制定网络广告策划书。#二、实验类型#设计型#三、实验原理及说明#网络广告策

315、划的基本内容#1. 广告调查#2. 网络广告目标的确定#3. 制定广告战略# #4. 确定广告创意#5. 确定媒体发布策略#6. 广告经费预算#7. 制定广告实施策略#8. 广告效果评估 #9. 广告调查#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机#收集资料,调查,学习#五、实验内容和步骤#网络广告策划书#1 封面#2 策划小组名单#3 目录#4 前言#5 正文：#一）销售目标#二）广告对象#三）广告地区#四）广告战略、战术#五）广告时间#一、 销售目标#耐克的名字和商标已经享誉全世界，一在耐克希望向网络用户宣传开设在加拿大的“运动员世界”中的耐克迷你店，增加销售额。#二、 广告对象：#

316、年轻人#三、 广告地区：#主要是加拿大及其他地区#四、 广告战略、战术#为了达到目的，利用Internet的互动性和图形功能制作了网幅广告和一个网站。#设立网站，目的是建立知名度并传达产品产品信息，网站由设置在XXXXXXXXXX上广告来推广。#用四个不同版本的广告在今年夏天轮流投放各5个星期。#其中一个版本以赢取500元耐克购物券为号召，并直接链接到网站上；#其他几个版本截取运动员训练的一个片断并配上一句广告语：#“永远没有太早、太强、太多”，这句话与网站的网址交替出现在广告上。#为了吸引年轻#的访问者，网站使用了各种设计元素，如挖苦式的导语、嬉皮音乐、游戏式的表现方式和多彩的形象等，试图使

317、网站充满互动性和乐趣，并以刺激的方式传达我们的信息。#网站的导入页面在强劲的电子音乐中出现几个句子。#耐克针对青年群体突出嬉皮而积极的态度，如“很疼，好，一定是起作用了”等。#进入网站的访问者将会受到鼓励，通过把运动员们的“泡泡“照片进行拼接来得到产品的详细信息。#访问者还可以操纵鼠标在”quick-time虚拟现实部分“，从各种角度观看产品或进行商店定位。#五、 广告时间：#2000年5月1日6月10日#六、 广告预算#项目说明#开支内容#费用#总计#购买媒介#网站、网幅广告#促销活动#网上竞赛、反馈时间#六、实验数据处理与分析#编写实验报告#七、注意事项#格式尽可能规范#七、 预习与思考题

318、#1.网络广告策划的原则是什么?#2.网络广告策划的基本内容有哪些?#实验二：#网络广告设计#一、实验目的与要求#1. 了解在策划基础之上的网络广告制作流程。# #2. 了解几种网络广告制作软件。#二、实验类型#设计型#三、实验原理及说明#网络广告设计程序#1. 决定广告的类型#2. 理解广告创意和宣传主题#3. 领会广告文案的重点及核心#4. 拟出广告作品的草图草画。#5. 交流#6. 制作正稿#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机#收集资料,调查,学习#五、实验内容和步骤#1.网络广告文案的撰写#1） 网络广告的标题#2） 正文和附文#3） 标语#2. 网络广告色彩应用#3.

319、图像、动画、音频、视频的使用以及相应格式#4.设计方案（草稿图#,指明网络广告类型#六、实验数据处理与分析#编写实验报告#七、注意事项#创意很重要#八、 预习与思考题#1. 网络广告设计的基本原则。#2. 网络广告色彩应用法则。#3. 如何进行网络广告的文案的撰写？#实验三 Photoshop网络广告制作（一#一、实验目的与要求#1. 了解Photoshop软件制作系统。# #2. 了解网络广告制作基本流程。#二、实验类型#验证型#三、实验原理及说明#Photoshop支持大量图像格式、处理图像尺寸和分辨率、图层功能、绘画功能、选取功能、色调和色彩功能、图象旋转和变换功能、支持多种图象模式和开

320、放式结构等功能。#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机#设计图像#五、实验内容和步骤#1. 节约用水公益广告#背景是沙漠,前面文字用水材质作剪辑组，为文字加投影和浮雕，与沙漠背景形成强烈的对比，提醒人们节约用水。#2. 旋转残影文字#一、实验目的与要求#1. 了解Photoshop软件制作系统。# #2. 了解网络广告制作基本流程。#二、实验类型#验证型#三、实验原理及说明#Photoshop支持大量图像格式、处理图像尺寸和分辨率、图层功能、绘画功能、选取功能、色调和色彩功能、图象旋转和变换功能、支持多种图象模式和开放式结构等功能。#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机

321、#设计图像#五、实验内容和步骤#1 CASIO发光文字#本例宣传的是一款能发光并带潜水功能的手表。#在构思上，将“CASIO”文字放置于广告画面的中心位置，为文字添加发光的特殊效果，增强文字的吸引力和注目性，并和该款手表发光的功能相呼应。#在主体文字的下面，是一些有关该云款手表的相关文字简介，以将手表相关的信息补充完整。#2 杰杰吉普车俱乐部#通过对吉普车图片相关的调整与处理，使图片产生向四周放射的速度线。#在画面色调方面，使用视觉冲击力较强的黄、红色调，这样整个画面可以迅速地抓住受众的注意力。#吸引特定消费者的目光，更好地传达广告信息。#六、实验数据处理与分析#编写实验报告#七、注意事项#注

322、意操作细节和创意#八、预习与思考题#网络广告一般为哪种色彩模式？#实验五 Gif网络广告制作#一、实验目的与要求#1. 了解动画制作软件ImageReady或其他Gif动画制作系统。# #2. 了解网络广告制作基本流程。#二、实验类型#验证型#三、实验原理及说明#ImageReady是基于图层来建立gif动画的，它能自动划分动画中的元素，并能将PhotoShop中的图像用于动画帧。#在ImageReady的编辑环境#一、实验目的与要求#1. 了解动画制作软件Flash动画制作软件。# #2. 了解画中画网络广告制作基本流程。#3. 使用FLASH增强广告的表现力#二、实验类型#验证型#三、实验

323、原理及说明#也称为矩形广告，通常嵌入新闻或专题报道等文本内，四周被文字环绕，网民在阅读文字时，目光不得不在其上有所流连。#画中画网络动画广告面积较大、冲击力强。#面积一般为200400像素之间不等。#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机#设计FLASH动画#五、实验内容和步骤#本实验是一个宣传黑客教程网站的广告，在制作过程中通过FLASH脚本来实现一些特技：#黑色的莹屏上，不断闪烁出列列的绿色文字，最后通过一句广告词来体现动画的主题。#GIF图片的导入和修改#隐形按钮的制作#移动渐变结合遮罩层的应用#六、实验数据处理与分析#编写实验报告#七、注意事项#注意操作细节和创意#八、预习与

324、思考题#画中画广告有哪些优势？#实验七 Flash网络广告制作（二#一、实验目的与要求#1. 了解动画制作软件Flash动画制作软件。# #2. 了解全屏网络广告制作基本流程。#3. 使用FLASH增强广告的表现力#二、实验类型#验证型#三、实验原理及说明#全屏网络广告一般为770*450像素，文件容量一般不大于35KB。#四、实验仪器#序号#名 称#主要用途#1#计算机#设计FLASH动画#五、实验内容和步骤#笔记本电脑全屏广告#整个动画是以黑色为基调，开场一个渐变过渡，弹出超炫笔记本动画。#位图的导入和修改#遮罩的应用#文字工具的编辑#ALPHA值的设置#元件的交换#移动渐变#六、实验数据

325、处理与分析#编写实验报告#七、注意事项#注意操作细节和创意#八、预习与思考题#实验八 Flash网络广告制作（三#一、实验目的与要求#1. 了解动画制作软件Flash动画制作软件。# #2. 了解BANNER网络广告制作基本流程。#3. 使用FLASH增强广告的表现力.#二、实验类型#验证型#三、实验原理及说明#又称为旗帜广告，是网络广告的主要形式，最常用的旗帜广告规格是486*60# P2.Top P2.?# Then * Height *#P1.Move P1.Left, P1.Top - 5 - a, P1.Width, P1.Height#Else#Timer1.Enabled = ?

326、# * False *#End If#End Sub#（2）在考生文件夹下有一个工程文件sjt4.vbp，运行情况如图所示。#程序的功能是计算下列表达式的值：# #其中的N和x的值通过键盘分别输入到文本框Text1、Text2中。#之后如果单击标题为#计算#、名称为Command1的命令按钮，则计算表达式的值z，并将计算结果显示在名称为Label1的标签中。# #在给出的窗体文件中已经添加了全部控件和程序，但程序不完整。#要求去掉程序中的注释符，把程序中的?#改为正确的内容。# #注意：#考生不得修改窗体文件中已经存在的程序。#程序中不得使用运算符，而应使用函数xn进行幂运算。#程序至少运行一

327、次，按照下图输入数据，使x=10，N=5，单击#计算#按钮，计算z的值，并将结果显示在标签Label1中，否则没有成绩。#最后，程序按原文件名存盘。#Private Function xn（a As Single, m As Integer）#Dim i As Integer#tmp = 1#For i = 1 To m#tmp = ?# * tmp*a * tmp*i*#Next#xn = ?# * tmp *#End Function#Private Sub Command1_Click（）#Dim n As Integer#Dim i As Integer#Dim t As Single

328、#Dim s, x As Single#n = Val（Text1.Text）#x = Val（Text2.Text）#z = 0#For i = 2 To n#t = x + i#z = z +？# * xn（t,i） * xn（t）*#Next#Label1.Caption = ?# * z *#Call SaveResult#End Sub#Private Sub SaveResult（）#Open App.Path &# #out4.dat# For Output As #1#Print #1, Label1.Caption#Close #1#End Sub#*第02套 综合应用题#在

329、考生文件夹中有一个工程文件sjt5.vbp。#该程序的功能是从in5.txt文件中读入40个数据，统计这些数据中素数的个数，并找出所有素数中最小的素数（判断素数的函数已给出）。#最后将查找和统计的结果分别显示在标签Label4和Label3中（窗体外观如图所示）。#程序不完整，请在指定的位置把程序补充完整。# #注意：#不得修改原有程序和控件的属性。#在结束程序运行之前，必须至少正确运行一次程序，将统计的结果显示在标签中，否则无成绩。#最后把修改后的文件按原文件名存盘。# #Private arr（100） As Integer#Public Function prime（x As Integ

330、er）#k = Int（Sqr（x） + 5）#For i = 2 To k#If x Mod i = 0 Then#prime = False#Exit Function#End If#Next#prime = True#End Function#Private Sub Command1_Click（）#Open App.Path &# #in5.txt# For Input As #1#For i = 1 To 40#Input #1, arr（i）#Next#Close #1#End Sub#Private Sub Command2_Click（）# * 请考生编写程序 *# Dim a

331、 As Integer# Dim b As Integer# a = 0# b = arr（1）# For i = 1 To 40# If prime（arr（i） Then a = a + 1# Label3.Caption = a# Next# For i = 1 To 40# If prime（arr（i） And arr（i） #= b Then b = arr（i）# Label4.Caption = b# Next#* 考生编写程序结束 *#Open App.Path &# #out5.txt# For Output As #1#Print #1, Label3.Caption,

332、Label4.Caption#Close #1#End Sub#*第03套 简单应用题#（1）在考生文件夹下有一个工程文件sjt3.vbp，其功能是：# #单击#读数据#按钮，则将考生文件夹下in3.dat文件中的100个0到999之间的整数读入到数组a中；# #单击#计算#按钮，则找出这100个整数中的所有水仙花数，并将它们的最大值与最小值分别显示在文本框Text1、Text2中。#（注：#当一个数的值等于该数中的各位数字的立方和时，此数被称为水仙花数。#如：#所以153就是一个水仙花数） #在窗体文件中已经给出了全部控件（如图所示）和#读数据#命令按钮的事件过程以及判断一个数是否为水仙花数

333、的通用过程。#要求编写#计算#命令按钮的事件过程。# #注意：#考生不得修改窗体文件中已经存在的控件和程序，在结束程序运行前，必须进行#计算#，并且必须通过单击窗体右上角的#关闭#按钮结束程序，否则无成绩。#最后，程序按原文件名存盘。#Dim a（100） As Integer#Private Sub Command1_Click（）#Dim k As Integer#Open App.Path &# #in3.dat# For Input As #1#For k = 1 To 100#Input #1, a（k）#Next k#Close #1#End Sub#Private Sub Com

334、mand2_Click（）# #* 需考生编写的程序 *# Dim i As Integer# Dim max As Integer, min As Integer# max = -1# min = 1000# For i = 1 To 100# If isnarc（a（i） Then# If max #= a（i） Then min = a（i）# End If# Next i# Text1 = max# Text2 = min#End Sub#以下Function 过程用于判断某数是否为水仙花数#Function isnarc（p As Integer）#x = Fix（p / 100）#

335、y = Fix（p - x * 100） / 10）#z = p - x * 100 - y * 10#If p = x 3 + y 3 + z 3 Then#isnarc = True#Else#isnarc = False#End If#End Function#Private Sub Form Unload（Cancel As Integer）#Open App.Path &# #out3.dat# For Output As #1#Print #1, Val（Text1.Text）#Print #1, Val（Text2.Text）#Close #1#End Sub#（2）在考生文件夹

336、下有一个工程文件sjt4.vbp。#请在窗体上添加一个组合框，名称为cb1，并输入三个列表项：#3#、#7#、#11#（列表项的顺序不限，但必须是这3个数字）；#添加一个名为Text1的文本框；#再添加一个标题为#计算#、名称为C1的命令按钮。#如图所示。#请编写适当的事件过程，使得在程序运行时，在组合框中选定一个数字后，单击#计算#按钮，则计算5000以内能够被该数整除的所有数之和，并放入Text1中。#最后，按原文件名存盘。#提示：#由于计算结果较大，应使用长整型变量。# #注意：#考生不得修改窗体文件中已经存在的程序，在结束程序运行之前，必须至少进行一次计算。#并且必须用窗体右上角的关闭

337、按钮结束程序，否则无成绩。#Private Sub C1_Click（）#* 需考生编写的程序 *# Dim sum As Long# Dim n As Integer# Dim i As Integer# n = Val（Cb1.Text）# For i = n To 5000# If i Mod n = 0 Then# sum = sum + i# End If# Next i# Text1.Text = sum#End Sub#*第03套 综合应用题#在考生文件夹下有一个工程文件sjt5.vbp，其名称为Form1的窗体上已有三个文本框Text1、Text2、Text3，以及部分程序代码

338、。#请完成以下工作：# #在属性窗口中修改Text3的适当属性，使其在运行时不显示，作为模拟的剪贴板使用。#窗体如图所示；# #建立下拉式菜单，如下表所示:#标题 #名称 #编辑 #Edit #剪切 #Cut #复制 #Copy #粘贴 #Paste #窗体文件中给出了所有事件过程，但不完整，请去掉程序中的注释符，把程序中的?#改为正确的内容。#以便实现如下功能：#当光标所在的文件框中无内容时，#剪切#、#复制#不可用，否则可以把该文本框中的内容剪切或复制到Text3中；#若Text3中无内容，则#粘贴#不能用，否则可以把Text3中的内容粘贴在光标所在的文本框中的内容之后。# #注意：#不能

339、修改程序中的其他部分。#各菜单项的标题名称必须正确。#最后将修改后的文件按原文件名存盘。# #Dim which As Integer#Private Sub copy_Click（）#If which = 1 Then#Text3.Text = Text1.Text#ElseIf which = 2 Then#Text3.Text = Text2.Text#End If#End Sub#Private Sub cut_Click（）#If which = 1 Then#Text3.Text = Text1.Text#Text1.Text = #ElseIf which = 2 Then#Te

340、xt3.Text = Text2.Text#Text2.Text = #End If#End Sub#Private Sub edit_Click（）#If which = ?# Then * 1 *#If Text1.Text = # Then#cut.Enabled = False#Copy.Enabled = False#Else#cut.Enabled = True#Copy.Enabled = True#End If#ElseIf which = ?# Then * 2 *#If Text2.Text =# Then#cut.Enabled = False#Copy.Enabled

341、= False#Else#cut.Enabled = True#Copy.Enabled = True#End If#End If#If Text3.Text = # Then#Paste.Enabled = False#Else#Paste.Enabled = True#End If#End Sub#Private Sub paste_Click（）#If which = 1 Then# Text1.Text = ?# * Text1.Text+Text3.Text *#ElseIf which = 2 Then# Text2.Text = ?# * Text2.Text+Text3.Tex

342、t *#End If#End Sub#Private Sub Text1_GotFocus（） #本过程的作用是：#当焦点在Text1中时，which = 1#which = 1#End Sub#Private Sub Text2_GotFocus（） #本过程的作用是：#当焦点在Text2中时，which = 2#which = 2#End Sub#*第04套 简单应用题#（1）在名称为Form1的窗体上添加一个名称为Label1、标题为#添加项目：#的标签；#添加一个名称为Text1的文本框，初始内容为空；#添加一个名称为Combo1的下拉式组合框，并通过属性窗口输入若干项目（不少于3个，

343、内容任意）；#再添加两个命令按钮，名称分别为Command1、Command2，其标题分别为#添加#、#统计#。#在程序运行时，向Text1中输入字符，单击#添加#按钮后，则将Text1中的内容作为一个列表项被添加到组合框的列表中；#单击#统计#按钮，则在窗体空白处显示组合框中列表项的个数，如图所示。#请编写两个命令按钮的Click事件过程。# #注意：#程序中不得使用变量，也不能使用循环结构。#存盘时必须存放在考生文件夹下，工程文件名保存为sjt3.vbp，窗体文件名保存为sjt3.frm。# #* 需考生编写的程序 *#Private Sub Command1_Click（）# Combo

344、1.AddItem Text1#End Sub#Private Sub Command2_Click（）# Print Combo1.ListCount#End Sub#（2）在考生文件夹下有一个工程文件sjt4.vbp，其窗体如图所示。#该程序用来对在上面的文本框中输入的英文字母串（称为#明文#）加密，加密结果（称为#密文#）显示在下面的文本框中。#加密的方法为：#选中一个单选按钮，单击#加密#按钮后，根据选中的单选按钮后面的数字n，将#明文#中的每个字母改为它后面的第n个字母（#z#后面的字母认为是#a#，#Z#后面的字母认为是#A# ），如图所示。#窗体中已经给出了所有控件和程序，但程序

345、不完整，请去掉程序中的注释符，把程序中的?#改为正确的内容。# #注意：#不得修改程序中的其他部分和控件的属性。#最后将修改后的文件按原文件名存盘。#Private Sub Command1_Click（）#Dim n As Integer, k As Integer, m As Integer#Dim c As String, a As String#For k = 0 To 2#If Op1（k）Value Then#n = Val（Op1（k）. ?# ） * Caption *#End If#Next k#m = Len（Text1.Text）#a = #For k = 1 To ?#

346、 * m *#c = Mid$（Text1.Text, ?# , 1） * k *#c = String（1, Asc（c） + n）#If c # #z# Or c # #Z# And c # tftp 0x30008000 zImage#CNOS2410#go 0x30008000# Starting application at 0x30008000 .#Uncompressing Linux.#. done, booting the kernel.#Error:# unrecognized/unsupported machine ID （r1 = 0x33e07a90）.#Availa

347、ble machine support:#ID （hex） NAME#中间省略#Please check your kernel config and/or bootloader.# # 呵呵，出错了。#为什么呢？# # Error:# unrecognized/unsupported machine ID# 这一句是说内核不支持UBoot传递给它的机器ID。# 那么怎么解决呢？# # Please check your kernel config and/or bootloader.# 请检查你的内核配置和（或）UBoot。# # UBoot我们已经移植好，能不动它就尽量不动它。#那么就修改

348、内核吧。# 反正还没有改过呢。# #3、修改内核#怎么改？#对内核不熟悉，不要紧。#网络上高手一大把。#要学会使用搜索引擎。#XX一下，你就知道！#果然，发现了高手的踪影。#解决方法如下：#在/work/linux-2.6.20/arch/arm/kernel/head.S中，在（约第74行）# # _INIT# .type stext, %function#ENTRY（stext）# 后添加如下语句# #/* 修改MACHINE ID */#mov r0, #0#mov r1, #0xc1#ldr r2, =0x30000100#/* 修改MACHINE ID */# # 原理嘛，就是把SM

349、DK2410的MACHINE ID直接赋值为000000c1。# #重新编译内核，再来测试，相信自己，一定能行。# #make zImage#cp /work/linux-2.6.20/arch/arm/boot/zImage /tftpboot# # 重新启动开发板# #CNOS2410# tftp 0x30008000 zImage#CNOS2410# go 0x30008000# # Starting application at 0x30008000 .#Uncompressing Linux.#. done, booting the kernel.#Linux version 2.6

350、.20 （rootlocalhost.localdomain） （gcc version 3.4.1） #2 Mon Apr# 27 19:#01:#21 CST 2009#CPU:# ARM920T 41129200 revision 0 （ARMv4T）, cr=00007177#Machine:# SMDK2410#Warning:# bad configuration page, trying to continue#Memory policy:# ECC disabled, Data cache writeback#CPU S3C2410A （id 0x32410002）#S3C24

351、10:# core 202.800 MHz, memory 101.400 MHz, peripheral 50.700 MHz#S3C24XX Clocks, （c） 2004 Simtec Electronics#CLOCK:# Slow mode （1.500 MHz）, fast, MPLL on, UPLL on#CPU0:# D VIVT write-back cache#CPU0:# I cache:# 16384 bytes, associativity 64, 32 byte lines, 8 sets#CPU0:# D cache:# 16384 bytes, associ

352、ativity 64, 32 byte lines, 8 sets#Built 1 zonelists. Total pages:# 4064#Kernel command line:# root=/dev/hda1 ro init=/bin/bash console=ttySAC0#irq:# clearing subpending status 00000002#PID hash table entries:# 64 （order:# 6, 256 bytes）#timer tcon=00500000, tcnt a509, tcfg 00000200,00000000, usec 000

353、01e4c#Console:# colour dummy device 80x30#Dentry cache hash table entries:# 2048 （order:# 1, 8192 bytes）#Inode-cache hash table entries:# 1024 （order:# 0, 4096 bytes）#Memory:# 16MB = 16MB total#Memory:# 13104KB available （2692K code, 283K data, 120K init）#Mount-cache hash table entries:# 512#CPU:# T

354、esting write buffer coherency:# ok#中间省略#Root-NFS:# No NFS server available, giving up.#VFS:# Unable to mount root fs via NFS, trying floppy.#VFS:# Cannot open root device #hda1# or unknown-block（2,0）#Please append a correct #root=# boot option#Kernel panic - not syncing:# VFS:# Unable to mount root

355、fs on unknown-block（2,0）# #稀里哗啦地出来一大堆东西，是不是很激动？#别激动得太早。#这里面到底说的是什么呢？# #大概是说内核已经功能启动了。#但是，但是。#告诉你一个不好的消息。#它挂了！#挂了是什么意思？#说得直白一点就是死了。#但为什么死在这里了。#让我们来解剖一下，看看有什么蛛丝马迹。# #Root-NFS:# No NFS server available, giving up.#这句是说，没有NFS服务，放弃。#什么意思呢？#因为我们并没有在UBoot中配置NFS信息。# #VFS:# Unable to mount root fs via NFS, t

356、rying floppy.#这句是说，不能通过NFS加载根文件系统，尝试从软盘加载。#当然也不会有结果。#因为根本没软盘。#VFS:# Cannot open root device #hda1# or unknown-block（2,0）#这句是说不能打开根设备”hda1”。#“hda1“从哪来？#看前面。#Kernel command line:# root=/dev/hda1 ro init=/bin/bash console=ttySAC0#这就是Linux内核启动时的命令行参数，它指定Linux内核从哪加载根文件系统。#Please append a correct #root=#

357、boot option#这句是说请增加正确的”root=”启动选项。#Kernel panic - not syncing:# VFS:# Unable to mount root fs on unknown-block（2,0）#这句是说，Linux内核找了N久都找不到根文件系统，疯了。#马上死给你看。#4、设置根文件系统#那么多问题，怎么解决？#找不着头绪？#当不了高明的医生，那就做个庸医吧。#什么招数？#头痛医头，脚痛医脚。#可Linux已经死了！#怎么办。#死马当活马医。#看它为什么死的？#找不到根文件系统。#好办。#那就给它一个吧。#骗骗它，让它死得瞑目。#我们没有根文件系统啊。#不

358、要紧，能骗过它就行。#随便找一个，只要是它能认识的。#你没有？#？#？#？#送你一个。#在哪？#在附件里，K9.img就是了。#怎么给呢？#当然是从boot选项给了。#要重新编译内核？#真是太痛苦了。#不是说UBoot可以传递命令行参数给Linux内核的吗？#有道理。#那就设置UBoot参数吧。#重新启动开发板：#CNOS2410# setenv bootargs root=/dev/ram rw initrd=0x30500000,4M init=/linuxrc console=ttySAC0,115200 mem=64M#CNOS2410# saveenv#注意：#这个UBoot命令用于

359、设置传递给Linux内核的参数，必须写成一行，不得换行。#说明：#root=/dev/ram rw#这个参数是说Linux内核从/dev/ram加载根文件系统。#rw 表示可读写。#initrd=0x30500000#这个参数是说根文件系统所在的内存位置。#4M表示根文件系统的大小。#init=/linuxrc#这个参数是说Linux启动成功后,最先执行的命令。#console=ttySAC0,115200#这个参数是说输出终端是ttySAC0。# 115200表示波特率.#mem=64M#这个参数是指内存的大小。#光给Linux内核说”有根文件系统了”,它会相信吗？#当然相信，可是当它找了N

360、久之后发现你骗它。#照样会死给你看。#还是满足一下它吧。#我们说在0x30500000这里有根文件系统，那么就放在这里吧。#cp /work/K9.img /tftpboot#重新启动开发板：#CNOS2410# tftp 0x30500000 K9.img#CNOS2410# tftp 0x30008000 zImage#CNOS2410# go 0x30008000#看看效果！#Root-NFS:# No NFS server available, giving up.#VFS:# Unable to mount root fs via NFS, trying floppy.#VFS:#

361、Cannot open root device #hda1# or unknown-block（2,0）#Please append a correct #root=# boot option#Kernel panic - not syncing:# VFS:# Unable to mount root fs on unknown-block（2,0）#晕了，还是挂了。#Linux内核还是找不到根文件系统。#什么原因？#Kernel command line:# root=/dev/hda1 ro init=/bin/bash console=ttySAC0#原来UBoot的bootargs参

362、数并没有传递给Linux内核。#难怪会找不到。#注意：#uImage用bootm命令来引导,这个命令会做许多事情,包括把启动参数拷贝到合适的位置,在把控制权交给内核的时候用theKernel（arg,arg1,arg2）;#三个参数会放在r0,r1,r2中,分别为0,machine number,存放bootargs 的地址。# #用go命令来引导,只是把pc设为内核入口地址,并不拷贝bootargs ,而且只传递两个参数。#原因知道了。#是zImage不支持bootargs变量。#那么用uImage是不是就能解决问题呢？#我们来测试一下。#mkimage -A arm -O linux -T

363、 kernel -C none -a 30008000 -e 30008040 -n linux-2.6.20 -d /tftpboot/zImage /tftpboot/uImage# 说明：# # #不使用Linux内核的make uImage来生成uImage.原因见前述部分。# # #mkimage参数：# #-A =# set architecture to #arch# 处理器类型：#arm#-O =# set operating system to #os# 操作系统：#linux#-T =# set image type to #type# 镜像类型：#kernel#-C =#

364、 set compression type #comp# 压缩类型：#none不压缩#-a =# set load address to #addr# （hex） 加载地址：#0x30008000#-e =# set entry point to #ep# （hex） 入口地址：#0x30008040#-n =# set image name to #name# 镜像名称：#linux-2.6.20#-d =# use image data from #datafile# 输入文件名：#/tftpboot/zImage# # 重新启动开发板：# #CNOS2410# tftp 0x305000

365、00 K9.img#CNOS2410# tftp 0x30008000 uImage#CNOS2410# bootm 0x30008000# # 注意：# #启动zImage用go命令，启动uImage用bootm命令。# # 看看效果。# # Booting image at 30008000 .# Image Name:# linux-2.6.13# Created:# 2009-04-27 11:#57:#12 UTC# Image Type:# ARM Linux Kernel Image （uncompressed）# Data Size:# 1466160 Bytes = 1.4

366、MB# Load Address:# 30008000# Entry Point:# 30008040# Verifying Checksum . OK# XIP Kernel Image . OK#Starting kernel .#Uncompressing Linux.#. done, booting the kernel.#Linux version 2.6.20 （rootlocalhost.localdomain） （gcc version 3.4.1） #2 Mon Apr# 27 19:#01:#21 CST 2009#CPU:# ARM920T 41129200 revisi

367、on 0 （ARMv4T）, cr=00007177#Machine:# SMDK2410#Memory policy:# ECC disabled, Data cache writeback#CPU S3C2410A （id 0x32410002）#S3C2410:# core 202.800 MHz, memory 101.400 MHz, peripheral 50.700 MHz#S3C24XX Clocks, （c） 2004 Simtec Electronics#CLOCK:# Slow mode （1.500 MHz）, fast, MPLL on, UPLL on#CPU0:#

368、 D VIVT write-back cache#CPU0:# I cache:# 16384 bytes, associativity 64, 32 byte lines, 8 sets#CPU0:# D cache:# 16384 bytes, associativity 64, 32 byte lines, 8 sets#Built 1 zonelists. Total pages:# 16256#Kernel command line:# root=/dev/ram rw initrd=0x30500000,4M mem=64M init=/linuxrc console=ttySAC

369、0,115200#irq:# clearing subpending status 00000002#PID hash table entries:# 256 （order:# 8, 1024 bytes）#timer tcon=00500000, tcnt a509, tcfg 00000200,00000000, usec 00001e4c#Console:# colour dummy device 80x30#Dentry cache hash table entries:# 8192 （order:# 3, 32768 bytes）#Inode-cache hash table ent

370、ries:# 4096 （order:# 2, 16384 bytes）#Memory:# 64MB = 64MB total#Memory:# 57728KB available （2692K code, 283K data, 120K init）#Mount-cache hash table entries:# 512#CPU:# Testing write buffer coherency:# ok#中间省略#RAMDISK:# ext2 filesystem found at block 0#RAMDISK:# Loading 4096KiB 1 disk into ram disk.

371、 done.#VFS:# Mounted root （ext2 filesystem）.#Freeing init memory:# 120K#route:# SIOCADD|DELRT:# No such process#route:# SIOCADD|DELRT:# Network is unreachable# # 开心吧！#终于成功了。#Linux活了。# 在SHELL下，可以输入命令了：# # ls#bin etc lib lost+found proc usr#dev hello linuxrc mnt sbin# ./hello#Hello World 1 times!#Hell

372、o World 2 times!#Hello World 3 times!#Hello World 4 times!#Hello World 5 times!#Hello World 6 times!#Hello World 7 times!#Hello World 8 times!# # 看起来是好像是没问题了。#根目录下的hello测试程序也可以正常运行。# 但是，事情并没有想象中的那么简单。# # 不相信，PING一下主机：# # # ping 192.168.1.1#PING 192.168.1.1 （192.168.1.1）:# 56 data bytes#ping:# sendto

373、:# Network is unreachable# # 网络不可到达？#没设IP？# # ifconfig# # 根本没反应。#网络出问题了！# 我们开发板上的网络芯片是DM9000。#看启动信息：# #dm9000 Ethernet Driver# # 驱动在内核里已经配置了。#是不是UBoot没设置好？# 既然如此，那我们就设置好UBoot.# # 重新启动开发板：# #CNOS2410# set bootargs root=/dev/ram rw initrd=0x30500000,4M ip=192.168.1.40:#1#92.168.1.20:#192.168.1.1:#255.

374、255.255.0:#cnos2410:#eth0:#on mem=64M init=/linuxrc con#sole=ttySAC0,115200#CNOS2410# save# #注意：#这个UBoot命令用于设置传递给Linux内核的参数，必须写成一行，不得换行。# # 说明：# #bootargs中关于IP的设置格式：#ip=开发板IP:#主机IP:#网关IP:#子网掩码:#开发板名称:#网卡名称;i:27;s:8498:常用2500字硬笔楷书字帖#常用2500字硬笔楷书字帖#一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义

375、之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺

376、灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我乱利秃秀私每

377、兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖矿码厕奔奇奋态欧垄妻轰顷转斩轮软到非叔肯齿些虎虏肾贤尚旺具果味昆国昌畅明易昂典固忠咐呼鸣咏呢岸岩帖罗帜岭凯败贩购图钓制知垂牧物乖刮秆和季委佳侍供使例版侄侦侧凭侨佩货依的迫质欣征往爬

378、彼径所舍金命斧爸采受乳贪念贫肤肺肢肿胀朋股肥服胁周昏鱼兔狐忽狗备饰饱饲变京享店夜庙府底剂郊废净盲放刻育闸闹郑券卷单炒炊炕炎炉沫浅法泄河沾泪油泊沿泡注泻泳泥沸波泼泽治怖性怕怜怪学宝宗定宜审宙官空帘实试郎诗肩房诚衬衫视话诞询该详建肃录隶居届刷屈弦承孟孤陕降限妹姑姐姓始驾参艰线练组细驶织终驻驼绍经贯奏春帮珍玻毒型挂封持项垮挎城挠政赴赵挡挺括拴拾挑指垫挣挤拼挖按挥挪某甚革荐巷带草茧茶荒茫荡荣故胡南药标枯柄栋相查柏柳柱柿栏树要咸威歪研砖厘厚砌砍面耐耍牵残殃轻鸦皆背战点临览竖省削尝是盼眨哄显哑冒映星昨畏趴胃贵界虹虾蚁思蚂虽品咽骂哗咱响哈咬咳哪炭峡罚贱贴骨钞钟钢钥钩卸缸拜看矩怎牲选适秒香种秋科重复竿段便俩贷

379、顺修保促侮俭俗俘信皇泉鬼侵追俊盾待律很须叙剑逃食盆胆胜胞胖脉勉狭狮独狡狱狠贸怨急饶蚀饺饼弯将奖哀亭亮度迹庭疮疯疫疤姿亲音帝施闻阀阁差养美姜叛送类迷前首逆总炼炸炮烂剃洁洪洒浇浊洞测洗活派洽染济洋洲浑浓津恒恢恰恼恨举觉宣室宫宪突穿窃客冠语扁袄祖神祝误诱说诵垦退既屋昼费陡眉孩除险院娃姥姨姻娇怒架贺盈勇怠柔垒绑绒结绕骄绘给络骆绝绞统耕耗艳泰珠班素蚕顽盏匪捞栽捕振载赶起盐捎捏埋捉捆捐损都哲逝捡换挽热恐壶挨耻耽恭莲莫荷获晋恶真框桂档桐株桥桃格校核样根索哥速逗栗配翅辱唇夏础破原套逐烈殊顾轿较顿毙致柴桌虑监紧党晒眠晓鸭晃晌晕蚊哨哭恩唤啊唉罢峰圆贼贿钱钳钻铁铃铅缺氧特牺造乘敌秤租积秧秩称秘透笔笑笋债借值倚倾倒倘

380、俱倡候俯倍倦健臭射躬息徒徐舰舱般航途拿爹爱颂翁脆脂胸胳脏胶脑狸狼逢留皱饿恋桨浆衰高席准座脊症病疾疼疲效离唐资凉站剖竞部旁旅畜阅羞瓶拳粉料益兼烤烘烦烧烛烟递涛浙涝酒涉消浩海涂浴浮流润浪浸涨烫涌悟悄悔悦害宽家宵宴宾窄容宰案请朗诸读扇袜袖袍被祥课谁调冤谅谈谊剥恳展剧屑弱陵陶陷陪娱娘通能难预桑绢绣验继球理捧堵描域掩捷排掉堆推掀授教掏掠培接控探据掘职基著勒黄萌萝菌菜萄菊萍菠营械梦梢梅检梳梯桶救副票戚爽聋袭盛雪辅辆虚雀堂常匙晨睁眯眼悬野啦晚啄距跃略蛇累唱患唯崖崭崇圈铜铲银甜梨犁移笨笼笛符第敏做袋悠偿偶偷您售停偏假得衔盘船斜盒鸽悉欲彩领脚脖脸脱象够猜猪猎猫猛馅馆凑减毫麻痒痕廊康庸鹿盗章竟商族旋望率着盖粘粗粒

381、断剪兽清添淋淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬葛董葡敬葱落朝辜葵棒棋植森椅椒棵棍棉棚棕惠惑逼厨厦硬确雁殖裂雄暂雅辈悲紫辉敞赏掌晴暑最量喷晶喇遇喊景践跌跑遗蛙蛛蜓喝喂喘喉幅帽赌赔黑铸铺链销锁锄锅锈锋锐短智毯鹅剩稍程稀税筐等筑策筛筒答筋筝傲傅牌堡集焦傍储奥街惩御循艇舒番释禽腊脾腔鲁猾猴然馋装蛮就痛童阔善羡普粪尊道曾焰港湖渣湿温渴滑湾渡游滋溉愤慌惰愧愉慨割寒富窜窝窗遍裕裤裙谢谣谦属屡强粥疏隔隙絮嫂登缎缓编骗缘瑞魂肆摄摸填搏塌鼓摆携搬摇搞塘摊蒜勤鹊蓝墓幕蓬蓄淹渠渐混渔淘

382、液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬楼概赖酬感碍碑碎碰碗碌雷零雾雹输督龄鉴睛睡睬鄙愚暖盟歇暗照跨跳跪路跟遣蛾蜂嗓置罪罩错锡锣锤锦键锯矮辞稠愁筹签简毁舅鼠催傻像躲微愈遥腰腥腹腾腿触解酱痰廉新韵意粮数煎塑慈煤煌满漠源滤滥滔溪溜滚滨粱滩慎誉塞谨福群殿辟障嫌嫁叠缝缠静碧璃墙撇嘉摧截誓境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽蜻蜡蝇蜘赚锹锻舞稳算箩管僚鼻魄貌膜膊膀鲜疑馒裹敲豪膏遮腐瘦辣竭端旗精歉熄熔漆漂漫滴演漏慢寨赛察蜜谱嫩翠熊凳骡缩慧撕撒趣趟撑播撞撤增聪鞋蕉蔬横槽樱橡飘醋醉震霉

383、瞒题暴瞎影踢踏踩踪蝶蝴嘱墨镇靠稻黎稿稼箱箭篇僵躺僻德艘膝膛熟摩颜毅糊遵潜潮懂额慰劈操燕薯薪薄颠橘整融醒餐嘴蹄器赠默镜赞篮邀衡膨雕磨凝辨辩糖糕燃澡激懒壁避缴戴擦鞠藏霜霞瞧蹈螺穗繁辫赢糟糠燥臂翼骤鞭覆蹦镰翻鹰警攀蹲颤瓣爆疆壤耀躁嚼嚷籍魔灌蠢霸露囊罐淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬替款堪搭#淹渠渐混渔淘液淡深婆梁渗情惜惭悼惧惕惊惨惯寇寄宿窑密谋谎祸谜逮敢屠弹随蛋隆隐婚婶颈绩绪续骑绳维绵绸绿琴斑替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬境摘摔聚蔽慕暮蔑模榴榜榨歌遭酷酿酸磁愿需弊裳颗嗽替款堪搭塔越趁趋超提堤博揭喜插揪搜煮援裁搁搂搅握揉斯期欺联散惹葬替款堪搭#;