1、初中的生物知识点梳理归纳初中的生物知识点梳理归纳初中必备的生物知识点梳理归纳2、生物的主要遗传物质是：脱氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在于细胞核的染色体上。3、动物体的组成层次：细胞组织器官系统动物体(比植物多系统这个层次)系统由器官构成，器官由组织构成。人与动物的四大组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。4、物像放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数;5、生态系统的成分包括:a非生物成分：指阳光、空气、水、土壤等;b生物成分：生产者(指绿色植物)、消费者(指人和动物)、分解者(指细菌、真菌)6、建立自然保护区(最为有效的措施)就地保护;迁地保护如动植物园、水族馆、海洋馆等。7、自然保
2、护区与保护对象：四川卧龙：金丝猴/大熊猫;可可西里：藏羚羊。8、植物类群从低等到高等依次是：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物;类群名称形态结构特征举例被子植物种子植物用种子繁殖种子外有果皮大多数植物，如金鱼藻青菜月季裸子植物种子裸露，无果皮松、杉、柏类，银杏和苏铁蕨类植物孢子植物无种子用孢子繁殖有根茎叶有输导组织贯众肾蕨卷柏满江红井口边草苔藓植物有茎叶假根无输导组织地钱葫芦藓藻类植物水绵衣藻海带紫菜海藻最高等的植物是：被子植物，“被子”的含义是指果皮。煤是由古代蕨类植物形成的。含叶绿素能光合作用放出氧气，占大气含氧量的70%的是：藻类植物。含碘，能防治地方性甲状腺肿的藻类植物是：海带和
3、紫菜。一般生长于阴暗潮湿处的是：苔藓植物和蕨类植物。监测空气污染程度的是：苔藓植物。海洋赤潮与淡水水华形成的原因是：水体富营养化，藻类植物过度生长。9、脊椎动物从低等到高等依次是：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类。四大家鱼指青鱼、草鱼、鳙鱼、鲢鱼。河蚌：软体动物;青蛙：两栖动物;爬行动物的特征是：肺呼吸，变温动物。家鸽：鸟类、恒温动物。昆虫的特征：呼吸器官是气管，气门的开口在腹部;蚯蚓环节动物，身体由相似体节构成。距环带较近的一端是前端。10、生物分类的主要依据：生物的形态结构特征。生物的分类体系的七个阶层从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。11、人体所必须的六大类营养物质指：糖类、蛋白质、
4、脂肪、水、无机盐、维生素。人体内含量最多的物质是：水。含量占第二的是：蛋白质。遇碘液变蓝色的是：淀粉。能使高锰酸钾溶液褪色的是：维生素C。遇高温凝固的是：蛋白质。用力挤压能在纸上留下油斑的是：脂肪。三大供能物质：糖类主要的供能物质，提供70%能量。脂肪主要的储能物质，热价最高。蛋白质构成细胞修复细胞必不可少的成分。12、缺维生素C坏血病缺维生素D或缺钙佝偻病(儿童)、骨质疏松(成人)。营养物质消化起始部位消化液最终消化产物吸收部位淀粉口腔，唾液、肠液、胰液葡萄糖小肠绒毛的毛细血管蛋白质胃胃液、肠液、胰液氨基酸脂肪小肠胆汁、肠液、胰液甘油+脂肪酸小肠绒毛的毛细淋巴管营养物质主要的吸收部位是：小肠
5、的小肠绒毛。小肠与消化功能相适应的特点有：小肠长小肠内有皱襞和绒毛(扩大小肠内表面积)小肠内有多种消化液。仔细咀嚼米饭有甜味的原因：淀粉在口腔中被唾液淀粉酶分解成有甜味的麦芽糖。唯一不含消化酶的消化液是：胆汁(由肝脏分泌，能乳化脂肪)。食物链的起点是：绿色植物(即生产者)。如：草兔狼人体对外界环境的感知1、人的视觉和听觉眼球的结构与功能角膜：眼球的前部，无色透明，可透光巩膜：白色，保护眼球内部的作用虹膜：中膜的前部，有颜色，中央是瞳孔，通光睫状体：虹膜稍后部，内有平滑肌，能收缩舒张，调节晶状体的曲度脉络膜：占中膜2/3的后部，有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”)视网膜：
6、内有大量感光细胞晶状体：双凸镜，依靠韧带与睫状体相连玻璃体：透光附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)(2)视觉的形成：经折光沿着视神经传导外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)(3)眼的卫生保健：近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视网膜的前方矫正：戴凹透镜远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方矫正：戴凸透镜沙眼：由沙眼衣原体感染眼睑内面的结膜耳的结构和功能：外耳：耳郭，收集、传导声波外耳道鼓膜，接受声波，产生振动中耳：鼓室，有咽鼓管与咽部相通，保持鼓膜内外大气压的平衡听小骨，三块，将鼓膜的振动传导至内耳半规管内
7、耳：前庭耳蜗，内有听觉感受器，能接受刺激产生神经冲动听觉的形成沿外耳道沿着听小沿着与听觉声波鼓膜产生振动耳蜗产生神经冲动听觉中枢骨传导有关的神经(形成听觉)2、神经系统的组成1)神经系统的组成中枢神经系统：脑、脊髓周围神经系统：脑神经、脊神经2)神经元的结构、功能：(1)结构细胞体突起轴突：一条，长而分支少树突：数条，短而呈树状分枝轴突集结成束，外包上结缔组织膜髓鞘神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经(2)功能：感受刺激，产生兴奋，传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)中枢神经系统：包括脑和脊髓神经中枢：在中枢神经系统的灰质里，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，调节人的某一项相应的生理活
8、动，叫神经中枢。3、神经调节的基本方式反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应反*区别于：应激性射弧的概念：参与反射的神经结构组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器膝跳反射的过程：扣击部位：膝盖下位的韧带现象：小腿突然跳起感受器：股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢神经中枢：位于脊髓灰质中效应器：(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢1)反射的类型简单的反射复杂的反射激素调节2)、人体主要内分泌腺的位置和名称：垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺3)、激素等物质通过体液传送来调节人体生理功能叫做体液调节。甲状腺：人体内最大内分泌腺位于喉部，分左
9、右两叶。甲状腺分泌激素叫做甲状腺激素，有促进新陈代谢，加速物质分解，促进生长发育和提高神经系统兴奋等作用。甲状腺机能亢进：分泌激素过多，成年人食量大增，消瘦。甲状腺能不足：分泌激素过少，幼年时期呆小症。碘是甲状腺合成甲状腺激素原料，来自食物(缺碘，地方性甲状腺肿)8.胰岛：位于膜腺上一个个腺细胞团，分泌胰岛素。功能调节糖代谢，缺乏胰岛素，尿排出部分葡萄糖，可能患糖尿病。9.垂体：脑底部，大小如豌豆，分泌生长激素等，调节人体生长发育。生长激素分泌不足;幼年时期，侏儒症。生长激素分泌过多：a、幼年时期：巨人症。b、成年人：肢端肥大症。神经调节和激素调节的关系：人体的生命活动的调节主要受到神精系统的
10、调节，但也受到激素的调节。1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气4、光合作用原理在农业生产上的应用：(1)合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。(2)增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。5、卧室里摆放
11、多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。6、呼吸作用(概念)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。7、光合作用和呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用区别场所含叶绿体的细胞所有活细胞条件在光下才能进行有光无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将二氧化碳和水合成为有机物
12、将有机物分解成二氧化碳和水能量转化将光能转化成储存在有机物中的能量将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物质基础呼吸作用为光合作用提供能量光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。8、呼吸作用在生产生活中的运用：(1)对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土，遇到涝害时排水)(2)对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。(食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度)。呼吸作用是生物的共同特征。9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳-氧平衡有非常重大的意义。
