1、用绘图工具制作逐帧动画教学设计用绘图工具制作逐帧动画（教学设计） 用绘图工具制作逐帧动画逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画教学设计【教学内容】:【教材分析】:本节课的教学内容是“逐帧动画用绘图工具制作逐帧动画。逐帧动画,这是一种常见的动画手法,它的原理将一个动画的连续动作分解成一个一个图片,把每一个图片用关键帧描绘出来,Flash将这些关键帧连续播放,形成动画效果。掌握本节内容可以做出许多生动有趣的动画。因此,学生会在本单元的学习过程中,产生非常高的学习热情。为今后的Flash学习打下坚实的基础。【教学目标】:知识与能力.知道帧、帧频与关键帧的含义。2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。3、插入、编
2、辑关键帧。4.掌握制作逐帧动画的方法。5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。过程与方法能综合运用所学知识制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品。亲身参与探究过程,在交流、沟通与合作中,共同掌握逐帧动画制作方法,提高Flash动画制作水平。情感态度与价值观、体会创作的乐趣,进一步培养制作动画的兴趣;培养学生创新能力与探究问题的能力;培养创造性思维能力。2、通过主题学习,培养学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。【教学重难点】:重点:用绘图工具制作逐帧动画的方法。难点:通过改变帧频控制动画的播放时间。【教学方法】:.演示教学法
3、:通过在多媒体教室,用多媒体播放逐帧动画的实例让学生欣赏,并实际操作演示用Flash8制作逐帧动画的过程,活跃课堂气氛,激发学生学习情趣。2.任务驱动法:该方法主要是通过设计一些学习目标,下达学习任务,让学生自己上机去实现,让他们在亲身实践中体会、提高,在同学之间的互相学习和交流、甚至争论中提高学习兴趣,开阔思路。既培养了学生的动手实践能力,又加强了学生的实践探究、交流合作解决问题的能力。【教学设计整体思路】:本节课教师应该通过介绍用Flash中的逐帧动画,使学生掌握Flash软件中绘图工具的使用方法,并能进行基本逐帧动画的制作方法。在教学过程中,教师应始终坚持以学生自主操作为主,培养学生的动
4、手能力和自主解决问题的能力。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计理念情境导入新课同学们,每年的三月是我国的“交通安全宣传月”六年级的教师给同学们布置了一个任务,让每个同学做一件事来宣传交通安全的重要性。于是小明画了一幅关于“交通安全宣传画”的电脑绘画,小刚用flash软件制作了“交通安全宣传画”的动画,请看:、出示作品一。2、出示作品二:用flash制作逐帧动画红绿灯。3、问:你们觉得这两幅作品哪一幅更能引进大家的注意?为什么?4、出示课题:好!这节课我们就来学习用flash软件中的绘图工具制作逐帧动画。5、板书课题。用绘图工具制作逐帧动画这节课我们首先来学习利用flash软件制作逐帧动画红
5、绿灯。、学生听。2、学生欣赏动画。3、学生分别思考并回答问题。通过创设学习情境,欣赏动画并对不同作品进行比较,学生能更直观的比较出flash动画的优点:生动、有趣。从而激发学生学习制作逐帧动画的兴趣。探究新知任务驱动法。、出示任务一:师:还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗?现在就让我们的“红绿灯”工作起来。请同学们启动flash8程序后,打开“D:/动画素材/“交通安全宣传画”制作一个逐帧动画。2、教师巡回检查指导。师:一部分同学做得不错。请看老师怎么制作逐帧动画。师:用多媒体一边演示制作“红绿灯”动画的步骤,一边讲解。第1步:打开D:/动画素材/“交通安全宣传画.fla”文件;第2步:打开
6、“修改”菜单,单击“文档”命令,在弹出的“文档属性”对话框中将帧频改为1;第3步:单击帧窗格的第2帧,按F6键将第2帧变成关键帧。flash会自动把第1帧中的画面复制到第2帧中。用同样的方法在第3帧、第4帧中插入关键帧;第4步:单击帧窗格中的第1帧,选择箭头工具,单击黄灯,在工具箱的颜色设置区中将填充色改成灰色,使黄灯变成灰色;用同样的方法将绿灯的颜色也改成灰色。删除“红灯停”下面的两行宣传标语,这样第1帧的画面中只有红灯“点亮”;第5步:参照第4步的做法,将第2帧中的红灯和绿灯变成灰色,第3帧中的红灯和黄灯变成灰色,第4帧中的红灯和绿灯变成灰色。删除不对应的宣传标语;第6步:打开“控制”菜单
7、,单击“测试影片”命令,播放这段动画。第7步:打开“文件”菜单,单击“另存为”命令,将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。3、请同学们完成作品后并保存你的作品。4、师:哪位同学上台演示给大家看呢?师:请同学们看书37页“说说看”:在“文档属性”对话框中,帧频规定了每秒钟动画播放的帧数。刚才我们将动画的帧频设置为1,也就是说每秒钏播放1帧画面。如果想让动画画面播放得快一点,该如何操作呢?5、出示任务二:师:请同学们仔细观察“红绿灯”动画,可以发现红灯、黄灯与绿灯亮的时间是相同的。但在现实生活中,红灯与绿灯亮的时间一样吗?请在flash窗口中打开“红绿灯.”文件,利用过渡帧控制动画的播放时间。使
8、红灯与绿灯亮的时间是黄灯的2倍。并将文件另存为“红绿灯1”。根据任务创作作品,比一比谁的创意新,谁的劳动美。6、出示任务三:请在flash窗口中打开D:/动画素材/“2008北京”文件,并制作2008年北京奥运会倒计时的逐帧动画,让时间由8天逐渐变为1天。然后测试影片看看效果怎样。并将文件以“2008”为名保存在自己的文件夹中。、学生照着书34页的操作步骤先试一试。2、学生阅读书35页“小博士”。3、学生动手实践制作“红绿灯”的动画。并将这段动画以“红绿灯”为文件名保存起来。4、一名学生上台用多媒体演示。5、学生分组,以自主、协作的学习方式,进行实践活动。完成任务二、三,在制作过程中,注意组间
9、成员的交流、合作、探究。由于本课是整册教材的难点之一,教师通过演示法教学能很好的起到引领作用。同时任务驱动法使学生明白本节课的任务都有哪些。学生能根据整合任务,进行谋划安排,形成一个方案,促使其创造力的提高,注意学生创新、审美能力的培养。任务二的完成采用自主、小组合作学习方式,教师注重指导学困生,使每一个学生都不会掉队。同时随着学习的深入,学生对自主学习很有信心。展示点评2、小组推荐作品评价。选择部分有代表性的作品进行展示,分别从动画创意;使用技术;动画效果等方面给予评价。充分肯定学生的创新精神、动画中使用的方法和技巧,对优秀作品给予表扬,对不足的作品给予鼓励。师:请你说说你的设计意图?师:谁
10、再来说说他的动画怎么样?、自己评价。说出自己的设计意图。指名评价。2、学生互评。作品相互的展示交流,互评互进,取长补短。考察了学生对知识的综合运用能力,通过主题学习,培养学生了解交通安全知识,珍爱生命,热爱生活的美好情感。让学生回顾反思,体会自己的收获,感知自己的不足,学会给自己一个合适的评价。以此来锻炼学生学会认识自己。小结师:刚才我们在制作逐帧动画时应注意哪几个因素?师:同学们说得真好!老师祝贺你们!下面就请同学们把握这三个要素来完成几个练习。生:1、插入关键帧;2、过渡帧控制动画的播放时间;3、帧频决定动画播放的速度。让学生明白制作逐帧动画要注意哪些因素,这是制作逐帧动画的关键。巩固练习
11、出示:分组操作的内容。请同学们打开书42页完成“巩固练习”中的第1、2、3题。按要求操作。学生练习操作通过巩固练习进一步加深学生对制作逐帧动画的熟练程度。总结、提问:通过本节课的学习,请你对照“学习目标”检查自己本节课有什么收获?你学到了哪些知识?请谈一谈你的体会。2、教师适当总结。大家说得这样好,你们能从绘图工具的运用、插入关键帧等方面来谈收获,说明你们的确掌握了制作逐帧动画的方法。学生谈收获。结束语经过本节课的学习,大家已经能够制作简单的动画,在以后的学习中要想制作出更漂亮的动画,一定要有细心和耐心,现在,我们已经迈出了成为“flash高手们”的第一步,希望同学们在以后的学习中不断积累,制作出更加丰富多彩的Flash动画。
