1、提供相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。美工区：提供手工纸、橡皮泥等。2.知识准备：幼儿已初步认识常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。3.“班级动物乐园”活动环境的创设。活动要求：1.愿意向同伴介绍自己喜欢的小动物，逐步养成喜欢小动物的情感。2.尝试对小动物喜欢的食物进行简单分类。3.喜欢扮演各种小动物进行表演。4.尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受。活动预设：一.让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物主题：多彩的秋天目的：随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合
2、季节特征，我们开展了“多彩的秋天”这个主题教育活动。为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、植物相互摆弄着.交流着。在这个过程中，孩子们将认识秋天的天气特征，知道秋天树叶会从树上飘落，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果，并认识秋天丰富的色彩。10/8-10/15秋天的果实谈话：快乐的国庆音乐欣赏：大中国 绘画：节日的彩灯国庆知识问答散文欣赏：秋天的山果 音乐：梨子小提琴（一）P145梨子小提琴（二）认识秋天的果实制作；水果色拉（一）P108制作水果色拉（二）水果干果分类水果造型P111故事：果核计算：买水果篮游戏：摸摸这是谁看图讲故事：蜗牛和苹果10/-10/22秋天的色
3、彩秋天的颜色130香香的黄色P113散文：树叶蓝色小花P115绿绿的蚕豆P119海的故事P120远足：寻找秋天（一）寻找秋天（二）亲亲绿色P1捉迷藏P10310/25-10/29秋天的植物捡树叶P125树叶分类P127树叶拓印制作树叶标本树叶飘歌曲：小树叶（一）、小树叶（二）美丽的菊花秋季自然角美丽的野草野花注：部分活动由老师收集来，故出处不祥。一.目标:1.乐意参加了解春天的活动,有探索的兴趣。2. 在系列的观察、探索活动中,发现春季一些植物和动物的生长活动,知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。3.有初步的环保意识设计知道动植物是我们人类的朋友,我们要爱护它。二. 环境创设:1.阅读
4、角:投放与春天动植物有关的书籍。2.发现角:蝴蝶等春天常动物的标本,放大镜。3.饲养角:小蝌蚪,小乌龟,（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等）,记录本。4.种植角:各种水植蔬菜,记录本。5.气象角:记录温度、天气的变化。三.家长工作:1. 介绍主题活动的目标、内容,配合事项（家园之窗）。2. 平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化,并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈,指导）3. 请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物,进行观察与管理。活动（一）植树节 目标:1.交流自己带来的图片、资料,知道3/12日是植树节。2.知道春天是万物开始生长的季节。过程:（可启发
5、:为什么把植树节放在春天?）2.带幼儿到操场上,感受春天（寻找、发现、感受）。3.交流自己感受到的春天。活动（二）主题画我看见了春天 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。2.进一步感受春天已经来临了。1. 谈话:交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。2. 鼓励幼儿用图画的形式记录下来,并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。3. 布置墙面:我看见了春天。活动（三）访问花匠1.了解春天花匠在做什么,知道春天是种植的季节。2.引发对栽种植物的兴趣。准备:和花匠联系访问事宜1以谈话引起幼儿访问的兴趣:人们都说春天是个美丽的季节,我们的幼儿园美丽吗?是谁把幼儿园装扮得这样美丽?春天
6、里花匠叔叔在做些什么?2.幼儿结伴在操场上观察春色,感受春天的气息。3.幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。（2）引导幼儿提出问题进行访问,如:春天来了,您在忙些什么?为什么春天可以种植许多植物?活动（四）种植蔬菜 1.在老师的指导下学习种植蔬菜,提高种植及观察的兴趣。2.知道植物生长发育的条件及管理植物的知识,通过讨论,学习用绘画的方式建立起管理制度。3.能有认真、细心操作的态度。青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片,花盆,泥,洒水壶,工作服1. 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放）,让幼儿猜猜是什么。（1）翻开图片,使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子
7、。（2）比较蔬菜种子的不同。2.回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）3.启发幼儿:怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜?4.与幼儿边讨论边演示种植的方法:如:先在花盆里放多少土,种子的间距,种子上盖多少土等。5.幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植,老师指导。6. 讨论:（1） 每天由谁来照顾这些蔬菜?（2） 怎样照顾好这些蔬菜?7. 鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）8. 汇总幼儿的方法,将这些方法贴在种植角内。主题说明:幼儿天生就具有和自然亲近的本能,能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此,对老师来说,能够和孩子分享自然界是一件非常
8、令人兴奋的事情,但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇,孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节,在这个季节里,我们可以去放风筝、去郊游,寻找春天的景色,享受大自然的美丽景色。找春天是这一主题的一部分,借以这个活动,让幼儿了解春天是一个万物生长的季节,关注自然的不断变化,感受大自然的美丽景象。环境创设:1、教师与幼儿共同布置教室,增添有关春天的画面。2、在植物角中培育种子。3、设立气象角,春天的天气是多变的,观察天气,在气象角中给予记录。家园共育:1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩,到公园中散步。2、幼儿在家
9、长的帮助下寻找有关春天景色的图片。3、在日常生活中,让幼儿了解春天这一季节的天气变化。区域活动:1、美工区:撕贴画:小树发芽了。纸 工:美丽的花朵绘 画:漂亮的蝴蝶2、语言区:看图讲故事:三只蝴蝶3、观察区:种子发芽了:观察植物角的种子发芽情况,并做记录。活动名称:找春天活动目标:1、引导幼儿用完整地句子说说春天,感受春天的到来,了解春天。2、引导幼儿在钙塑板上作画,以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。3、通过绘画,激发幼儿对大自然的热爱。活动准备:故事响亮的大鼓。钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。活动过程:一、引出话题小故事响亮的大鼓青蛙在洞里睡大觉,他已经睡了
10、一个冬天了。突然,外面响起了轰隆轰隆隆的声音,把他吵醒了,他伸伸懒腰问:“是谁在敲大鼓呀?”洞外没有声音。青蛙只好爬出洞,看见一直螃蟹问道:“是你在敲大鼓吗?”螃蟹说:“没有呀!”青蛙看见一只蜗牛就问:”蜗牛说:“不是呀!青蛙来到小河边,看见游着的一条红鲤鱼又问:”红鲤鱼说:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告诉大家,春天来了,天气暖和了。青蛙听了,高兴地唱起歌来:“呱呱呱,呱呱呱,春天来了,天气暖和啦,快出来玩吧!二、讨论“是谁那么吵”,小草叫嚷着钻了出来:“哎呀,是春天来了,真是太好了,我又可以快快长大了。春天了,除了小草以外,还有谁也出来了呢?春天的天气真暖和,我们来找找春天吧。三、创造要求小朋友,把你找到的春天画出来。四、幼儿作画,教师指导1、提醒幼儿将画面画满,然后用点、线充实画面。2、提醒幼儿在绘画时,注意线条要有痕迹。3、完成构图的幼儿可以上油墨,将画拓印出来。4、引导幼儿上油墨要上的均匀,避免拓印出来的效果不好。五、引导评价让我们来欣赏一下,小朋友都找到的春天,看看美丽的春天。
