1、学年度语文版语文九年级下册13 应有格物致知精神知识点练习五十二2019-2020学年度语文版语文九年级下册13 应有格物致知精神知识点练习五十二第1题【单选题】下面对这篇文章应有格物致知精神的论证结构表述最准确的一项是( )A、提出论题明确观点反面论证正面论证联系实际得出结论B、提出论题明确观点正反论证反面论证联系实际得出结论C、提出观点正面论证反面论证联系实际得出结论D、提出观点反面论证正面论证联系实际得出结论【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关联词填空，正确的一项是( )实验的过程_消极的观察，_积极的、有计划的探测。我觉得真正的格物致知的精神，_在研究学术中不可缺少，_在应付今天
2、的世界环境中也是不可少的。我们不能盲目地接受过去认为真理，_不能等待“学术权威”的指示。A、不是 而是不但 而且也B、不是 而是不管 还并且C、不是 就是不但 而且也D、不是 而是如果 那么也【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中没有语病的一句是( )A、是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。B、在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。C、听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。D、生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线词语解释正确的一项是( )格物致知袖手旁观不知所措正心A、
3、探究藏在袖子里放置使端正B、严格袖子放端正C、规格藏在袖子里放置端正D、探察袖子放置使端正【答案】：【解析】：第5题【单选题】阅读课文应有格物致知精神，下列说法正确的一项是( )A、这篇议论文有很强的针对性，从文章开头的一段内容便可看出。B、本文在论述自己的观点时主要论证方法是道理论证，所举事例也都是说明道理的。C、本文结论是第13自然段开头一句。D、“格物致知”精神在现代学术领域里并不怎么重要，因为“格物致知”是古人提出的，在今天不怎么适用。【答案】：【解析】：第6题【填空题】儒家的“四书”指_、_、_、_；“五经”指_、_、_、_、_。【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据本义写出相应的
4、成语。船挂满帆，一路顺风行驶。_把手笼在袖子里在一旁观看。_一抬脚就成功。_事情在于人做。_【答案】：【解析】：第8题【填空题】用适当的关联词语填空。传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是_传统教育的目的并_寻求新知识，_适应一个固定的社会制度。实验的过程_消极的观察，_积极的、有计划的探测。我觉得真正的格物致知精神，_在研究学术中不可缺少，_在应付今天的世界环境中也是不可少的。【答案】：【解析】：第9题【问答题】作者要强调“应有格物致知精神”的原因是什么？【答案】：【解析】：第10题【语言表达】结合语境，解释下列句子中划线字词。一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。大学本身就说，
5、格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。【答案】：【解析】：第11题【语言表达】下面文段中有一句话有语病，请找出来并提出修改意见。过去五年，八项规定成为改变中国的一个关键词，让党风政风不仅明显改善，民风社风为之一新，也以动真碰硬、持之以恒的力度，进一步唤醒了广大党员干部的敬畏之心。诚如古人所言：“凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有所止。”这正是八项规定以“小切口”推动“大变局”的原因所在。【答案】：【解析】：第12题【现代文阅读】阅读下面的文章，回答问题。治学的必由之路 在科学上有成就的人，他们的治学大多走过一条共同的道路。由博返约，精修一门，是治学的真谛。各种学科都
6、应该了解一些，但_学科应该知道其中的一切。正如鲁迅所说：“读书浏览是重要的，但光浏览不行，那样会成为杂耍，是不会有成就的。应该在浏览的基础上，然后抉择而入自己所爱的较擅长的一门或几门。”在这方面，列宁是个极好的范例。列宁从小就有广泛的读书兴趣，对社会科学、自然科学都有研究。但当他投身革命后，便在博学的基础上，重点研究社会科学，积极参加革命实践，终于成为伟大的马克思主义者。由此可知，博是弓，专是箭。只博不专，弓便无用；只专不博，箭飞不远；既博又专，弓响箭飞，才能准确中的。 当今世界，现代科学技术的发展已出现“通才取胜”的局面。所谓通才，是指精通一二门专业而又知识面广博、基础扎实的人才，美国曾对1
7、311位科学家的论文、成果和晋级过程等方面作了五年调查，发现他们很少是仅仅精通一门专业的人才，而多是以博学取胜的通才。无数事实证明，世界上有卓越贡献的巨人，多是广博与专精的典范。 从以上的分析中，我们就不难懂得什么是治学的必由之路。从文中找出“博”的三个反义词：_，_，_。在“准确中的”里，“中”读为_，是_词。根据上下文的意思，在下面句子的横线上填上具有限制作用的词语，然后简述填写这个词语的理由。“各种学科都应该了解一些，但_学科应该知道其中的一切。”理由是_。用自己的话概括第一段中“由此可知”的“此”指代的内容。第一段中画线句子运用的修辞手法是：A_，B_。它们在文中的作用，A是_，B是_
8、。这篇议论文中引用的鲁迅的一段话属于_论据。再举一个和列宁事例性质相同的用以证明本文论点的事实论据。_。这篇短文告诉我们_是治学的必由之路。【答案】：【解析】：第13题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个名词描写现代学术发展是再恰当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚
9、意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。什么是“格物致知”？传统的中国教育为什么不重视真正的“格物”和“致知”？传统教育的“格物”和“致知”与现代学术的实验之间有怎样的相通之处？为什么应该有格物致知的精神？【答案】：【解析】：第14题【综合题】长江中学学生会准备开展以“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成以下任务。如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。示例：编演课本剧项目一：
10、_。项目二：_。项目三：_。请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。项目名称：_。主要环节：_。理由：_。编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！_。【答案】：【解析】：第15题【写作题】【写法借鉴】应有格物致知精神是一篇学术性演讲稿，演讲中，作者通过列举自己初到美国大学念物理时彷徨恐慌的事例，现身说法，拉近了演讲者与听众之间的距离，并使听众真切地感受到格物致知精神的重要。【片段仿写】有一篇“走进名著”的演讲稿缺乏亲和力、感染力，请你仿照应有格物致知精神的这种写法，围绕“阅读文学名著很重要”这个主题写一段话。【答案】：【解析】：
