1、(1)1第6题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（）A.定势B.变式C.原型D.内化标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第8题教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。A.1903B.1904C.1905D.1906标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第9题以下不是真实性评价的是（）A.为学习过程提供有用的信息B.创造环境，使每个儿童都有机会成功C.虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准D.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第11题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。
2、A.斯滕伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第12题（ ）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.06第20题“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第22题( )是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A.动机理论B.学习理论C.问题解决D.知识学习标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第23题物体触
3、及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（ ）。A.迈步反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.游泳反射标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第24题（）是人类特有的传递信息的工具，是人类心理交流的重要手段，它不仅与个体的认知发展存在密切关系，而且对个体的社会性发展有重要作用。A.语言B.握手C.拥抱D.微笑标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第25题（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A.常模参照物B.标准参照物C.学习前评价D.学习过程评价标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第26题关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。
4、A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第35题美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？A.认知的动机B.附属的动机C.自我提高的动机D.社会性动机标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第36题幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A.想象B.印象C.感觉D.
5、知觉标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第38题攻击性行为产生的直接原因主要是( )。A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第39题创造性思维的核心是（）A.聚合思维B.直觉思维C.发散思维D.发散思维标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第40题自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。A.班杜拉B.瓦拉斯C.韦纳D.马斯洛标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第41题学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。A.O6、
6、7岁B.O12岁C.O15岁D.018岁标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第42题受（ ）理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。A.行为主义B.皮亚杰认知主义C.乔姆斯基先天论观点D.维果斯基的社会学习理论标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第43题（ ）是幼儿真正用于学习的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第59题以下不属于幼儿心理发展的本特点（ ）A.不平衡性B.顺序性C.连续性D.
7、阶段性标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第1题在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿( )。标准答案： 有效学习您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第2题根据( )的组成方式来学习和教育标准答案： 语言要素您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.023第3题教师必须以( )的发展性眼光来对待幼儿的学习。标准答案： 动态您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第4题游戏是人类的行为，这就意味着所有人都游戏，而且和其他行为一样，游戏也有( )。标准答案： 个体差异您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第5题操作性条件发射以对行为的( )为重点。标准答
8、案： 奖励您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第7题归因理论是一种比较系统的( )理论。标准答案： 认知动机您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第19题随机通达教学，也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对( ) 的一种教学方式。标准答案： 高级学习您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第51题帮助幼儿积极参加活动，避免个别幼儿处于无所事事或( )的状态。标准答案： 无监督您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第52题测量通常以数字或( )的形式，表明幼儿学到的内容和掌握的程度。标准答案： 分数您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.
9、030第53题心理理论的发展对儿童的道德发展、( )的形成至关重要。标准答案： 社交能力您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第54题游戏使幼儿有机会了解世界，在群体中与同伴互动，学习( )，发展想象力。标准答案： 表达和控制情绪您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.032第55题坦波瑞克认为，测量是根据( )和测量的具体目标。标准答案： 教育目标您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.033第56题创造性学习离不开学习的( )。标准答案： 动机您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.034第57题多动症儿童脑生理机制研究显示，多动症可能由( )发育迟缓引起。标准答案： 大脑额叶您的
10、答案：题目分数：1.0此题得分：0.035第58题儿童倾向于用于他们( )相一致的方式去游戏。标准答案： 认知方式您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.036第10题惩罚标准答案：呈现一个厌恶刺激或撤消一个愉快刺激以降低一个反应发生的概率，叫惩罚。您的答案：题目分数：0.0此题得分：0.037第13题幼儿创造性标准答案：幼儿根据一定的目的和意愿，在已有知识经验的基础上，用新颖、独特的方法产生具有个人价值的产品的心理品质。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.038第14题客体虚构标准答案：发明一个客体，能够通过行动仿效他的使用。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.039第15题客体替代
11、标准答案：用一个客体替代或转换另一个客体。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.040第16题分配时间标准答案：划分给教师的计划用于幼儿学习的时间。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.041第27题强化标准答案：增强某个反应发生概率的一种程序。您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.042第28题测量标准答案：是指教师手记有关幼儿学习表现的客观资料、素材和信息的过程。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.043第29题班级标准答案：在特定时空条件下，师生以课程为中介相互作用而形成的特殊惹急心理环境。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.044第30题归因标准答案：归因指个体对某一事件
12、或行为结果的原因的推断过程。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.045第31题学业学习时间标准答案：幼儿以高度成功率完成学习活动所花费的时间您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.046第44题发现学习标准答案：学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.047第45题区角活动标准答案：即在区角进行学习活动。也可称为活动区。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.048第46题创造性学习标准答案：能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习，主要特点是综合，适用于开放的环境和系统以及宽广的范围。强调幼儿在活动中所具有和获得的创造性人
13、格特征和创造性思维特征。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.049第47题多动症标准答案：多动症是儿童注意力缺乏、活动过多、冲动性强和延迟满足困难等一系列心理行为的总称。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.050第48题高通路迁移标准答案：有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.051第17题论述游戏的种类标准答案：1、对于新颖事物探究行为的量改变不大，而探究的性质显示出发展和变化。随着年龄增长，探究更具有系统性、计划性。2、客体的复杂性和新颖性。3、从探究过度到游戏。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.052第18题论述评价多
14、元化的内涵标准答案：评价主体元化。在评价幼儿学习时，不仅教师是评价主体，家长、幼儿、同伴等都是评价的重要成员，他们的积极参与可以帮助教师更科学、准确地了解幼儿的学习进程与水平。评价方式多元化。通过对幼儿的观察、谈话，幼儿作品分析，以及与其他工作人员和家长的交流等多元化的方式了解幼儿的发展和需要。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.053第21题论述幼儿园可以设置的活动区有哪些标准答案：1、室内：社会活动区（娃娃家、医院、超市、街道等）自然科学活动区（天文、地理、生物、化学、物理等自然事物和现象的观察、试验等）；数学活动区；艺术活动区（音乐、美术）；语言活动区（安静的阅读区和进行语言交流和故
15、事表演活动的区域）；建构操作区（拼、插、搭、小制作等）；2、室外：玩沙区、玩水区、种植区、饲养区。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.054第32题论述罗杰斯关于学习的主要论述标准答案：？人类生来就有学习的潜能。？好奇心是儿童与生俱来的。？儿童的学习是主动的。？在安全气氛中的学习效果最好。？涉及学习者个体因素（包括情感和理智）的学习最持久、深刻。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.055第33题论述幼儿学习评价的内涵标准答案：幼儿学习评价是指教师收集有关幼儿学习表现的各种素材和信息，并以某种参照为标准，对幼儿的学习进行综合、解释、价值判断，以评定幼儿学习水平的过程。您的答案：题目分数：
16、4.0此题得分：0.056第34题论述有效地幼儿学习评价的特征标准答案：1. 幼儿的学习评价是整体性评价2. 幼儿的学习评价是多元评价3. 幼儿的学习评价是动态的发展性评价4. 幼儿的学习评价是个别化评5. 幼儿的学习评价是在学习中评价，在评价中学习您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.057第37题论述儿童在游戏中的情感发展标准答案：1、当儿童在理解游戏情境的范围内去处理冲突与要求时，游戏能支持情感的发展。在假装游戏中，他们可以表演伤心、发怒、担心、害怕、爱、沮丧，而不用担心受到惩罚。2、游戏使儿童在选择问题解决途径前能够积极地形成自己的经验，并探究其他的经验和可能性。您的答案：题目分数：
17、4.0此题得分：0.058第49题信息加工学习理论包括什么？标准答案：？加工水平理论：儿童对刺激的加工水平程度不同，只有经过精细加工的信息才可能被完整的保留下来。？双重编码理论：信息在长时记忆中有两种储存方式：表象和语言。？联结主义理论：学习的产生是由于某种联结的加强以及其他联结的减弱。您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.059第50题论述群体社会化发展理论标准答案：1.一个心理群体对其成员心理上有重要意义，他们通过社会比较而互相紧密联系在一起，遵从同样的准则与道德。他们从群体中得出所谓正常的行为、标准、信仰等，群体对他们的态度与行为有很大影响。2.无论在什么社会，对儿童有重要而深远影响的
18、环境主要不是家庭，而是儿童的游戏群体。您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.060第60题论述操作活动对幼儿的意义标准答案：1、操作活动是幼儿探索世界的主要方式2、操作学习能够弥补语言理解和表达的不足3、操作学习可以提高幼儿运动技能4、操作学习使幼儿获得成就感和自我价值您的答案：题目分数：4.0此题得分：0.0作业总得分：0.0作业总批注：(2)作业1第6题由过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态属于（）A.定势B.变式C.原型D.内化标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02第8题教育心理学作为一门独立的学科诞生于( )年。A.1903B.1904C.1905D.19
19、06标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03第9题以下不是真实性评价的是（）A.为学习过程提供有用的信息B.创造环境，使每个儿童都有机会成功C.虚构要求学业失败儿童占一定比例的标准D.给儿童提供有趣、积极及兴奋的经历标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.04第11题采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。A.斯滕伯格B.柯尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.05第12题（ ）是教师在完成常规管理及其他管理任务后所剩的用于教学的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：B您的答案：题目
20、分数：1.0此题得分：0.06第20题“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A.创造性B.学习动机C.学习迁移D.学会学习标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.07第22题( )是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。A.动机理论B.学习理论C.问题解决D.知识学习标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.08第23题物体触及婴儿脚掌心，幼儿五个脚趾成扇形，这是（ ）。A.迈步反射B.巴宾斯基反射C.抓握反射D.游泳反射标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.09第24题（）是人类特有的传递信息的工具，是人类心理交流的重要手段，它不仅与个体的认知发展存在密切关
21、系，而且对个体的社会性发展有重要作用。A.语言B.握手C.拥抱D.微笑标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.010第25题（）是将幼儿学习的成果与其他幼儿进行比较。A.常模参照物B.标准参照物C.学习前评价D.学习过程评价标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.011第26题关于攻击性行为的特点，下列说法( )项不正确。A.攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B.惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C.父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D.惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.012第35题美国心理雪茄奥苏伯尔提出
22、了三种常见的学习动机类型，为了赢得（如教师、父母、同辈等）的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型？A.认知的动机B.附属的动机C.自我提高的动机D.社会性动机标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.013第36题幼儿（）所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至是不可能有的形象A.想象B.印象C.感觉D.知觉标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.014第38题攻击性行为产生的直接原因主要是( )。A.榜样B.强化C.父母的惩罚D.挫折标准答案：D您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.015第39题创造性思维的核心是（）A.聚合思维B.直
23、觉思维C.发散思维D.发散思维标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.016第40题自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由()提出的。A.班杜拉B.瓦拉斯C.韦纳D.马斯洛标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.017第41题学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。A.O6、7岁B.O12岁C.O15岁D.018岁标准答案：A您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.018第42题受（ ）理论的影响,要在具体、真实、丰富、有趣、有意义，与幼儿生活相关的情境中探索幼儿时期的语言学习，培养幼儿用语言来解决问题。A.行为主义B.皮
24、亚杰认知主义C.乔姆斯基先天论观点D.维果斯基的社会学习理论标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.019第43题（ ）是幼儿真正用于学习的时间。A.分配时间B.教学时间C.投入时间D.学业学习时间标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.020第59题以下不属于幼儿心理发展的本特点（ ）A.不平衡性B.顺序性C.连续性D.阶段性标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.021第1题在幼儿班级管理中要争取更多的时间使幼儿( )。标准答案： 有效学习您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.022第2题根据( )的组成方式来学习和教育标准答案： 语言要素您的答案：题
25、目分数：1.0此题得分：0.023第3题教师必须以( )的发展性眼光来对待幼儿的学习。标准答案： 动态您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.024第4题游戏是人类的行为，这就意味着所有人都游戏，而且和其他行为一样，游戏也有( )。标准答案： 个体差异您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.025第5题操作性条件发射以对行为的( )为重点。标准答案： 奖励您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.026第7题归因理论是一种比较系统的( )理论。标准答案： 认知动机您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.027第19题随机通达教学，也称随机进入教学，是斯皮罗等人在认识灵活性理论的指导下提出的针对(
26、 ) 的一种教学方式。标准答案： 高级学习您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.028第51题帮助幼儿积极参加活动，避免个别幼儿处于无所事事或( )的状态。标准答案： 无监督您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.029第52题测量通常以数字或( )的形式，表明幼儿学到的内容和掌握的程度。标准答案： 分数您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.030第53题心理理论的发展对儿童的道德发展、( )的形成至关重要。标准答案： 社交能力您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.031第54题游戏使幼儿有机会了解世界，在群体中与同伴互动，学习( )，发展想象力。标准答案： 表达和控制情绪您的答案：题目分数：1.0此题
