1、浙江省普通高中学业水平考试通用技术浙江省2013年普通高中学业水平考试通用技术考点分析前言浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知（浙教基201281号）；教育部颁发的普通高中课程标准（实验）、浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见和浙江省普通高中学业水平考试标准；教科书通用技术（凤凰出版传媒集团 江苏教育出版社）编者前言认真深度分析浙江省内普通高中学业水平，严格按照浙江省普通高中学业水平考试标准，贯彻教育部相关文件精神、省教厅调整意见，整理了本份资料。免责本份资料整理均属公民自主知识、著作整理范围，受法律保护，为避免混淆，特此声明。资料： 资料 资料号：LXHGenTecAu01a模块分
2、布必修一模块 a了解：指再认或回忆所学的技术知识、思想方法，列举它们在日常生活和工农业生产中的应用。 b理解：指对技术的基本概念进行解释、区分，运用所学的技术知识、思想方法对技术现象进行解释。 c应用：指对技术设计的过程、方案和成果作出比较全面的评价，运用所学的技术知识、思想方法解决实际问题。第1节 走进技术世界第二节 技术世界中的设计第三节 设计过程、原则及评价第四节 发现与明确问题第五节 方案的构思及方法第六节 设计图样的绘制第七节 模型或原型的制作必修二模块第一节 结构与设计第二节 流程与设计第三节 系统与设计第四节 控制与设计 走进技术世界技术因人而生，因人而变。人类的需求和愿望是技术
3、发明和创新的动力，技术史与人类历史一样源远流长。一、技术的价值1.技术对人类的价值： a技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用。保护人：提供抵抗不良环境防止被侵害的手段和工具（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌）解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机信息传递）发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得到提高，思维方式发生转变，自我价值得以实现（例：袁隆平）2.技术对生活、生产、文化等方面的影响：a技术促进社会的
4、发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： 技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。 随着技术的发展，劳动力结构也发了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。如因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣、食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。3.技术对自然的价值：c（1）依靠技术，人类得
5、以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、荷兰的风车）（2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。（3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能（例：物料的再循环工艺、“绿色”技术）2、技术的性质1.技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 技术的目的性：a技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们某方面的需求。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 技术的创新性：b创新是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要创新，技
6、术创新常常表现为技术革新和发明。 技术的综合性：b技术活动往往需要综合多个学科、多方面知识。技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特征。 技术的两面性：a任何事物客观上都有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。（例：电池带来光和动力，同时也带来严重的污染。） 技术的专利性：a知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。知识产权制度体现了人们对知识的尊重和保护，并可以保护发明创造的积极性，使技术创新活动走向良性循环。专利的特性:独占性、时间性、地域性专利申请步骤：提交申请阶段受理
7、阶段初审阶段公布阶段实审阶段授权阶段2.技术与科学的区别与联系：b科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，来发现规律予以验证和公式化的知识体系技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造科学侧重认识自然，力求有所发现技术侧重利用和合理地改造自然，力求有所发明科学回答“是什么”“为什么”的问题技术则更多地回答“怎么办”的问题科学通过实验验证假设，形成结论技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化注：科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步三、技术的未来1.技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度：a对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘
8、中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。技术世界中的设计技术世界因设计而精彩，设计是技术发展的关键。设计以满足人的需要为最终目的，因此，设计时需要考虑人机关系。通过技术试验可以改进和优化设计，避免设计所产生的风险。一、技术与设计的关系1.设计的含义：b设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。（例：书写工具的发展） 2.技术与设计的关系：b 设计是技术发展的重要驱动力。技术的创新、技术产品的更新、工艺的改进等都需要设计。技术发展对设计产生重要影
9、响。技术是设计的平台，先进的技术可以使人们的设计得以实现。 3.设计的丰富内涵：a 一般意义上的设计具有丰富的内涵，它主要包括技术设计、艺术设计以及融技术与艺术于一体的综合设计等。注：技术世界的设计，其核心是技术设计。二、设计中的人机关系1.人机关系的含义：b 人们在使用物品时，物品与人产生的一种相互关系。（当人们身处某一环境的时候，这时的人机关系就体现为人与环境的相互关系。）这里所说的“机”是指机器、工具、仪器、仪表、设备、设施、家具、交通车辆以及劳动保护用具等等。在人机关系中，往往存在复杂的多方面关系。不一定要有接触。2.人机关系在设计中要实现的目标：a 高效例：“科学管理之父”泰勒“铁锹
10、作业试验” 健康例：高跟靴、设计不合理的椅子 舒适例：培土小工具手把处理 安全例：安全帽、安全带、课桌角3.在设计中如何合理运用人机关系：a 如何实现合理的人机关系，首先应明确设计涉及哪些人机关系，其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标，此外还就注意处理以下方面的关系： 考虑到普通人群和特殊人群（例：要考虑到残疾人的需求、考虑不同人种的身体差异） 考虑静态的人与动态的人的关系 满足人的心理需求和生理需求（例：办公空间一般以冷色调为主，空间处理简洁明快，以求产生严谨、高效的工作氛围）信息的交互（例：电话机的无液晶屏显示、有液晶屏显示、可以视屏通话）三、技术试验及其方法1.技术试验的涵义及其
11、重要性：a 涵义：技术活动中为了某种目的所进行的尝试、检验、优化等探索性实践活动。（例：技术试验卫星）重要性：技术试验是技术活动中的一项重要内容；技术试验不仅是对技术成功与否的验证，更是发现问题、探究规律、优化技术的关键；技术试验是技术研究不可缺少的基本方法和手段，对技术应用的实现起到了有力的保障作用；技术试验可以使设计得以改进和完善，将设计的风险和失误降到最低。（例：阿什塔比拉河桥的垮塌、青霉素皮试试验）2.技术试验的常用方法：a优选试验法：运用数理统计的方法，选定若干次典型意义的试验，逻辑地推出全部试验所达到的最佳效果。例：不同品种水稻的对比试验模拟试验法：通过再现的形式来模拟现实发生情况
12、的方法。（还可以缩小或扩大比例模型所设计的现场效果）例：汽车碰撞试验；大坝水利试验虚拟试验法：利用计算机技术来虚拟现实中的设计原型并进行试验的方法。例：计算机虚拟火星探测器模拟登陆动画强化试验法：在技术试验中扩大或强化试验对象的作用，提高试验效率的方法。例：砖块等施工材料的抗压试验、耐火试验移植试验法：在相互有差异的事物之间，将某些共同相关的因素从一物移植到另一物进行试验的方法。如：橘子从长江以南移植到长江以北的种植试验3.简单的技术试验：a技术试验的实施与报告的写作：技术试验实施步骤：制定试验计划、抽取样本、进行试验、分析数据、得出结论技术试验试验报告写作顺序：试验项目、试验目的、试验准备、
13、试验步骤、试验记录、试验总结 技术试验在设计中的作用：通过试验可以发现问题、深化认识、推动技术设计的发展。特别是在设计的后期，对设计进行综合性的整体试验，可以为设计的评价提供准确、客观的数据。设计过程、原则及评价从本质上来说，设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。一、设计的一般过程1.设计的一般过程（设计的流程）： a发现与明确问题，制定设计方案，制作模型或原型，测试、评估及优化，产品的使用和维护等阶段。2.设计过程的设计要求和设计方案：a发现和明确问题：设计是技术发展的关键，从本质上说，设计是一个问题求解的过程。设计必须从调查需求、分析信息、发现和明确需要解决和值得
14、解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。3.制定方案的步骤：b 注：在发现和明确要求的基础上，我们紧接着要做的就是通过各种渠道，尽可能广泛地收集设计所需要的信息，通过对各种信息的归纳和分析，挖掘影响设计的主要因素，大胆提出各种设计想法，并依据一定条件对各种想法进行筛选，确定最终的设计方案。 在这个过程中，要大胆突破传统观念的束缚：运用不同的材料、结构可以产生不同的设计方案。明确任何设计方案都有改进的可能性，好方案绝不会只有一个。 小提示收集信息：可以通过用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听广播电视、浏览互联网等方式。设计分析：面对收集到的各种信息，要根据设计要求和约束条件之间
15、的相互矛盾，为了找到最好的解决办法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，做出选择。方案构思：是设计过程中最富挑战性的环节，它要求我们根据设计要求，大胆构思，努力挖掘自己的创造潜力，提出解决问题的多个设想。方案呈现：构思过程中产生的设计想法常常是模糊的，为了使其具体化，我们通常会用草图把它们转化为视觉形象。同时，这些想法又是零散的，从中我们并不能看到一个完整的设计方案，所以我们还要对这些想法进行综合。方案的筛选：当多个设计方案产生以后，我们就要依据一定的原则，对这些方案进行筛选。4.方案设计中创新的意义：b创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有的产品的革新来创造具有相当社
16、会价值的事物或形式。创新是设计的核心。可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面进行考虑改进和突破，以实现创新的目标。要实现产品设计的创新，除了要最大限度地发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论和方法。二、设计的一般原则1.设计的一般原则：b创新原则 实用原则 经济原则 美观原则道德原则 技术规范原则 可持续发展原则创新：通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新是设计的核心。实用：设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。它包括物理功能（产品的性能、构造、效率精度和可靠性等）、生理功能（产品使用的方便性、安全性、宜人性
17、等）、心理功能（产品的造型、色彩、纹理和装饰诸要素给人以愉悦感等）和社会功能（产品象征或显示个人的价值、兴趣、爱好或社会地位等）。经济：以最低的费用取得最佳的效果。美观：通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来实现。道德：在设计中强调以人为本、遵循道德伦理、保护知识产权、负起社会责任。技术规范：既有强制性的标准，也有推荐使用的技术规范。可持续发展：考虑人类的长远发展、资源的合理利用、生态平衡等方面。2.设计一般原则的相互关系：b各种原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。具有一定的开放性。三、设计的评价1.设计过程中的评价
18、：b 设计的评价是指依据一定的原则，采取一定方法和手段，对设计所涉及的过程及结果进行事实判断和价值认定的活动。它对设计者树立质量管理意识、加强质量管理、实现设计目标有重要作用，同时也有助于设计中的信息交流和工作反思。注：评价涉及到评价对象和评价者，由此便可将其划分为：从评价者不同来划分根据设计来划分他人评价自我评价设计成果的评价设计过程的评价2.设计过程的评价内容：b设计过程是否完备，过程是否全心投入，计划是否科学严密，组织是否协调；分工是否合理；采用的方法是否正确，工作是否具有创新性；各环节或阶段的任务是否完成；形成的中间成果（方案）是否符合要求；全过程是否有质量控制和相应的监督、改进措施；
19、是否注意把握各个环节或阶段的主要任务和目标；是否要注意把握设计过程中各个环节或阶段之间的衔接和协调；设计资源运用是否合理。3.对产品多方面的评价：b 最终产品是设计过程的结晶，是设计质量、设计水平的集中体现。 对最终产品评价的依据：一是参照设计的一般原则，二是事先制定的设计要求进行评价。在实际评价中，这两个方面也可以结合起来。对不同的产品，评价的内容及标准可能有所不同。评价的结果可以用坐标图来表述。拓展：日常用品评价：功能、形态、效率、创新性、安全性、易操作性、性能价格比、美学因素、对社会、环境、资源的影响以及市场应用前景等。发现与明确问题限制发现与明确问题是设计过程的起始阶段。设计者从人们的
20、需求和愿望出发，通过各途径发观问题，明确值得解决的技术问题，并能判断是否具备解决这个问题的技术能力与条件，再列出具体的设计要求，包括达到的标准。一、发现问题1.问题产生的情况：a：人类生存活动中必然会遇到的问题。（来源于生活）：由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。（来源于需要）：基于一定的目的由设计者自己主动发现问题。（来源于设计者主动积极发现）2.发现问题的重要性：a第一、第二种问题的提出往往比较明确，主要是针对一般的和已有的问题提出的，而第三种问题却是全新的，它需要我们积极主动的思考，需要我们细致入微的工作，需要我们独具慧眼的发现。这类问题的发展，一方面可以挑战和拓展我们的能力
21、，另一方面也有可能更好地满足人们的需要，推进技术的发展和创新。3.发现问题的途径：c观察日常生活（包括有意识观察和无意注意）收集和分析信息（文献法，问卷调查法，询问法）技术研究与技术试验二、明确问题1.判断问题价值的方法：c判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：科学性：所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。新颖性：迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。实用性：在调查的范围内，该问题是否有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否有意义？技术可行性：现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？重要性：在多个问题同时发生时，该问题是否是主要问题？投入产出比：解决该问题所需要的投入是多少？投
22、入与产出的比是否理想？设计对象具有不同的特点，设计标准有所不同（门锁和玩具）设计对象的特点和问题解决的标准2.设计要求、标准和限制：c 设计对象受到成本、环境等限制 (工程设计等都要有一定的预算）主观条件，是否具有解决问题所需的知识和技能 (专业人员和中学生）设计者的技术能力和条件客观条件，要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等 (材料资料仪器设备）3.制定一般的设计计划表：c注：包括以下内容：发现与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估及优化、使用和维护。内容 时间（周）1234512发现与明确问题调查需求调查统计明确要求制定设计方案收集信息设计分析方案构思方案呈现方案筛选制作模
23、型绘制图样模型制作测试、评估及优化测试评估优化编写产品说明书设计一份产品说明书方案的构思及其方法设计的关键在于构思，构思的关键在于科学的设计分析与恰当地运用构思方法。1.产品设计分析的三个要素：c 产品设计的三要素：物、人、环境 设计需要考虑的主要因素： 功能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作2.设计方案的常用构思方法：c方案的构思是指人们在一定的调查研究和设计分析的基础上，通过思考将客观存在的各要素按照一定的规律架构起来，形成一个完成的抽象物，并采用图、模型、语言、文字等方式呈现思维过程。草图法 设计时，我们可以运用草图法进行构思。草图不仅能将一些想法明确地表达出来，而且可以随意修改。
24、在运用草图法进行构思的过程中，学生可以捕捉灵感、自由发挥、不受约束。模仿法 模仿现实生活中存在的一些事物进行方案的构思。（例：仿生技术）联想法 用联想的方法进行方案的构思，人们就必须具备丰富的实践经验、较广的见识、较好的知识基础及丰富的想象力。利用联想法进行方案的构思，不一定能使技术设计一次性成功，但它有可能为构思找到一种方法或一条形成方案的路径。运用联想法进行构思后，我们不能盲目地实践，而应该首先对方案进行科学论证，而后再进行制作和实施。奇特性构思法 奇待性构思法所形成的方案一般具有原创性。这些构思在历史上很少发生或从来没有发生过,甚至有些构思在当前的科学、技术、经济条件下无法实现。3.设计
25、方案的制定：c4.对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件：c 标准件：采购方便；直接使用，简化制作过程；相对便宜，从而降低产品成本；实现通用通换，易维护5.对设计方案进行比较和权衡：c 对方案进行评判和比较，要从设计的目的出发，针对一些相互制约的问题进行权衡和决策，选出较为满意的方案或集中各方案的优点进行改进。考虑的方面：实用、美观、创新、稳定性、安全性、环保性、加工难易程度、经济成本等设计图样的绘制在设计过程中，需要不断地将设计的想法和结果记录下来，或者需要用恰当的方式表达出来并与他人进行交流。设计的表达和交流有它独特的语言，不同种类的技术语言往往应用于不同的场合。一、设计表现图
26、1.技术语言的种类及其应用：a 技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。（常见的有：口头语言、图样、图表、模型等）按照专业类型来分：计算机程序语言、工程图学语言等；依照人的感觉类型的不同来分：视觉语言、听觉语言和触觉语言等；依据人的视觉形式的不同来分：有图形符号语言、文字符号语言等 特征：言简意赅、通俗直观2.不同的技术语言的应用范围和功用：a口头语言：较多适用于面对面的、规范要求并不过于严格的场合。特点：简洁、方便。技术图样：采用某种规范形式将设计用图样的形式表达出来。特点：易于把握技术特征，最具技术特征。呈现较复杂产品的设计方案及对设计进行详细说明陈述时，比较合适。（克服了
27、语言障碍，直接明了地进行表达与交流。）模型：具有感性、直观的特点。特点：容易吸引观众或读者的注意图表：交流方式相对比较正式，具有一定技术要求的交流。特点：较为规范，可以反复查阅、核对。是表达设计思想的一种十分有效的手段。图表包括：表格、草图、效果图等。计算机演示、网页：使各组成部分具体情况、结构和运作方式一目了然，比较生动、形象等 网络语言：帮助人们实现了远程的设计交流的需要。2.简单的草图：c草图（方案草图或设计速写）：它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创作灵感，表达设计创意，是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。可分为构思草图和设计草图。1.选用合适的笔来画图，通常选用2H铅笔，也可用
28、钢笔、水笔或记号笔。2.在方格纸上按照构思好的设计方案，画出产品的外观比例关系。3.在准备好的透视网格画纸上，画出产品的透视线稿。画图时应先画得淡一些，等完成图形后，再描轮廓线。4.画产品的中间调子，注意色彩过渡自然。5.细致描画产品的亮部及高光部位，在必要处可用白色水粉颜料画高光。6.描绘出产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感和质量感。注：46在一般考试内不做要求。制作草图的基本步骤小提示3.简单的效果图：a在识图时要注意从整体上把握产品的形态、功能和特征，要注意从中了解产品外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感，了解产品内部结构和色彩装饰效果。4.基本几何体的正等轴测图的画法：a基本要领
29、方法轴间角：120，轴向变形系数：1切割法要领：1.先画轴线，2.再画出整体的轴测图，3.然后再切割，4.可见轮廓线加粗具体绘图步骤：根据形体的结构特征，确定长（X向）、宽（Y向）、高（Z向）等三轴在图纸上的位置，如图。 沿着上述三轴分别量出物体的长80、宽50和高40的尺寸，画出长方体的轴测图，如图。根据长度方向25、高度方向15的尺寸，画出左上角斜切面，如图。根据长度方向30、宽度方向25的尺寸，画出左前方斜切面，从而完成全图。二、常见的技术图样1.一般技术图样所采用的投影方法：a正投影法就是假设投影光线与投影平面垂直，在投影平面上求取物体的投影的方法。为了确定物体的结构形状，需要采用多面正投影。2.简单形体的三视图：c三视图：物体的正面投影，即物体由前向后投影所得的图形，通常反映物体的主要形状特征，称为主视图；物体的水平投影，即物体由上向下投影所得的图形，称为俯视图；物体的侧面投影，即物体由左向右投影所得的图形，称为左视图。三视图投影规律：主视图反映物体的长和高，俯视图反映物体的长和宽，左视图反映物体的高和宽。口诀：长对正，高平齐，宽相等。3.一般的机械加工图：a以三视图的形式来表达机械加工方法的一种技术图样，是完成产品机械加工的主要依据。它通常由三视图
