1、选项ABCD青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考数据分析E122%42%22%14%218%22%54%6%310%78%12%0%44%70%22%4%50%72%28%0%614%86%722%42%20%16%830%12%52%6%932%56%6%6%1020%80%0%0%1112%4%26%24%34%1242%30%22%6%1340%40%12%8%1480%16%4%1518%46%32%4%1678%8%14%1724%36%40%1862%24%12%2%1946%20%14%20%青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考 1. 请问你是哪个年级的学生？
2、： A 大一 B 大二 C 大三 D大四2请问你所读专业的类型： A文科 B 理科 C 工科 D艺术类 3.作为当代大学生的你，你清楚中国传统文化包括那些吗 ？A 有一个全面的认识 知道一些 有模糊的概念，具体哪些太了解 C 完全不了解4. 您觉得自己了解中国传统节日的由来、习俗和意义吗？ A 不了解 B 一般 C 比较了解 D 很了解5.您认为中华传统文化对于社会的发展： A 没什么作用 B 有很大作用 C 有一点作用 D 无所谓6.您认为中华传统文化的兴衰与自己毫不相干？ A 是 B 否7.大学生对传统文化对自己成长的作用的： A帮助很大 B帮助比较大 帮助一般 D没有帮助8.你认为在现代
3、教育体系下，是否应该开设国学课程： A 非常有必要 B 没有必要 C 可以开设 D 无所谓9.如果学校开设有关于传统文化的选修课，您的态度如何？ A 尝试学习 B 积极选择 C 不选择 D 无所谓混学分10.对传统文化的态度： A 继承发扬光大 B 取其精华去其糟粕 C 全盘摒弃 D 无所谓11.对于中国四大名著，你:A都没有看过B.没有看过并且也不打算看C.多次看过D.都看过E.部分看过 12.您了解中华传统文化的途径？ A教科书 B 网络 C 电视 长辈等人的口耳相传 13.对于中国传统文化的现状，你认为： A 影响力很大 B 还有影响力 C 影响力很难判断 D影响力几乎感受不到14. .
4、面对中国拥有如此博大精深的传统文化，态度是怎样的？ A 感到非常自豪 B更向往外国的传统文化 C无所谓 15.对于传统文化的未来，你表示： A很乐观 B比较乐观 C很难说 D 很悲观16.当你听到韩国把中国的传统节日端午节说成是他们国家的发源地 ，甚至拟将“中医”改为“韩医”申报世界遗产：A 非常气愤，极力捍卫中国传统文化 B 无所谓，事不关己C 感到无奈，中国的传统文化日渐走向衰落17. 您认为传统文化受冲击的原因有：A 外来文化冲击 B经济全球化的发展 C国人对传统文化的忽视 18. 你认为对于传统文化应该更加重视哪方面？ A优良的道德，精神的继承与发扬 B 文化遗产的保护 C传统文化技艺
5、的传承如皮影 D 其他 19.你觉得采用什么方式最能够使人了解学习中国优秀的传统文化？ A利用网络.电视.报纸.书籍等加大宣传 B政府加大推动 C在教科书上增加相关内容 D开展活动，重拾古人过节传统青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考摘要： 中国传统文化具有悠久的历史， 包含着古代人们的美好愿望和情 怀，是我们无数中华人民的骄傲。它是我国各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝，不仅推动着中国的发展，在世界文化领域也有着举足轻重的地位。我们大学生作为社会主义事业的接班人，对传统文化的认识和理解程度,往往影响着祖国文化未来的发展方向。然而，随着现代社会的发展，当今大学生对中华传统文化的认
6、知程度不一，也对此持有各自不同的态度和看法。为此，我们针对大学生对中华传统文化的态度和认知程度进行了调查问卷。并对数据进行分析统计，对大学生认识、理解传统文化进行理论总结，同时在实践上针对大学生传统文化教育中出现的新情况、新问题，及时提供客观的相关思考和建议。关键词： 传统文化 大学生 认知情况 态度 未来 途径 在这段时间里，我们小组通过调查问卷的形式对河南工业大学的学子们进行了一个关于“青年对中华传统文化的态度和认知程度的调查与思考”的调查，通过发放问卷的形式进行，我们分小组在图书馆、钟楼广场、餐厅门口、校园内随机发放调查问卷，以此所采集到的调查结果为真实，全面的反映的青年对中华传统文化的
7、态度和认知程度。并且，我们所调查的人来自不同年级，不同院系，这也同样为保证统计数据反映出来的结果能更加接近现实状况。我们一共发放调查问卷50份，有效回收调查问卷50份.正文： 一、大学生对中国传统文化的认识及分析 我们主要是围绕着大学生对传统文化认知情况，了解途经，对传统文化的态度、大学生对传统文化的未来发展预期和哪些途径能够更好地了解传统文化这些方面展开的。(1)大学生对中国传统文化的认知情况不容乐观：根据问卷调查的第3、4题。3.作为当代大学生的你，你清楚中国传统文化包括那些吗 ？A 有一个全面的认识 知道一些 有模糊的概念，具体哪些太了解 C 完全不了解4.您觉得自己了解中国传统节日的由
8、来、习俗和意义吗？A 不了解 B 一般 C 比较了解 D 很了解根据统计数据结果显示对传统文化的认识中全面认识只有10%，而知道一些，有模糊概念，高达12%+78%=90%。对中国传统节日的由来中数据依然不容乐观，虽然比较了解和很了解的达到26%，然而一般了解，甚至不了解达到了74%，以上数据说明当代大学生对中国传统文化认识极其薄弱，对华夏文明知之甚少，还有待进一步的加强。这也从侧面反映出当今大学与社会对大学生在传统文艺教育方面投入还不够。总体来看，传统文化依然任重道远。(2)然而，令人乐观的是大学生能够感受到中国传统文化的兴衰与自己有关：据调查问卷的显示：6.您认为中华传统文化的兴衰与自己毫
9、不相干？ A 是 B 否从数据中可以看出只有14%的大学生感觉与自己无关，86%的大学生认传统文化的兴衰与自己分不开。这些都说明了绝大多数大学生对传统文化的未来有着强烈的责任感。从调查问卷的16题我们也可以看出16.当你听到韩国把中国的传统节日端午节说成是他们国家的发源地 ，甚至拟将“中医”改为“韩医”申报世界遗产：A 非常气愤，极力捍卫中国传统文化 B 无所谓，事不关己C 感到无奈，中国的传统文化日渐走向衰落78%的人对于韩国的这种行为非常气愤，激励捍卫中国传统文化，可以看出大学生对于传统文化的保护十分重视。这让我们对大学生对传统文化的继承和保护方面看到了希望。（3）大学生了解传统文化的途径
10、多元化：根据调查问卷12题。 12.您了解中华传统文化的途径？ A教科书 B 网络 C 电视 长辈等人的口耳相传由从图中可以看出了解途径很多，其中教科书以42%居于第一，也就是说相当一部分大学生通过学校课堂教育的途径获得此类知识，即传统教育依然是主趋势，然而可喜的是通过多媒体（网络和电视）了解传统文化的比例也很大，说明了当代大学生学会利用其它途径来了解传统文化知识，不再局限于书籍。这种多元化的了解途径能够为大学生继承和发扬传统文化提供更有效的帮助。（4）大学生对传统文化的态度积极向上：从问卷调查的8、9、10题可以看出：10.对传统文化的态度： A 继承发扬广大 B 取其精华去其糟粕 C 全盘
11、摒弃 D 无所谓80%的认为应该取其精华去其糟粕，20%的人认为应该继承发扬广大。而全盘摒弃和无所谓的为0%，说明大学生对传统文化的认识很理性，是经过自己思考过的，态度积极。传统文化一方面具有强烈的历史性，遗传性，另一方面又具有鲜活的现实性，变异性。所以说传统文化具有很强的生命力，可以吸收他国先进的文化，做到学为我用。同时去掉不符合时代糟粕的文化。在第8、9题中，在现代教育体系下，是否应该开设国学课程30%和52%的大学生认为有必要开设。在第9.题中，如果学校开设有关于传统文化的选修课，32%和56%的大学生生愿意去学习，这些都表明大学生对传统文化还是渴望学习，了解传统文化的意识在增强。总体来
12、看，大学生对传统文化的态度朝着积极的方向发展。（5）大学生肯定传统文化在社会上的影响力，对中国传统文化的未来较乐观：如5、13.题中，5.认为中华传统文化对于社会的发展中；72%的大学生认为有很大作用。 13.对于中国传统文化的现状，40%的大学生认为有很大影响力，40%的大学生认为有影响力。从图中可以看出大学生对其在社会的影响力给予充分肯定。又如在第15题15.对于传统文化的未来16%+48%=64%的大学生表示乐观，另外的32%表示难说，4%的表示悲观。这些原因可以从有：17.您认为传统文化受冲击的原因这一题得出的数据看出 36%的认为受到经济全球化的影响40%认为国人忽视的结果，所以造成
13、这部分大学生悲观，而15题中64%的大学生表示乐观，是因为他们看到了传统文化对社会的影响力很大，在社会中发挥着不可替代的作用。（6）大学生认为加强了解学习中国优秀的传统文化可以采取多种方式：如：19.你觉得采用什么方式最能够使人了解学习中国优秀的传统文化？A利用网络.电视.报纸.书籍等加大宣传 B政府加大推动 C在教科书上增加相关内容 D开展活动，重拾古人过节传统 结果显示多种方式都占一定的比例，说明加强宣传的途径可以多元化，通过网络媒介，政府加大推动力度，通过教科书内容加强深化，开张相关活动，如重拾古人过节传统等.二、调查结果认识的思考和启示： 传统文化教育以及现在的教育制度存在缺陷：从我们
14、的调查问卷中第12题中可以看出来42%的大学生对传统文化的认识经分析发现他们是通过初中及高中的教科书上认识到的，是通过老师的传授，为了考试而去学习，不考试，不去学习，没有用不学习，功利性和实用性思想严重。而其余的58%通过网络或是其他媒介认识的传统文化也比较肤浅。传统文化教育形式单一，缺乏相关渠道。又如大学的历史教育也是举步维艰，历史专业在大学中是一门冷门专业。相当数量的历史专业所招收的新生基本上是从其他专业调节而来的，非学生们自发学习，并且历史系招生规模也在逐步缩小。 社会对传统文化的不够重视：调查问卷中的第16题中我们了解到韩国把中国的传统节日端午节说成是他在们国家的发源地， 甚至拟将“中
15、医”改为“韩医”申报世界遗产：我们可以看出社会的重视力度不够，他国已经把我们的传统节日申请称自己的，甚至还要申请其他的，我们除了气愤外更要采取措施，举办的相关活动也越来越少如举办历史文化知识讲座，开展文化宣传，保护文化遗址等方面，社会重视力度远远不够，除了专业人员外，很少有人去关注。在这样的情况下，我们很容易欠缺学习和了解中国传统文化。三、建议措施： 传统文化教育的改革：因为相当一部分同学是通过教科书了解到的，所以在教科书中增加能激起学生学习兴趣、紧密结合社会现实的内容，尽量呈现生动的史实，使之更适合学生的思维特点、学习特点和时代要求，改掉以前那种枯燥，无趣味，一考试为目的的方式，考试可以作为
16、辅助方式，应以学生掌握传统文化教育为主要目的。 克服功利性和实用性思想：在调查中我们问到那些对传统文化不感兴趣同学的原因，大多的回答都是不考试就不用去学了，学了有用吗，没用不学习，这种功利性和实用性思想，严重毒害了大学生对传统文化的学习和认识。要知道优秀的传统文化思想对人的影响是潜移默化的。所以作为大学生要提高自身的觉悟，端正自己的思想，认识到传统文化的重要性。 加大对传统文化的宣传力度：在调查问卷的19题中，反应出通过网络媒介，通过教科书内容加强深化，开张相关活动，如重拾古人过节传统等。的途径都能够使人们有效的了解传统文化，政府可以带领大家重视传统文化加大了解传统文化的推动力度，又如在问卷的
17、18题中提到的优良的道德，精神的继承与发扬；文化遗产的保护 ；传统文化技艺的传承从这些方面加强重视，网络媒介的宣传也可使人耳濡目染，不知不觉就加深了对传统文化的认识。结束语： 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。中国传统文化教育及其价值系统，精深而博大，。它不仅在中国几千年的历史长河中光辉灿烂，而且在当代也受到了亚洲乃至全世界众多国家和人民的重视。所以,我们当代大学生要认识到学习传统文化的重要性, 用心去感受中华民族文化的魅力.继承和发扬璀璨的传统文化.参考文献： 中国传统文化概论 陕师大出版社 陈晓龙编 .大学生对传统文化的认知和态度及其对策 民族传 统文化与青少年思想政治教育 报刊 中国传统文化概论 浙江大学出版社 张应杭高举传统文化旗帜 建设民族精神家园 青少年中国 传统文化教育 月刊
