1、温州市中小学教师职务晋升履职考核 编制考试资料温州市中小学教师职务晋升、履职考核小中高（小高）模考卷1应考教师须知：1.本卷满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，请在试题卷、答题卷的密封区内填写县（市、区）、校名、姓名、准考证号、学科、考核类别（履职、晋身中级或高级、流动考核）。3.所有答题均要做到书写端正，字迹清晰。一、规范书写（10分）一、抄写题子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”论语述而要求：1书写端正；2、符合规范；3、落笔不改二、知识积累（30分）（一）填空题（每空格1分，共10分）2.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的教育战略目标
2、是到2020年，基本实现_，基本形成_，进入人力资源强国行列。3.教育规划纲要提出到年实现教育财政性支出占国内生产总值_的目标。4.良好班集体形成的重要标志是_。5.加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、_、动作技能和态度五个方面。6.气质类型通常被分成多血质、_、粘液质和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。7.我国未成年人保护法规定，学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的_，不得对未成年学生和儿童实施体罚、交相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。8.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：_、_、_以及_。（二）单项选择题（每题2分，共20分）9.新课改的课程结构小学阶段
3、以（）为主。A.活动课程B.学科课程C.分科课程D.综合课程10.专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆都更强，做适当的解释是（）。A专家具有更敏捷的记忆品质B专家掌握了一般的记忆策略C专家的智力水平普遍较高D专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略11.提出“教学过程最优化“理论的是（）A.布鲁纳B.巴班斯基C.赫尔巴特D.皮亚杰12.俗话说“人逢喜事精神爽”这是一种（）A.激情B.应激C.心境D.热情13.校车安全管理条例第35条规定：载有学生的校车在高速公路上行驶的最高时速不得超过（）公里，在其他道路上行驶的最高时速不得超过（）公里。（）A.90,70B. 80,60C.
4、70,50D.60,4014.主要用来了解人们的需要和成就动机的是（）A.主题统觉测验B.墨渍测验C.问卷法D.评定法15.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）A.学生是否理解学习材料B.学生是否主动学习C.要学习的主要内容是呈现或由学生发现D.学习目的是解决问题或是获得知识16.考试后，学生分析考试成败原因，并作出下一步计划和安排，这属于（）A.精加工策略B.元认知策略C.组织策略D.复述策略17“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”孔子这句名言体现出的教育方法是（）A.陶治教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法18.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研
5、究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法称为（）。A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法三、材料分析（共30分）19.根据以下提供的中英两国小学生课堂活动时间的构成表，你得出什么结论？（10分）总体时间构成互动时间构成有互动无互动与教师与其他学生中国90.89.293.26.8英国34.465.645.954.120.为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，
6、让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了成功的喜悦。问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。（10分）21.有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的
7、眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。问题：请你分析一下这位老师评价的成功之处。如果你担任班主任，你如何写评语。（10分）四、问题解决（30）22.阅读以下材料，完成题目。（15分）我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是
8、，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题:透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？如果你遇到学生的这种情况，你怎么处理？23.阅读以下材料，完成题目。（15分）假设您被任命为六年级1班的班主任假设接手一个新的班级以后，您和孩子们给班级取了一个名字：“小蜜蜂”班假如以上的“假如”都成为了事实，请您完成如下题目：（1）请您给新班级（“小蜜蜂”班）做些前期
9、工作：设计一个班徽（如果图标不尽你意，可以另附文字进行说明），提出一句口号（响亮、朗朗上口），用几句就、言简意赅且句式工整的语句对班级精神予以表述，并对为什么这样确定“班徽”、“口号”、“精神”作简要说明。（2）在前期工作基础上，您准备设计了一次或一组有创意的活动（可以是校内活动、也可以是校外活动），来宣传班级精神，教育学生，培养良好的班集体。请您给活动写一份简要的方案（不求方案格式，但须写清“活动步骤”，并对关键环节进行说明）。温州市2012年中小学教师职务晋升、履职考核小中高（小高）模考卷2姓名：考号：应考教师须知：1.本卷满分100分，考试时间120分钟。2.答题前，请在试题卷、答题卷的
10、密封区内填写县（市、区）、校名、姓名、准考证号、学科、考核类别（履职、晋身中级或高级、流动考核）。3.所有答题均要写在答题卷上，做到书写端正，字迹清晰。答案写在试题卷上无效。一、规范书写（10分）一、抄写题道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。礼记学记要求：1书写端正；2、符合规范；3、落笔不改二、知识积累（30分）（一）填空题（每空格1分，共10分）2.国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）的教育战略主题：坚持_为先，坚持_为重 ，坚持_。3.义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和_。4.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010
11、2020年）从现代化建设的全局出发，确定了到年的战略目标，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、_、提高质量”的工作方针。5.德育包括政治教育、_和道德教育。6.记忆过程的中心环节是_，它的反面是遗忘。7.遗忘的发展是_，其速度是_，随后趋于平稳。8.个体为了获得长辈的赞许和同伴的接纳而表现出来的对工作、学习的需要，被称为_。（二）单项选择题（每题2分，共20分）9.当前我国教育改革发展的战略主题是（ ）。A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.巩固提高九年义务教育水平C.优先发展教育，完善中国特色社会主义教育体系D.全面推进教育事业科学发展10.人的身高、体重有两个增长高峰，第一个高峰出现在出
12、生后的第一年，第二个高峰在青春发育期，这说明个体的身心发展具有()。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性11.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12=4(人)122=6(人)，121=12(人)，120.5=24(人)，这一做法体现了()。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则12.手足无措表现了哪种情绪状态？()。A.表情B.心境C.激情D.应激13.校车安全管理条例第20条规定：校车应当每（）进行一次机动车安全技术检验。A.三个月B.半年C.一年D.两年14.主要用于精神异常者诊断的性格测量方法是（）A.主题统觉测验B
13、.墨渍测验C.问卷法D.评定法15.某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合()A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质16.素质教育的重点是培养学生的()。A动手能力B健康体魄C创新精神D高水平的智力17“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是()中对我国教育方针的表述。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国宪法18.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()A.否认B.文饰
14、C.投射D.幻想三、材料分析（共30分）19.赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。问题：（1）请从教育学有关原理的角度
15、，指出赵教师工作的主要问题在哪里？（2）谈谈如何改进赵老师的工作。20.一名年轻的教师第一次走上讲台，这是一个学校公认的差班。刚走向讲台一个男生就站起来问道：“老师您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重的说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到改正为止。所谓差生不是各方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷的学生。”学生们都感动的鼓起手掌来。请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了什么德育原则？贯彻这个原则的要
16、求是什么？依据这个案例说明教师应该具备哪些师德？（10分）21.阅读案例“选差”的民主投票，运用中小学教师职业道德规范分析这个案例。（10分）周五下午最后一节课，在班主任的主持下，班级里进行了“选差”的民主投票，教室里闹哄哄的。望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势，我烦恼地闭上了眼睛。真的，我不明白这样的评选究竟有什么意义，人各有志，让他们折腾去吧，我还是专心致志地思考数学题吧。投票结束，班主任一身正气地走上讲台，当场唱票，宣布结果：“纪律最差，孙晓梅（假名，下同），32票；劳动最差，王信，30票，不少啊；礼貌最差，郭大鹏，群众的眼睛是雪亮的；学习最差，李立，铁证如山”。老师的声音像
17、从地狱里发出来，我的脑子一片空白。放学了，一切都在喧嚣中结束，那些当选最差的学生，谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火，女生则已经趴在桌上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色，我只觉得一股说不清楚的滋味涌上心头，突然，鼻子一酸，泪水夺眶而出。我不明白，老师的“选差”究竟要对达到什么目的，这种“民主投票”有究竟要达到什么目的。我要转学，我要退学，我宁愿做一个文盲，也不愿回到这样的班级和学校。四、问题解决（30）22.阅读以下材料，完成题目。案例：巧数线段的教学读了义务教育数学课程标准以后，我按照开放式的教学观，在班上尝试并开设了研讨课巧数线段，初尝新课程的味道，愿与大家分享。这堂课一开始，我分给学生每人
18、一张表格，让他们独立数一数，填一填。图形点数线段数计算方法ABCABCDABCDE巡枧中发现有不少学生写出了正确的点数和线段数，但大部分学生表格中的第三栏都空着，不知如何是好。我没有立即讲解，而是放手让学生以小组为单位进行讨论。教室里一下于热闹起来，个别小组的同学还展开了争论。稍后我要求每组把讨论后的最佳结果填在事先准备好的大表格中，一张贴在黑板上。主要有以下两种情况(见表)。图形点数线段数计算方法ABC33数出来ABCD46数出来ABCDE510数出来图形点数线段数计算方法ABC332+1=3ABCD463+2+1=6ABCDE5104+3+2+1=10我不作评判，请两位学生上台数一数，说一
19、说(以ABCD为例)。学生甲是这样数的：AB、BC、CD、AC、BD、AD共6条线段。学生乙自信地说：“我们组的方法好，以A为左端点有AB、AC、AD三条，又以B为左端点有BC、BD二条线段，再以C为左端点有CD一条线段，它们各不相同，所以共有3+2+1=6(条)线段。”同学们纷纷称赞乙同学的方法好。这时丙同学却勇敢地站起来说：“我认为甲同学的方法也很好，也能写出算式3+2+1=6(条)。因为AB、BC、CD都是只含有一段的线段，有3条，AC和BD是含有两段的线段，有2条，AD则是含有三段的线段，只有1条，所以共有3+2+1=6 (条)。”我大大表扬了丙同学一番，继续让学生数下个图形中有多少条
20、线段井提出有价值的问题：数线段有哪些方法?有什么窍门?同学们归纳出两种基本方法：按顺序数和分类数。正当同学们为自己努力所获得的结果庆幸时，我不失时机地抛出复杂问题：线段AB上共有100个点请问共有多少条线段?有的学生动手画起来、数起来了，更多的同学面露疑难之色，似乎在想：这么多点怎么数呢?我仍不讲授方法，再次让学生在小组内讨论。过了几分钟，小手纷纷举起来。学生A说：“我们小组按顺序数，以第一点为左端点的线段有99条，以第二个点为左端为的线段有98条，依次下去，总共有99+98+97+2+1(条)。”学生B说：“我们从表格中发现了规律，第一个加数刚好比点数少1，然后每个加数少1，以此类推，直到1
21、为止。”学生C说：“我们发现第一个加数就是间隔数，因此线段总条数是1到间隔数所有自然数的和。”学生D说：“我是这样算的，点数乘以间隔数再除以2。”接着我和同学们一起分别对上述方法作了例证，再用学生的姓名命名，以表扬学生出色的表现和敏捷的思维。适当练习后，我抛给学生一个实际问题，让学生独立解答：温州到上海的动车在途中要依次停靠8个站，按照两站间的地名不同设置票价，需多少种不同的票价?同学们的解答主要有两种：一种是872=28(种)(或7+6+5+4+3+2+1)，另一种是10x92=45(种)(或9+8+2+1)。我让学生上台讲解方法及理由，一位学生画了一个草图，两端标上温州、上海，中间又用8个
22、点表示8个停靠站。这时同学们都认为第二种方法是对的，共有10个站名，45种不同的票价。最后，我让学生数角和数三角形，发现几乎所有的学生都能把数线段的方法迁移到数角和数三角形上，我十分欣慰，并追问：数角、数三角形与数线段有什么内在联系?学生们迅速答了上来：方法相同，有着同样的规律。结束时，我让学生自己小结并为本节课取一个课题。学生们一致认为应取“巧数线段”，“巧”就巧在只要数一数共有几个点就可以按照规律计算出线段的条数。（1）分析该案例体现了哪些新课程理念？（10分）（2）请你设计一堂课的教案，体现新课程的有关理念。要求教案格式正确，条理清晰。（20分）教师职称考试抄写题参考（2011年温州小中
23、高）一、规范书写（10分）抄写题1将下列内容抄写在方格内，要求：书写端正；符合规范；落笔不改。学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长也。礼记学记（2010年温州小中高）一、规范书写（10分）抄写题师道既尊，学风自善。康有为要求：书写端正；符合规范；落笔不改。（2008年温州小中高）一、规范书写（10分）一、抄写题（10分）在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。陶行知要求：书写端正；符合规范；落笔不改。（2007年温州小中高）一、规范书写（10分）一、抄写题（10分）其身正，不令其（而）行，其身不正，虽令不行（从）。要求：书写端正；符合规范；
24、落笔不改。评分标准：书写端正，不问是否写得漂亮。书写格式要符合规范，特别是标点符号符合规范。落笔不涂改，不写错字。以两分为一档进行扣分。书写注意事项：1.抄写段落前面空两格；2.笔画笔顺要正确，不要连笔，要一笔一划地写。字要工整，不要潦草，不要写出格；3.标点书写规范，三句话：（1）标点要占格；（2）有些标点要共同占格；（3）转弯处标点要特殊处理。具体规定，见下面的文章：标点符号的规范写法一、句号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，问号、叹号在左半格，不出现在一行之首。，、；：二、括号、引号、书名号这三种符号分别标在文字的前后，各占一格的位置。括号前后边应靠紧注释的前后文字，
25、即括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。书名号的前后边均应靠书名的前后文字。如下文所示：（注释）“神舟九号”论语引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。她说：“是我的。”她说：“这是我的。”她说：“这是我的。”引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。三、破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。省略号六个圆点，不能多也不能少，写时六点
26、一样距离。如下文所示：文化基础课语文。他他去了。这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的末尾，也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格，不够破折号和省略号的位置了，就必须划出格之外一点。如果不是方格纸书写，则可以将前面的字略略拼紧一些，再腾出一个空格来；当然也可以把这行的最后三四字间隔拉大，不出现空格，把它标在下行的开头。教育规划纲要一、填空题：1.教育规划纲要提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，即：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。2.教育规划纲要把育人为本作为教育工作的根本要求，提出要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才为学校一切工作的出发点和落脚点。3.教育规划纲要提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题（10乐清真题，单选），是贯彻党的教育方针的时
