1、新编简明英语语言学教程自学指导书新编简明英语语言学教程自学指导书精编资料 本课程的学习目的和要求在于全方位地提高学生的语言学理论水平和理论指导实践的能力,引导学生探索英语交际能力的提高途径,英汉两种语言的差异,拓宽学生的思路和视野,. 语言学 新编简明英语语言学教程自学指导书一、课程编码及适用专业 课程编码:04101212 适用专业:英语专业函授本科 二、课程性质 新编简明英语语言学教程是英语专业函授本科必修的一门基础课程，是高等学校英语专业(四年制)高年级阶段所开设的一门课。 英语语言学是一门理论性很强的课程，涉及多个学科，知识广泛，是英语专业本科阶段由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程
2、。 三、本课程的地位和作用 本课程与英语专业其他课程相辅相成。作为一门理论性较强的课程，英语语言学的学习和理解有赖于英语专业其他课程为学生打下良好的英语基础。同时，本课程介绍的语言各层次的基本理论和成果将会提高学生对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，使学生了解语言研究的丰富成果，这对于学生学好英语专业其他课程，也大有裨益。 四、学习目的和要求 本课程的学习目的和要求在于全方位地提高学生的语言学理论水平和理论指导实践的能力，引导学生探索英语交际能力的提高途径、英汉两种语言的差异，拓宽学生的思路和视野，培养语言意识，发展理性思维，以期帮助学生理解和掌握英汉语习得规律，用以
3、指导语言学习和教学实践。为了学好这门课，学习时应注意以下几点: (一) 理解和掌握语言学各个分支的基本定义和概念。 (二) 在掌握定义的基础上，反复练习和实践语言的产生、发展和结构。 (三) 将语言学和现实生活结合起来，把语言和社会结合起来，把语言和文化结合起来。 (四) 将英语语言学和汉语语言学进行比较学习。 五、本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要树立正确的学习目的和态度，在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、掌握语言及语言学各层次的各种概念和术语，全面系统地了解语言现象，意识到语言研究的重要性，并能描述语言现象。通过认真听老师讲课，对语言学理论有一个整体的把握，熟悉语言学各层面研究的经典理论
4、并能把握语言学理论的最新发展。在学习中注意语言学理论的各个不同层次与不同阶段的不同要求，把握不同阶段的侧重点，理清语言学发展的脉路。在课堂练习和讨论中把握和分析特殊语言现象，培养运用语言及语言学理论分析语言现象的能1 力，加深对语言现象的理解，运用语言及语言学理论指导语言学习、语言教学和实际交际活动，全面提高自身的语言能力。 六、自学内容与指导 Chapter 1. Introduction (一) 自学内容 1. 语言学的分支 2. 语言的范畴和特点 (二)本课重点、难点 1(掌握语言学和语言的基本定义。 2(掌握语言的识别特征。即:1)任意性;2)能产性;3)双层性;4)移位性; 5) 文
5、化传承。 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 了解语言学中的一些重要概念的区别，如:1)规定性 与描写性;2)共时性与历时性; 3)口语与书面语;4)语言与话语;5)语言能力与语言运用;6)传统语法与现代语言学。2掌握语言学的研究范围 Chapter 2. Phonology (一) 自学内容 1. 语音学的定义和概念 2. 音位学的定义和概念 (二)本课重点、难点 1(了解和掌握语音学与音位学的基本定义及二者之间的区别和联系 2(音位对立、互补分布和最小对立体 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 了解语音学的三个分支:发音语音学;听觉语音学;声学语音学位2. 了解发音器官
6、各部位，掌握英语元音、辅音分类及其发音要领。3. 超切分特征-重音、音调、语调。 Chapter 3. Morphology (一) 自学内容 1( 英语词汇的分类 2. 词素的概念和分类 (二)本课重点、难点 1(掌握单词的内部结构和构词法。 2(构词法的词素音位规则。 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 能分清自由词素、派生词素和屈折词素。2. 掌握复合词的构成规则。 Chapter 4. Syntax (一) 自学内容 1. 词的范畴 2. 短语范畴和短语结构规则 3. 句子结构的划分 (二)本课重点、难点 1(短语范畴和短语结构规则;XP规则;X标杆理论;S规则;转换等 2(
7、深层结构和表层结构的转换;句子结构树形图的画法。 2 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 正确的掌握词的范畴和概念2. 短语范畴及其相关规则3. 句子结构的转换 Chapter 5. Semantics (一) 自学内容 1. 意义的概念 2. 词的意义 3. 句子的意义 4. 意义的分析方法 (二)本课重点、难点 1(了解有关意义研究的一些观点，如:命名论;概念论;语境论;行为主义论。 2(区分意义(sense)和指称(reference)二者的含义。 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 掌握主要的意义关系，如:同义现象;多义现象;同音 异义;下义关系;反义现象。2. 句
8、子之间的意义关系，如:X 与Y同义;X蕴含Y;X预设Y;X语义破格。3. 意义分析的两种方法:1)成分分析(componential analysis) 2)述谓结构分析(predication analysis) Chapter 6. Pragmatics (一) 自学内容 1. 语用学的定义 2. 言语行为的分类 3. 会话原则 (二)本课重点、难点 1(认识语境的重要性;区分语义学与语用学、句子意义和话语意义。 2(掌握Austin的言语行为理论 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 语境的重要性2. 言语行为理论3. 会话原则的内容 Chapter 7. Language Ch
9、ange (一) 自学内容 1. 语言的变化 2. 词义的变化 3. 语言的发展趋势 (二)本课重点、难点 1(了解语言在语音、形态、句法和词汇诸层面的变化。 2(掌握词义的变化:词义的扩大;意义的缩小;意义的转换。 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 了解语言的变化2. 了解语言变化的过程3. 了解语言变化的原因 Chapter 8. Language and Society (一) 自学内容 1. 社会语言学的范围 2. 语言变体 3. 标准方言 3 (二)本课重点、难点 1(了解社会语言学的研究范围: 2(语言和社会的相关性 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 言语社
10、区(speech community )和言语变体(speech variety)2. 社会语言学研究的两种方法3. 方言变体(dialectal varieties):地域方言(regional dialect);社会方言(sociolect);语言与性别(language and gender);语言与年龄(language and age);个人语言(idiolect);种族方言(ethnic dialect) Chapter 9. Language and Culture (一) 自学内容 1. 语言与文化的关系 2. 文化的定义 3. 萨丕尔-沃尔夫假说理论的理解 (二)本课重点、难
11、点 1. 了解语言与文化的关系 2. 熟悉有关文化差异的语言证据 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意: 1. 语言与文化的关系 2. 熟悉有关文化差异的语言证据 3. 萨丕尔-沃尔夫假说理论的理解 Chapter 10. Language Acquisition (一) 自学内容 1. 儿童语言习得的有关理论 2. 儿童语言发展的认知因素以及儿童语言发展的几个阶段 (二)本课重点、难点 1. 熟悉儿童语言习得的有关理论 2. 临界期假说(the Critical Period Hypothesis)和学习环境的理解和掌握 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意: 1. 儿童语言习得的有关理
12、论 2. 了解儿童语言发展的认知因素 3. 了解儿童语言习得的非典型发展(atypical development):听力受损hearing impairment);思维障碍(mental retardation);臆想症(autism);口吃(stuttering);失语症(aphasia);失读症(dyslexia)和书写困难症(dysgraphia) Chapter 11. Second Language Acquisition (一) 自学内容 1. 了解第一语言习得与第二语言习得之间的联系 2. 对比分析 3. 错误分析 4. 个体差异 (二)本课重点、难点 1. 了解第一语言习得与
13、第二语言习得之间的联系以及个体差异 2. 第二语言学习的模式和输入假说理论的理解和应用 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意: 1. 掌握有关第二语言习得的理论，如:对比分析;错误分析;中介语等 2. 第一语言习得与第二语言习得之间的联系 3. 第二语言学习的模式和输入假说理论的理解和应用 4 Chapter 12. Language and Brain (一) 自学内容 1. 神经语言学的定义 2. 心理语言学的定义 (二)本课重点、难点 1. 掌握神经语言学的相关理论 2. 掌握心理语言学的相关理论 (三) 学习指导 在学习本单元时应注意:1. 神经语言学的定义 2. 大脑的结构和功能
14、3. 心理语言学的定义及其相关理论 七、自学进度表 周学时 内容 学习要求 作业 次 1 2 Chapter 1 Introduction 理解语言学研究的对象1. What is 和方法、语言学研究的各linguistics? 2 个语言层面以及语言学2. What is 的各个分支，弄清语言学language? Chapter 2 Phonology 研究中的几对基本概念。 3. Design features of language 2 2 Chapter 2 Phonology 掌握语音学与音位学的4. What is 基本定义;了解语音学的phonetics? 2 三个分支:熟悉发音
15、器官5. The definition 各部位，掌握音位学的基of morpheme Chapter 3 Morphology 本概念和有关规则:音位对立、互补分布和最小对立体;超切分特征。 3 2 掌握句法学的相关概念6. What is Chapter 4 Syntax 和句子结构的转换规则 syntax? 2 Chapter 4 Syntax 4 2 掌握意义的定义,词的意7. The definition Chapter 5 Semantics 义和句子的意义以及意of semantics. 2 Chapter 5 Semantics 义分析的两种方法 5 2 Chapter 6 Pr
16、agmatics 掌握语用学的定义语用8. The content of 学和语义学的对比，言语cooperative 2 Chapter 6 Pragmatics 行为理论;会话原则 principle. 6 2 掌握语言变化的范围，原9. The causes of Chapter 7 Language Change 因和过程 language change. 2 Chapter 7 Language Change 7 2 掌握社会语言学的范围;10. The varieties Chapter 8 Language and Society 语言的变体;标准方言以of language 2
17、 Chapter 8 Language and Society 及语言与社会的关系 8 2 Chapter 9 Language and Culture s 掌握语言与文化的关系;11.The definition 5 2 萨丕尔-沃尔夫假说 of Sapir-Whorf Chapter 10 Language Acquisition Hypothesis 9 2 Chapter 11 Second Language 神经语言学和心理语言12. The definition Acquisition 学的相关理论及其应用 of psycholinguistics. 2 Chapter 12 La
18、nguage and Brain 八、参考资料 1 戴炜栋。新编简明语言学教程。上海:上海外语教育出版社。 作业答案 Chapter 1 1. Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 2. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication. 3. Design features refer to the defining properties of human language that di
19、stinguish it from any animal system of communication, such as arbitrariness, productivity, duality, displacement and cultural transmission. Chapter 2 4. Phonetics is defined as the study of the phonic medium of language; it is concerned with all the sounds that occur in the worlds languages. Chapter
20、 3 5. Morpheme is the smallest unit of language in terms of relationship between expression and content. Chapter 4 6. Syntax refers to the study of the rules governing the way words are combined to form sentences in a language. Chapter 5 7. Semantics refers to the study of how meaning is encoded in
21、a language. Chapter 6 8. There are four maxims under the cooperative principle: (1) The maxim of quantity a. Make your contribution as informative as required (for the current purpose of the exchange) b. Do not make your contribution more informative than is required. (2) The maxim of quality a. Do
22、not say what you believe to be false. b. Do not say that for which you lack adequate evidence. (3) The maxim of relation: Be relevant (4) The maxim of manner a. Avoid obscurity of expression. b. Avoid ambiguity. c. Be brief (avoid unnecessary prolixity). d. Be orderly. Chapter 7 9. The causes of lan
23、guage change: (1) The rapid development of science and technology has led to the creation of many new words: 6 bullet train, fax, CD-ROM, laptop computer etc. (2) As more and more women have taken up activities formerly reserved for men, more neutral job titles have been created. More words can be u
24、sed for both genders. (3) The “theory of least effort” and “economy of memory” account for some language changes. (4) Lexical addition (5) Borrowing (6) Elaboration Chapter 8 10. The varieties of language: (1) Dialectal varieties a. regional dialect b. sociolect c. language and gender d. language an
25、d age e. Idiolect f. Ethnic dialect (2) Register (3) Degree of formality Chapter 9 11. Sapir-Whorf Hypothesis: The language helps mould the way of thinking and consequently different languages may probably express the unique ways of understanding the world. Chapter 12 12. Psycholinguistics is the study of language processing. It is concerned with the processes of language comprehension and production. 7 8
