1、参考借鉴五线谱调号的识别doc五线谱调号的识别为了建立新的宫系统而需用的变音记号，是按照一定的次序和位置记在谱号的后面的，这些记号叫做调号。调号总是只用同类的变音记号，即升记号或降记号。应当补充说明的是，7、3或1、4号所表示的并非黑键，而是白键。7=1,3=4。1=7,4=3。调号就是五线谱最左面，高音(低音等)谱号右面会有若干升号或者降号。不同的升降号代表不同的调。具体来看：C调没有调号，也就是没有升降记号。升降调识别表升降号数量调音名7个bC调F，C，G，D，A，E，B6个bG调B，E，A，D，G，C5个bD调B，E，A，D，G4个bA调B，E，A，D3个bE调B，E，A2个bB调B，E
2、1个bF调F无C调无1个#G调F2个#D调F，C3个#A调F，C，G4个#E调F，C，G，D5个#B调F，C，G，D，A6个#F调F，C，G，D，A，E7个#C调F，C，G，D，A，E，B升号调 一个升号(F)是G调 两个升号(F，C)是D调 三个升号(F，C，G)是A调 四个升号(F，C，G，D)是E调 五个升号(F，C，G，D，A)是B调 六个升号(F，C，G，D，A，E)是#F调 七个升号(F，C，G，D，A，E，B)是#C调看到上面得升号调你能看出什么规律?每个调最后一个升号向上半音，就是所有这些升号所代表的调;后面一个调得升号会在前一个调的基础上增加一个升号。所以你只要记住所有升号的
3、顺序(用简谱简化说是4152637)，就可以知道是什么调了。降号调也有规律，如下：降号调一个降号(F)是F调两个降号(B，E)是bB调三个降号(B，E，A)是bE调四个降号(B，E，A，D)是bA调五个降号(B，E，A，D，G)是bD调六个降号(B，E，A，D，G，C)是bG调七个降号(F，C，G，D，A，E，B)是bC调五线谱里记在谱号后面用以表示乐曲所用调域的变音记号称作调号。在近现代欧洲乐理中，调域之所以通过调号来表示，是由于欧洲的调域概念常常通过它在键盘、五线谱上的表现形式来把握的缘故。同样一个自然七声音阶，当演奏者从十二律中选用不同的律来构成而形成不同的调域时，在键盘上表现为不同的选
4、键方式。由于黑键在五线谱上的记法是通过在白键音位的音符前面添写#或b号来表示的，所以凡调域中所包括的若干黑键，在五线谱上也用若干#或b号来表示，这些升降记号写在五线谱上每行谱表左端，谱号的右侧，成为乐曲所用调域的标志。推算五线谱调号的方法使用这种方法的前提是：必须能够熟练的掌握音名C、D、E、F、G、A、B的顺序，具体的操作方法是这样的：一、升种调：在四个手指头上数音名 伸出四个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指、小指的顺序数音名：C(食指)、D(中指)、E(无名指)、F(小指)，数到G，又回到了食指。 “数了一圈，一个升记号，G调。”然后接着数：A(中指)、B(无名指)C(小指)、数
5、到D又回到了食指。 “数了两圈，两个升记号，D调。”就这样，在四个手指上反复数音名：C、D、E、F、G、A、B、C、D、E、F从食指开始数，再数到食指算一圈，数几圈就是几个升记号，数到食指上是什么音名，就是什么调。这个方法的根据，就是教科书里讲的“五度循环”。因为，多一个升记号的调，都是前一个调上方的五度音，所以用四个手指就可以了。二、降种调：在三个手指头上数音名 伸出三个手指，手心向自己，然后从食指、中指、无名指的顺序数音名：C(食指)、D(中指)、E(无名指)，数到F，又回到了食指。 “数了一圈，一个降记号，F调”然后接着数：G(中指)、A(无名指)，数到B，又回到食指了。“数了两圈，两个
6、降记号，降B调。”需要说明的是：从第二圈开始，数到的音名是什么，都要在这个音名前面加一个降字，应该是它的降什么什么调。 降种调是在三个手指上数音名，从食指开始数，再数到食指算一圈，数了几圈就是几个降记号，食指上的音名是什么，就是降什么调。这个方法的根据也是“五度循环”。由于每多一个降号的调，都是前一个调下方的五度或上方四度，所以用三个手指就可以了。五线谱调号口诀在线谱上,升#降b号是我们的老朋友,也许,我们陪练常要求孩子们背口诀:一升G,二升D三A四E五升B六个升号是F七个升号是升Cfa,dosolrelamisi,4152637升号调啊牢牢记!GDAEBFC一降F,二降B三E四A五降D六个降
7、号是降G七个降号是降Cqimi,la,re,sol,dofa7362514降号调啊不忘记!FBEADGC孩子的背功一个赛过一个,要他们背这两个短短的口诀,大概不出一小时,就可以倒背如流.可是,背是能背了,其中的意思及具体的使用,孩子们可能就开始犯糊涂了,别说孩子,随便让个大人来学学,也难免会出乱子.音乐中的#/b号的产生，全是因为每个音，不管是C，D，E，还是F，G，A，B，都想做领头羊(主音)的原因。学键盘的孩子更清楚，从中央C-C1，八度内的七个音按一定规律排列成音阶梯，排在最前面的C就是主音，可C不能总做领队，后面的D，E，F，G，A，B争强好胜都要做领队，可它们做了领队之后，原本的音阶
8、排列关系就发生了变化，以C为领队的音阶关系是：全音-全音-半音-全音-全音-全音-半音，而发出的声音是dolemifasollaRido,这个排列符合音乐的自然规律，叫自然大调，如果改变领头羊，音与音之间的关系就变化了，听起来也全然不再是dolemifasollaRido了。为了使每个音做领队时，队员们都可以排列成dolemifasollaRido的音，音乐家就发明了#号和b号,当除了C以外的音来做领队时,#号和b号往听起来别扭的音符队员头上一站,使得排列规律变得和C音做领队时一模一样了。说到这里就想起来“大调”和”小调“。我那六岁的可爱儿子正在练习小调音阶，有一日，我问他：“你知道什么是小调
9、/大调音阶吗?”儿子倒回答得很干脆：“不知道!反正大调听起来都是dolemifasollaRido!而小调听起来怪怪的!”回答得也不错，为什么小调听起来怪怪的?那是因为小调的音与音之间的关系是全-半-全-全-半-全-全结构，这叫自然小调。先做个比较：自然大调=凡是音阶符合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶，就是自然大调(major)(3478为半音)自然小调=凡是音阶符合“全、半、全、全、半、全、全”结构的音阶，就是自然小调(minor)(2356为半音)说来说去，还是关系变了，结果就变了，就像人与人之间，是夫妻关系，结果就是一家人了，呵呵!这里再提醒一下，小调除了自然小调之外，还有两种
10、小调-“和声小调”和“旋律小调”，我家儿子还没学到这里，但没什么难的，还是那句话，关系变了，结果就变了，再给结果安上个美名：和声小调=升高自然小调音阶的第级。第级与第级音为增二度关系(例：a小调fa#sole小调do#re)旋律小调=上行升高自然小调音级中的级、级，下行还原级、级(例：a小调上行升高#fa、#sol，下行还原fa、还原sol。)有#号有b号就有还原号，关于这三种符号在谱上的用法，讲得非常清楚：“一)调号，即写在谱号后，拍号前。例如轻轻划，一个降号，表示该曲出现的所有Ri必须弹降Ri。此曲为F大调。可以要求背：一个降号降Ri，F大调。见到Ri，不管任何音区，都弹降Ri;二)临时升
11、降号，写在乐曲中某个音符旁，表示本小节的该音需临时升高或降低(如本小节内还有此音也需升高或降低)，到下一小节不起作用(只管一小节),如下一小节需升高或降低还需再次标记。”升降口诀要背，也可以不背，因为有规律可循，掌握了规律，就不用费脑子死记硬背了：(以下说的一级=五线谱上的一条线或一个间)#升号大调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往上数一级就是此调主音，也即此主音的调RRR例如：三个升号，最后一个是升SOL(5)，往上数一级就是LA(6)，LA(6)为主音领队，LA(6)=A，所以就是A大调;R再例如：五个升号，最后一个是升LA(6)，往上数一级就是RI(7)，RI(7
12、)为主音领队，RI(7)=B,所以就是B大调;R再例如：七个升号，最后一个是升RI(7)，往上数一级就是DO(1)，DO(1)为主音领队，DO(1)=C，所以就是#C大调;以此类推#升号小调：不管此谱谱号后有几个升号，你只需看最后一个升号的位置，往下数一级就是此调主音，也即此主音的调RRR例如：两个升号，最后一个是升DO(1),往下数一级就是RI(7)，RI(7)为主音领队，RI(7)=B，所以就是b小调;R再例如：四个升号，最后一个是升RE(2),往下数一级就是DO(1),DO(1)为主音领队，DO(1)=C,所以就是#c小调;以此类推降号b大调：不管此谱谱号后有几个降号，你只需找到倒数第二
13、个降号，它就是此调主音，也即此主音的调RRR例如：六个降号，Rimilaresoldo,倒数第二个是降sol(5),sol(5)为主音领队，sol(5)=G，所以就是bG大调;R再例如:三个降号,Rimila,倒数第二个是降mi(3),mi(3)为主音领队,mi(3)=E,所以就是bE大调;以此类推降号b小调：不管此谱谱号后有几个降号，你只需看最后一个降号的位置，往上数二级就是此调主音，也即此主音的调RRR例如：七个降号，最有一个是降fa(4),往上数二级就是la(6),la(6)为主音领队，la(6)=A，所以就是ba小调;以此类推如果要背口诀，可否自己编一首更实用?我先编一首试试，目的还是
14、想着方儿让孩子明白调式调性：fadosolrelamiRi，升号次序不忘记!升号大调谁领队?末尾升号进一步。升号小调谁领队?末尾升号退一步。Rimilaresoldofa,降号次序别搞乱!降号大调谁主音?降号倒数第二位;降号小调谁主音?末尾降号进两步。谁领队来谁主调，领队音名都叫啥?CDE啊doremi,FGABfasola!一个音名一个调，变化音名变化调。这里提到的都是正常调号，既然有正常，就有异常：异常调号(novelkeRsignaRure)记谱法上用以指示调式与调性的记号，谓之调号。五线谱的调号通常在谱号右侧以升降记号表示之。如无升降记号，即C大调;现代派音乐常不局限于大小调程式，而且
15、即使显示出调性也总是变幻不定，因此不可能用通常的调号指示调性，只得将临时升降记号直接记在音符前。这种记法称为异常调号。“调式”“调性”又是什么呢?调式(mode)：构成乐曲的基础音列，其中一音为中心音(主音，领队)，其余各音与该中心音具有依存关系。如大调、小调等。调式的中心音称为“主调音”。以主调音的音高表示调式，谓之“调性”，如主调音为C的大调，其调性为C大调。乐曲之构成而无一定的调性基础者，叫“无调性”;同时以两种调性为基础者，叫“多重调性”。说完大调小调，我突然想到蓝调，脑海里浮现出和蓝调相关的那些词汇：黑人，忧郁，思乡，疯狂，抒情，黑夜，街头，酒吧，吉它，萨克斯，不知什么时候，”蓝调“和咖啡，村上春树，午后茶，ELLE，格调，时尚联系在一起，变成了个性的象征，使我向往蓝调，却越来越不懂蓝调了。这里讲的是针对孩子的浅显语言,不是专业音乐词语,目的在于用浅显的方法让孩子快捷判断调式,找到主音,等孩子长大后,再实践的基础上,再学习理论吧!
