1、江苏高考英语阅读理解真题翻译和结构分析第三部分：阅读理解（共15小题；每小题2分，满分30分）请阅读下列短文，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Ae-learning:An Alternative Learning Opportunity在线学习：另一种学习机遇Day school Program日制学校项目Secondary students across Toronto District School Board(TDSB) are invited to take one or two e-Learning courses on their
2、day school timetable.在多伦多社区学校上学的中学生被邀请在他们日制课堂时间上一到两门在线学习的课程。 Students will remain on the roll at their day school.学生的姓名仍然保留在学校花名册上。The on-line classroom provides an innovative, relevant and interactive Learning environment. 在线教室提供了一个创新的，目标明确的以及交互式的学习环境。The courses and on-line classroom are provided
3、by the Ministry of Education.课程和在线教室是由教育部提供的。These on-line courses这些在线课程 are taught by TDSB secondary school teachers由TDSB中学老师任教 are part of the TDSB Students time table; and，是TDSB 学生课表的一部分，以及 appear on the Students report upon completion 结束教学后会体现在学生的报告上Benefits of e-Learning 在线学习好处Include:包含 Access
4、 to courses that may not be available at his or her TDSB school 可以接触到的他（或她）在TDSB 学校无法接触到的课程 Using technology to provide students with current information: and.通过利用技术给学生提供最新的信息，以及 assistance to solve timetable conflicts帮助解决课表冲突Is e-Learning for You？在线学习能给你带来什么？ Students who are successful in an on-li
5、ne course are usually;在线课程学习优秀的学生通常 able to plan, organize time and complete assignments and activities; 能够规划，利用好时间以及完成任务或活动 capable of working independently in a responsible and honest manner; and ,能够以负责的心态和诚实的态度独立工作 able to regularly use a computer or mobile device with internet access能够有节律地使用可以上网
6、的计算机和移动设备Students need to spend at least as much time with their on-line course work as they would in a face-to-face classroom course.学生们需要花至少和上他们传统课程一样的时间来完成在线课程。注意：黄色背景文字代表当前这个选项考生应该关注的重点内容，它是判断本选项是否对错的关键。56. E-Learning courses are different from other TDSB courses in that .A. they are given by be
7、st TDSB teachers.文中没有提到B. they are not on the day school timetable.事实上是相反，文章明确提到在日制课程表上C. they are not included on students reports.事实上相反，文章明确提到在学生的报告书上。D. they are an addition to TDSB courses.显然是对TDSB的补充，在线学习的第一条说得很清楚。57. What do students need to do before completing e-learning courses?A. To learn
8、information technology on-line.在线课程带来的好处里的第二条明确说明是利用技术给学生们提供最新的信息。而本选项的意思是在线学习信息技术，显然本选项是完全不对的。B. To do their assignments independently.在线学习能给我们带来什么的第一条和第二条说得很清楚,这两个单词分别在第一条和第二条。C. To update their mobile devices regularly.不是update,而是use.在线学习能给带来哪些好处里的第三条有明确说明。D. To talk face to face with their teach
9、ers.这是传统日制学校课堂的典型特点，文章最后一句是判断这句说法是否是真的依据。本题C、D两个选项比较简单，首先排除。正确答案就在A、B之间。A选项有强烈的迷惑性，这就是出题老师的高明之处，technology和information 这两个单词在正文中都出现了。考生在读完文章后印象里可能有技术和信息这两个概念，当读到A选项是就会认为它是对的，殊不知A选项虽然出现了这两个单词，但一个侧重于information ,一个侧重于technology.意思是完全不一样的。如果你也选择了A，你就会知道你为什么长期成绩不进步的原因了吧！这就是差距，100分以上的考生正常不会犯这样的错误。 B Chim
10、ps(黑猩猩) will cooperate in certain ways, like gathering（立即想到原形是gather，这个gathering 已变成动名词） in war parties to protect their territory.黑猩猩在某些方面是会互相合作的，比如在几方交战中集中在一起来保卫他们的领地。(解释：这里的like是介词，后面的gathering是动名词做like的宾语，从like到句末是介词短语做状语,parties不是政党的意思，也不是派对，而是交战中的各方，这个意思大家一定要知道，以后再遇到不要陷入误区。) But beyond（重点词汇，理解
11、障碍点，相反或越过的意思） the minimum requirements as social beings（理解障碍点，社会物种或生物，参考下面解释）, they have little （否定词，完全否定）instinct (本能) to help one another（三者或三者以上，立即想到each other，这是两者或两者以上之间）. 但是，除了满足成为社会生物的最低要求之外，他们在互相帮助方面却没有本能的因素。（解释：social beings社会生物，指的是按照一定的伦理规范和道德规则聚合在一起的生命组织。这个词组比较抽象，平时学习要注意积累，对于社会心理方面的文章要重视，
12、因为一般都比较难。Instinct是四级词汇，现在学会也只有好处，请不要拒绝陌生的单词，要注意积累。）Chimps in the wild（不是发疯的黑猩猩） seek food for themselves. 野生状态下的黑猩猩自己觅食。（解释：wild是形容词，在其前加the，那么就转化成了某一类事物。In the wild是个介词短语做climps的后置定语。）Even chimp mothers regularly decline（重点词汇，不愿意） to share food with their children，who are able from a young age(理解障碍
13、点，先去掉然后补上) to gather their own food. 甚至母黑猩猩通常也不愿意跟他们的孩子分享食物,这些小猩猩从小就会自己觅食。（解释：这里有一个who引导的非限制性定语从句，他的先行词是children，from a young age是个介词短语在本句做状语，由于位置靠前，在阅读到这里的时候，对于阅读水平不高的同学会有卡顿的现象，如果你把这个介词短语放在句尾就好理解了。） In the laboratory, chimps dont naturally（理解障碍点，强调天生） share food either.从本性上说，即便在实验室里，黑猩猩也不会分享食物。（解释：
14、此处用either而不是too,因为这是否定句。）If a chimp is put in a cage where he can pull in（动词短语，要在头脑中立即想象出当时的场景） one plate of food for himself or, with no great effort, a plate that also provides food for a neighbor to the next cage, he will pull at random -he just doesnt care whether his neighbor gets fed（理解障碍点，被喂食
15、，被动语态） or not. 如果黑猩猩被放在笼子里，他能把一盘喂给他的食物拽进来吃掉，或者他可以不费吹灰之力就能把喂给隔壁笼子里邻居的一盘子食物拉到自己面前也吃掉的话，他就会很随便地任取一盘-他才不管他的邻居有没有饭吃。（解释：这个句子很长，但总的来看是if引导的条件状语从句，where 引导的是一个定语从句，with no great effort是个介词短语做状语，它前后各有一个逗号，有点插入语的味道，在这里制造了理解上的障碍，我们在考试时先去除这个介词短语，等读完后再放进这个介词短语就好理解了。a plate一直到后面第一个逗号是做pull的宾语，that引导的是一个限制性定语从句，修
16、饰前面的a plate。He will是主句，he just是进一步补充说明前面的主句，whether 引导的是一个宾语从句做care的宾语。Pull in的in是副词，而不是介词，大家务必注意。Get fed是个很典型的被动语态，这里用get而不是用be,因为get后接过去分词除了含有被动的意味之外还有些许动作的成分。Be+过去分词表被动和状态，get+过去分词表被动和动作。Whether 引导的是一个宾语从句。）Chimps are truly selfish（头脑中立即闪现出unselfish）.黑猩猩真的很自私。Human children, on the other hand are
17、 extremely cooperative（副形结构，做表语）.从另一个方面讲，我们人类在孩提时代就特别能相互合作。（解释：这句是个简单句，on the other hand是一个介词短语做状语，放在主语后制造障碍，后面才是谓语动词，请大家先去除这个介词短语，然后再补上去。Cooperative是形容词，副词修饰形容词是典型的结构，大家务必了解和掌握。看到这个单词，应该立即想到cooperate,cooperation,cooperatively等词。如果你做不到说明你的英语词组派生应用能力还欠缺，在以后的学习中要注意弥补。这个单词和corporative长得太像，很多人分不清，经常混淆，请
18、大家务必搞清楚。Cooperative是合作的，corporative是法人的，社团的） From the earliest ages, they decide to help others, to share information and to participate in achieving common goals. 在年幼时，他们就会互相帮助，分享信息以及共同参与从而实现一个目标。（解释：这是个简单句，虽然看起来有点长，三个to是并列的宾语。Participate in是个动词短语，这里的in是介词后面一定要跟名词，动名词等名词性词组。Achieve一定要变成achiving，如果不
19、变就是严重错误。）The psychologist Michael Tomasello has studied this cooperativeness（理解障碍点，合作性。） in a series of experiments with very young children. 心理学家Michael Tomasello 在一系列的实验中对低龄儿童研究了这种合作性。（解释：cooperativeness的形容词cooperative在前面已经出现过，一般以tive结尾的形容词都会被译成性的，再加后缀ness,就变成名词形式。）He finds that if babies aged 18
20、months（理解应该没有问题，但要会分析，具体见解释） see an worried（理解障碍点，内心感到紧张的，不是令人紧张） adult with hands full trying to open a door, almost all will immediately try to help.他发现如果18个月大的孩子看见手里满是东西的成年人心惊胆战试图开门时，几乎所有幼儿都会立即试图帮助他。（解释:这是个复合句，that引导的是一个宾语从句，这个宾语从句又是个复合句，这个复合句包含一个if引导的条件状语从句，这个宾语从句的主句是从almost到最后。这个句子比较复杂，有几个地方需要注
21、意。Aged 18 months，其实这是个过去分词短语做babies的后置定语，这里的age本来是个动词，可是变成了过去分词后本质上就转化成了形容词，那么18 months这个名词短语做babies这个主语的逻辑主语补足语。原来应该是age babies 18 months,18 months是个宾语补足语，现在babies提前，那么18 months变成主语补足语，由于省略了助动词were，故而成为逻辑主语补足语。Worried这个词是感到忧虑，感到紧张的，为什么成人会感到紧张，因为手里满是东西开门不小心就会把手里的东西全部洒落在地面。With hands full这是个介词短语做an w
22、orried adult的后置定语，其实这个结构应该是with+宾语+宾语补足语。Trying to open the door 做an worried adult的宾语补足语。Try to help，为什么用try,因为18个月大的婴儿是没有能力去帮助成年人的。）本文作者微信号：daomingsi2016There are several reasons to believe that the urges to help, inform and share are not taught ，but naturally possessed（理解障碍点，这是被动语态，前面省略了are，请不要把它看
23、成过去式） in young children.有理由相信那些去帮助，提醒和分享的欲望并不是别人教的，而是在年幼孩子们身上自然就拥有的。（解释：这是个there be句型。Believe引导的是一个宾语从句，这个宾语从句是个被动语态的句子，to help,inform and share是并列的动词不定式短语做the urges的后置定语。这个宾语从句包含两个并列的谓语，一个是are not taught,一个是are possessed） One is that these instincts appear at a very young age before most parents ha
24、ve started to train children to behave socially. 其中一个理由就是在大多数父母开始训练自己孩子行为社会化之前，这些本能在孩子们生长的较早阶段就已经显现出来。（这个句子不难理解，但是它的句式却有点复杂。That引导的是一个表语从句，这个表语从句中还包含一个时间状语从句before）Another is that the helping behaviors are not improved if the children are rewarded. 另外一个理由就是如果孩子们由于帮助别人被给予奖励，那么这种乐于帮助别人的行为品质就不会再进一步提高。（
25、解释：这个句子和上一个句子基本类似，that引导的是一个表语从句，表语从句也是一个复合句，其中if引导的是一个条件状语从句。）A third reason is that social intelligence（理解障碍点，社交智能或社交智力，这种词一般属于社会心理学范畴） developsinchildrenbeforetheirgeneralcognitive（认知的，大学六级词汇,和它有关的是recognize,recognizaiton等）skills, atleastwhencompared（理解障碍点，这是省略句）withchimps. 第三个理由是孩子们社交智能的发展是超前于他们
26、基本认知技能的，至少当跟黑猩猩比较时是这样的。（解释：这个句子也包含了一个表语从句，表语从句中包含了一个时间状语从句before,when引导的是一个省略的时间状语从句，省略的是children are,完整的应该是at least when children are compared with chimps.）Intestsconducted（理解障碍点，被动语态，这是过去分词，有人把它当成过去式，这是错误的）byTomtasell,thehuman childrendidnobetterthanthechimpsonthephysical（理解障碍点，见解释）worldtests,butw
27、ereconsiderably（理解障碍点，有些同学压根不知道这个词的意思）betteratunderstandingthesocialworld. Tomtasell做了一些测试，在肢体运动方面，孩子们并不比黑猩猩做得好，可是在社交领域里，他们的理解能力却明显要好得多。（解释：这个句子虽然有点长，可是却是很简单的。这是个并列句，but是并列连词。But后省略了the human children.physical是个很招人待见的词，尤其是在任务型阅读里出现的次数很多。这个词的变体也很多，但不管如何变，都改变不了他的基本意，那就是和肢体有关的，物理的等含义。Considerably这是个副词，
28、这个词是从considerable派生来到，considerable又是从consider派生来的，从consider开始，我们又可以得到considerate.有的同学看到considerably这个副词就懵了，既不知道词性，也不知道意思。不仅如此，还望文生义地以为这个词的意思是“考虑，思考，认为”，如果是这样理解的话，那就相去甚远了。须知，有些单词派生出新词的时候，不仅词性变了，词意也变了。这个单词的意思是明显地，尤其地，而considerate是考虑周密的，体贴的等意思。大家在平时学习时一定要像狗鼻子一样嗅觉敏锐，把重要的知识点记好，记牢。）The core of what childr
29、ens minds have and chimps dont is what Tomasello calls shared intentionality.孩子们思维所具备的和黑猩猩的思维所不具备的核心问题就是Tomasello所谓的共享意向。（解释：这句话虽然不长，但是却很有代表性。这是个复合句，主语很长，不过很简单，is后面的是表语从句。Of是介词，其后面引导的是两个宾语从句。第一个宾语从句是what childrens minds have，第二个是chimps dont,第二句是个省略句，全句应该是what chimps minds dont have.表语从句也很有意思，本来的语序应该
30、是Tomasello calls what shared intentionality.现在what 提前，所以shared intentionality就变成了主语补足语，由于省略了了助动词does,所以这里的shared intentionality严格讲应该是逻辑上的主语补足语。What开头的陈述句句型在英语长难句分析中是专门的一章，可见其重要性。这个句子中有两个what,为了更好的理解what的含义，我们可以认为what=the+n.+关系代词。）Part of this ability is that they can infer what others know or are th
31、inking. 此能力部分表现为他们可以从别人知道的或正在思考的得到他们想要的。（解释：此句是复合句，that引导的是表语从句，表语从句也是个复合句，what引导的是一个宾语从句。）But beyond that, even very young children want to be part of a shared purpose. 但是，除此之外，甚至年龄更小的孩子也想成为这个共同目标的一部分。They actively seek to be part of a “we”, a group that intends to work toward a shared goal.他们积极地要成
32、为“我们”的一部分，而“我们”是个有着共同目标的组织。（解释：a group是“we”的同位语，that引导的是一个限制性的定语从句，修饰group.有人问为什么we前要用a,事实上，这个we是当做一个名词看的，因为它被引号包围着。）注意：黄色背景文字代表当前这个选项考生应该关注的重点内容，它是判断本选项是否对错的关键。58. What can we learn from the experiment with chimps? A. Chimps seldom care about others interests.黑猩猩几乎不关心别人的利益。B. Chimps tend to provide food for their children.黑猩猩能把食物分享给他们的孩子。C. Chimps like to take in their neighbors food.黑猩猩喜欢拿它们邻居的食物。D. Chimps naturally share food with each other.黑猩猩天生就能彼此之间分享食物。选项B,D直接排除，文章里说的很明白，黑猩猩天生不会把食物分享给别人，哪
