1、1,管理学原理,2,管理理论形成与发展,2,激励职能,计划职能,4,决策职能,领导职能,7,沟通与协调,管理学概述,9,控制职能,组织建设,管理创新,管理学原理,学习目标,1.管理理论发展阶段；2.重点管理学家与贡献；3.管理新发展；,知识点,技能点,1.培养管理意识；2.掌握管理研究的操作方法。,4,本章目录,管理发展,4,外国早期管理思想,1,管理理论的形成与发展,2,管理理论学派简介,3,导读案例,几只爱吃萝卜的小兔在草原上开垦了一块土地，种了好多萝卜。到了收获的季节了，他们的朋友小羊和小牛用他们尖尖的角帮小兔们把萝卜从地里刨了出来，然后小羊和小牛就忙自己的事情去了。几只小兔看着那一大堆
2、红红的萝卜，心里乐开了花。眼看就要下雨了，几只小兔决定自己把萝卜收回驻地。,导读案例,小兔甲试了一试自己一次可以抱两只萝卜，于是便每次抱着两只萝卜往返于萝卜地与驻地之间。虽然有点吃力，但他还是越干越起劲。小兔乙找来一根绳子，把五个萝卜捆在一起，然后背着向驻地走去。虽然背了五个萝卜，可他的速度一点也不比小兔甲慢。小兔丙找来一根扁担，用绳子把萝卜捆好，前面五个，后面五个，走起来比小兔甲和小兔乙都快。小兔丁和小兔戊找来一只筐，装了满满一筐萝卜，足有三、四十只，然后两人抬着筐向驻地走去。,导读案例,管理启示,同样都在努力工作，可五只小兔的工作效率和工作成果却有显著的差别。因为工作方式的不同，有人虽然看
3、起来忙忙碌碌，工作却难见成效；有人虽然显得悠闲，却是成绩显著。好的工作方法可以有效地提高工作效率。管理理论可以给人们有效的指导。,管理理论的演进（时间维度）,古代管理工业革命科学管理人际关系-行为科学二战后的管理丛林战略、系统和权变理论企业文化理论变革与创新,一、外国早期管理思想 1.查理阿克莱特 在1769年和1771年建立了英国最早使用机 械的工厂 建厂的厂址计划 生产、机器、材料、人员、资本的协调 工厂纪律、劳动分工等作出妥善安排 管理了5000人的大企业,2.亚当斯密（Adam Smith）英国古典政治经济学家，1776年发表国 民财富的性质和原因研究，第一次阐述 了劳动分工理论，劳动
4、分工后来成为管理 学的一条基本原则。劳动是国民财富的源泉，一国财富的多少 取决于：（1）该国从事有用劳动的居民占总人口的比重（2）这些人的劳动熟练程度、劳动技巧、判断 力高低,附：劳动分工 亚当斯密时代，欧洲一制针厂做劳动分工实验。每人做全部工序，平均每人每天完成200根；采用分工协作方式，则平均每人每天完成48000根提高工效240倍。（1）劳动分工和专业化的概念 在管理学上两者是相同的概念，是指把组织的任务分解成若干更小的部分，个人专门从事某一部分的活动而不是全部活动的管理过程。（2）劳动分工和专业化的优点 有利于发挥个人的灵巧性；有利于缩短时间；有利于降低培训成本；有利于使用专用设备；有
5、利于完成复合目标。,（3）劳动分工和专业化的弊端 分工会带来工作的单调化；分工会阻碍组织内部成员的流动，降低其对组织变化的适应能力；专业化助长内部冲突。（4）寻求平衡 组织结构所需要解决的第一个问题就是全面衡量分工的利弊，决定组织分工的程度。考虑分工程度时应注意以下因素：充分发挥职能专业化的优点 只有存在“明显间隙”特点的工作才能分开 要考虑组织成员的士气,3.小瓦特（Watt）和小博尔顿（Boulton）19世纪初接管一家工厂，进行管理分工、编 制生产计划、人事管理、工作研究、福利制 度等科学管理制度。组织市场调查 会计与成本：原材料、人工成本、成品库存 进行详细统计。可计算出每台机器的成本
6、和 每个部门所获利润 人事管理方面：进行工作效率研究、制定管 理人员和职工的培训计划、按成果支付工资、改进职工福利、建立一套职工的互助保险制 度,4.罗伯特欧文（Robert Owen）英国空想社会主义者，19世纪初期最有成就 的实业家之一，人事管理的创始人。人是环境的产物，只有处在适宜的物质和道 德环境下，人才能培养出好的品德 停止雇佣10岁以下的童工，将原童工送学校学习 员工每天工作不超过10小时三刻钟 禁止对工人体罚 为工人提供厂内膳食 设立按成本向工人销售生活必需品的商店 建造工人住宅、修马路等 呼吁关注工人，改善劳动条件，用这种方法提高利润,5.查理巴贝奇（Charles Babba
7、ge）英国数学家，1832年发表论机器与制造业 经济学，系统论述了劳动分工理论并强调 重视人的因素。不仅提高效率，还可按劳支付工人工资 强调不能忽视人的因素，认为企业与工人有共同的利益 主张实行一种分红制度，使提高了效率的工人分享到工厂的一份利润 奖励合理化建议已收到成效的提出者,6.尤尔的工厂秩序和法典 英国的化学家和经济学家：解决工人由熟练 而产生的“不驯服的脾气”7.汤尼的收益分配制度（1889年发表，时为美 国耶鲁-汤尼公司的总经理）每个职工享有一种“保证工资”，然后各部门 按科学方法制订工作标准，并确定生产成本。超过定额部分，部门员工和管理阶层各得一 半。定额在3 5年内不变,8.哈
8、尔西的奖金方案 给予每个工人每天的保证工资 以该工人过去的业绩为基础，超额者发给约为正常工资率1/3的奖金,2023年5月8日星期一,二、管理理论的形成与发展,不同时期管理理论关注的重点,19世纪末20世纪初形成的古典管理理论 20世纪20年代开始的“人际关系行为科学”理论 二战之后形成的管理理论丛林 20世纪80年代的管理比较研究 20世纪90年代的战略管理与管理反思21世纪初的企业家时代 管理理论的产生与发展过程是一个不断创新的过程,管理思想与理论的演化与时代背景,（一）管理理论概述 社会的进步 科技水平的提高 落后的管理水平与工业的大规模发展极不相称 利益的驱动 管理实践亟待总结 促进了
9、管理理论产生与发展,（二）古典管理理论 古典管理理论形成与19世纪末到20世纪初的 欧美，分为科学管理理论和组织管理理论 1.科学管理理论 典型代表人物：弗雷德里克温斯洛泰罗（Frederick Winslow Taylor 18561915）弗兰克吉尔布雷斯（Frank Gilbreth 1868 1924）莉莲吉尔布雷斯（Lilian Gilbreth）亨利 L.甘特（Henry L.Gantt 18611919）,（）泰勒的科学管理 泰罗生平 1856年 生于美国费城的一个律师家庭 1875年（19岁）恩特普利斯水力机械厂 车工 1878年（22岁）米特维尔钢铁公司 技工 后提拔为工长、
10、机修车间主任、总机械师 1884年（28岁）总工程师 1891年（35岁）独立从事工厂管理咨询活动 1906年（50岁）当选为美国机械工程师学会主席 1911年（55岁）发表著作科学管理原理 1915年（59岁）去世。墓碑刻上“科学管理之父”,主要试验：秒表试验、搬运生铁实验、铁锹实验、高速钢试验秒表试验秒表测时的原因资本家不知道工人能干多少工人偷懒秒表测时的方法标准作业方法秒表测时各种宽放标准作业时间(工时定额),搬运生铁实验实验背景原来每个工人每天搬运量:12T实验后每个工人每天搬运量:47.5T原来每个工人每天工资:$1.15实验后每个工人每天工资:$1.85,铁锹实验实验前:干不同的活
11、拿同样的锹铲不同的东西每锹重量不一样应当有一个效率最高的重量实验发现22P时效率最高铲不同的东西拿不同的锹生产效率得到提高,主要成果 a.工作定额：时间研究和动作研究（搬铁块 实验，12.5T4748T/40kg，30m）b.标准化：铁锹实验（21.5磅，810种规格）c.能力与工作相适应：根据需要挑选和培训工 人 d.差别计件工资(付酬)制 e.计划与执行相分离 f.职能工长制,科学管理理论体系示意图,对泰勒科学管理理论的评价 a.贡献 在管理中提倡科学方法和他本人的科学实 践精神 创造和发展了一系列有助于改善管理的技 术和方法 b.局限 对工人有错误的看法，假定其为“经济人”不重视人群社会
12、的因素 没有解决企业作为一个整体该如何管理的 问题(关注操作过程和计划及现场管理),（2）吉尔布雷斯夫妇 弗兰克吉尔布雷斯（Frank Gilbreth（美国工程师）1868 1924）莉莲吉尔布雷斯（Lilian Gilbreth）a.用高速摄影记录工人的操作动作 b.分析哪些动作是合理的，哪些是不合理 的（规范为17个基本动作）c.制订标准的操作程序 提高效率2倍以上，原泥瓦匠砌砖120块/小 时，现350块/小时。1911年著动作研究,（3）甘特 亨利 L.甘特（Henry L.Gantt 18611919）a.协助泰罗完成科学管理实践 b.创立甘特图 c.采用记件奖励工资制（完成量仅在
13、定额范 围内，可领取日工资，超额完成部分以记 件方式发给奖金）代表著作：工业的领导（1916年）工作组织（1919年）,（二）组织管理理论 典型代表人物：亨利法约尔（Henri Fayol,18411925）马克斯韦伯（Max Weber,18641920）林德尔厄威克（Lyndall Urwick）切斯特 Z.巴纳德（Chester Z.Barnard,18861961）,1.法约尔（Henry Fayol）的贡献法约尔的生平 1860年毕业于圣艾帝安国立（法）矿业学院 并进入康门塔里-福尔香堡（Comentry-Fourchambault）采矿冶金公司 担任过：技术员、采矿工程师、矿井经
14、理 1888年（47岁）任该公司总经理 1916年发表代表作工业管理与一般管理 一书 1918年（77岁）退休,法约尔一般管理理论的主要内容 a.将企业的生产经营活动分为六项基本活动 技术活动生产（制造、加工）与生产技术 商业活动采购、销售和交换 财务活动资金的筹措、运用和控制 安全活动设备的维护和人员的保护 会计活动货物盘点、成本统计和核算 管理活动计划、组织、指挥、协调和控制,b.管理的一般原则 劳动分工：专业化分工可提高效率 权力与责任：“指挥他人的权以及促使他人 服从的力”；行使权力时须承担相应的责任 区分了职务权利和个人权力 纪律：对协定（服从、勤勉、积极、举止和 尊敬等）的尊重 统
15、一指挥：组织内每个人只服从一个上级及 其命令 统一领导：目标相同的活动，一个计划、一 个领导,个人利益服从集体利益 合理的报酬：成绩、效率优良者合适的奖励 但奖励不能取代优良的管理 适当的集权与分权 跳板原则：请示、汇报逐级进行；同级沟通 用跳板，但事后须向各自的上级汇报 秩序：“有地方放置每件东西，而每件东西 都必须放在该放置的地方；有职位安排每个 人，而每个人都安排在应安排的职位上”,公平：由“善意和公道”而产生公平 人员稳定：尽可能降低人员的流动率，特别 是管理人员。因培养一个人胜任目前的工作 需要时间和金钱 首创精神：领导者需要有首创精神，同时鼓 励全体员工发挥他们的首创精神，集体精神
16、：在组织内要形成团结、和谐和协 作的气氛,c.管理的要素 计划 组织 指挥 协调 控制,对法约尔一般管理理论的分析 a.贡献 为管理科学提供了一整套科学的理论 框架 管理的一般性（普遍适用性）b.缺陷 管理原则过于僵硬 也认为工人是经济人,2.韦伯（Max Weber）的贡献 等级、权威和行政制（包括明确的规则、确定的工作内容和纪律）是一切社会组织的 基础“理想的行政组织体系”具有精确性、稳定性、纪律性和可靠性（主要观点反映 于社会组织与经济组织一书）,韦伯的组织管理理论的主要内容 a.三种类型的权威与组织形态 传统式权威 个人崇拜式权威 理性-合法的权威,b.理想的行政组织体系的内容和特点
17、这一理论的核心是组织活动要通过法定职务 或职位而不是通过个人魅力或世袭地位来管 理。组织的建立和运作的规则：明确分工分配职责授予权力选用人才,特点（八个方面）明确分工 组织结构严密 根据职务要求通过考试、培训选拔员工 公职人员是任命的，个别的通过选举产生 行政人员是专职的，有固定薪金、明示的 升迁制度 管理人员属企业员工而非企业拥有者 行政管理人员严格遵守组织中规定的规则、纪律和办事程序 组织成员间和组织与外界的关系以理性准 则为指导,c.理想的行政组织体系的权力基础：高度结构化、正式的、非人格化的理想行政 组织 法理型权力,3.其他人的贡献巴纳德（Chester I.Barnard）社会系统
18、学派的奠基人。曾长期担任美 国新泽西州贝尔电话公司总经理职务主要内容和观点：a.从社会学的角度来研究管理问题，把企业 组织及其成员的相互关系看成是一种协作 的社会系统。b.组织的存在和发展必须具备三个条件：明确的目标 协作的意愿和 良好的信息沟通,c.组织中经理人员是最为重要的因素。其主要 职能是：制订并维持一个信息系统 使组织中的每个人都能作出贡献 阐明并确定本企业的目标 d.非正式组织的活动对正式组织具有双重作用 可能对组织的效率有利 可能对组织产生不利影响,厄克尔的综合管理理论英国管理学家厄克尔 将科学管理理论和组织管理理论综合为一体管理过程：计划、组织、控制指导管理的基本原则：科学调查
19、和分析管理过程中的中间目标：秩序、稳定、首创精神和集体精神展示了古典管理理论的全貌,管理过程 受指导于 科学调查与分析 包括以下一些职能 确定以下一些原则 1.计划 1.预测 2.组织 2.协调（1）形成等级体系（1）权力（2）授权（2）领导（3）确定工作任务（3）专业化 3.控制 3.指挥（1）配备人员（1）集权（2）选择和安排人员（2）报酬（3）纪律教育（3）公平 结果是 1.秩序 2.稳定 3.首创精神 4.集体精神,（三）行为管理理论1.产生的背景 人类文明程度的发展，员工的生存价值提 高，工人并非“经济人”民主的呼声 科学与技术的进步 产品和市场开始繁荣，生产相对过剩 20世纪20年
20、代的人际关系学说到20世纪 50年代的行为科学，即：组织行为理论,2.三位先驱者雨果芒斯特伯格（Hugo Mnsterberg,18631916）1892年在哈佛大学创办心理学实验室。实验结论：“运用心理学的知识挑选和激励是重要的”1913年发表著作心理学与工业效率玛丽福莱特（Mary P.Follett,18681933）在古典管理理论和行为科学理论之间架起了桥梁“一个组织应该给职工和管理人员更多的民主”著作:作为一种职业的管理、创造性的经验,莉莲吉尔布雷斯（Lilian Gilbreth）弗兰克吉尔布雷斯（Frank Gilbreth）的妻子，哲学心理学博士 注重研究个体行为 把管理风格划
21、分为三种类型：传统的管理风格 过渡的管理风格 科学的管理风格,3.梅奥及霍桑试验 基本情况介绍梅奥(George Elten Mayo,18801949)1880年 生于澳大利亚的阿德来得1899年 获逻辑学和哲学的硕士学位19111919年 在澳大利亚的昆士兰大学任逻辑学、lun理学、哲学课程教学。由讲师教授19141918年 在业余时间，用心理治疗的方式治愈了“一战”中受到战争创伤而致聋的士兵的耳聋疾病,1922年 获美国洛克菲勒基金赴宾夕法尼亚州立大学 参与“效率工程师”小组活动，在费城某 纺织厂研究：原职工流动率为250%，采用流行工作条件与工作效率的关系，工作中实行休息制度，结果职工
22、流动率降为5%1926年 工业研究副教授，参加哈佛大学的教学 工作 1929年 升任教授，无任期限制 1947年 退休 1949,霍桑工厂 1920s,西方电器公司在芝加哥郊外的霍桑工厂有25000名职工，生产电话机、电器设备工作环境、物质条件好（工资、奖金、福利）安置了娱乐设施 建立了医疗制度和养老金制度 但工人的劳动热情不高，甚至常有怨言,照明实验,实验假定:随着照明强度增加,产量应增加.实验设计:实验组VS对照组实验结果实验组:照明增加,产量增加,照明下降,产量也增加对照组:照明不变,产量也在增加实验结果无法被解释,继电器装配实验(女工实验),哈佛大学的梅奥(Mayo)来进行这项实验挑选
23、了六名女工改变各种工作条件,休息条件和奖励办法产量不断地增加什么原因?,原因分析(假定),改善了材料供应情况和工作方法减少了工作天数,减轻了工人的疲劳改变了休息时间从而缓和了单调性产量增加了,奖金增加了改善了监督方法,使工人改变了工作态度,原因分析(女工的回答),我们有一种实验的紧张感实验中没有人监视我们,说闲话没有人叱责你们对我们的健康很关心,我们有一种满足感什么事都同我们商量,我们象也参与了实验,大规模的调查,调查方法:问卷和访谈时间:1929-1932对象:两万多个西方电器公司的工人结论:不是工作环境,是人际关系影响人的生产效率,接线实验(男工实验),14人自动组成非正式小组不能工作太多
24、不能工作太少不能向领导打小报告不得打官腔,定额为7312个焊点,工人只干6000-6600工人偷懒害怕失业小组的监督保护落后工人,霍桑实验的结论,人是社会人提高工作效率的关键是提高工人的士气和积极性企业有非正式组织霍桑效应人在实验中的表现与平时不一样官职越大,工人越敬畏,对霍桑实验的评价,管理的第二个里程碑梅奥成为第二时期的代表人物行为科学由此而兴起方法不是太科学观点有些太片面,4.行为管理理论与行为科学家 行为科学：指利用许多学科的知识来研究人类行为的产生、发展和变化规律，以预测、控制和引导人的行为，达到充分发挥人的作用，调动人的积极性的目的。,（1）马斯洛的需要层次理论（2）赫茨伯格的双因
25、素理论（3）麦格雷戈（美.麻省理工学院教授）的X-Y理论（4）维克托H.弗鲁姆（Victor H.Vroom）的期望理论（5）戴维麦克莱兰（美.心理学家）的成就需要论,（四）数量管理理论（1）运筹学（2）系统分析（3）决策科学化 管理预测与决策 可靠性管理 管理统计学 计划评审技术,（五）系统管理理论（六）权变管理理论（七）质量管理理论 1.不断完善 2.企业再造,管理理论的侧重点,侧重于效率-科学管理理论-一般组织管理理论-管理科学理论-流程再造理论 侧重于效果-决策科学理论-系统科学理论-战略管理-权变管理,侧重于人-人际关系学说-行为科学-企业文化-人性化管理,三、管理理论学派简介 哈罗
26、德孔茨（Harold Koontz 加州大学洛杉矶分校教授）1.1960s出版著作：走向统一的管理理论 总结出了管理理论的六大学派：（1）管理过程学派（2）行为科学学派（3）经验主义学派（4）社会系统学派（5）决策理论学派（6）管理科学学派,2.1980s出版著作再论管理理论丛林 总结出了管理理论的十一大学派：（1）经验主义学派（9）权变理论学派（2）行为科学学派（10）经理角色学派（3）组织行为学派（11）经营管理理论学派（4）社会协作系统学派（5）社会技术系统学派（6）决策理论学派（7）系统管理学派（8）管理科学学派,3.简要介绍几种主要学派（1）社会系统学派 a.代表人物：巴纳德（Che
27、ster I.Barnard）b.主要内容：从社会学的角度来研究管理问 题，把企业组织及其成员的相互关系看成 是一种协作的社会系统。组织是一个协作系统 这一协作系统由协作意愿、共同目标、信息沟通等三个基本要素构成 指出了经理人员的职能,建立和维持一个信息沟通系统活动的复杂性，协调不同成员劳动的重要性 确定和阐明经理人员的职责，并找到合适的人担任这些职务 从不同的组织成员那里获得必要的帮助 招聘到合适的工作人员 维持组织的“诱因”和员工的士气 规定组织的共同目标，并且用各部门的具体目标加以阐明 经理人员的职能是由协作系统的本质和特征决定的,（2）决策理论学派 a.代表人物：西蒙（Herbert
28、A.Simon 美.芝 加哥大学等大学任教，在管理学、组织行为 学、经济学、政治学、人工智能等方面均有 较深造诣。获1979年度诺贝尔经济学奖）b.主要观点：管理就是决策，决策贯穿于整个管理过程 决策过程分为情报活动、设计活动、抉择活 动及实施（审查）活动四个阶段 决策的准则为满意准则 决策分为程序化决策和非程序化决策,（3）经验主义学派 a.代表人物：彼得德鲁克（Peter F.Drucker）、戴尔（E.Dale）b.主要观点：经验主义学派认为管理应该从企业管理的实际出发，以大企业的管理经验为主要研究对象，将其概括和理论化，以便于向企业管理的实际工作者和研究人员传授并解决管理问题。,a.经
29、理有两项工作别人无法取代：必须创立一个“生产统一体”，其生产力要大 于组成部分的生产力之和 作每项决策、采取每个行动都必须统筹兼顾 企业的目前和长远利益b.经理都在执行一些基本的、共同的职能：确立目标、如何做，并传达到与实现目 标有关的人 进行组织工作，建立组织机构，选拔人员 进行鼓励和沟通 确定标准，对企业和员工成果进行评价 使职工得到成长和发展,(4)权变理论学派 a.代表人物：卢桑斯（F.Luthans）b.主要观点：管理技术与方法同环境因素之间存在一种函数关系，企业管理的具体方式要随环境的变化而变化。没有什么一成不变的、普遍适应的、“最好的”技术和方法。把众多的情况归纳为几种类型并为每
30、种类型找出一种模式：“如果就要”,(5)管理科学学派管理就是制定和运用数学模型和程序的系统应用科学方法解决生产和作业中的管理问题通过对企业生产、采购、人事、财务、库存等职能进行相互间关系分析，然后用数学符号和公式来表达计划、组织、控制、决策等合乎逻辑的程序，求出最优的解答，以达到企业的目标（数量学派或运筹学派）,(6)系统管理学派 a.系统是要素、结构、功能统一体 结构：系统的各个要素在运动过程中形成的、并相对稳定地保持某种秩序，是系统各 要素之间相互联系、相互作用的内在方 式 功能：系统在生存和运动过程中所表现的功效、作用和能力 结构表现功能 功能制约结构,b.系统的特征整体性 从构成看：大
31、系统、子系统、子子系统 从功能看：整体效益大于局部效益，要素功 能必须符合整体功能 从目标看：整体目标必须依靠各要素的共同 协作方能达到,相关性 系统内相互独立的要素相互制约、相互影响、相互依存 系统内某一要素变动，其它要素必然要作相应的调整有序性 系统要素相互作用的层次性 系统要素相互作用的方向性与外部环境的相互适应性,四 管理发展,（一）新概念1.管理信息系统 简称MIS，是利用现代管理的先进技术、方法和工具向各级管理者提供经营管理的决策支持的人机系统，是一个由人和计算机等组成的能进行信息的收集、传输、存储、加工、维护和使用的系统，它能实测组织的各种运行情况，利用历史数据预测未来，从全局出
32、发辅助组织进行战略决策，利用信息控制组织的行为，帮助组织实现长远的规划目标。,2.价值链战略管理学家波特认为企业组织的每项生产经营活动都是其创造价值的经济活动，企业所有的互不相同但又相互关联的生产经营活动便构成了创造价值的动态过程，即所谓的价值链。,3.企业再造 企业利用信息技术所提供的巨大潜力，对企业业务流程进行根本性的再思考和彻底的再设计。企业再造以企业运作基础的流程为对象，通过对企业组织的活动进行重新组合，把被职能单位分割开来的活动进行整合，使流程完整化，并对有关的制度进行相应调整，以确保流程能更好的运作。,4.战略联盟 战略联盟指的是两个或两个以上的企业，为达到共同拥有市场、共同使用资
33、源和增强竞争优势的目的，通过各种协议而结成的优势互补、风险公担的松散型组织。,5.人本管理人本管理就是以人为本的管理，人本管理的立足点与核心是人的知识、能力的提高和创造力的培养，它要求管理者应始终坚持“以人为本”的观念，建立起让每一个员工都有机会施展才能的激励机制，努力营造尊重、和谐、愉快、进取的氛围，激发人民的工作热情、形象性和创造力。同时，本本管理也更加注重组织文化的建设和员工合作的培养，管理方式将更加多元化和人性化。,6.扁平组织扁平组织是指管理层次的减少和管理幅度的扩大，组织结构形态由原来的金字塔型向圆筒型转化。扁平化是以现代信息技术特别是网络技术为基础的，突破了传统层级分明、层级较多和官僚主义的缺陷，从而增加了组织的弹性。,（二）基本原理的应用发展1.管理发展的时代背景 信息化和国际化是20世纪80年代以来组织和管理发展的背景和动力。现代化管理的一个重要标准是管理信息系统的建立和
