1、内蒙古赤峰市高三年级统一考试语文内蒙古赤峰市2019年高三年级统一考试考生注意：1本试卷分第1卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共150分。考试时间150分钟。2请将第工卷答案填在第卷前的答题栏中，第1I卷用蓝黑钢笔或圆珠笔按要求写在试卷上。3本试卷主要考试内容：高中全部内容第卷（选择题，共30分）一、（12分，每小题3分）1下列各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是 （ ） A摈弃（bn） 掂量（din） 入场券（jun） 虚与委蛇（y） B慰藉（ji） 讣告（f） 话匣子（xi） 一鳞半爪（zhu） C札记（zh） 内讧（gng） 七幸琴（xin） 插科打诨（hn） D埋怨（mn）
2、渲染（xun） 闷葫芦（mn） 泥古不化（n）2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A处方单上字迹潦草，笔走龙蛇，难以辨认，这是许多就诊患者都遇过的头疼事。曾几何时，人们无奈地戏称这种处方为“天书处方。 B回顾协同软件的过去一年，有两点大快人心：一是协同软件整体逆市飘红，势头不减反增；二是协同软件厂商本土化优势凸显。 C干扰与反干扰、窃密与反窃密新年伊始，济南军区驻鄂某红军团组织了一场指挥机关要素对抗演练，指挥所演习告别了坐而论道。 D中国央行1月29日发布报告，对今年中国宏观经济运行作出预测称，2019年宏调局势更为复杂，保持物价稳定等任务任重道远。3下列各句中，没有语病的一句是
3、 （ ） A12月2日，“中国最有价值品牌排行榜在纽约揭晓，100个消费类品牌进人最终榜单，海尔集团以812亿人民币第八次位居首位。 B南非世界杯官方用球由国际足联主赞助商阿迪达斯设计制作。采用了“紧吸凹槽压线，等高精尖技术，可以堪称史上“最圆足球”。 C2010年，甘肃省将淘汰高耗能高污染落后产业，大力实施资源节约和环境保护技术改造项目，开发和推广资源节约中回收处理的新技术。 D市民政局已对全市自然灾害救助人口进行摸底排查，调运储备棉衣、大米、药品、食物等物资，安排好自然灾害生活补助款的筹措和拨付工作。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）诗，是中国文学极具特色的一朵
4、奇葩。唐诗绚烂、宋诗清新， ， 。 。 ，真实反映古代社会的人情风貌，易为人们所接受，流传十分广泛。 所选诗歌题材十分广泛，内容非常丰富它们既表现了中国文字的艺术魅力 又代表了中华文化的雍容典雅，是中华民族的瑰宝 从感时怀伤到离别赠友、从凭古吊今到故园之思、从写景状物到羁旅之愁 千家诗选取唐、宋各朝名家名诗，每一首都朗朗上口，浅显易懂；咏物拟人，富有情趣 A B C D 二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成57题。“魏晋风度”的书法体征高长山魏晋时代是中国历史上继春秋战国之后的第二个思想大解放时代。“魏晋风度”成为这一时期的一个文化符号而载入史册。就书法而言，正如文学进入自觉时代一样，
5、魏晋时期的书法也从实用目的性逐渐转化为审美目的性阶段，因而也成了书学自觉的时期。汉代的书法可以说是各种书体臻于完备，其基本格调是以实用做出发点，章法规整，追求整齐典雅，用笔严谨，其中所包蕴的苍茫混沌的自然美，成了后人孜孜以求的目标，尤其东汉时期书家们渴求从草书的墨迹中获得精神快感，认识到了书法可以体现人的品格与风节，并得到魏晋士人的继承和弘扬。魏晋士人面对社会动乱，作出了“全身远害”的政治性退避，从而把精力投注到书法艺术上来，从对书法的爱恋中寻觅人生的归宿和寄托。在许多文人士子的笔下，书法已不再是信手随意的书写，而提升到一种更深沉的人生态度和思想文化的境界。与汉代书法比较而言，一种真正抒情的“
6、纯”书法成熟了。“魏晋风度”在书法上的体现，王羲之是毫无疑问的代表人物。王羲之的重要贡献在于：他在前人无数功绩的基石之上，加以融会、贯通和改进，使纯粹出于自然发展的书法，走进玄远精致的神韵境界。其作品的神韵有二：一是表现多变的技法之美;一是表露种种人格之美。从技法上讲，王羲之书法已变汉代质朴书风而为妍美流变的新体。南齐书家王僧虔在笔意赞中提出的“书之妙道，神采为上，形质次之”，可以说是对王羲之及其这个时代书法作品基本特征的准确地概括。从表露人格之美上，王羲之行草书的外在形态率真朴实，章法气韵流畅自然，而内在却涌动着欲罢不能的动荡感，恰好表现了魏晋名士表面风流潇洒，内心却充满哀怨不平的心理和情绪
7、。“神韵”还体现在书法理论上。这一时期书法理论著述相继问世，内容广泛且具有开创意义，代表作有：索靖的草书势、卫恒的四体书势、卫铄(卫夫人)的笔阵图、王羲之的题卫夫人笔阵图后、书论、笔势说十二章等。探其肇端，卫夫人和王羲之的书论来源于东汉蔡邕，蔡邕对书法艺术的本质认识包括三个层面，即“神”、“势”、“形”，三者通过创作主体的努力，是能够协调起来并在书法作品中得到充分表现的。在此基础上，卫夫人的笔阵图鲜明地提出了“意前笔后”的创作思想，成为书法美学中的经典之语，为书法本体美学地位的确立打下了坚实基础。正是在魏晋时期这种文化背景下，在以王羲之为代表的文人雅士的推动下，书法艺术达到高峰，书法理论也渐入
8、佳境，形成了对后世影响极大的书学基础。 （选自人民日报2019年7月19日）5下列关于“汉代书法”的表述，不正确的一项是 （ ） 八汉代书法比较注重章法规整，追求整齐典雅的效果。 B汉代书法承前启后，艺术审美价值取代了实用价值。 C东汉草书让当时的书家感到书法可以体现出人的精神。 D汉代书法所包蕴的苍茫混沌的自然美，为后人所追求。6下列表述不符合原文意思的一项是 （ ） A卫夫人在笔阵图里所提出的“意前笔后”的创作思想本质上源于东汉蔡邕有关书法艺术中“神”、“势”、“形”的一些深刻认识。 B王羲之在书法上的重要贡献在于：在前人的基础之上对书法加以融会、贯通和改进，使书法逐步走进玄远精致的神韵境
9、界。 C王羲之书法作品一改汉代质朴书风，技法多变，外在形态率真朴实，章法气韵流畅自然，而内在却涌动着欲罢不能的动荡感。 D南齐书家王僧虔在笔意赞中提出的“书之妙道，神采为上，形质次之”，是说书法的高妙之处在于书法之气韵，外形次之。7根据原文意思，下列推断不正确的一项是 （ ） A魏晋时期，由于文学进入了自觉时代，从而让书法也从实用目的性逐渐转化为审美目的性阶段，因而也成了书学自觉的时期。 B魏晋时期，书法艺术的“神韵”还体现在书法理论上，这一时期书法理论著述相继问世，内容广泛，为后世研究书法提供了参考。 C社会的动乱使魏晋时期的文人仕子不得不远离政治，从而有大量的精力融入书法并将书法提升到人生
10、态度和思想文化境界。 D书法艺术在魏晋时期达到高峰，书法理论也渐人佳境，都离不开这一时期的文化背景和以王羲之为代表的文人雅士之流的推动。三、（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成810题。 陶季直，丹阳秣陵人也。祖愍祖，宋广州刺史。父景仁，中散大夫。季直早慧，愍祖甚爱异之。愍祖尝以四函银列置于前，令诸孙各取，季直时甫四岁，独不取。人问其故，季直曰：“若有赐，当先父伯，不应度及诸孙，是故不取。”愍祖益奇之。五岁丧母，哀若成人。初，母未病，令于外染衣【注】；卒后，家人始赎，季直抱之号恸，闻者莫不酸感。及长，好学，淡于荣利。起家桂阳王国侍郎、北中郎镇西行参军，并不起，时人号曰“聘君”。父忧服阕
11、，尚书令刘秉领丹阳尹，引为后军主簿、领郡功曹。出为望蔡令，顷之以病免。时刘秉、袁粲以齐高帝权势日盛，将图之，秉素重季直，欲与之定策。季直以袁、刘儒者，必致颠殒，固辞不赴。俄而秉等伏诛。齐初，为尚书比部郎，时褚渊为尚书令，与季直素善，频以为司空司徒主簿，委以府事。渊卒，尚书令王俭以渊有至行，欲谥为文孝公，季直请曰：“文孝是司马道子谥，恐其人非具美，不如文简。”俭从之。季直又请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节，时人美之。迁太尉记室参军。出为冠军司马、东莞太守，在郡号为清和。还除散骑侍郎，领左卫司马，转镇西谘议参军。齐武帝崩，明帝作相，诛锄异己，季直不能阿意，明帝颇忌之，乃出为辅国长史、北海太守。边职
12、上佐，素士罕为之者。或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之，以为骠骑谘议参军，兼尚书左丞。仍迁建安太守，政尚清静，百姓便之。还为中书侍郎，迁游击将军、兼廷尉。梁台建，迁给事黄门侍郎。常称仕至二千石，始愿毕矣，无为务人间之事，乃辞疾还乡里。天监初，就家拜太中大夫。高祖曰：“梁有天下，遂不见此人。”十年，卒于家，时年七十五。季直素清苦绝伦，又屏居十余载，及死，家徒四壁，子孙无以殡敛，闻者莫不伤其志焉。【注释】染衣：僧衣。意思是出家为僧。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A不应度及诸孙 度：担心 B与季直素善 善：友好 C还除散骑侍郎 除：（被）任命 D政尚清静 尚：崇尚9下列句子中，
13、全都表现陶季直“淡于荣利”的一组是 （ ）季直时甫四岁，独不取 起家桂阳王国侍郎、北中郎镇西行参军，并不起请俭为渊立碑，终始营护，甚有吏节或劝季直造门致谢，明帝既见，便留之无为务人间之事，乃辞疾还乡里及死，家徒四壁，子孙无哒殡敛 A B C D10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ） A陶季直自幼聪慧，颇得祖父赏识，在他五岁母亲去世时，家人将其从寺院中赎回，陶季直抱着母亲，痛哭不止，他悲哀的表情犹如成人，令在场者无不倍感辛酸。 B陶季直“及长”为官，无论是担任京城官员，还是出任地方官员，施政都非常推崇“清净”，当地的百姓不仅认为他的施政之举“便民”，而且称誉他任职之处清净和平
14、。 C陶季直认为刘秉、袁粲二人都是儒生，他们推翻齐高帝的图谋必败，因此坚决不参与他们的谋反，而日后刘秉、袁粲二人服罪处死的结局也充分验证了陶季直预见的正确性。 D陶季直为官能急流勇退，常说官做到两千石，最初的愿望就全实现了。听闻他事迹的人无不为他的志向感到悲伤，就连梁高祖都慨叹：“梁拥有了天下，竞见不到这个人。”第卷（非选择题，共120分）四、（23分） 11把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）季直早慧，愍祖甚爱异之。（3分） （2）频以为司空司徒主簿，委以府事。（3分） （3）季直素清苦绝伦，又屏居十余载。（4分）12阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）
15、宿广惠寺黄庭坚鸦啼残照下层城，僧舍初寒夜气清。风乱竹枝垂地影，霜乾桐叶落阶声。不遑将母伤今日，无以为家笑此生。都下苦无书信到，数行归雁月边横。 （1）本诗首、颔两联同为写景，但侧重各有不同，请简要分析。（4分） （2）尾联是诗人的言情之语，请分析诗人是如何言情的。（4分）13补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分） （1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ， 。（李密陈情表）君不见 ， 。人生得意须尽欢， 。（李白将进酒） （2）过春风十里， 。自胡马窥江去后， ， 。（姜夔扬州慢）其身正， ；其身不正， 。（论语）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。那一片消失了
16、的苇塘雷抒雁 “那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘?”年轻人停住脚步，回过头来打量了我一眼，有些迷蒙。 “是的。就是苇子壕。”我知道家乡人是这样称呼苇塘，重复了一句。 “在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀? “就在这里!”我坚定地认为。 “唔。”年轻人以怪异的目光看了我一眼，继续前行。我听见他嘟哝了一句：“梦话!”梦话?是的，是梦话。五十多年前，那一片茂茂密密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中
17、，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。那是一片十多亩的水塘，拥拥挤挤地生满了芦苇。阔叶的，秆粗且空，是织席帷用的；窄叶的，秆细却实，编了箔子，用来盖房子，或张开晾晒棉花用。在大人们里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看做乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化，是我们上学或放假的标志。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。那些苇芽像是春天的
18、旗帜和宣言，表明春天的到来，锐不可当。 “苇子苇子，快快长。”上学去，走过塘边的小道，我们喊着。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花草，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出粗壮的尖厉的声音；头项软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得
19、田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了! 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 夏天，是蝉的日子。我们会在塘边的树杆上拣些蝉蜕卖给县城里的药铺，无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉。其余时间，蝉说蝉的，我们并不答话。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。最让我
20、们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着羽毛的种子。老了!我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该栓缰绳了吧! 苇子说，秋天了!顸上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带羽毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布
21、眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩! 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 （选自今晚报2019年6月13日）14联系全文，谈谈作者在文章开头安排“我”与年轻人对话的用意。（4分）15解释下列两句话在文中的含意。（6分） （1）那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 （2）季节像是踩着苇叶走过来的。16本文作者向我们展现了记忆中的苇塘，作者是如何将零碎的记忆串联起来的?这样写有何好处?（6分）17作者在文中
22、是如何抒情的?抒发了怎样的情感?请联系文章作简要分析。（6分）六、（15分）18下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，简明、连贯、得体，逻辑严密。（4分） 本刊自创刊并发行以来，一直深受不少莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说， 你们的报纸丰富了他们的知识，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣。2010 年，我报将不孕众望，继续狠爪内部管理和刊物质量，进一步提升报纸品位，替读者奉 献更加精美的精神食粮。 （1）序号： 修改： ； （2）序号： 修改： ； （3）序号： 修改： ； （4）序号： 修改： 。19用一句话概括下面这则新闻中迟福林新著第
23、二次改革中的主要观点。（25字以内）（5分）中新社北京12月28日电（记者龙剑武） 中国改革发展研究院院长迟福林今日在北京为改革问题研究新著第二次改革举行新闻发布会。他在这本刚刚出版的新书中提出，中国实现未来30年的可持续发展，出路在于推进第二次改革。迟福林在书中指出，中国传统发展方式已经滞后。过去30年中积累的发展方式的第弊端，需要通过更大决心的改革进行全面矫正。为此，需要尽快推进以发展方式转型为主线的第二次改革，基本思路是推进从生产主导向消费主导的转变。20阅读下面的材料，完成后面的题目。（6分） 2010年1月12日，海地发生7.3级强烈地震，地震造成联合国驻海地稳定特派团总部大楼例塌，
24、当时正在楼内同联合国官员举行会谈的我国公安部赴海地维和工作组4名人员及驻海地4名维和警察被埋入大楼废墟。党中央、国务院对此高度重视，要求迅速查明情况，想方设法营救被埋人员。经94小时全力搜寻，我8名被埋人员遗体已全部找到，并于第一时间运送回国，8位维和英雄长逝后，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人表示沉痛悼念，全国各地人民也纷纷以不同的方式来表达对8位维和英烈的哀痛和悼念之情。下面是某网民在缅怀英烈时所撰写的挽联上联，请按照对联的要求续写出下联。上联：地震无情，竟埋维和英烈。下联： 七、（60分）21阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 约翰是一名伐木工人，他为公司干了5年却从来没
25、有得到提升。而另一名伐木工人比尔，在一年内就得到了提升。这件事引起了约翰的不满，于是，他去找老板理论。 老板说：“你现在的伐木量与5年前的一样多，我们是计件公司，如果你的伐木量能加大，我们会乐意提升你 。”约翰回去后更加努力地工作，并且花费了更多时间来工作，可他仍旧不能砍伐更多的树木。于是，约翰找到了比尔，虚心请教比尔，如何能砍伐更多的树木。 比尔说：“我每砍完一棵树会休息两分钟，并磨磨我的斧头。你最后一次磨斧头是什么时候？”这个问题像子弹一样击中约翰的要害，约翰得到了他想要的答案。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。题目： 参考
26、答案1D2C（A望文生义，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼）B色彩误用，大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快；C坐而论道：泛指空谈大道理；D语义重复，“任务”与“任重道远”重复）3C（A成分残缺，“以812亿人民币”缺中心词，应加上“的身价”；B语意重复，应去掉“可以”，或改为“可以称得上”；D并列不当，“大米”与“食物”不能并列）4B（首先要注意代词的指代对象，“它们应该指唐诗和宋诗，故放在首位，又根据“既又”顺序，确定在后，三旬的顺序要考虑总分关系，先总括千家诗特点，后分说内容丰富，再列举内容的分类。）5B（汉代的书法还是以实用为氆发点，实用价值并未被艺术审美价值取代）6C（C“外
27、茬形态率真朴实，章法气韵流畅自然，而内在却涌动着欲罢不能的动荡感”指的是王羲之的行草书法而非其所有作品）7A（A两者并无因果关系）8A（度：考虑）9C（表现陶季直“早慧”，表现陶季直的“吏节”，表现陶季直屈从世俗之见，三句均未表现陶季直“淡于荣利”）10D（人们悲伤的是陶季直死后家无余财，而不是他的志向）11（1）陶季直年少时聪明出众，陶憨祖很喜欢他并对他感到惊奇。（“甚”、“异”各1分，句意1分） （2）接连让他出任司空司徒主簿，把府中事务托付他处理。（“频”、“委”各1分，句意1分） （3）陶季直平常清苦达到极点，又隐屠十几年。（“素”、“绝伦”、“屏居”各1分，句意1分）参考译文： 陶季
28、直，丹阳秣陵（南京）人。他的祖父陶愍祖，是宋朝（南北朝时期的宋）的广州刺史。他的父亲陶景仁，官至中散大夫。陶季直年少时聪明出众，陶愍祖很喜欢他并对他感到惊奇。陶愍祖曾把四盒银子放在面前，让孙子们各自来选，陶季直当时才四岁，只有他没有去拿。别人问他原因，陶季直说：“如果（祖父）有赏赐，应当先赏给伯父、父亲，不应该考虑孙子，所以我不拿。”陶愍祖对他更加感到惊异。陶季直五岁时母亲去世，他像成人一样哀痛伤心。起初，他母亲没病时，他受家命出家为僧；母亲去世后，家人才把他赎回来，陶季直抱着母亲号啕大哭，听到的人没有一个不感到悲伤感动。 等到长大，（陶季直）好学，对于名利淡薄。开始被任命为桂阳王国侍郎、北中
29、耶镇西行参军，他都没有赴任，当时人称他为“聘君”。因为父亲去世服丧三年，孝服除后，尚书令刘秉担任丹阳尹，引荐陶季直为丹阳后军主簿，担当领军功曹的职务。出任望蔡县令，很快因病免官。当时刘秉、袁粲因为齐高帝权势一天比一天显赫，想要图谋废掉他。刘秉一向敬重陶季直，想跟他商定计策。陶季直认为袁粲、刘秉是儒士，一定会导致颠覆败落，坚决推辞不肯赴任。不久，刘秉等人果然被诛。“齐朝建立之初，陶季直担任尚书比部郎，当时褚渊是尚书令，与陶季直关系一直很好，接连让他出任司空司徒主簿，把府中事务托付他处理。褚渊死后，尚书令王俭因为褚渊有极高的善行，想加谥号为“文孝公”，陶季直请示说：“文孝是司马道子的谥号，他这个人
30、恐怕不具有这样的美德，不如加谥号为文简，。”王俭听从了他的话。陶季直又请求王俭为褚渊立碑，他自己从始至终地保护着这碑，很有属下的操守，当时的人都赞美他。他升迁为太尉参军。出京任冠军司马、东莞太守，他任职期间东莞郡被称为清静安定，回朝后，被任命为散骑停郎，领军左卫司-5。转任镇西谘议参军。齐武帝死后，明帝作为相国，铲除并己，陶李直不肯逢迎他，明帝很是忌惮他，l就把他调出京城任命为辅国长史、北海太守。边关地区的长冒，一向士人很少担当：有人欢胸季直登门表达谢罪之意，明帝召见了他，便留他，任命他为骠骑谘议参军，兼任尚书左丞。后又升迁为建安太守：治理政事崇尚清静无为，百姓感到安警。回朝为中书侍郎，王台府
31、升迁为游击将军，兼任廷尉。 梁建立后，迁任给事黄门侍郎。常称官当到两千石；他的愿望就全达到了，没有致力于凡俗间的事物，就以病辞官归还故乡。天监初年，在家里被授予太中大夫。高祖说：“梁拥有了天下，竞见不到这个人。”天监十年，死于家中，享年七十五岁。 陶季直平常清苦达到极点，又隐居十几年，到死时，家徒四壁，子孙没有用来殡殓他的费用，听说这种情强的人没有不为他的操守感叹悲伤的。 12（1）首联侧重整体，取“鸦啼”、“残照”、“僧舍”、“夜气”之景，渲染背景，既交代了自己的行程，圣粤出了僧舍的特点：寒、清；颔联侧重细节，取风霜、“竹枝”、“桐叶”之景，细致描摹，营造出僧舍夜晚的冷清之境t是首联的延续。二者点面结合，相得益彰。 （2）尾联第一句，诗人借“无书信到”直抒胸臆，表达自己漂泊不走、乡恩难解的苦闷；第
