1、第一课时代精神的精华12哲学的基本问题学案及答案必修4哲学与文化第一课时代精神的精华1.2哲学的基本问题核心素养：政治认同：反对唯心主义和不可知论，增强对马克思主义哲学的政治认同。科学精神：探究哲学的基本问题，树立唯物主义观念。公共参与：根据思维与存在的关系设计人生规划，用唯物主义观点指导实践活动。课前预习：1.什么是哲学的基本问题哲学的基本问题：是 的关系问题，也就是 的关系问题，它包括两方面的内容：(1)思维与存在何者是 的问题。对这个问题的不同回答，是划分和唯心主义的唯一标准。(2)思维和存在有没有 问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答形成了哲学上的 与不可知论。2.
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题(1)思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和 中遇到的和无法回避的基本问题。(2)思维和存在的关系问题，是一切 都不能回避的、必须回答的问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。3.唯物主义和唯心主义(1)分歧：围绕物质和意识谁是 的问题展开的。(2)根本观点：唯物主义认为，是本原的，意识是派生的，物质决定意识； 唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于,意识 物质。(3)基本形态唯物主义三种基本形态比较形态古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物 主义基本把物质归结为具认为 是世物质
3、意识，意识观点体的 界的本原，原子的属性 就是物质的属性对物质具有 的 作用。认为人类社会在本 质上是一个客观的物质体 系，社会生活在本质上是 实践的基本 评价坚持了唯物主义 的根本方向，本质 上是正确的丰富和发展了唯物主义；机械性、 和 上的唯心主义是无产阶级的 和方法论，是指导我们认 识世界和改造世界的强大 思想武器联系它们在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是 ,物质是本原的，意识是派生的，物质 意识名师点拨：如何判断唯物主义的三种基本形态凡认为金、木、水、火、土等一种或几种为世界本原的是古代朴素唯物主义；凡认为原 子等为世界本原的是近代形而上学唯物主义；凡认为物质是本原，物质决定意识
4、，意识对物 质具有能动作用的是辩证唯物主义。古代朴素唯物主义的经典观点：五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）。形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）。 气理说：气者，理之依也（王夫之）。活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）。近代形而上学唯物主义经典观点：狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构 成。培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。唯心主义的两种基本形态基本形态主观唯心主义客观唯心主义基本观点主观唯 心主义 把人的 （如人的目的、意志、感觉、经验、 心灵等）夸大为唯一的实在，当成本 原的东西，认为客观事物以至整个
5、世 界，都依赖于人的主观精神客观唯心主义把 （如上帝、理念、绝对精神等） 看作世界的主宰和本原，认为 现实的物质世界只是这些客观 精神的外化和表现代表人物 及观点孟子：“万物皆备于我”；陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”；朱熹：“理在事先”“理生万 物”“未有此气，已有此理”“未王阳明：“心者，天地万物之主也”“心 即是天”“心外无物，心外无事，心外 无理”；贝克莱：“存在即被感 知”“物是观念的集合”；笛卡尔： “我思故我在”有这事，先有这理“；黑格尔： 世界的本质是独立存在的“绝 对精神”，自然界和人类社会是 “绝对精神”的外化；孔子： “死生有命，富贵在天”联系二者在根本观点上是一致
6、的。都认为意识是世界的 ,物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识 物质4.哲学的两大阵营(1)唯物主义和唯心主义的分歧：对 的回答不同。唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原的，物质 意识，意识决定物质。(2)辩证法和形而上学的分歧：对世界状态的回答不同。唯物辩证法的 是承认矛盾，主张用联系、发展、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是,主 张用孤立、静止、片面的观点看问题。(3)辩证法和形而上学的分歧从属于唯物主义和唯心主义的分歧，从基本派别来看，只 有唯物主义和唯心主义,而不是。 课内探究：4.什么是哲学的基本问题情境1：某网络社区挂出如下帖子：“
7、以脚板说话”代替“拍脑袋决策”。各级代表、委员、 领导们不要只坐在办公室、会场里以笔议政、以嘴议政，不能“拍脑袋决策”，而要深入居民 社区、田间地头以行议政、以脚议政，做到“以脚板说话”活动探究：“以脚板说话” “拍脑袋决策”分别属于什么派别的哲学?两个派别的根本观点 是什么？划分这两个派别的标准是什么？5.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题情境2：阅读材料，完成下列要求。面对人口老龄化速度加快、新增劳动人口逐年降低，人口红利逐渐消退的严峻形势，我国 对长期坚持的计划生育政策进行了重大调整：十八届三中全会审议通过启动单独二孩政策。 该政策在试点实施的过程中遇冷，有些地区的生育率不但未升
8、反而持续出现负增长。十八届 五中全会宣布全面实施两孩政策。这一政策调整不仅关注人口数量的增长，更注重人口质量 的增长。这将有利于优化我国人口结构，增加劳动力供给，减缓老龄化压力，有利于促进经 济持续健康发展，实现全面建成小康社会的目标。十九届四中全会审议通过的决定提出，“优化生育政策，提高人口质量”。“优化生育” 这一新提法具有重大而深远的意义，意味着计划生育和人口控制的旧时代即将落幕，优化生 育和人口优化的新时代即将开启。优化生育的内涵至少包含了生育决策的优化、生育过程的 优化和生育结果的优化。为此，需要相互融合、相得益彰、系统完整的政策支持和制度保障。活动探究：运用哲学的基本问题的知识，结
9、合材料谈谈你对我国人口政策调整的认识。6.唯物主义和唯心主义情境3：阅读材料，回答问题。材料一明朝王守仁认为，你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，此花颜色 一时明白起来，便知此花不在你的心外。德国黑格尔认为，整个世界是“绝对精神”的“外 化”和产物。材料二我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部 分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分都是由“气”组成的。活动探究：(1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点？二者有什么共同点？(2)材料二集中体现了什么观点？这一观点有何局限性？素养达标: 一、选择题。1.从哲学角度看，下列对漫画解读正
10、确的是失败者的借口体现主观唯心主义倾向 成功者的谦词体现客观唯心主义倾向良好的机遇是获得成功的决定性因素 善于抓住机遇是成功不可缺少的条件A. B. C. D.2.哲学上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子”。下列属于唯物主 义和唯心主义相对立、辩证法和形而上学相对立的选项是形存神存 心外无物 理在事先一一乐极生悲掩耳盗铃一一削足适履 统筹兼顾一一断章取义A. B. C. D.3.科学家们绘制了新冠状病毒通过其突变产生的原始谱系，从而产生了不同的病毒谱系，从 而能更好应对疫情传播带来的挑战。这体现了思维和存在具有同一性 真理都有适用的条件和范围改造世界是认识的目的 认识是永无
11、止境的循环过程A. B, C. D.4.当前，形式主义虽然得到一定遏制，但仍须警惕一些新变种。部分地方为了应付上级检查、 督查、考核的一些重点工作，在传统媒体和新媒体上大搞注水宣传，过度留痕。这种形式主 义的宣传造势不仅夸大了工作实绩，还造成行政资源浪费，加重基层负担。这种行为A.犯了主观唯心主义错误 B.回避了哲学的基本问题C.陷入了不可知论的窠臼 D.犯了客观唯心主义错误5.霍尔巴赫认为，人是一部非常复杂、由大量物质配合而成、随着各种性质、比例、活动方 式而变化的机器。这种观点坚持了唯物主义的根本方向 把物质归结为物质的具体形态正确回答了哲学的基本问题 是机械唯物主义的生动体现6.在这场没
12、有硝烟的疫情防控阻击战中，武汉市以居委会为单位，承担了组织社区居民 共同抗击疫情的任务。工作人员从客观实际出发制定政策、推动工作。除了每天为社区居民 普及疫情知识、社区消毒、发放消毒用品外，社区每一户居民的身体情况、入院救治情况也 都开展地毯式的摸排。结合武汉市居委会的相关工作，试述其工作人员对于哲学基本问题的认识7.阅读材料，完成下列要求。微信、微博等新媒体的出现大大加强了新闻舆论的传播力度，但也带来了负面的影响，在 这些新媒体的报道中，还存在着“吹”的成分，有的问题还比较突出。所谓“吹”，就是在网 络宣传中随意夸大所宣传的事实，甚至无中生有编造“新闻”。剔除新闻宣传中“吹”的成分, 已成为
13、改进和加强我国网络宣传工作需要解决的一个重要问题。新闻的“实”就是客观事实, 新闻必须是客观事实的真实反映，没有客观事实就没有新闻。因此，我们要反对网络报道中 的“吹”，坚持网络报道中的“实二运用哲学与文化的知识回答，网络报道中的“实”与“吹”，说到底要解决的共同问题是什么？ 你怎样认识？第一课时代精神的精华1.2哲学的基本问题答案提示：思维与存在意识和物质本原唯物主义同一性可知论实践活动哲学 本原物质意识决定物质形态原子形而上学性历史观决定能动科学世界 观物质决定主观精神客观精神本原决定世界本原依赖于根本观点否认 矛盾两大阵营四军对垒情境课堂：1.什么是哲学的基本问题情境1：【答案】派别：唯
14、物主义；唯心主义基本观点：唯物主义认为物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识； 唯心主义认为意识是本院，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。划分标准：对思维和存在何者为本原的问题的不同回答。【解析】本题以行政为话题设置试题情境，以某网络社区挂出的帖子为材料，从生活与哲 学的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生对基础知识的识记和 再现能力，考查考生材料解读能力。本题要求考生回答“以脚板说话” “拍脑袋决策”分别属于什么派别的哲学？两个派别的根本 观点是什么？划分这两个派别的标准是什么？知识的考查具体而明确，试题分为三步，第一 步，哲学派别，结
15、合材料信息，考生直接作答：唯物主义；唯心主义。第二步，根本观点， 实际上是要求考生回答唯物主义、唯心主义的根本观点，考生根据对基础知识的掌握情况直 接作答：唯物主义认为物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识；唯 心主义认为意识是本院，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。第三步, 标准断定，实际上要求考生答出划分唯物主义、唯心主义的标准，考生可直接作答：对思维 和存在何者为本原的问题的不同回答。2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题情境2：活动探究：运用哲学的基本问题的知识，结合材料谈谈你对我国人口政策调整的认识。【答案】哲学的基本问题是思维与存在的关系
16、问题，这是人们在生活和实践活动中遇到的 和无法回避的基本问题，中国的发展也需要首先解决这一问题。思维和存在何者为本原， 对这一问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。面对人口老龄化速度加快、 新增劳动人口逐年降低等问题，我国适时对人口政策进行重大调整，是对思维和存在关系的 正确认识，符合存在决定思维，坚持了唯物主义。在思维和存在有没有同一性问题上，我 国从最初实行计划生育政策到启动单独二孩政策，再到宣布全面实施两孩政策，说明我国不 断研究社会发展的规律，与时俱进，思维能正确认识存在。【解析】本题以我国人口政策的调整为背景材料，从生活与哲学角度考查学生对课本上关于 “哲学的基本问题”这
17、一基础知识的掌握情况，考查学生的阅读能力和概括能力。同时，通 过做题，可以提高学生用课本上的知识分析现实问题的能力，做到了学以致用。本题考查生活与哲学中的“哲学的基本问题”这一知识点。首先，要明确哲学的基本问题包 括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。其 次，分析材料。从材料中找出我国人口政策的调整：面对人口老龄化速度加快等问题，对长 期坚持的计划生育政策进行了重大调整（体现了存在决定思维）；我国的人口政策由计划生育 政策到单独二孩政策，再到全面二孩政策，是不同时期作出了不同的政策（体现了思维能正 确认识存在）。结合材料运用课本上相应的知识点组织答案即可
18、。3.唯物主义和唯心主义情境3：【答案】（D王守仁：主观唯心主义观点；黑格尔：客观唯心主义的观点。二者都属于唯心 主义观点，把意识当作世界的本原，承认意识决定物质。（2）材料二：古代朴素唯物主义观点。这一观点只是一种可贵的猜测，没有科学依据。它把 物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。【解析】本题主要考查的是哲学的基本派别（1）主要是考查对主观唯心主义与客观唯心主义 区分以及它们之间的共同之处。（2）主要考查古代朴素唯物主义，以及其发展的局限性。（1）王守仁认为，你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，此花颜色一时明白起 来，便知此花不在你的心外，认为花开开闭与人看它与否有关，
19、属于主观唯心主义； 德国黑格尔认为，整个世界是“绝对精神”的“外化”和产物，认为世界是绝对精神的产物, 把世界的本原看成是“绝对精神”，属于客观唯心主义的观点。两者的共同点都认为意识是第一性的，意识决定物质，都属于唯心主义。（2）他认为世界是由两部分构成的，一部分是看得见的万物，一部分是看不见的，而两部分 都是由“气”组成的，把世界的本原看成是具体的某种物质形态，属于古代朴素唯物主义。 虽然坚持了唯物主义的根本方向，但只是一种可贵的猜测，没有科学依据。它把物质归结为 具体的物质形态，把复杂的问题简单化了。素养达标：一、选择题。1.【答案】D【解析】：成功者的谦词“运。把客观精神看作是世界的主宰
20、，是客观唯心主义，符合题 意，正确。：从哲学角度看，漫画启示我们要发挥主观能动性，善于抓住机遇是成功不可缺少的条件, 符合题意，正确。：失败者的借口是“命”，把客观精神看作是世界的主宰，是客观唯心 主义，而没有体现主观唯心主义倾向，错误。：良好的机遇是获得成功的必不可少的条 件，但不是决定性因素，错误。故本题选D。2.【答案】D【解析】：“形存神存”认为没有人的形体也就没有灵魂，属于古代朴素唯物主义，“心外 无物”认为“意识”是万物的本原，属主观唯心主义，正确。：“理在事先”体现是客观 唯心主义，“乐极生悲”体现的是矛盾双方在一定条件下相互转化，属于辩证法观点，排除。 ：“掩耳盗铃”夸大了意识
21、的作用，犯了主观唯心主义错误，“削足适履”违背了具体问题 具体分析，犯了形而上学的错误，排除。：“统筹兼顾”强调的要把握联系，注意解决主 次矛盾，属于辩证法思想，“断章取义”体现的孤立、片面的看问题，属于形而上学的思想， 正确。故本题选D。3.【答案】A【解析】：材料中科学家绘制了新冠病毒的谱系，有利于更好的应用于疫情的防控。这 体现了思维和存在具有同一性，改造世界是认识的目的。符合题意，：材料体现了改 造世界是认识的目的，没有体现真理的条件性，不符合题意。：认识具有无限性和上升 性，认识是螺旋式上升或波浪式前进，而不是永无止境的循环过程。说法错误。故本题选A。 4.【答案】A【解析】A：大搞
22、注水宣传，过度留痕，夸大工作实绩，是主观主义的具体体现，属于主观唯 心主义，A符合题意。B：哲学的基本问题不能回避而且也回避不掉，形式主义并不是回避了 哲学的基本问题，而是错误的解答哲学的基本问题，B错误。C：不可知论与可知论相对应， 主观唯心主义与客观唯心主义相对应，唯心主义和唯物主义相对应，材料反映的是主观唯心 主义，不是必然陷入不可知论的窠臼，C排除。D：材料反映的是主观唯心主义，不是犯了客 观唯心主义错误，D排除。故本题选A。5.【答案】B【解析】：霍尔巴赫把人看成构造复杂的机器这一观点从根本上承认了物质是世界的本 原，坚持了唯物主义的根本方向，但否认了意识的能动性，因此是机械唯物主义
23、的生动体现, 符合题意。：霍尔巴赫把人看成构造复杂的机器这一观点属于机械唯物主义，不属于 朴素唯物主义，朴素唯物主义把物质归结为物质的具体形态，错误。：霍尔巴赫把人看 成构造复杂的机器这一观点坚持了唯物主义的根本方向，但有一定的局限性，因此不能正确 回答哲学的基本问题，错误。故本题选B。6.【答案】哲学的基本问题是思维和存在的关系问题一是思维和存在何者是本原的问题，工作人员从客观实际出发制定政策、推动工作。反映 出他们认为存在决定思维，属于唯物主义观点。二是思维和存在有没有同一性的问题，工作人员每天为社区居民普及疫情知识，反映出他 们认为思维能正确认识存在，认为世界是可知的。【解析】本题以“抗击新型冠状病毒肺炎”为背景材料，考查考生获取和解读信息、调动和 运用知识分析、理解和解决问题的能力。本题要求考生结合武汉市居委会的相关工作，试述其工作人员对于哲学基本问题的认识。具 体解答本题考生可首先明确哲学基本问题是是思维和存在的关系问题。然后结合武汉市居委 会的相关工作，并从哲学基本问题的内容角度来组织答案：工作人员从客观实际出发制定政策、推动工作。可从哲学基本问题的第一方面内容角度分析 说明，这反映出他们认为存在决定思维，属于唯物主义观点。工作人员每天为社区居民普及疫情知识，可从哲学基本问题第二方面角度分析说明反映出他 们认为思维能正确认识存在，认为世界是可知的。第13页共13页
