1、关于强化教育教学管理 提高教学质量的实施方案doc关于强化教育教学管理 提高教学质量的实施方案1东木镇中心学校关于强化教育教学管理提高教学质量的实施方案为进一步加强学校教育教学管理，端正工作态度，严格工作作风，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，为争创县级示范学校奠定坚实的基础，现结合我校实际，特制定本方案。一、指导思想以挖掘潜力，提高教学质量为目的，以深入推进基础教育课程改革为动力，以“教风建设、学风建设、考风建设”为主线，以“优化课堂结构、提高课堂效益”为抓手，在教师管理和教学常规管理上下功夫，促进全体教师教学观念的根本转变和教育教学质量的全面提高。二、具体措施（一）加强组织领导，建立
2、健全制度；1、成立中心校教学质量管理领导小组组长：邹德宝中心校校长副组长：冉龙安中心校教学副校长成员：刘顺明教育支部书记政教处主任叶文华中心校德育安全副校长王清友校本部总务主任焦开安校本部教务主任包自强燎原小学校长饶志奎先进小学校长欧绪成三堂小学校长领导小组下设办公室，由冉龙安同志任办公室主任，焦开安同志具体办公。教学管理领导小组，根据教学管理工作的性质和要求，全面负责制度完善和教学常规的过程检查和结果考核工作。2、成立中心校听评课领导小组组长：邹德宝成员：冉从高王能喜刘顺明叶文华冉龙安王清友各学校和校本部教务处还要成立专门的听课小组，进行随机听课，每次听课应有较详的听课记录和教学评价，并本着
3、帮助提高的目的与执教教师进行交流，认真评课。3、强化值周领导巡察制度，健全校级领导、中层干部年级组包级制度，要求全体领导深入教学第一线，及时了解教学工作情况，深入教研组督促指导教研工作，每学期听课不少于20节，利用每周的行政例会安排时间专题研究教学常规管理的工作，针对存在的问题，及时确定有力整改措施，并以“校长教学副校长教务处年级组、教研组教师”为主线，层层做好督促指导工作。4、完善考核机制。层层签订质量管理目标责任书，将责任落实到位。各学校和校本部要结合学校实际，制定教师教学工作量化考评办法，量化结果与绩效工资考核发放挂钩并作为评优评先、职称评聘、教师聘任的重要依据；强化竞争意识，形成岗位流
4、动和按劳取酬、按绩取酬的机制。（二）加强队伍建设，促进教师发展1、开展校本培训，提升教师专业素养坚持每周有听评课活动，每双周一次的集中教研组活动制度。每次活动要做到四定：即定时间、定地点、定教研主题、定专题发言人。教师要充分利用学校网络资源收看名师教学实录、听专家讲座等，让更多的教师接受新理念，从而转变自己的教学观念，改进教学方法，提高教学水平。建立健全教师外出学习制度。学校每年按计划分步骤组织学校领导、学科带头人、骨干教师、优秀教师外出学习;外出学习的老师，要以汇报课或专题讲座的形式，汇报学习情况，并进行反思讨论，并在学校或教研组内推广学习成果。建立教师读书制度。强化自身的理论学习，教师个人
5、必须利用网络分阶段深入研究新课标和考试大纲，每学年必须阅读一本教育教学理论专著或订阅一份教育教学报刊杂志，充分利用网络资源，选择有利于自己成长的专题内容进行学习，对学习的内容进行摘录，。每学期至少完成10000字的读书笔记。2、建立健全教师成长档案为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，并以此作为教育教学工作分配的依据，学校为每位教师建立成长档案。档案袋中包括以下内容：教师的基本信息，；论文、案例、交流材料等；公开课相关材料；专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等；教师个人业务比赛有关获奖证书及辅导学生参加各类竞赛活动获奖情况。教师常规检查情况表。（三）强化常规管
6、理，增强工作实效以教学常规管理检查为提高教育教学质量的突破口，采取定期检查与不定期检查，普查和抽查相结合的方式，对教师备课、课堂教学、作业批改、单元达标质量分析、课后辅导、教改教研等工作进行检查，对没有落实工作或工作不到位的教师进行督查，通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。1、每月召开一次教研组长、年级组长会议，总结各组的教学常规落实情况；2、每月不定期到课堂听课，同时检查教师的教案，向学生了解作业批改情况，并与授课教师交流意见，写出评价意见；3、每月定期检查教师的备课情况、教案编写、作业批改和单元测试情况，并认真做好记录；4、每月检查各教研组的教研活动情况，查看教
7、师听课笔记，检查教师出席情况，并认真做好检查记录；5、适时检查课题研究的进展情况，加强对教师教学科研的业务指导，要求每个课题组认真做好课题研究过程的材料整理和归档工作；6、不定期抽查教师业务档案、教研专题发言稿、教学反思、公开课开课情况等工作的完成情况；7、每学期进行一次教学论文、课件、教学设计评选活动。8、每月进行一次学生评教，教学测评，并将测评成绩计入年终考核指标。收集教师教学中的问题，及时反馈信息；建立领导谈话制度。按东木镇中心学校教学常规管理办法的精神，严格落实新的课程方案，开齐课程，上足课时，并在教学管理中加强对教师教学的过程性管理，实现教学工作“五认真”。（1）备课坚持文本备课，备
8、详案，做到教学三维目标明确，知识重点突出，难点训练突破，重点在于过程与方法的科学合理安排、教学反思后的及时总结，策略调整。备课要做到五备：备教材、备学生、备教法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教学中的有效应用。严格落实教师教案的检查制度。教务处对教师教案进行定期或不定期的抽查，青年教师要求写详细的教案，每课要写教学反思。经验丰富的老教师可以写简明扼要的教案，大力提倡个性化教学设计。（2）上课树立质量意识，保持良好的精神状态与和蔼可亲的形象，尊重学生，把握好课堂节奏，努力提高课堂40分钟的质量和效益，积极追求有效课堂、高效课堂。优化教学方法，努力探索以培
9、养学生创新精神和实践能力为核心的关于青岛市建设职业教育集团组建方案的报告0011关于青岛市建设职业教育集团组建方案的报告青岛市房地产职业中等专业学校刘合森尊敬的各位领导、理事们：成立青岛市建设职业教育集团是职业教育实现资源共享，促进校企优势互补和集约化发展的新途径、新模式；是建立与市场需求和劳动就业密切结合的现代职业教育体系，创造青岛职教新优势的重要举措。职教集团在政府统筹职能的指导下，集专业人才培养、人力资源开发、职业信息沟通、教育教学改革、产学研于一体，构建完整的生源链、师资链、信息链、产业链和成果链，逐步形成规模优势，提高学校和企业适应市场的能力。一、指导思想以国家相关职业教育的法律和政
10、策为指导，立足于建设行业科学发展及对高素质技能型人才迫切需求的宏观背景，整合教育资源，形成整体优势，突出专业特色，增强总体实力。通过加强校际合作、校企合作、学校与行业协会的合作，优化资源配置，形成以职业教育院校为主体、以企业和行业为依托的多层次、立体化办学体系，实现资源共享，整体提高职业院校适应市场的竞争力。充分发挥群体优势、组合效应和规模效应，打造建设职业教育品牌，提升建设职业教育的综合实力，为青岛经济和职业教育事业的发展服务。二、主要职能及工作设想青岛市建设职教集团是以推进青岛市建设行业快速发展为目标，以高素质技能人才培养为主要任务，以校企双赢为基本目的，以校际合作、校企合作和工学结合为主
11、要形式。在青岛市教育局、青岛市经济和信息化委员会的指导下开展工作，实行理事会负责制度，理事会由集团成员组成，制定相关章程和制度，对集团化办学进行决策、规划、统筹、协调等相关事务。（一）信息交流、资源共享服务校企之间主要包括：依托集团网站，发布成员学校特色专业、人才培养、毕业生专业、数量等信息；发布企业专业人才需求的数量与规格；签订校企合作协议，在企业建立长期、稳定、对口的学生校外实训基地；企业在集团内学校建立实训基地或者项目产品研发中心，并享受基地、中心冠名权等。校际之间主要包括：制定专业培养方案、编制专业课程标准和教学指导书；共享品牌专业、信息化教学网络课程、精品课程建设成果；聘请集团内外的
12、职教专家、行业企业专家及专业技能专家进行讲座和研讨；组织专业人才需求调研，学生素质调研，指导成员学校的人才培养工作；组织集团内开展教师、学生技能比赛等。（二）促进人才培养深度合作集团内学校和企业共同制定人才培养计划,签定用人合同,共同协商招生、培养和就业等问题,实行学生零距离就业的产学研结合人才培养模式。将学校的教学计划、课程设置、技能培训和企业的需求统一起来，把职业岗位要求的知识、技能、素质与受教育者的学习过程有机结合起来，使人才培养与企业的生产方式、设备条件、管理模式、技术改造相适应，学校人才培养规格明确，教育针对性和实效性得到进一步加强。集团内的企业可作为投资方以多种形式在集团内的学校建
13、设技能鉴定中心、技术开发中心等实体，直接参与办学全过程，共享办学效果。定期组织校企专家座谈、互访，分析行业发展趋势，为学校专业设置、人才规格调整和教学方法改进提供科学决策依据。培养符合企业急需的技能型人才，为企业节约人才培训开支。校企双方积极探索现代学徒制人才培养模式，在专业设置、专业课程体系、教学方法与组织、教材开发等方面进行深度合作，共同提高。（三）促进专业人才流动与岗位互兼互聘探讨并建立校企人才互兼互聘机制。组织职教专家和技术专家，为学校开展专业教师技能培训，提高教师专业素质和职业能力。企业接受学校专业教师到企业生产一线进行生产实践活动。根据学校需要，选派优秀技术人员担当学校的实习指导教
14、师或兼职教师；学校选派专业骨干教师到企业挂职锻炼，积极参与企业的技术攻关和创新，帮助企业解决难题。学校协助企业进行员工继续教育与培训。（四）项目研发推广与其他业务拓展集团内成员加强联系与交流，发挥学校的人才优势，促进新结构、新技术、新工艺、新方法在建设等领域的应用与推广，为企业的战略规划与市场策略提供咨询性意见或建议。拓展和建设职业教育相关的其他业务，加强对外交流。（五）争取优惠政策积极研究各级政府有关职教政策的新发展和新举措，争取国家、政府对职业教育的支持和对建设职业教育集团的优惠政策。青岛市建设职业教育集团第一届理事会拟由41家单位组成，成立以职业教育专家、企业领导、高级技能型人才等组成的
15、专家指导委员会，秘书处设在青岛市房地产职业中等专业学校。特此报告。20XX年9月23日附件：青岛市建设职业教育集团成员名单一、专家指导委员会：张健青岛理工大学副校长、教授王元斌青岛城市发展集团有限公司总经理王铨青岛市教育局副局长李一鸥青岛市教育局职业教育处处长于德湖青岛理工大学土木工程学院院长、博士生导师、教授高绍远山东城市建设职业学院副院长、教授叶德才德才装饰股份有限公司董事长姜焕胜中启控股集团股份有限公司董事、副总裁王树利青建集团股份公司执行总裁、研究员李尊强青岛海川建设集团有限公司副总裁、总工程师、研究员刘树洪青岛中建联合建设工程有限公司董事长王平镇青岛颂兰智能科技有限公司董事长二、理事
16、长：青岛市房地产职业中等专业学校三、副理事长：（排名不分先后）青岛理工大学土木工程学院山东城市建设职业学院青建集团股份公司中启控股集团股份有限公司荣华建设集团有限公司德才装饰股份有限公司四、理事：（排名不分先后）青岛中建联合建设工程有限公司青岛海发置业有限公司青岛海川建设集团有限公司青岛卓远建筑设计有限公司江苏南通三建集团股份有限公司青岛青房建安集团有限公司青岛新城发展建筑工程有限公司青岛市工程建设监理有限责任公司青岛市房产经营公司青岛房地产物业发展总公司青岛东海岸物业管理公司青岛市房地产开发总公司青岛市民用建筑设计院有限公司青岛市沙子口第二建筑公司青岛中泰信实业有限公司中海物业管理有限公司青岛分公司青岛誉辉工程造价咨询有限公司青岛华鹏工程咨询有限公司山东招标股份有限公司山东精诚消防工程集团有限公司青岛颂兰智能科技有限公司青岛华地置业有限公司山东天齐集团公司青岛分公司山东锦华建设集团公司山东琴岗监理公司黄岛区职业教育中心青岛城市管理职业学校青岛商务学校青岛市建筑工程职工中等专业学校城阳区职业中等专业学校胶州市职业教育中心学校平度市职业中等专业学校，莱西市职业中等专业学校即墨市第一职业中等专业学校青岛市建设职业教育集团筹备委员会20XX年9月23日
