1、广东省揭阳市普宁市学年高一上学期期末物理2016-2017学年广东省揭阳市普宁市高一（上）期末物理试卷一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置上）1下列说法正确的是（）A物体惯性的大小与物体的运动状态有关B形状规则的物体，其重心不一定与它的几何中心重合C跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对平衡力D钢绳吊起货物加速上升时，绳对货物的拉力大于货物对绳的拉力2在公路上常有交通管理部门设置的如图所示的限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（）A平均速度的大小不得超过这一规定数值B必须以
2、这一规定速度行驶C瞬时速度的大小不得超过这一规定数值D汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的3把沿倾角为的斜面匀速下滑的物体所受的重力mg分解为互相垂直的两个分力F1和F2，如图所示，则说法正确的是（）A物体同时受mg、F1和F2这三个力的作用BF2是物体对斜面的压力，其大小等于mgcosC物体所受的合力等于F1D物体与斜面之间的动摩擦因数=tan4某物体的位移时间图象如图所示，下列说法中正确的是（）A物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动B物体运动8s时离出发点最远C物体运动所能达到的最大位移为80mD在t=4s时刻，物体的瞬时速度大小为20m/s5在某高处A点，以v0的速度
3、同时竖直向上与向下抛出a、b两球，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（）A两球落地的时间差为B两球落地的时间差为C两球落地的时间差与高度有关D条件不足，无法确定6如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（）AM受到的摩擦力不变 BM可能沿斜面向上运动CM静止在传送带上 DM下滑的速度变小二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）7伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种
4、方法伽利略发现的规律有（）A力不是维持物体运动的原因B物体之间力的作用是相互的C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反8某电梯中用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此可以判断此时电梯的情况是（）A电梯可能是加速上升 B电梯可能是减速上升C电梯可能匀速上升 D电梯的加速度方向一定向上9目前，有一种先进的汽车制动装置，可保证车轮在制动时不会被抱死，使车轮仍有一定的滚动，安装了这种防抱死装置的汽车，在紧急刹车时可获得比车轮抱死更大的制动力，从而使刹车距离大大减小，假设汽车安装防抱死装置后刹车制动力恒为F，驾驶员的反应时间为t，汽车
5、的质量为m，刹车前匀速行驶的速度为v，则（）A汽车刹车的加速度大小为a=B汽车刹车时间t0=C汽车的刹车距离为x=D驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+10如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（）AM受静摩擦力增大B物块M对车厢壁的压力不变C物块M仍能相对于车厢壁静止DM受静摩擦力不变11某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型其中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧下列表述正确的是（）A缓冲效果与弹簧的劲度系数无关B垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D垫片向右移动时，两弹簧的形变量不
6、相同三、实验题：本题共2小题，共16分12（6分）某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：；若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=m/s213（10分）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及重物的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出（1）当M与m的大小关系满足时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及重物的质量一定，改变
7、小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象（3）如图乙所示为某同学根据测量数据作出的aF图线，此图线说明实验存在的问题是（4）图丙为某次实验得到的纸带，已知使用电源频率为50HZ根据纸带可求出小车在C点的速度大小为m/s，加速度大小为m/s2（结果保留两位有效数字）四、计算题：本题共3小题，共40分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位14（12分）以速度为12m/s匀速运动的汽车在第2s末关闭发动机，以后做匀减速运动，第3s内平均速度是1
8、1m/s，求：（1）汽车加速度；（2）汽车在10s内的位移15（14分）在水平路面上一个重力为G=200N的木箱，用一大小为18N水平向右拉力拉重物，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，木箱与路面间的动摩擦因数=0.10（1）求上述情景地面受到木箱的摩擦力？（2）若将水平拉力的方向变为与水平路面的夹角=37，如图所示要使木箱能在水平路面上匀速移动，则该拉力F应为多大？（sin37=0.6，cos37=0.8）16（14分）如图甲所示，质量m=4kg的物体在水平面上向右做直线运动过a点时给物体作用一个水平向左的恒力F并开始计时，选水平向右为速度的正方向，通过速度传感器测出物体的瞬时速度，所得vt图象
9、如图乙所示（取重力加速度为10m/s2）求：（1）8s末物体离a点的距离（2）力F的大小和物体与水平面间的动摩擦因数2016-2017学年广东省揭阳市普宁市高一（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，请把正确答案的字母代号填在答题纸相应的位置上）1下列说法正确的是（）A物体惯性的大小与物体的运动状态有关B形状规则的物体，其重心不一定与它的几何中心重合C跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对平衡力D钢绳吊起货物加速上升时，绳对货物的拉力大于货物对绳的拉力【考点】作用力和反作用力；重心【分析】惯
10、性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，形状规则质量分布均匀的物体的重心与其几何中心重合【解答】解：A、惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大，与物体的运动状态无关故A错误；B、形状规则质量分布均匀的物体的重心与其几何中心重合，形状规则质量分布不均匀的物体，其重心不一定与它的几何中心重合故B正确；C、跳高运动员起跳，地对人的支持力与人对地的压力是一对作用力与反作用力，地对人的支持力等于人对地的压力，故C错误；D、绳对货物的拉力与货物对绳的拉力是作用力与反作用力，大小相等，故D错误；故选：B【点评】惯性是物理学中的一个
11、性质，它描述的是物体能够保持原来的运动状态的性质，不能和生活中的习惯等混在一起知道作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，具有同时性，相互性，效果不能相互抵消2在公路上常有交通管理部门设置的如图所示的限速标志，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（）A平均速度的大小不得超过这一规定数值B必须以这一规定速度行驶C瞬时速度的大小不得超过这一规定数值D汽车上的速度计指示值，有时还是可以超过这一规定值的【考点】瞬时速度；平均速度【分析】从安全角度考虑，公路上通常要有限速标志，限制的是任一时刻的瞬时速度【解答】解：小汽车上被红线划过，表示禁止，旁边的40是表示40km/h，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆
12、时瞬时速度不能超过40km/h；在行驶的任何时刻都不能超过该数值，行驶速度低于或者等于40km/h都是允许的；故ABD错误，C错误故选：C【点评】本题考查生活常识，解题关键是理解瞬时速度和平均速度的概念，特别要注意其区别，瞬时速度指的是某时刻或经过某位置时的速度，而平均速度是经过一段时间间隔或者一段位移内的速度，描述的是物体平均运动快慢3把沿倾角为的斜面匀速下滑的物体所受的重力mg分解为互相垂直的两个分力F1和F2，如图所示，则说法正确的是（）A物体同时受mg、F1和F2这三个力的作用BF2是物体对斜面的压力，其大小等于mgcosC物体所受的合力等于F1D物体与斜面之间的动摩擦因数=tan【考
13、点】力的分解【分析】斜面上的物体的重力mg按作用效果分解为沿斜面向下和垂直于斜面两个方向的分力，注意两个分力不是物体所受到的力，两个分力共同作用效果与重力作用效果相同物体匀速下滑时合力为零，根据平衡条件求出斜面对物体的支持力和滑动力，由f=N求解动摩擦因数【解答】解：A、物体受到重力mg作用，F1、F2是重力的两个分力，F1、F2的效果与重力的效果相同，但实际不存在，故A错误B、由于F2的受力体是物体，而物体对斜面的压力的受力体是斜面，所以F2不是物体对斜面的压力，而是使物体紧压斜面的力，大小为F2=mgcos，故B错误C、物体匀速下滑时，根据平衡条件可知合力为零，故C错误D、根据平衡条件得：
14、物体所受的滑动摩擦力大小为 f=F1=mgsin，斜面对物体的支持力大小 N=F2=mgcos，则=tan，故D正确故选：D【点评】本题中物体对斜面的压力与物体紧压斜面的分力尽管方向相同，大小相等，但施力物体与受力物体都不同分析受力时，只分析物体实际受到的力，分力或合力不单独分析物体匀速下滑时，=tan，在这种情况下，只要测出斜面的倾角，就可测出，提供了一种测量的方法4某物体的位移时间图象如图所示，下列说法中正确的是（）A物体先做匀加速直线运动，后做匀减速直线运动B物体运动8s时离出发点最远C物体运动所能达到的最大位移为80mD在t=4s时刻，物体的瞬时速度大小为20m/s【考点】匀变速直线运
15、动的图像；匀变速直线运动的速度与时间的关系【分析】物体的位移图象表示位移随时间变化的规律，根据图线的斜率等于速度，分析物体的运动情况由图直接物体运动的时间物体的位移大小等于纵坐标之差【解答】解：A、根据位移时间图象的斜率等于速度，可知物体的速度先减小后增大，先做减速运动后做加速运动，故A错误B、由图可知，物体运动8s时位移为零，回到出发点故B错误C、在前4s内，物体的位移由0增大到80m，在后4s内物体的位移从80m减小到0，所以物体运动所能达到的最大位移为80m故C正确D、在t=4s时刻，图线的斜率等于0，说明物体的瞬时速度为零故D错误故选：C【点评】对于位移时间图象，关键要理解图象的斜率表
16、示速度，由斜率的变化可分析物体的运动情况5在某高处A点，以v0的速度同时竖直向上与向下抛出a、b两球，不计空气阻力，则下列说法中正确的是（）A两球落地的时间差为B两球落地的时间差为C两球落地的时间差与高度有关D条件不足，无法确定【考点】竖直上抛运动【分析】两个小球都做抛体运动，只受重力，故加速度为g，然后将上抛的小球的运动分段考虑【解答】解：小球a竖直向下抛，做匀加速直线运动，加速度为g；小球b竖直上抛，从抛出到返回出发点的过程的时间为：，此后做初速度为v0的匀加速直线运动，与小球a之前的运动情况相同；故两个球落地的时间差值为：故选B【点评】本题关键是将上抛的小球的运动过程分解为从抛出到落回出
17、发点的过程以及此后的竖直下抛过程6如图所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后（）AM受到的摩擦力不变 BM可能沿斜面向上运动CM静止在传送带上 DM下滑的速度变小【考点】物体的弹性和弹力【分析】对物体受力分析，由于传送带是向上运动的，对物体的受力没有影响，所以物体的运动状态不变【解答】解：由于传送带是向上转动的，在传送带启动前后，物块都只受重力、支持力、沿斜面向上的滑动摩擦力，物块受力不变，所以其下滑的速度也不变，故A正确，BCD错误故选：A【点评】物体本来就是向下运动，受到的摩擦力是向上的，当传送带在向上转
18、动时，对物体的受力没影响，可以思考一下，如果传送带向下转动，情况又不同二、多项选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分在每小题给出的四个选项中，有两个或以上选项正确全选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分）7伽利略开创了实验研究和逻辑推理相结合探索自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（）A力不是维持物体运动的原因B物体之间力的作用是相互的C忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快D物体间的相互作用力总是大小相等、方向相反【考点】伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法【分析】本题要掌握伽利略关于运动和力关系的观点、落体运动的规律理论等等伽利略的斜面实验是以可靠的事实为
19、基础，经过抽象思维，抓住主要因素，忽略次要因素，推理得出的结论【解答】解：A、伽利略根据理想斜面实验，发现了力不是维持物体运动的原因，故A正确；B、力的作用是相互的是牛顿发现的，故B错误；C、伽利略通过对自由落体运动研究，发现忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样块故C正确；D、伽利略没有发现物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反的规律物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反是牛顿第三定律得内容，故D错误；故选：AC【点评】伽利略是物理学的奠基人之一，要学习他的成就和科学研究的方法理想斜面实验抓住了客观事实的主要因素，忽略了次要因素，从而更深刻地揭示了自然规律，明确了力和运动之间的关系8某电梯中
20、用细绳静止悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，突然发现绳子断了，由此可以判断此时电梯的情况是（）A电梯可能是加速上升 B电梯可能是减速上升C电梯可能匀速上升 D电梯的加速度方向一定向上【考点】牛顿运动定律的应用-超重和失重；物体的弹性和弹力【分析】某电梯中用细绳悬挂一重物，当电梯在竖直方向运动时，绳子断裂则说明拉力增大了，说明物体处于超重状态，具有向上的加速度，由此可判定电梯运动状态【解答】解：某电梯中用细绳悬挂一重物，当电梯中的细绳断开，则说明拉力增大了，物体处于超重状态，则一定具有向上的加速度，说明电梯具有向上的加速度，则电梯可能是向上做加速运动，也可能是向下做减速运动，故BC错误，AD正
21、确故选：AD【点评】本题考查超重与失重的应用，要注意能首先会判定超重和失重，其次要够由超重和失重判定物体的运动状态，重点把握加速度的方向向上，而物体可以是向上加速也可能是向下减速9目前，有一种先进的汽车制动装置，可保证车轮在制动时不会被抱死，使车轮仍有一定的滚动，安装了这种防抱死装置的汽车，在紧急刹车时可获得比车轮抱死更大的制动力，从而使刹车距离大大减小，假设汽车安装防抱死装置后刹车制动力恒为F，驾驶员的反应时间为t，汽车的质量为m，刹车前匀速行驶的速度为v，则（）A汽车刹车的加速度大小为a=B汽车刹车时间t0=C汽车的刹车距离为x=D驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+【考点】牛顿
22、第二定律；匀变速直线运动的速度与位移的关系【分析】由牛顿第二定律定律求得刹车的加速度，刹车前进的距离由反映时间内的匀速运动位移和刹车后的减速运动位移两部分构成，故可以解得刹车位移【解答】解：A、由牛顿第二定律可知，汽车刹车的加速度大小为a=汽车刹车的时间不是t，所以刹车的加速度大小不是a=故A错误；B、汽车刹车时间t0=故B正确；C、根据位移速度公式：，则位移：x=故C正确；D、驾驶员的反应时间为t做匀速直线运动，所以驾驶员发现情况后紧急刹车时的安全距离s=vt+故D正确故选：BCD【点评】本题重点是要看清楚刹车位移的构成：是由反映时间内的匀速和制动后的匀减速构成，切记不可只算制动后的位移10
23、如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对于车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（）AM受静摩擦力增大B物块M对车厢壁的压力不变C物块M仍能相对于车厢壁静止DM受静摩擦力不变【考点】牛顿第二定律；匀变速直线运动的速度与时间的关系【分析】分析物块的受力情况，根据牛顿第二定律分析摩擦力、弹力与加速度的关系，再分析加速度增大时，各力如何变化【解答】解：以物块为研究对象，分析受力情况如图：重力Mg，车厢的弹力N和静摩擦力f，根据牛顿第二定律得，水平方向：N=Ma竖直方向：f=MgA、当加速度增大时，N增大，M所受的最大静摩擦力增大，物块在竖直方向受力平衡，即f=Mg不变故A错误，D正确B、当
24、加速度增大时，N增大，根据牛顿第三定律得知，物块M对车厢壁的压力增大故B错误C、因为最大静摩擦力增大，物块仍然能相对于车厢壁静止故C正确故选：CD【点评】解决本题的关键知道物块与小车具有相同的加速度，隔离对物块分析，运用牛顿第二定律进行求解11某缓冲装置可抽象成图所示的简单模型其中k1、k2为原长相等，劲度系数不同的轻质弹簧下列表述正确的是（）A缓冲效果与弹簧的劲度系数无关B垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D垫片向右移动时，两弹簧的形变量不相同【考点】胡克定律【分析】本题关键明确两个弹簧是串联关系，弹力相等，然后结合胡克定律进行分析【解答】解：A、
25、劲度系数不同，在相同的压力下形变效果不同，故缓冲效果与弹簧的劲度系数有关，故A错误；B、垫片向右移动时，两个弹簧的长度变了，而两弹簧是串联关系，故产生的弹力大小始终相等，故B正确；C、D、垫片向右移动时，两个弹簧的长度变了；根据胡克定律公式F=kx，劲度系数不同，故伸长量不同；故C错误，D正确；故选：BD【点评】本题是弹簧的实际运用问题，关键是要明确串接时两个弹簧的弹力相等，基础题三、实验题：本题共2小题，共16分12某同学利用如图甲所示的实验装置测量重力加速度请指出该同学在实验操作中存在的两处错误：打点计时器应该接交流电源；开始时重物应该靠近打点计时器若分别计算出各计数点对应的速度数值，并在
26、坐标系中画出速度的二次方（v2）与距离（h）的关系图线，如图丙所示，则重力加速度g=9.4m/s2【考点】验证机械能守恒定律【分析】本题考查了打点计时器的具体应用，熟悉打点计时器的使用细节即可正确解答本题根据mgh=mv2mv02得v2=2gh+v02，结合图象明确图象斜率的含义即求出重力加速度【解答】解：打点计时器使用交流电源，而该题中接了直流电；重物离打点计时器太远，这样纸带上上所打点很少，不利于减小误差根据mgh=mv2mv02得v2=2gh+v02，由此可知图线的斜率表示2g，所以2g=18.8，则g=9.4m/s2故答案为：打点计时器应该接交流电源，开始时重物应该靠近打点计时器；9.
27、4【点评】了解实验的装置和工作原理，对于纸带的问题，我们要熟悉匀变速直线运动的特点和一些规律，会通过图象求解重力加速度13（10分）（2016秋普宁市期末）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图甲所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及重物的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出（1）当M与m的大小关系满足Mm时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及砝码的重力（2）一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及重物的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据，为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该作a与的图象（
28、3）如图乙所示为某同学根据测量数据作出的aF图线，此图线说明实验存在的问题是没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足（4）图丙为某次实验得到的纸带，已知使用电源频率为50HZ根据纸带可求出小车在C点的速度大小为1.7m/s，加速度大小为3.2m/s2（结果保留两位有效数字）【考点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系【分析】（1）要求在什么情况下才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力，需求出绳子的拉力，而要求绳子的拉力，应先以整体为研究对象求出整体的加速度，再以M为研究对象求出绳子的拉力，通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有mM时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘
29、和盘中砝码的重力（2）反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系；正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系（3）图B中图象与横轴的截距大于0，说明在拉力大于0时，加速度等于0，即未平衡摩擦力；（4）打点计时器所使用的是交流电源电源的频率为50Hz时，每隔0.02s打一个点根据逐差法可求出加速度的数值，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小【解答】解：（1）以整体为研究对象有：mg=（m+M）a解得：a=，以M为研究对象有绳子的拉力为：F=Ma=mg显然要有F=mg必有m+M=M，故有Mm，即只有Mm时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力（2）根据牛顿第二定律F=Ma，a与M成反比，而反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间的关系，故不能作aM图象；但存在关系：a=，故a与成正比，而正比例函数图象是过坐标原点的一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间的关系，故应作a图象；（3）图乙中图象与横轴的截距大于0，说明在拉力大于0时，加速度等于0，说明物体所受拉力之外的其他力的合力大于0，即没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足（4）根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小
