1、暑期培训一、 字母教学 教师要在黑板上画三线格，确保每位学生都能规范书写。1、g d i m a 这样容易错的字母一定要更正。（手把手教学生写）。书写时要向右倾斜5度。2、5个元音字母 A E I O U，把难记的音标放入字母读音中教学。3、教单词时，可让学生每个单词写3到5遍，1遍汉语解释。找出拼读规律，最好用点读机教学生领读。4、字母教学非常重要，学生要一个一个的过。本子可以叠成鸽子，一个字母写一行即可。字母与字母之间要一线之隔，单词与单词之间要一个字母之隔。5、26个字谜教学时，要把字母的音标呈现出来，对于字母的音标学生要尽量多记，不要求全部掌握，但是5个元音字母一定要记住。二、 单词教
2、学单词要听写，每天花5分钟的时间。对于默写不会的学生可以小小惩罚一下，但是不要过重。批评过学生以后，要几时找其谈话，平时多鼓励学生，不要那么严肃。第一个月要尽量慢，要多操心，要有耐心。入门很难，对学生要一视同仁。平时最好不要占课，不要拖堂。三、 对话教学要多让学生练习对话，英语比较繁琐，所以一定要反复教，反复练，不停重现。第一次的测试，题目尽量容易些，可以树立学生学习英语的信心。教师讲课时尽量用实物教学，有时候多媒体教学部一定比实物教学形象，展台教学的效果也不错。四、 语法教学1、 名词英语中的名词有单复数形式，复数形式有规则的和不规则的。比如：GermanGermans.2、 代词人称代词有
3、可作为主格和宾格，主格一般放在句首，宾格一般做句子的宾语.物主代词：有名则形，无名则名。3、 名词所有格一般在名词后加s, 特殊的单词要特殊记。4、 冠词冠词有a, an, the注意the有两种读法。5、 数词数词有基数词和序数词。教序数词时可制成单词卡片。特殊记：one(first), two(second), three(third), nine(ninth), twelve(twelfth), twenty(twentieth)6、 介词方位介词和固定搭配放在句子中教学效果较好。7、 一般现在时教学难点：do, does 的用法，以及if条件状语从句，宾语从句中的一般现在时。三单的谓语
4、动词变化，是学生最容易出现的错误。比如：destroydestroys, playplays三单与名词的复数形式的区分时首先要分清词性。“do”的教学要尽量让学生多练习造句，在句子中分析，掌握。Am/is/are 这三个be动词要一个一个的练习，不要高估学生的接受能力。8. 句子种类的转换这也是教学中的一大难点，虽然现在中考不考这方面的试题，但是它是基础知识，每年的测试，期中期末考试肯定会考。9.从句初中的三大从句：状语从句，定语从句和宾语从句。对于易错的句子，教师要反复教，学生要准备一个易错本，把错的题目抄写下来。7年级的学生最好有两本资料，但是教师要有多本资料，比较资料中的试题，过题海。每
5、单元的Grammar foucs一定要让学生大声背，句子背会，会默写。七年级上册Unit 1 My names Gina.Language Goals: introduce yourself; greet people Ask for and give telephone number.重难点：Whats your/his/her name?His/Her/My name is.He/She/I.导入：可以把自己的汉语名字或英文名字写在黑板上，介绍自己以后，试着让学生介绍自己。Section A (1a)部分的找单词，是对预备单元的第二单元进行复习。第一单元的单词可以利用早自习的时间先教五分钟
6、，把重点音标点出来，这样上课的时候再教单词时就不会那么枯燥了。第一课时的作业布置可以让学生们抄写 1b 的重点句型，最好老师亲自检查，抄两遍翻译一遍。关于his/her的教学，可以利用照片询问：Whats his/her name?或是直接利用周围的实物，最好是实物，或是学生自己。Telephone number 这两个单词要下工夫教，要让学生多练习。数字教学可以采取多方式的练习，比如：车牌号，门牌号等。第5面的2b部分要让学生多背，还要默写，对以后写作文非常有用。Unit 2 This is my sister!Language Goals: identify people重难点：This
7、/That is.Is this/that?These/Those areAre these/those.?导入时可利用一张全家照进行介绍，或是让学生自带一张全家照。关于句子中的单复数变化，可以先教名词的复数形式，然后再讲谓语动词的复数变换，最后再讲thisthese, thatthose. 读音要教清楚。Hes 和his的教学，音标要教准，不然听写时容易写错。第12面的3A 应试着让学生写写作文，提前布置学生带一张全家照。This is me. (me是人称代词宾格，这时不能用I)He is taller than me/ I am.Unit 3 Is this your pencil?La
8、nguage Goals: identify ownership重难点：Is this/that? Yes, it is. No, it isntAre these/those.? Yes, they are. No, they arent.名词所有格名词性物主代词，形容词性物主代词导入：直接利用教室里的实物名词性物主代词的教学应该讲练相结合。讲完时要总结。固定搭配：e-mail/call sb atask sb for sth 向某人要某物a set of keys 一串钥匙作业布置可以让学生写一则自己的寻物启事或失物招领启事。Unit 4 Wheres my schoolbag?Langu
9、age Goals: Talk about where things are重难点：Where is? Its. Where are? They are. That is=Thats On, in, under 方位介词的应用口红：lip stick嘴唇：slip舌头：tongue眉毛：bowcome on: 过来，加油come in, please！进来 与 go out意思相反：出去come out: 出版，发芽本单元的句型是对前几单元的复习巩固，主要是方位介词要掌握清楚，还有名词复数。考试时多会出填空题。句型：Its/ Theyre +方位介词+the/形容词性物主代词+名词。本单元第一
10、次出现do, have，这时可以和学生点一下，不必刻意讲那么透彻。Do you have.? 此时的do无实义，起到帮助的作用。And 并列连词，有时可翻译，有时可不翻译，看语境而定。Unit 5 Do you have a soccer ball?Language Goals: Talk about ownership导入：亲自带球拍或其他事物。说： This is my ., Do you have a .?学生有可能会不会回答会回答错，不要怕学生范错误，我们可以在学生范错误后及时更正，这样效果比直接教要好很多。固定搭配： play basketball/football/tennis/e
11、rhu/the drum.(That) sounds + adjLet sb do sth. Sb是宾格. Do是动词原形。Its +adj of sb to do sth. (修饰的是人的品质)Its +adj for sb to do sth.(修饰的是做什么时对某人来说怎么样)Unit 6 Do you like banans?Language Goals: Talk about likes and dislikesDo you have/like?Yes, I do. No, I dont.Salad 在强调份数时，是可数名词，后可加s；在强调材质或分量时，是不可数名词。Chalk (
12、a piece of chalk; two pieces of chalk)What do you like for breakfast?特殊疑问词加一般疑问句构成特殊疑问句。Self check 中 key的复数形式是直接加s,顺口溜：黑人英雄爱吃土豆西红柿（适用于以o结尾的名词的复数形式）Unit 7 How much are these socks?Language Goals: ask about prices; talk about clothing; off help; thank someone长筒袜：stocking(s) 短袜 sock(s)导入：呀! 你的衣服真好看!多少钱
13、买的？Let me guess.指示代词 one 同名不同物； it 同名同物。for sale: 待售on sale: 减价atsale: 在促销期间Unit 8 When is your birthday?Language Goal: Talk about dates.重难点：When is your birthday?My birthday is onThe dates月份前面的介词通常是on或in。月份和日期的读法：The 2nd of JanuaryJanuary (the) 2nd教学月份时，可以一课时上完，但是不要求学生完全掌握默写，只要会读即可，要重复记忆。序数词可先教特殊的，
14、例如：fifth, ninth, twelfth, twentieth, 其他的让学生自己找规律。可以试着让学生自己拼读，这样会掌握得牢固点。Have a good time in there.Its very hot in there.便条的格式与其他的书信和日记不同，平时讲课时应点出区别教学。P43，2b讲后，可试着上P44的3b部分，让学生操练一下。Unit 9 My favorite subject is science.Language Goals: Talk about preferences; Give reasons重难点：Whats your favorite subject
15、/？My favorite subject/ is.本单元的句型大部分是对上几个单元的复习总结。对于Why开头的特殊疑问词的问题，回答一定要用because.导入可顺其自然，可以利用上单元的日期导入，然后说一下今天的课程安排，最后表达自己最喜欢的课程:I like.best/very much.=My favorite subject is文科：arts / liberal art理科：scienceThats for sure! 那是肯定的For sure, . 可以肯定的是7年级下册Unit 1 Can you play the guitar?Language Goal: Talk abo
16、ut abilities重难点：Can you.?Yes, I can. No, I cantCan he/she/they?Yes, he/she/they can. No, he/she/they cant.Story telling club: 讲故事俱乐部be good at sth/ doing sth :擅长某事，做某事擅长be good with sb：与某人相处得好be good for sth: 对什么有好处take part in: 强调参与的状态join in：强调参与的结果join+组织、人、党派、团体Unit 2 What time do you go to scho
17、ol?Language Goals: Talk about routines Ask about and say times重难点：What time do you go to school?（表示具体的时刻）I go to school at.When do you go to school?（表大概的时间）When可以代替what time, 但是what time不能代替 when。Get dressed/married/lost这里是过去分词作系表结构，但是不能这样讲，可以讲这里是做形容词理解。On /at weekends: 每逢周末On the weekend：在周末On week
18、days:在工作日Unit 3 How do you get to school?Language Goal: Talk about how to get to places.重难点：How do you get to?I get to by bike.I take the.to school.Take the bus/train/subway=goby bus/train/subwayBe like: 性格描述Look like: 外貌描述In class: 在课堂上In the class：在班里On foot：步行，不是 by foot。因为脚不是交通工具，所以不能用by.有些学生书背了
19、不少，但是作文水平还是没怎么提高，对于平时学过的语法或短语，可以把他们放到句子中去理解，多造句，然后在放在作文里面，这样可能会比单单背课文效果好得多。Unit 4 Dont eat in class!Language Goal: Talk about rules重难点：Dont do sthDr Know: 知心博士Dr Well-known: 百事通先生导入：可用水果实物，问这是什么？我们在班里可以吃吗？学生回答，不能，由此引出：Dont eat in class!Follow/obey the rules: 遵守规则Break rules: 违反规则V+late ; be late for
20、: 迟到Later: 时间段 later on: 稍后不过在本单元最好先不要引入这两个短语的区别，学生容易记混。Must: 主观方面的必须 mustntHave to：客观方面的必须 dont/ didnt/doesnt have toWear: 强调穿得状态Put on: 强调穿得动作Dr Known的回信与 molly的信都要背，可以一天背一个，但是不要全背。成绩好的可以全背，成绩差的可以划重点句子背。Unit 5 Why do you like pandas?Language Goals: Describe animals; Express preferencesKind of =a l
21、ittleWalk on ones legs: 借助工具本单元的知识点较少，应多练习，多说。Why do you like + 名词的复数形式Because.Help sb (to) do sthBe made of: 由什么制成，能看出原材料Be made from: 由什么制成，不能看出原材料Do the dishes: 洗碗，做菜Wash the dishes: 洗碗Unit 6 Im watching TV.Language Goal: Talk about what people are doing重难点：一般现在时的构成：be+动词的ing形式导入：直接自己或找人作动作，然后反复的
22、问： What is he/she doing? What am I doing? He/She is. I am.Also: 也；一般用在句中Too: 也；一般用在句末Eat out: 外出吃饭Eat up: 吃完本单元第一次出现 Id love to= I would love to,这里要和学生好好讲解一下。Take turns to do sth=take turns doing sthAny other+名词单数：其他的任何一个Over/on the phone 或 by phone 两个都是打电话的意思Wish to do sth: 希望做某事Wish sb to do sth:
23、希望某人做某事Wish sb sth: 希望某人某事Wish+从句：表虚拟语气Hope to do sth: 希望做某事Hope+从句：不表示虚拟语气Wish / May you success/ happy/good luck/ successfulWish sb +N/Adj/ to do sthIn danger: 面临危险Out of danger：脱离危险Unit 7 Its raning.Language Goals: Describe the weather; Describe what you are doing重难点：Whats the weather like today?
24、Hows the weather today?Its raning/ sunny/snowing/cloudy/.导入：教容易，直接参考当天的天气即可。At/in the park: 大地方用at, 校地方用in.This is/Its sb ( here ): 接电话时，我是谁谁Take the message for sb: 为某人留口信或捎信Raining, snowing 后可以是ing,但是windy, cloudy, sunny后不能加ing.Ring/call sb （up）= give sb a ring/callSb always+V-ing:表说话者厌恶，喜欢的情绪Sb a
25、lways+V-ed:表过去经常怎么样Have a great/good/ time (in) doing sthBe right for doing sth=be right to do sth: 正适合做某事Out of nothing at all: 一切完好反意疑问句：前否后肯，前肯后否Unit 8 Is there a post office near here?Language Goals: Ask for and give directions on the street.重难点：Is there a post office near here?Yes, there is. No
26、, there isntWhere is/ are?Its.Pay phone: 公共电话，付费电话在某条大街上只能用on on the street at 门牌号Across from 在什么对面Crossing 十字路口导入：可利用实物或画地图In the front of: 在什么内部的前面In front of: 在什么外部的前面Can I help you? = How can I help you?= What can I do for you?I am new in town.= I am from out of town.:我是新来的，对这里不熟Around here=near
27、 hereAround 做介词时，还相当于aboutSpend sometime (in) doing sthSpend sometime/some money on sth with sbLike to do: 某一次性的喜欢Like doing：经常性的喜欢Unit 9 What does he look like?Language Goal: Describe peoples looks.重难点：What does he/she look like?He/She has.Be of medium height/buildBe going to: 计划，打算表将来Will: 按照计划表示要
28、发生的事情Everyday adj：日常的，后要加名词Every day：每天形容词的排序：限观形龄色国材Put sth in the newspaper: 把什么登在报纸上Put sth/sb on television: 在电视上播放Some time : 一段时间Some times: 几次，几倍Sometime：某时，有时，形容词，过去将来的某个时候Sometimes=at times: 有时，一般现在时30-year-old: adj, 后面必须加名词30 years old: 短语30岁16-year-olds: 16岁的年轻人Unit 10 Id like some noodle
29、s.Language Goal: order foodThe number of + 名词复数+is。什么的数量A number of+ 名词的复数 + are。：许多导入：可插入一个饭店的视频，说：我们今天来看看这个饭店的特色菜。让学生运动一下，问：我现在又累又饿，你们饿了吗？让我们来看看有什么好吃的。May I take your order?=Can I help you?=What can I do for you?Make a wish: 许愿Blow out: 吹灭In one go=at one go: 一次性Go: 可以做名词，表示去，进行或尝试，做及物动词表忍受，打赌等Wha
30、t a drag! 真没趣It is getting popular to do sth. 做某事变得流行Be short of: 缺乏Unit 11 How was your school trip?Language Goal: Talk about past tense重难点：How was your trip?It wasDid you? Yes, I did. No, I didntWere the.? Yes, they were. No. they werent.导入：今天天气怎么样？昨天的天气怎么样？实物导入也可，这个东西是我昨天刚怎么的都行。Lucky you! = How lucky you are!At night: 夜里12点之前In the night: 夜里一整夜一般过去式刚学，学生可能有点迷糊，所以一定要多练习。Go on .trip: 去旅行All in all:总的来说，总之，整体上说in all=o
