1、小学语文毕业总复习,句子类型1、按句子用途和语气可分：陈述句疑问句祈使句感叹句2、按句子结构的不同，分为单句和复句,扩句与缩句,扩句要注意些什么？,一.不能改变原来句子的意思。,二.加上的修饰词要正确，必须 与主干搭配恰当,三.要按题目的要求或提供的例 子补充,扩句要注意些什么？,四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。,的+名词；地+动词；得+形容词,小鸟唱歌。,扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。,扩句练习：,1.我望着天空。,扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。,2.我看过大海。,扩句:去年夏天，我在 海南看过大海。,3.詹天佑是工程师。,扩句:詹天佑是我国著名的爱国 工程
2、师。,4、同学们看书,5、树上挂满了苹果,7、老师批改作业。,6、汗水湿透了衣服,缩句:,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法,凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。,二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。,缩句:,缩句：草把子插满了箭。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,二、借助“的、地、得”。,这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。,矫
3、健的秃鹰飞起来。,句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。,缩写为:秃鹰飞起来。,弟弟高兴得跳起来。,句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。,缩写为:弟弟高兴。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,三、“自我提问”法：“谁”、“做什么”。,六（1）班的同学正在认真地听课。,所以句子缩写为:同学在听课。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,四、留住句子中的“着、了、过”。,因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。,缩句:,他勇敢地跨过这条小沟.,因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。,所以缩写为:他跨
4、过小沟。,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,五、去掉“在(中、里、上、下)”表示特定环境和语言的词语。,我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。,所以缩写为：我们取得了成绩。,缩句:,小学里有以下几种常见的缩写技巧：,一、去“枝”留“干”法。,二、借助“的、地、得”。,三、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。,四、留住句子中的“着、了、过”。,五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。,缩句:,缩句练习：,缩写：愁云又聚拢来。,缩写：柳树上挂满了银条儿。,1、落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。,2.刚刚散去的愁云，又在年 轻妈妈的额上聚拢来,缩句:,缩句练习：,3.桑娜想
5、起了她傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,缩写为：桑娜想起了邻居。,4.直到总攻的前一刻，敌人还没有发现潜伏在自己阵地前的战士。,缩写为：敌人没有发现战士。,缩句:,缩写句子练习：,1、气魄雄伟的万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。长城是奇迹。2、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。小姑娘捡起碎纸。3、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的森林。呻吟声、叫喊声、口令声充满了森林。,肯定句与否定句、双重否定句的互换,肯定句变为否定句是加上否定词，意思相反；而肯定句变为双重否定句后，意思不变。常用“非不可”“不能不”“不是没有”没有一个不”等否定词。例如：1、这件事有成功的可能。2、
6、这件事没有成功的可能。3、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。,肯定句,否定句,双重否定句,把双重否定句改为肯定句,1、大家都说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。2、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。,没有人不说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。,如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那只能说他是个糊涂虫。,陈述句改为反问句反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。结尾时常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否
7、定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。,陈述句与反问句的互换,1、陈述句与反问句互换后意思一样，只是语气不同。如：（1）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（语气强烈）（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（语气一般）,4、互换句子后，为了使句子更加通顺，有时要添加或删去个别词语。如：看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。看着友人拿走自己的劳动果实，心里怎能不特别喜欢呢？,5、注意在句式变换过程中不要改变人称代词。如：你难道一点怜悯心都没有吗?你有一点怜悯
8、心。（不能改为：我有一点怜悯心。）6、遇见类似“比不上”“怎么能比得上”的词语要注意灵活变换。如：桃花潭的水比不上汪伦送我的情谊深。桃花潭的水怎能比得上汪伦送我的情谊深呢？,将下列陈述句改为反问句：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？2我们劝阻同学吵架是对的。我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？3 每个人读了这个故事都会受感动。每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？每个人读了这个故事怎能不受感动！4 失败了还得干，不能知难而退。失败了还得干，难道能知难而退吗？失败了还得干，岂能知难而退！5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。难道有比锻炼身体，争强
9、体质更重要的事？,反问句改为陈述句：1 冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天就不远了。2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？不对呀，大晴天不会下雨啊！3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳似火最好的解释吗？你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。,直接引语与间接引语（第三人称转述）的互换,直接引语与间接引语的互换要注意以下几点：1、标点符号的转变。直接引语要用上冒号和双引号，而间接引语则把冒号和双引号变为逗号。如：小红对小丽说：“我要吃饭去了。”小红对小丽说
10、，她要吃饭去了。,2、人称代词的转变。不能区分男女身份的可用“他”代替；如果明显表示女性身份的只能用“她”；表示人物以外的事物用“它”。老师说，他也要向雷锋叔叔学习。妈妈说，她也要向雷锋叔叔学习。,3、注意避免产生歧义。人称代词在转变后不能使句子产生另一种理解，也就是所谓的句子歧义。如：小华说：“小明没有带我弟弟去公园玩。”A:小华说，小明没有带他弟弟去公园玩。B:小华说，小明没有带小华的弟弟去公园玩。简析：A句有两种理解：一是认为这个弟弟是小明的，二是认为这个弟弟是小华的。而B句没有产生歧义，是正确的。,4、引用部分是问句的，变换后仍保留语气词和问号。如：鲁肃对诸葛亮说：“我怎么帮得了你的忙
11、呢？”鲁肃对诸葛亮说，他怎么帮得了诸葛亮的忙呢？,5、带有祈使句的句子或直呼对方姓名的，转换时可以把姓名删去，同时在人称代词前加上“要”或“让”等词，使句子更加通顺。如：老师对我说：“陈刚，你去把同学们的作业本发下去。”老师对我说，要我去把同学们的作业本发下去。,练习,1、张明对小华说：“什么困难也阻挡不了我和你。”2、王老师告诉小明：“你爸爸在我办公室。”3、他对着雷锋叔叔的画像说，他要向雷锋叔叔学习。,张明对小华说，什么困难也阻挡不了他和小华。,王老师告诉小明，小明的爸爸在王老师的办公室。,他对着雷锋叔叔的画像说：“我要向您学习。”,11页第二题 口若悬河 夸夸其谈 不择手段 高瞻远瞩 见风使舵 急中生智 狗急跳墙 再接再厉12页十一题欢天喜地 谈天说地 冰天雪地 天长地久 天高地厚 天翻地覆十二题望梅止渴（曹操）草木皆兵（苻坚）破釜沉舟（项羽）完璧归赵（蔺相如）卧薪尝胆（勾践）磨杵成针（李白）,十五题1、八仙过海各显神通2、孔夫子搬家尽是书（输）3、人而无信 不知其可4、天有不测风云 人有旦夕祸福5、杨柳绿千里，春风暖万家6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来7、今年麦盖三层被，来年枕着馒头睡,谢谢！,
