1、（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都_io shng n j。（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了w y ln b的美和更大的力量。【（1）倔强（2）踌躇（3）销声匿迹（4）无与伦比】 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常 柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛是再合适不过了。B.如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还 可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。C.“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡 漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。_D.电影狼图腾，以场面的气势恢
2、宏、情节的抑扬顿挫和风格的 奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。【改为“跌宕起伏”】 4.下列对病句的修改不正确的一项是（3分） A.虎妈猫爸这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因 是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”） _B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会 给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改 成“勾画”） C.在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新 技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”）D.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游
3、学已经成为一种时尚， 普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面） 【将“新思路”改为“新蓝图”，或将“描绘了一幅”改为“构想了一条”】 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿;美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美 妙旋律;（1）_，_，_;（2）_，_，_。【（每个句子2分） 示例：美在戏曲（1分） 生旦净丑 演绎悲欢人生（1分） 美在文学（1分） 诗词曲赋 抒写灿烂文化（1分） 美在汉字（1分） 点横撇捺 记载悠久文明（1分） 美在建筑（1分） 亭台轩榭
4、 尽显精巧布局（1分）】 二、（46分） （一）（10分） 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取 道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁， 为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过 清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己， 曰奉壹。6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3
5、分） （1）潭中鱼可百许头（ ）（2）以其境过清（ ）（3）不可久居（ ） 【每个1分。（1）可：大约（表示估计数）（2）清：凄清、冷清（3）居：留、 停留】 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。（2）斗折蛇行，明灭可见。【（1）（2分）听到水声，像玉佩、玉环相碰发出的清脆声音，（我的）心情 （因此）高兴起来。关注点：“闻水声”“如鸣珮环”“心乐之”，每对一处给1分，最多 给2分。（2）（2分）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。关注 点：“斗折”“蛇行”“明灭可见”，每对一处给1分，最多给2分。】 8.下列对文章的分析理解，不正确的
6、一项是（3分） A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木 和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静 态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。_C.作者以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭源流 交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，小石潭记抒发了作者贬官 失意后的凄苦孤寂之情，而与朱元思书则流露出作者爱慕自然、避世退隐之 意。【“潭中气氛小潭源流”“景随情迁”不对。】 （二）（9分）晋文公攻原 晋文
7、公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击 金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫 原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信 吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎”乃降公。卫 人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎”乃降公。注释原：原国卫：卫国 【参考译文】 晋文公攻打原国，携带了十天的粮食，于是和大夫约定在十天内收兵。到达原地十天，却没有攻下原国，文公鸣金后退，收兵离开原国。有个从原国都 城中出来的人说：“原国三天内就可攻下了。”群臣近侍进谏说：“原国城内粮食 已经吃完了，兵力耗尽了，君主暂且
8、等一等吧。”文公说：“我和大夫约定十天， 如果不离开的话，这是失掉了我的信用。得到原国而失掉信用，我是不干的。” 于是撤兵离开。原国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，能不归顺他呢” 于是投降了晋文公。卫国人听到后说：“有像他那样守信用的君主，怎能不归顺 他呢”于是也投降了晋文公。9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分） _A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D.可无归乎/男有分，女有归 【约定（B.攻克/下达;C.粮草/餐;D.投降，投靠/归宿）】 10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 不去
9、是亡吾信也得原失信吾不为也 【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也（用了四条或四条以上“/”，本题给0分。用了13条“/”，每对1处给1分。）】 11.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为请说明理由。（3分） 【（1）赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）（2 分）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫（1分）。（2）反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而 变）（2分）。因为“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能 攻下原国（1分）。（3）我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊（1分）。利在讲信用，“攻原”得卫（1分）;弊在
10、墨守成规，功亏一篑（1分）。（或者：利在讲信 用，得人心（1分）;弊在墨守成规，错失时机（得到原国，实属侥幸）（1分）。）】 （三）（10分） 培养自己的“静能量” 鲁云 云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很 美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看 个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能呆得住有个做茶的年轻 人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子;26岁的 崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味 追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如
11、酒和茶，他们 更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什 么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或 者“这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当 然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加 酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而 后能得”。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能 量”。为了让自己安静下来，曾
12、国藩给自己定了“静坐”的“日课”：每天不管在家 还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20 余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住老书记笑答，山上鸟 语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得 住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非 召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人 说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋
13、，练练书法，只要有心，无 论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了! 培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁 不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么;当你遭遇挫 折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何;当你小有 成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心 无旁骛，处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要 搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳 阳天里多一缕清风，想必不无裨益。（
14、选自人民日报 本文有删改） 12.下面对文章的分析理解，不正确的一项是（3分） _A.文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题，然后逐层论证， 最后提出中心论点：“培养静能量，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。” B.第段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功，因而 忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因，是他们的心静不下来。C.文章末尾“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”一句，用比喻的 手法，强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。D.作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理，事例典型，说理充 分，特别是引用名人名言，既让读者信服，又增添了文采。【“培养静能量，也不是要搞得暮
15、气沉沉，故作高深”不是中心论点。】 13.下面不能证明第段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事 更专注，收获也会更大”这个观点的一项是（3分） A.“板凳要坐十年冷”，“十年磨一剑”，克服浮躁，保持安静，终能有 所收获。B.达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传 之千年而不衰。_C.李时珍翻山越岭，遍尝百草，历时27年，终于完成医学巨著本 草纲目。D.“定能生智，静能生慧”。沉下心来做一件事，心无杂念、持久专注， 定会赢得喝彩。【说的是勤奋刻苦有恒心】 14.第段中“树欲静而风不止”的含义是什么联系全文，谈谈如何培 养自己的“静能量”（4分） 【含义：一个人想追求安静，
16、受外界许多因素的影响，不是想安静就 能安静的。（1分）途径：（1）要学会追求安静：（2）要学会享受安静;（3）要心无旁骛， 处处历练。（共3分，每点1分）】 （四）（17分） 集中营的课堂 程刚 纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们 上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要 藏到什么时候”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师 被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一 枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被
17、制服，投进了集中营。谢达很坚强， 始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年 龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是 否还活着。这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了 进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老 师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价 值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有 些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地 对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔 沙宁成了集中营里的老
18、师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙 宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候， 孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙 宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画 这一天，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊 起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人， 都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵 的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他 的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众
19、。第二天中午，赛夫打通了 关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹 据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成 千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄， 一个催人泪下的故事也被披露出来。原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负 责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙 宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图
20、完 整地画出来。该怎样把情报送出呢就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在 营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面 他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯 定会发现画在衣服里面的地图 谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感 染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。（选自情感读本道德篇，有删改） 15.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。（4分） 地点 情节 主要事件 学校 开端 看见沙宁老师被捕。集中营门口 发展 （1） 集中营门口 高潮 （2） 【（1）手握一枚手雷，大叫着冲向敌人而
21、被捕（2分）。（2）准备用火柴点 燃油库而被纳粹射杀（2分）。】 16.文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。（4分） 【示例一：例句：“凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外”为“谢 达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众”埋下伏笔。（2分）作用：（1）交待了谢达 找到了巧妙传递情报的办法，使故事情节合情合理（1分）;（2）表现了谢达慷概赴死 的献身精神（1分）。示例二：“除了给他上课，有时还教他画画”为“谢达便能 把地图完整地画出来”或“悄悄的把地图画在了衣服里面”埋下伏笔。交待谢达能把地图完整地画出来的原委，表现了沙宁和谢达的机智、聪明。（2分）】 17.联系上下文，品味下列句
22、子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着 （2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：”沙宁一 怔 【（1）描写了赛夫得知沙宁被捕后震惊的神态（1分）;表现赛夫为地下组 织遭破坏后如何完成任务的担忧（1分）。（2）描写了沙宁在集中营看见谢达后的出乎意料之外、发愣的神情（1 分）;同时表明沙宁对谢达来集中营意图的疑惑不解（或沙宁老师对谢达说“我来上 课”的心领神会）（1分）。】 18.“集中营的课堂”有什么深刻含义文章以此为标题有什么作用请作 简要分析。（5分） 【含义：一是沙宁在集中营给孩子们上课（1分）;二是以谢达为代表的 波兰人民在集中营上演
23、的为反抗纳粹而慷慨赴死的感人的一课（1分）。作用：1.故事围绕“集中营的课堂”展开，是文章的线索（1分）。2.“集中 营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味（1分）;3.以谢达、沙宁（为代表的 波兰人民）将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题（1 分）。】 三、（50分） 19.阅读下面的文字，按要求作文（50分） 特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神， 一声问候;或者一次旅行，一场球赛，一段情谊;甚至一缕阳光，一抹色彩都 令人回味、感怀。请以“特别的_”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整;（2）自选文体;（3）不少于500字;（4）
24、文中不得出现真实的姓名和校名。作文评分标准 附加题（10分） 阅读下列名著选段，完成l3题。（A）“小茨冈”也像年轻的马一样活泼地跳到她跟前。“老奶奶，你看它多聪明，真是一匹好马” “滚开，不要在我跟前摇尾巴!”外婆一跺脚喝道：“你要知道，我今天 不喜欢你。” 她手一挥，沉默了一会，然后看着打开的鼻烟壶，又唠叨起来：“阿 廖沙，人间的事就像花边，织花边的又是瞎眼婆子，我们还能看清楚花纹吗!人 家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的” （B）我瞅酒馆女主人下地窖的时候，合上地窖的顶盖，锁上，我在上 面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正 在那里做饭。她没有马上明白我为什
25、么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁 股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很 奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人， 她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了 我几句永志不忘的话：“阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事。大 人都学坏了，上帝正在考验他们呢。你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生 活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂至 于什么人犯了什么过失，这不是你的事。这让上帝来判断、惩罚。这要他来管， 不是我们!” 1.联系原著，
26、选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）_;选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）_。（2分） 【（1）“小茨冈”（到集市采买食物时）偷东西（1分）（2）“我”把酒馆女主人锁 在地窖里（1分）】 2.联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不 忘”。（4分） 【（1）不要受外界不良影响，如暴力、欺诈、损人利己、辱骂斗殴等;（2） 要保持（孩子）真诚、善良和纯朴的本性，如不要学外祖父的贪婪残暴、舅舅的粗 野自私等;（3）要相信公平、正义。这些道理照亮了“我”的人生道路，让“我”在恶 劣的环境中健康地成长。（答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分）】 3.结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。（4分） 【（1）正直、善良：不喜欢小茨冈的偷窃行为和担心小茨冈的安危（如“人 家要是抓住伊凡偷东西，会打死他的”）;（2）仁慈、宽容：把锁在地窖的酒馆女主人放了，还“友善地说笑”;（3）关爱孩子，教导有方：利用伊凡偷窃事件和“我”锁酒馆女主人事件 及时地对“我”进行教育。（答对一点给1分，答对两点给2分，答对三点给4分）】
