1、所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值B. 弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量C. 并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦D. 使用前，要检查指针是否在零刻度位置7.如图7-1所示，为了能够说明力越大，弹簧伸长就越长。现有两个弹簧，两个质量不等的小球A、B，质量分别为5N和2N，则哪根弹簧上的弹性势能大？ （填上方、下方）。8.如图7-2所示，某人用大小相同的力作用弹簧上，观察比较图a、b，可知人手作用在弹簧上，可以使弹簧发生 ，而此时弹簧a、b的弹性势能 大（填“a大”、“b大”或“一样大”）。9.小明对弹力的认识有以下几种观点，其中正确的是（ ）A.弹力仅仅是形变的物体要恢
2、复原状时，对跟它接触的物体力吸引力B.在弹性限度以内，弹簧的长度越长，产生的弹力就越大C.锻炼身体用的弹簧拉力器挂满弹簧后，拉得越长，产生的弹力越小D.在运动场上撑杆跳高运动员用的撑杆，利用了撑杆受力时所产生的弹性形变10.如图所示，圆盘弹簧测力计示意图，弹簧上端通过一个螺旋固定在外壳上，L是这个螺旋的螺母，调节L，可以改变弹簧上端的上下位置。弹簧的下端通过卡子K和齿条相连，齿条紧贴在齿轮上，当齿轮上下移动时，便会带动齿轮转动，指针是固定在齿轮上的，齿轮转动，指针也跟着转动。因此，齿条上的钩子挂上一个重物时，指针就指着一定的示数。通常，L是安装在测力计的外面的，而K必须要打开外壳后才能调节。调
3、节弹簧测力计的方法有以下四种：a.旋紧螺母，使弹簧上端往上移； b.放松螺母，使弹簧上端往下移c.把卡子K往上移，缩短弹簧的长度 d.把卡子K往下移，增加弹簧的长度（1）如果这个弹簧测力计在不测量时，指针不指零，而是指在大于零的位置，应如何调节？（2）如果这个弹簧测力计在不测量时指针指在零点，在测量标准的10 kg重物时，指针指着960N，应如何调节？11.如图所示，当体操运动员从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生 ，而获得 能。12.小明在用弹簧拉力器锻炼身体时，发现用力拉弹簧时，开始时，不会感到太费力，可越向外拉，感觉越费力，这是什么原因？试解释一下。13.关于弹簧测力计的使用，下
4、列说法正确的是 （ ）A. 弹簧测力计可以测任意大小的力 B.弹簧测力计的刻度不是均匀的C.弹簧测力计使用前最好轻轻来回拉动挂钩几次 D.弹簧测力计只能在竖直方向上使用14.如图所示，是两个弹簧测力计，若甲弹簧测力计测得的物体的弹力为1.8N，请在图中标出弹簧测力计的指针位置，此弹簧测力计的量程为 ；当它受到另一物体的弹力时，指针如图乙所示，则乙图中的弹簧测力计的示数为 。15.小明使用一只弹簧测力计测量物体的拉力，但是每次测量的结果都与实际值有较大的误差，试猜想造成此现象的原因可能有哪些？至少提出2点。1.自我评价题 号123456789101112131415正误判断2.主要错误订正:课时
5、2 重力 1.知道重力是如何产生的。 知道重力的大小，并能判断重力的方向竖直向下。2.知道重心的概念。 通过观察和实验，感知重力的存在，能找到物体重心位置。3.会利用弹簧测力计，通过探究活动了解重力与质量的关系，尝试用数据表格记录实验数据。4.知道被举高的物体具有能量，初步认识重力势能，知道弹性势能和重力势能统称为势能，1.下表是学习了重力知识后，利用列表的方式归纳了质量和重力的区别及联系，结合所学知识，请将下表补充完整。2.某同学猜想重力的大小可能与物体的形状有关，请设计一个实验方案来验证该同学想法的正确与否？要求：器材自己选择；写明探究方案的设计步骤。3.猜想一下地球如果失去重力情况下的场
6、景，试列举出2个两个场景，并进行适当的描述。4.下列关于重力说法正确的是（ ）A. 向空中上抛一只篮球，球在上升过程中受到竖直向上的重力作用B. 汽车在下斜坡时，受到的重力方向垂直于坡面C.物体的重心一定在物体的上D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候，会落向地面，是受到重力的原因5.小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）A.重力方向总是垂直于物体的表面 B.重力不随物体的位置变化而变化C.粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小 D.空中上升的气球，没有受到重力作用6.某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时，错将物体挂在拉环上，如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的读数为10N，则物
7、体的重力 （ ）A.一定大于10N B.一定小于10N C.一定等于10N D.以上判断均不正确7.某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表：（1）在探究过程中，需要的测量工具有 、 。（2）在上表空白处填出比值G/m的平均值。（3）分析表中实验数据，得出的结论是： 。8.关于重力说法正确的是（ ）A.物体所受重力的大小可以用天平来测量 B.物体重力大小始终是不随位置而变化的C.一切物体的重心都在物体上 D.南极的生物受到的重力方向是竖直向下的9.下列哪个物体所受的重力接近于10N（ ）A.一支铅笔 B.一升水 C.一张课桌 D.一台电视机10.空中随风飞舞的
8、一片羽毛，由于受到地球的吸引落到地面上，在此过程中，羽毛（ ）A.一定不受地球吸引 B.受到的重力方向竖直向上 C.羽毛重心肯定不在羽毛上 D.羽毛受到的重力无法测量出来11.“神州号”载人飞船上了太空后，则当飞船在月球降落后，其受到月球的吸引力是地球上的1/6，若宇航员的质量为60kg，那么宇航员在月球上受到的吸引力大约 。12.关于物体的重心，下列说法不正确的是（ ）A. 均匀直棒的重心在棒的中心处B. 不均匀物体重心的位置，除跟物体的形状有关，还跟物体的质量分布有关C. 对于形状不规则或质量分布不均匀的薄片状物体，可以通过悬挂法找到其重心位置D. 重力在物体上的作用点叫重心，所以重心一定
9、在物体上13.设计一个实验方案，快速找出一支筷子的重心。B.有一段弯成直角的粗细均匀的铁丝，如图所示，铁丝的两边AB和BC的长度是相等的，请猜想一下，这个“L”形铁丝的重心在哪里？试在图中标出。为了验证你的猜想，请设计一个方案，来说明你的猜想，可以结合画图说明。15.某同学在探究重力大小与哪些因素有关时，他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下面，测量它们所受重力的数据记录在如图表格中，请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线，并根据图像得出的结论是 。课时3 摩擦力1.通过观察和实验，感知摩擦力的存在，知道摩擦力是如何产生的。能区分静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。知道改变摩擦力大小的方法。2.能
10、利用弹簧测力计探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。3.知道摩擦的利与弊。了解摩擦力在生产、生活中的利用和防止摩擦的实例，以及增大和减小摩擦力的途径。1.下列有关摩擦力的说法正确的是（ ）A. 人走路时，脚与地面的摩擦力是方向与人前进方向相反B. 机动车启动时，机车的车轮与钢轨之间的摩擦是有益摩擦C. 在用卷笔刀削铅笔时，铅笔和卷笔刀内孔之间的摩擦是滚动摩擦D. 钉入木板的钉子不易拔出来，是因为钉子受到板较大的吸引力缘故2.小明对摩擦力有如下四点看法，其中正确的是（ ）A. 摩擦力都是有害的B.摩擦力总是阻碍物体前进的方向C.摩擦力大小与接触面积大小有关，与接触面粗糙程度无关 D.滑动摩擦力的大小
11、跟物体间接触面粗糙程度有关3.用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变 （填“大”、“小”或不变“”）。4.放在竖直的磁性黑板上的黑板擦，虽受到竖直向下的重力作用，但它不会掉下来，其主要原因是（ ）A.它受到磁性黑板的吸引力 B.它受到磁性黑板的静摩擦力 C.它对黑板有吸引力 D.它受到磁性黑板的滑动摩擦力5.锯木头的锯子的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为（ ）A.这样使锯齿更锋利 B.这样使锯更耐受撞击C.锯用得太久，齿被撞歪了 D.可以使锯口加宽，减小材料对锯的摩擦力6.摩擦力与生活息息相关，试列举出生活
12、中减小有害摩擦的3个不同事例，并说明每种事例中利用减小摩擦力的方法是什么？7.在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿水平方向长木板滑动，从而可以测出木块和长木板之间的摩擦力；在木块上加放砝码，并改变木块上砝码的数量，从而改变木块和长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。实验的过程记录在如下表格中：则：（1）在操作中，用弹簧测力计测拉动木块所受的摩擦力，除了要匀速拉动外，还应注意实验桌要 ，弹簧测力计拉木块的方向要 。（2）根据实验数据记录表格中的数据，比较表1中实验1、2、3可以得出的结论： ；比较表2中实验1、2、3可
13、以得出的结论是：8.如图所示，同一水平桌面上，放有长方体木块和铁块个一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论。实验步骤：根据现象：得到结论：9.有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中，选出部分器材，设计一个实验，对此猜想进行检验。现有器材如下：a.斜面，b.带钩的正方体木块，c.带钩的长方体木块，d.表面平整的长木板，e.几条毛巾，f.直尺，g.弹簧测力计，h.硬纸板。（1）你所需的实验器材是 （用器材前面的字母符号表示）；（2）简述主要的实验步骤如下：10.设想一下假若
14、生活中失去了摩擦力会是怎样的场景，提出2个场景，并进行适当的描述。11.自行车是我们熟悉的交通工具从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识例如：A.轮胎上刻有花纹 B车轮做成圆形 C塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E脚踏板凹凸不平 F刹车时用力捏闸 G车轴处装有滚珠 H车的把手上有凹槽（1）上述各项内容中属于（只填写各选项前的字母）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是：通过增大压力而增大摩擦的是：通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： 。（2）用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 （填“前”或“后”）（3）请你大
15、胆发挥想象：“假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景。12.小明在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图示的装置，记录了相应的实验数据如下：钩码质量/kg50100150200250300350指针位置/cm 6.5（1） 分析实验数据，你得到的实验结论是：（2） 你根据实验结果在实际的应用中可制成 1.我评价课时4 力 力的相互作用1.知道力的概念和力的单位。 认识力作用效果是可以使物体改变形状体积，改变物体运动方向以及运动快慢。2.知道力的三要素，能用图示表示力的三要素。 通过活动和生活经验感受力的作用效果。3.了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。1.
16、体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑。在这段过程的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；（2）铅球在空中飞行的过程中，受到重力的方向是 ；（3）铅球以某个速度落向地面，这是受到 作用的结果，铅球落地后，会运动一小段距离后，最终会因受到地面的 而停下来，保持静止状态。2.如图所示，小华坐在玄武湖的游船上玩耍。当他在船上用力推另一个小船，能够把另一个小船推开而小华所坐的小船保持静止吗？为什么？3.在下图所指的四个力中，使物体运动状态发生改变的是（ ）4.下列现象中，物体运动状态没有发
17、生变化的是（ ）A.开动汽车从静止变为运动 B.汽车急刹车，从运动变为静止 C.降落伞从空中匀速降落 D.汽车匀速转弯5.下列关于力的说法，错误的是（ ）A.一个物体不能发生力的作用 B.施力的物体同时一定是受力物体C.力可以改变物体的运动状态或改变物体的形状 D.物体的运动方向与受力情况无关6.如图所示，将一根弹簧测力计挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1F2。观察比较a 、b、c图，可知力的作用效果与力的 有关。7.如果一个物体的只受两个力的作用，这两个力的“三要素”完全相同，那么，这个物体（ ）A.静止或做匀速直线运动 B.一定做匀速直线运动 C.一定处于静止状态 D
18、. 运动状态一定改变8.如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F4F2 , 那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 。9.“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（ ）10.图甲是运动员射点球，球由静止变为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。11.在江苏省科学宫内，有一个风洞实验室。一架飞机模型固定在托盘的测力计
19、上，如图所示，当无风时，托盘测力计示数为15N；当迎面吹着飞机的风速达到20m/s时，托盘测力计的示数为7N，请你画出飞机在有风时受到的举力的图示。12.给你两支弹簧测力计，请你设计一个实验方案，说明下列结论：一个物体对另一个物体施力，同时也受到后者对它的作用力。单元自我测试卷A1.下列不是力的弹力作用效果的是（ ）A.改变物体体积 B.改变物体形状 C.改变物体密度 D.改变物体运动状态2.如果地球上的物体没有重力作用，下列说法不正确的是（ ）A.河水不能向低处随意流动 B.水壶里的水无法倒入人口中 C.人一跳就可能离开地球 D.物体失去了质量3.一个同学自己动手自制弹簧测力计，他找来一根弹
20、簧、一把刻度尺，并借来若干50g的钩码，他在弹簧下挂上数量不同的砝码，并记录弹簧伸长的长度，得到的数据如下：那么，这个同学自制的弹簧测力计最大刻度值和分度值分别为 、 。4.我国自行研制的长征系列火箭，在世界上处于领先水平。如图所示，长征系列火箭的起飞推力为3106N，请在图中按所给的标度，画出火箭上升过程中受到推力的图示。5.如图所示，是一块教学用的等腰直角三角板，它的重心位置在（ ）A.因三角板中间是空的，所以没有确定的重心 B.在直角的顶点 C.在斜边的中点 D.在底边中线上的某一点6.如图所示，是小球放在斜面上所受重力的示意图，其中正确的是（ ）7.用如图所示的水平仪检验桌面是否水平，
21、当它把东西方向放置，人在水平仪南方观看，重垂线偏在下面锥体的左方，当把它在桌面上南北方向放置，人在水平仪的东西方向观看，重垂线偏在锥体的右方，说明此时桌面情况是（ ）A.东北高，西南低 B.西北高，东南低 C.东南高，西北低 D.西南高，东北低8.关于弹簧测力计下列说法正确的是（ ）A. 弹簧测力计上的刻度不是均匀的 B.弹簧测力计只能测力，不能测物体受到的重力C.使用弹簧测力计时，必须在撤去外力时，才能读数 D.弹簧测力计的不仅能竖直方向上使用，而且有时也可以在倾斜方向使用9.如图所示，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形变，如果F1=F3=F
22、4F2 , 那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是（ ）10.如图所示，用绳子系住小球，靠在墙上，物体重16N，绳受到20N拉力，试画出物体受到重力的示意图。11. 某同学用最大刻度为5N的弹簧测力计测量不同的物体所受的重力，实验时，他用手拿住弹簧测力计的外壳测得如下数据，他去掉最后一次600g的砝码后，指针回到0.2N的读数处：.指出该同学操作错误所在，去掉错误部分，你从这个实验中能得到什么结论？弹簧测力计使用过程中还要注意哪些问题？（至少提出2点）12.物体受到的重力跟它的质量成正比，这个结论在地球上的任何地方都是成立的。但不能确定在月球上是否成立。有资料反映，任何物体在月球上受到的
23、重力是物体在地球上所受到的重力的1/6。根据资料上的结论，如果在月球上进行探究“物体的重力和质量有什么关系”的实验，其结果将会是怎样的？请你根据资料提供的信息，在下图的表格中填上你预期的数据，在坐标中标出适当的数值，将表格中的数据绘成重力和质量的关系图像。13.下表是某实验小组做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面材料压力/N滑动摩擦力/N木块与木板0.81.2木块与毛巾2.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论：（2）分析比较序号 的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们
24、在初中学习物理知识的过程中，还用到此研究方法有：14.在一定的拉力范围内，弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受的拉力的大小成正比。为了验证这个猜想，给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码，请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想。要求写出实验步骤和需要测量的实验数据，并设计一个记录数据的表格。单元自我测试卷B1.观察下面所示三副图，可能得出的结论是：2.如果两个力的三要素完全相同，把这两个力分别作用在同一物体上将（ ）A.一定产生相同的作用效果 B.一定产生不同的效果C.可能效果相同，也可能不同 D.无法判断3.某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，如图所示，则此弹
25、簧测力计的量程为 ，分度值为 ，若指针如图所指，则示数为 。4.推自行车前进时，前后轮与地面的摩擦是 摩擦，然后轻捏左右两个刹车把手，使推车前进稍感到有点费力，此时橡胶刹皮与前后轮钢圈间存在相互挤压作用，它们之间的摩擦是 ；把自行车架起来，使后轮可以转动，慢慢转动脚踏，脚蹬的旋转通过两个大小不同的齿轮和链条传到后轮，带动后轮转动，但此时后轮转动的自行车并不会向前进。只有车轮与地面接触，当人骑上自行车，用脚踏脚蹬时，车才能前进。此时，使车启动的施力物体不是后轮，而是 。5.下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）6.关于9.8N/kg的含义是（ ）A.9.8N等于1kg B.9.8kg等于1N C.
26、 质量为9.8kg的物体受到的重力是1N D.质量为1kg的物体受到的重力为9.8N7.下列物体中接近与1N的物体是（ ）A.2个鸡蛋 B.10个图钉 C.一台电风扇 D.一本物理书8.下列关于摩擦说法正确的是（ ）A. 增大有益摩擦的方法主要是减少压力和把接触面弄粗糙些B. 在地面上拖动重物时，常常在重物下面垫上圆木，这是为了减少摩擦C. 人走路时，脚与地面间的摩擦是有害摩擦，。且摩擦力的方向与人行走方向一致D. 给机器上润滑油是为了增大有益摩擦力9.下图是某同学画的两个力F1和F2的图示，仔细观察，比较图中哪个力较大（ ）A. F1 B. F2 C.一样大 D. 无法比较10.体育课上小明和小华进行爬杆与爬绳索比赛，小明和小华体重相同，两人先后以相同的姿势与速度顺着铁杆和绳子匀速向上爬，则（ ）A. 爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B. 爬杆时受到的摩擦力较大因为爬杆时手握杆的力要大些C. 爬绳和爬杆受到的摩擦力都一样D. 若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的同学受到的摩擦力大11.为了改变摩擦力的大小，人们采取了下面一些做法，：自行车轮胎表面有凹凸花纹，螺丝刀的木柄上刻上一排凹槽，移动笨重的机器时，在机器下面垫上几根铁管，农用脱粒机的皮带轮上常涂上皮带蜡。这些做法中，为了增大摩擦力的是（ ）A. B. 只有 C. D.12.用手握住一
