1、三年级语文上册第一单元测评第一单元测评一、看拼音写词语。 zu lu jio sh yn b dtng dn sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hng q gn dng wn nun s nio kng j( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。暮（ ）廊（）馆（ ）若（ ）幕（ ）朗（ ）管（ ）苦（ ）三、把下面的词语补充完整。半（ ）半（ ） （ ）出（ ）归 （ ）旧（ ）新有（ ）有（ ） （ ）先（ ）后 大（ ）小（ ）深（ ）浅（ ） （ ）躲（ ）藏 一（ ）一（ ）四、选词填空困难 艰苦 艰难1、（ ）的革命岁月，战士们靠毅力打败了敌人。2、我
2、们在学习生活中要克服（ ）勇往直前。3、他拄着拐杖（ ）地走着。发现 发明 发生1、他们村里（ ）了一件奇怪的事情。2、他沿着深沟往前跑，（ ） 导火线连着市镇府地下室的大火药库。3、科学家（ ）的智能机器人的本领可大呢！五、修改病句。1、在小组会上，他首先第一个发言。2、老师总是经常对我说：“要细心些！”3、一年一度的中秋节是一个美好佳节。六、乱句重组（ ）许多人来拜奕秋为师，学习下围棋。（ ）从前，有个下围棋的人，棋艺很高，名叫奕秋。（ ）难道说他的智力不如人吗？不是的，是因为他做事不专心。（ ）另一个呢，好想再听，但心里总想着天上飞过的大雁。（ ）这个思想开小差的人，棋艺远不如专心学习的
3、那个同学。（ ）他收了两个学生，其中一个学得很专心，很认真，很刻苦。七、按课文内容填空他沿着深沟往前_ _导火线连着市政厅地下室的大火药库。-小于连_ _了泡尿，把导火线上的火花_1、 填空2、所填的词都是表示_3、从所填的词语可以看出_虫子的头上长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。1、填上恰当的词_的薄壳 _的纱巾2、我能画出文中打比方的句子，并自己写一个这样的句子。这段话写出了虫子的_第二单元测试题一、看拼音、写词语z yun fng f fi w t rn ( ) ( ) ( ) ( )d tn xin nn j sh qn
4、fn( ) ( ) ( ) ( )二、形近字组词。瀑（ ）涌（ ）坚（ ）暴（ ）勇（ ）尖（ ）三、把下面的词语补充完整。（ ）流湍（ ） 大（ ）小（ ） 争（ ）斗（ ）波（ ）汹（ ） 竞（ ）开（ ） 富（ ）可（ ）四、选词填空。伟大 高大1、河边长着一棵（ ）的白杨树。2、雷锋同志（ ）的共产主义精神鼓舞我们前进。 神秘 神奇3、我的邻居很（ ），常常看不见人影。4、这件宝物很（ ）。因为-所以- 虽然-但是-5、（ ）橘花星星点点，（ ）当你走近，阵阵香气会扑面而来。6、（ ）小明生病了，（ ）他请假了。五、从下面每组词语中找出不同类的写在后面的括号里。1、学生 工人 农民 解
5、放军 老人 （ ）2 、铅笔 椅子 卷笔刀 文具盒 橡皮 （ ）3、青菜 梨子 香蕉 沙果 西瓜 （ ）六、照样子，写句子。例：小鸟飞向天空。小鸟飞向（蔚蓝）的天空。1、一条小路伸向远方。 一条（ ）的小路伸向远方。2、红旗飘扬。红旗（ ）地飘扬。3、这块空地是（ ）的好地方。七、课内阅读。西藏高原不仅 _,而且 _。这里有_，还有_。森林里的_很多。有的直径竟达_。用这么粗的树干做成_,一条船就可以载_-。1、按原文填空。2、用“_”线画出本段的中心句。3、你喜欢西藏高原吗？写出理由。_八、课外阅读我总忘不了那件事有一件事我终身难忘。记得那是在我六岁的时候，我刚上学前班，老师发了几本新书，让
6、包上书皮。回到家里，我要爸爸给我买几张漂亮的书皮，爸爸爽快地答应了。一天爸爸下班回来，神秘地对我说：“你猜，爸爸给你买了什么好东西？”我猜了半天也没有猜中，爸爸告诉我说：“我给你买了几个漂亮的书皮。”“真的？”“当然喽，爸爸还会骗你？”我迫不及待地从爸爸的手提包里拿出书皮，仔细地欣赏着。书皮上印着两只漂亮的小松鼠，可爱极了。我高兴地蹦了起来，忙催爸爸给我包上。当我捧着包好书皮的新书时，心里甜滋滋的，怎么也舍不得放下。可是没过几天，书皮就皱了，我望着皱了的书皮直发愣，怎样才能把书皮弄平呢？这时，我看见妈妈正在用熨斗烫裤子。我想用熨斗能把裤子烫平，也一定能把书烫平。等妈妈走后，我蹑手蹑脚地走了过来
7、，把热熨斗放在书上，可当我提起熨斗时却发现书皮上印着的两只可爱的小松鼠不见了。我以为是被熨斗吃掉了，就“呜呜”地哭起来了。妈妈闻声赶来，看到桌上的东西，便明白了七八分。妈妈没有责备我，而是语重心长地对我说：“小傻瓜，书皮是用塑料制成的，遇到高温，就会融化的。你看知识是多么重要，没有知识，什么事也做不好。”1、仔细读文章，一边读一边做上记号，留下读书的痕迹。2、从文中找出下列各词的近义词。美丽_( ) 鼓励_（ ）痛快 _-( ) 小心翼翼_( )3、根据不同的内容，用把文章分为三段。4、摘录文中你喜欢的好词四个，好句两句。_第三单元要点教学目标1 体会句子意思，了解同一个意思可以用不同的句式表
8、达，掌握反问句的写法；2 读、背名人名言，理解名言意思，并能主动积累和运用；3 读懂成语故事，理解成语“揠苗助长”意思；4 主动观察、探究身边的奇闻趣事，大胆与同学交流。训练学生的语言表达能力，激发学生热爱大自然、热爱科学，培养实践能力和创新能力；5 图文对照，读懂小梅花鹿发通知，在读中感悟通知的基本内容。学写通知，知道写通知的要求、格式；6 用自己喜欢的方式读短文。丰富知识，培养阅读能力，感受语言表达准确的好处。教学准备教师：搜集一些名人名言写在小黑板上。学生：搜集整理身边的奇闻趣事。教学过程一、温故知新1 分组读两组句子，一组读陈述句，一组读反问句。2 想一想：你发现了什么？3 讨论：这两
9、组句子有什么不同？它们表达的意思相同吗？4 全班交流，师引导通过比较，发现新的知识点：同一个意思可以用不同的句式表达。5 拓展练习：你能试着仿写几个这样的句子吗？6 教师相机板书学生的举例，了解反问句的作用：加强肯定的语气或否定的语气。7 同桌互相举例，做练习。二、语海拾贝1 自读名人名句，边读边悟，体会意思。2 在小组读，相互检查，说说名言的大致意思。3 全班交流，从名句你想到了什么？教师适时点拨、小结。4 用自己喜欢的方式，背诵名人名言。5 拓展练习：你还知道哪些名人名言？教师可出示一些搜集的名人名言。6 比一比，哪一小组搜集的名人名言又多又好。三、点击成语1 学生自由读成语故事，要求读准
10、字音。2 请学生复述成语故事，并说说读了成语故事后的感受。3 引导学生理解“揠苗助长”的意思，结合生活实际讲讲身边这样的事例。四、口语交际1 带领学生回顾本单元所学内容，谈谈收获体会。2 引导语：学习了本单元课文，同学们了解到大熊猫的生活习性，公路会“呼吸”，小动物也可以做保护环境的小卫士这些现象多么有趣，多么奇特啊！3 以小组为单位，用查阅资料、调查采访等形式，发现生活中的奇特而有趣的现象。4 小组交流：请选一种跟同学说说，再看看同学的发现对你有什么启示。在小组中评选出谁自然大方、有礼貌，谁听得最认真。5 全班交流，教师对学生准备情况初步了解，给学生一些适当的建议。6 开展活动：我的发现。7
11、 总结：我们在发表自己的意见时，应语句生动，说话时口齿清楚，要把自己的意见充分表达清楚。在听别人的发言时，应细心聆听，看看对你有什么启示。五、习作百花园1 抽生分段朗读小梅花鹿发通知。2 想一想：这次发通知为什么累坏了小梅花鹿？3 抽生读题，明确习作要求，了解通知内容。4 小组讨论：写通知的要求、格式，拟定通知的大致内容。独立完成通知。5 教师选择一两篇学生的通知，在全班展示，一边看，一边评改。6 在小组里评议每位成员写的通知的优点、缺点，把这些意见批在文后。六、自主阅读园地1 自由轻声读短文。勾画出不认识的字、不理解的词句。2 小组讨论交流疑难，反馈信息。3 抽生读文，感受语言表达准确的好处
12、。4 摘抄最喜欢的句子在采蜜本上，并与同桌说说你喜欢的理由，反复朗读。 第四单元测验1、看拼音写词语 de shng bi g kn w go jin dian zhu zh ch zhng gn cn ji nn kn i shng 二、比一比，再组词 编（ ） 困（ ） 吸（ ） 介（ ） 篇（ ） 捆（ ） 级（ ） 价（ ）三、把下列词语补充完整。 艰（ )险（ ) 万（ ）千（ ） 堆（ ）如（ ） 一本（ ）（ ） 将（ ）将（ ） （ ）师（ ）友 近在（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） 东（ ）西（ ）四、选词填空。 凶猛 猛烈1、台风马上就要登陆，风一阵阵（ ）地刮着。2、狮子是
13、一种（ ）的动物。 及时 按时3、你一定要听医生的话，（ ）吃药，只有这样，病才能好得快。4、老师说，朋友有了错误，要（ ）帮助他改正。 经常 平常5、威尔逊去野营时，忘了带野营时（ ）要用的手电筒。6、他（ ）很少出门，总窝在屋里写东西。5、画出下面句子中用错的词，把恰当的词语写在括号里。 1、老师的关怀，使我感到十分温和。（ ） 2、这次考试，全班同学的成绩都升高了。（ ） 3、老师愿望我们好好学习，天天向上。6、按要求写句子1、他沿着海边走着，发现在沙滩的浅水洼里，有许多被昨晚的暴风雨卷上来的小鱼。（缩句）_2、他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个洞。（改为把字句）_-3、我和同学去野营
14、。（扩句）_4、班里的一个战士告诉小韩：“班长为了给你补裤子，半宿都没睡呢！”（改为转述句）_7、用修改符号修改病句。1、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。2、放学了，陈军和王力一到回家，路上他对我说：“晚上到他家复习功课。”8、整理乱句，把正确的序号写在句前的括号里。（ ）过了石桥，是一片绿油油的农田。（ ）我家在月亮湾，月亮湾是一个美丽的村子。（ ）河水绕着村子缓缓流着。（ ）村子前面有一条月牙一样的小河。（ ）河上有一座石桥，站在石桥上可以看见一群鱼在河里游来游去。9、阅读短文，完成练习第五单元测试卷积累与运用1、看拼音写词语。 j lng sh zhung j y shu sh fng
15、 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) n l sh ji nin ln j f lu bo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比再组词 阶（ ） 痒（ ） 喘（ ) 澡（ ） 价（ ） 洋（ ） 端（ ） 燥（ ）3、查字典填空10、用音序法査“遮”字，应先查（ ），再查音节（ ），组词（ ）11、用部首查字法査“窜”字应先查（ ）部，再查（ ）画，第五画是（ ）组词（ ）4、给多音字注音并组词。 _( ) _( ) _( ) 骨 扎 便 _( ) _( ) _( )5、连一连引起 木刺 英武的 形象拔去 食物 漆黑的 表演寻找 野草 感人的 疼痛长满 注意 剧烈的 夜晚6、
16、选词填空 满意 满足8、鲁班对自己的发明创造很不（ ）9、他从不（ ）于已有的成绩。 感动 激动 （1）安德罗斯（ ）地搂住狮子，止不住的热泪滚滚而下。 （2）皇帝也被这种场面（ ）了，下令释放安德罗斯和狮子。七、回忆寓言两则。写一写 （1）守株待兔中的农夫错在_ _（2）从水滴石穿中得到的启示是_ _7、按要求写词语3、在括号里填上适当的词语。（ ）的太阳 （ ）的亭子 （ ）的夜晚4、写出下列词语的反义词收拢 _ ( ) 方便_-( ) 仔细_( ) 聪明 _ ( ) 轻巧_( ) 高兴_( )9、给加点的字选择恰当地解释，把正确答案的序号填入括号里。好：（1）优点多；令人满意，跟“坏”相
17、对（2）友爱；和睦 （3）便于（4）完成（5）很，甚（10）表示同意、赞许或结束等语气a、我穿好衣服就去，你先走吧！（ ）b、好，你真不愧是我的榜样。（ ）c、这真是一匹好马。（ ）d、这件事好办，你不用发愁。（ ）e、今天好冷啊！（ ）f、我们俩关系非常好。（ ）10、把下面的句子排列成一段意思连贯的话。（ ）那个小运动员走到起跑线位置。（ ）跳远比赛开始了。（ ）突然他加快了速度，像一支离弦的箭，奔跑起来。（ ）他站定后，深吸了一口气，跑了几大步（ ）一蹬踏板，腾空而起，收腹、抬腿、前扑。 （ ）他把全身的力气都集中在强有力的左脚上。（ ）”好_”观众席上爆发出热烈的欢呼声。11、分析下列
18、句子是比喻句，如果是，说明把什么比做什么。 （1）他好像听懂了我的话，撒娇似的吮吸着我的大拇指。( )_（2）透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。（ ) _ （3）从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。（ ） _ (4) 雪儿望望我，似乎在感激我，又像再向我祝福。（ ） _ （5）瀑布像一座珍珠的屏。（ ） _ （6）红橘像一盏盏红灯笼。( ) _7、按要求写句子 （1）野兔撞死了。 扩句_ （2）一阵吼叫声惊醒了安德罗斯改为”把”字句_改为”被”字句_(3)盖叫天一直坚持着，直到舞台的幕布落下来，他才倒在地上。用加点的词语写一句话：_（4）见到安德罗斯竞温顺地蹲了下来。修改病句。_
19、 阅读与感悟 一、默写古诗枫桥夜泊，并回答问题 _，_。 _-，_.(1)从前两句诗可以看出描写的是_季的景象。这两句诗的意思是_(2)诗人在客船内看到了月落、_、_、等景象，听到了_、 _等声音，表现了诗人_的心情。2、阅读语段，联系课文内容，按要求做题 一只巨大的雄狮咆哮着冲进了斗兽场。安德罗斯（绝望 失望）地闭上了眼睛。但出人意料的是，狮子见到安德罗斯竟（温顺 温和）地蹲了下来。安德罗斯觉得狮子再用舌头舔自己，睁开眼睛一看，啊！原来就是山洞里的那只狮子！他激动地搂住狮子，止不住的热泪滚滚而下（1）把括号里不正确的词语划掉（2）从巨大和冲可以体会到_（3）出人意料的意思是事情出乎人们的意象
20、之外。人们意想之中的是 _，意想之外的是_（4）你认为划横线的句子应该读出_的语气（5）读了这句话你想到了什么，写在下面的横线上。 _。3、阅读语段，按要求做题。 鲁班拿过荷叶仔细打量，上面一丝丝叶脉引起了他的注意。鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家，找来一根竹子，（ ）成许多细细的条儿，照着荷叶的样子，（ ）了个架子，又找来一块羊皮，把它剪得圆圆的，（ ）在竹架子上。（1）照课文填空（2）请你写一句话，用上两个以上表示动作的词语。_ _(3)写出下列词语的近义词 打量（ ） 亮堂（ ） （ 4）这段话主要写_,可以看出鲁班 是一个_的人4、读短文，按要求做题。 精卫填海 女娃是太阳神炎帝的小
21、女儿。她从小就非常乖，炎帝最疼爱她。 一天，女娃驾着一只小船，到东海去玩。不料，海上忽然起了大风暴，小山一样的海浪把船打翻，可怜的小姑娘被无情的海水吞没了。炎帝来到海边，对着大海呼唤：“女娃_女娃_”喊的嗓子都哑了。女娃在海浪中漂啊，漂啊，也不知漂了多久。忽然，她的灵魂听到了父王的呼唤。在那凄惨的呼唤声中，女娃的魂灵变成了一只小鸟，花脑袋，白嘴巴，红脚爪，美得出奇，人们都叫它精卫鸟。精卫鸟飞到大海边，在父王的头上绕了三圈，然后流着泪飞走了。他一直飞到发鸠山上，从哪儿衔了一粒石子儿，然后又飞回东海，把石子儿丢下海去。就这样，不管白天黑夜，刮风下雨，精卫鸟一刻也不停息地飞来飞去，把石子儿不断地投进海里。大海夺去了她年轻的生命，为了使其他孩子免遭不幸，她发誓要把大海填平！直到今天，精卫鸟还在不停地衔着石子儿填海。1、精卫鸟是什么
