1、教学要点检查预习|，划分段落层次|，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。教学内容和步骤一、导入新课同学们|，今天我们学习中国石拱桥一课（板书课题）。作者茅以升（板书）是我国著名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代|，他主持设计和修建了钱塘江大桥|；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章|，本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。二、检查预习1.正音正字（出示小黑板）：洨（）匀称（）鷟（）佥（）河堤（）2.补充解词：古朴：朴素而有古代的风格。惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟|，特别|；肖|，相似。绝伦：独一无二|，无可比拟。推崇
2、：很尊重。三、划分段落1.范读课文。2.指名让学生分段|，归纳段意|，教师小结。本文共10个自然段|，可分为三部分：第一部分（第12段）|；石拱桥的特点|；第二部分（第39段）|；中国石拱桥的特点|；第三部分（第10段）|，中国石拱桥的发展。四、学习本文选材的方法1.要求学生默读课文|，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。指名让学生分别回答|，互相纠正、补充|，教师板书小结。石拱桥：桥洞为弧形|，桥梁史上出现得较早|，形式优美|，结构坚固。中国石拱桥：历史悠久|，分布广、形式多样|，有许多是惊人的杰作。赵州桥：历史悠久|，结构坚固|，设计巧妙|，形状像弓|，用料省|，艺术价值高。卢沟
3、桥：石拱相联|，结构精巧|，坚固耐用|，形式优美|，艺术价值高|，历史价值突出。2.讨论：中国的石拱桥很多|，都有相同的特点|，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久|，气魄宏伟、驰名中外|，有中国石拱桥的典型特点|，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用|，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。3.讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点|，作者为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥既有共同点|，也有不同点。前者是“独拱”石桥|，后者是“联拱”石桥|，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照
4、、互相补充的作用|，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。五、完成课后练习五六、布置课后作业精读课文|，研究本文的说明顺序|，并列出层次表。第二课时了解本文的说明顺序|，学习本文运用准确语言的特点|，总结课文。一、检查复习1.提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。（略）2.提问：本文在介绍中国石拱桥时|，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的？归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥二、学习新课1.研讨本文的说明顺序。（1）指名读1、2段|，讨论主要写中国石拱桥的特点|，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？归纳小结：开头第1段|，一连几处以虹喻桥|，写石拱桥的形式优美|，可以引
5、起读者的联想|，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固|，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点|，为下面写中国石拱桥作了铺垫|，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。（2）默读4、5段|，列出层次表|，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面（结构巧妙|；造型优美|，用料节省|；结构坚固|；结构匀称|，与四周景色和谐配合）来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时|，是运用从概括到具体的顺序。（3）指名读第6段|，教师强调“桥长十一个半
6、圆形的石拱每个石拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句|，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？由整体到局部（4）要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。旅人桥：大约建成于公元二八二年|；建于公元六五年左右|；建于公元一一八九到一一九二年间|；长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？明确：按照时间先后顺序说明的。归纳提问：综观全文|，本文在安排说明顺序上有哪些特点？总结：本文在安排说明顺序时|，是由一般到特殊|，先概括后具体的顺序|；在说明桥梁的结构时|，是由整体到局部的顺序|；有关历史发展的说明则以时间先后为顺序。这样写|，可以使文章层次分明|，条理清楚。2.学习本文运用准确
7、的语言。（1）赵州桥全长五十点八二米|，两端宽九点六米|，中部略窄|，宽九米。卢沟桥桥长二百六十五米|，由十一个半圆形的石拱组成|，每个石拱长度不一|，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石拱长达一百一十二点五米。旅人桥大约建成于公元二八二年。这座桥修建于公元六五年左右。路面平坦|，几乎与河面平行。以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？不能改动或去掉。表示准确数字的|，都是经过丈量和计算的。表示概数的|，都是无法考查、检测而推算的。说明文|，特别是科技说明文|，所用数据都必须十分明确|，语气肯定|，毫不含糊|，这是用词准确的表现|，体现了作者严谨的治学精神。（2）教师突出一些有修饰语和关联词语的句
8、子。让学分析。修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥是世界著名的古代石拱桥。赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。分析后归纳：这些加点的词和短语|，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制|，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语：这种桥不但形式优美|，而且结构坚固。讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换？“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系|，去掉关联词|，就变成了并列关系。两个分句的词序调换|，就颠倒了主次关系。（3）研究一些句群的组织。第9段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析|，用“首先
9、”、“其次”、“再其次”分条说明。这三条由人到物|，由主到次|，既严密又全面|，逻辑性强|，非常准确。第10段除开头和最后一句外|，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。这个句群可以分为两部分|，第1、2句是一部分|，说明不但兴建了许多石拱桥|，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第3、4句又是一部分|，说明创新建造了“双曲拱桥”|，以及这拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两部分|，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。3.总结课文。（1）齐读第9、10两段|，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的|，为什么最后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因|，并且写解放后兴
10、建的各种桥梁？第9段写我国石拱桥取得成就的原因|，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展|，说明科技的发展与社会制度的关系|，表明了社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全文结构严谨|，而且使文章的主题得到升华。（2）简介目前我国桥梁发展的信息。中国石拱桥写于1962年|，在文章的最后一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的新创造近几年来|，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。几十年来|，我国的双曲拱桥了迅猛的发展|，全国已星罗棋布|，遍及城乡。据1991年3月份资料介绍|，全国已建双曲拱桥20多万座|，国外已有20多个国家正在推广。（见新华日报1991年3月3日第二版
11、文章赵州桥后新创造）（3）归纳中心思想。本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍|，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展|，充分地表现了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。三、布置作业1.完成课后的“思考和练习”。2.学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明文。【附】板书设计：中国石拱桥茅以升由一般到特殊：石拱桥的一般特点（一般）由概括到具体：我国石失桥的特点（概括）赵州桥的特点（具体）（特殊）卢沟桥的特点（具体）由整体到局部：卢沟桥“桥长由十一个半圆形的石拱组成”（整体）“每个石失拱每两个石拱之间（局部）由先到后：旅人桥（大约）二八二年（先）赵州桥六为五年左右卢沟桥一一八九年到一一九二年间|；长虹大桥一九六一年（后）
