1、D3 . 下面是某班同学在集体劳动时所联想到的一些物理知识，其中错误的是（ ）A小强选用了一把锋利的铁锹去挖地，感觉很轻松，因为减小受力面积可以增大压强B小刚用力推垃圾桶，将它挪到另一个位置，是因为力可以改变物体的运动状态C小红向地面上泼水时，盆虽然留在手中，但是水却由于惯性而“飞”了出去D小丽尽全力搬一块大石头，虽然没有搬动，但是她也对石头做了功4 . 为了粉刷教室，需要将涂料运到五楼，工人师傅可以采用的方法: 用人直接搬运上去;用定滑轮提上去;用动滑轮提上去.这三种方法中（ ）A最省力的是B最省力的是C所做有用功最多的是D机械效率最高的是5 . 如图所示的杠杆调平衡后，将体积相同的甲、乙两
2、物体分别挂在杠杆两侧的a、b处，杠杆仍平衡则下列说法正确的是（ ）A甲、乙物体的密度之比为5：4B将甲、乙两物体同时向支点移动一个格子，杠杆仍然平衡C将甲、乙两物体同时远离支点移动一个格子，杠杆右端将下沉D将甲、乙两物体同时浸没在水中，杠杆左端将下沉6 . 如图的常见器具都应用了杠杆，其中属于省力杠杆的是（ ）托盘天平独轮车筷子船桨7 . 如图所示的杠杆中属于费力杠杆的是8 . 加强对物理概念的理解和辨析，对于学好物理学很重要。下列描述中正确的是A相互接触的物体之间不一定产生弹力，相互压紧的粗糙物体之间一定存在摩擦力B物体内能减小时其温度不一定降低，物体温度升高其内能一定增大C在受力面积一定时
3、，物体重力越大，压强一定越大D力对物体做的功越多，功率一定越大，但是机械效率不一定越大9 . 如图所示的四种情景中，福娃对物体做功的是（ ）A晶晶举着重物静止不动B妮妮拉着重物匀速上升C贝贝和欢欢一起提着重物水平移动D迎迎用力推重物，但没推动10 . 下列有关功的说法正确的是A吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动过程中，吊车对重物做了功B足球在水平地面上滚动时重力对足球没有做功C运动员举着杠铃在空中停留的时间内对杠铃要做很大的功D用相同的力将质量不同的两个物体沿力的方向移动相同的距离所做的功不同二、填空题11 . 如图所示，轻质杠杆上各小格间距相等，O为杠杆中点。甲、乙是同种金属材料制成的实心物
4、体，甲为正方体，乙重为15N将甲、乙用能承受最大拉力为25N的细线分别挂于杠杆上M、Q两刻线处时，两细线被拉直且都沿竖直方向，M、Q正好在甲、乙重心正上方，杠杆在水平位置平衡，这时甲对地面的压强为4000Pa；当把乙移挂至R时，甲对地面的压强为3750Pa经过分析、计算后知道：（g取10N/kg）（1）金属块甲的重力为_N；（2）金属块乙的密度为_g/cm3；（3）将甲移至P正下方，乙移挂至R，这时甲对地面的压强为_Pa；（4）将甲移至N正下方，乙移挂至S，放手后杠杆_平衡（选填“仍能”或“不能”）。12 . 如图所示，甲图地面粗糙，乙图地面光滑，体积相同、质量分别为m和2m的两个正方体物块在
5、大小为F的恒力的作用下，前进了相同的距离，则甲图中F做的功_（填“大于”“小于”或“等于”）乙图中F做的功；两个物块对地面的压强p甲:p乙=_。13 . 如图所示：用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0. 5m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N。若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，拉力F的大小为_N，该滑轮组的机械效率为_，在2s内拉力F做的功为_J，有用功率大小为_W。14 . 如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更容易夹碎核桃，这说明力的作用效果与_有关。核桃夹是_杠杆。15 . 做功的两个必要因素：一是_，二是_若用20牛的水平拉力将重力均为50牛
6、的物体沿水平方向拉动5米所需要的时间为2秒，此过程中，拉力所做的功是_焦，功率是_瓦；重力做的功是_焦。16 . 如图所示是赛艇比赛，赛艇的浆是_杠杆，杠杆的平衡条件是_三、实验题17 . 在“探究杠杆平衡条件”的实验中：（1）小华同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_（选填“平衡”或“不平衡”）状态。为了使杠杆在水平位置平衡，此时应向_调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡的好处是_。（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论？_。理由是：（3）如果利用如图乙所示装置进
7、行实验，每个钩码重0.5N，杠杆平衡时弹簧测力计的读数应为_N如果保持弹簧测力计拉力作用点的位置不变，把弹簧测力计沿虚线方向拉，为了保证杠杆在水平位置平衡，其示数_（选填“变大”“不变”或“变小”）。（4）某次实验中，用如图丙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式，这主要是以下哪种原因_（选填字母）A一个人无法独立操作B需要使太多的钩码C力臂与杠杆不重合D力和力臂数目过多（5）某同学想利用杠杆的平衡条件来测量刻度尺的质量。将刻度尺平方在支座上，左右移动刻度尺，找出能够使刻度尺在水平位置保持平衡的支点位置，记下这个位置，它就是刻度尺的重心。将
8、质量为M1的物体挂在刻度尺左边某一位置，如图所示，移动刻度尺，知道刻度尺能够在支座上重新保持水平平衡。纪录物体悬挂点到支座的距离L1和刻度尺的_到支座的距离L2。根据杠杆的平衡条件，可以计算出刻度尺的质量m=_（用题目中所给物理量表示）。18 . 实验桌上有带横杆的铁架台、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。甲组同学选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”。甲组同学的主要实验步骤如下：用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。用刚测量的动滑轮、钩码和细绳组装好实验器材，用弹簧测
9、力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，通过弹簧测力计测出F，并把动滑轮承重细绳股数n和测量数据记录在表格中。用弹簧测力计分别测出两个钩码的重力G、另一动滑轮所受重力G动，仿照步骤分别测量对应的F、n。并把测量数据记录在表格中。利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率，并将值记录在表格中。（1）甲组同学的探究过程中存在的问题：_。（2）请你针对甲组同学探究过程中存在的问题，写出改正措施：（3）若乙组同学在某次实验中，竖直向上加速拉绳子自由端，但是该组同学仍然按=计算该次实验的机械效率。你认为该组同学的计算方法_（选填“合理”或“不合理”）；若用该组同学的计算方法，则算出的机械效
10、率同实际动滑轮加速提升重物时的机械效率相比_（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。四、作图题19 . 请在图中画出均匀木棒OA的重力示意图以及力F的力臂_。五、综合题20 . 下图所示的是一种用来煎烤食物的双面电饼铛，它的上、下盘既可以同时加热，也可以在把手处掀起上盘（是上盘转轴所在的位置），使用下盘单独加热。（1）图甲中，若要用最小的力掀起电饼铛的上盘，请画出这个最小的力的示意图。（_）（2）若电饼铛的上盘可以近似地看成是一个质地均匀的圆盘，其直径为，质量为，则将上盘由图甲所示的位置掀起至图乙所示的竖直位置，人手克服上盘重力所做的功约是多少焦_？（3）电饼铛简化的内部电路如图丙所示。闭合电源开关，当温控开关接接线柱“2”时，下盘开始加热，再闭合开关，上盘也开始加热；当温度超过设定温度时，温控开关自动转接接线柱“1”，进入保温状态。电饼铛的部分参数如丁表所示，若某次煎烤食物时发现指示灯、和发光的时间分别为12、10和5，则此次煎烤食物的过程中，电饼铛消耗的电能是多少焦_？（不计电路中指示灯消耗的电能）参考答案1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、
