1、增进健康，增强体质，提高学生的体能和对环境的适应能力；并能成为学校羽毛球体育活动的参加者和组织者。三、课程教学任务（一）选项基础课（初级班）、引导学生羽毛球入门，培养其兴趣，使其初步掌握羽毛球运动的基本技术和相关理论，树立终身体育的观念。、在学习羽毛球技术中，注重培养学生克服困难、顽强拼搏精神及在健康快乐的锻炼中，提高灵敏、协调能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。（二）选项提高课（中级班）、提高学生对羽毛球运动的兴趣，掌握羽毛球技、战术，进一步掌握比赛规则及裁判法，在教学比赛中敢于担任裁判工作。、在练习过程中，加强专项身体素质的锻炼，提高对抗意识和竞争意识。、培养学生空间思维能力和应变能力，
2、培养勇敢顽强的意志品质和团队精神。四、教学内容纲要、理论：羽毛球运动概述羽毛球竞赛规则、裁判法、基本技术（）羽毛球基 位及握拍方法（）基本步法：上 步法、后场步法等（）发球与接发球技术：发高远球、 前球（）击球技术：击高远球、吊球，介绍挑后场高球（） 前球技术：搓球、放球、基本战术（）压后场底线战术（）发后场球战术（）介绍双打战术、理论知识：羽毛球竞赛规则、裁判法（）羽毛球基 位、握拍法、步法（）发球技术：高远球、 前球等（）击球技术：后场高球、吊球、杀球等（） 前球技术：搓球、推球、勾球、扑球（）逼反手战术（）打四方球和吊、杀上 战术五、考试内容、方法、评分标准：（一）理论（10）：内容：专
3、项基础理论知识；体育与健康基础理论知识方法：采用笔试、口试或其他方式在每阶段进行理论考试。（二）身体素质（20）往返跑（男生：10*10；女生：10*8）采用计时的方法。（三）专项技能（40）、选项基础课（初级班）发高远球（规定区域）、击高远球（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内。（2）连续击高远球次，球的落点在对方场内的任一区域。 评分标准：次数 成绩10 、选项提高课（中级班）发高远球、击高远球（1）连续发高远球10次，球的落点要在对方后二分之一发球区内（直线、对角各5次）。（2）连续击高远球10次，直线、对角各5次。评分标准：次数 成绩 10 （四）平时成绩（30
4、）1.评价内容：教师根据学生的考勤、学习态度、运动参与意识和进步幅度等予以评定。篇二：羽毛球学期教学计划一、指导思想深入实施素质教育，贯彻的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增强学生体质，促进学生全方位发展。二、科学选材选材成功是训练成功的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意发掘优秀运动员苗子，一经发现积极取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进行试训，经过初选与复选，最后将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建设。三、队伍情况1、羽毛球队现共有队员31 人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人
5、。其它年级的队员还需不断发掘吸收补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。2、经过训练，大多数队员兴趣浓厚，训练态度认真，训练中逐渐形成一种你追我赶、互不相让、顽强拼搏、乐在其中、积极向上的作风与氛围。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。3、训练时间安排：每周星期二星期五7：308：20；星期一星期五16：3018：00；星期六9：0011：00四、训练目标以培养和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，根据少儿运动员的生理、心理特点，有计划地进行全面技、战术、身体素质和心理素质的教学训练，全面提高运动员技、战术水平，身体素质、专项能力。五、训练任务、学习主要基本技术，初步建
6、立主要击球动作的基本姿势。、发展全面身体素质。、学习和掌握初级羽毛球运动的基本知识。、培养学生球感、拍感本体感时空感等专门性感知觉。六、训练步骤因训练队绝大部分学生年龄小，训练水平低，不必划分明显周期只分了二个阶段，严格遵循打好基础不间断的原则来安排训练计划。第一阶段:（9月10月）本阶段技术60%、游戏10%、素质30%。采用各种有效手段，帮助运动员对基本技术建立清晰、准确的动作表象。熟练掌握正确的握拍方法。初步掌握正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运动员的年龄和身体专项素质能力，合理安排。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术
7、要求，合理运用技术能力。要特别重视后场正手与头顶的高球技术的训练。素质方面，主要发展全面的身体素质，重点发展和提高速度和灵敏素质。抓好这二项素质的发展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步掌握正、反手上 移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个基本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，根据运动员的专项能力，进行教学训练。第二阶段（111月）本阶段的训练以全面身体素质训练为主。技术占50、素质占40、战术占10。训练的主要任务是发展全面身体素质，利用冬训，储备体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项能力。单项技术以固定球路训
8、练为主。对技术动作进行精细化加工，以达到技术动作的一致性、隐蔽性。提高击球落点的准确性。七、训练措施1、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与兴趣。2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都必须符合他们的特点，应围绕着形成某一种动作而练，练习难度和技术要求应符合少儿运动员年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，注意循序渐进。3、将训练与思想教育结合起来，在训练中注重技术、战术、作风与心理素质的培养。有意识的在教学训练过程中，培养学生爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦的意志品质。加强跟班主任、
9、家长的联系，使学生能安心训练，无后顾之忧。通过师生的共同努力. 从难、从严、从实战出发，大运动量地进行严格训练，加强意志品质培养，从小养成良好的生活习惯与训练作风。4、充分调动学生积极性、自觉性，完成每一阶段计划，并做好阶段测试工作。5、训练中发挥教练主导作用，注意克服训练中注意力易分散现象，提高训练效果。6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多纠正动作。7、督促学生文化学习，做到学习、训练两不误。羽毛球学期教学计划二：二年级羽毛球课程教学计划二年级羽毛球课程教学计划孙新龙羽毛球运动属技能主导类隔 对抗性项目，以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大学生的喜爱。参加羽毛球运动可
10、发展学生的协调性和灵敏性，有利于心肺等功能的改善与提高，可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。在教学过程中要充分考虑二年级学生对羽毛球技术的掌握能力，教学生颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的练习，以此来培养学生对羽毛球的球感。同时，教学生跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的脚步练习。让学生熟悉羽毛球运动中最基本的的步法，为以后打好羽毛球做好良好的准备。二、课程任务1.培养学生树立的思想，积极参加体育锻炼，在体育学习中培养运动兴趣，养成运动习惯。2.帮助学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判规则，学会必要的健身手段与方法，养成自觉健身的习惯，为
11、终身体育打下坚实的基础。3.提高学生的组织能力、欣赏水平等综合素质，培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质，促进身心协同发展，推进素质教育实施。三、教学内容纲要1.基本技术：颠球、发球、对空高击球、对空挑高球、双人对打高远球等一系列最基本的技术。2.基本步法：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。3.教学比赛：羽毛球教学比赛。4.身体素质（跳绳）：力量素质；耐力素质；灵敏素质；柔韧素质；速度素质。 四、9课时的学习内容1.（一课时）羽毛球运动、场地的介绍羽毛球的正确握拍方法羽毛球颠球2.（两课时）羽毛球的正确发球姿势以及动作学习羽毛球发球3.（两课时）复习羽毛球的发球学习羽毛球的接球
12、4.（两课时）羽毛球对空高击球羽毛球对空高挑球双人对打高远球5（两课时）基本步法练习：跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步羽毛球学期教学计划三： - 年第二学期羽毛球教学计划第一课: 准备活动；学习握拍、站姿；发球动作；挥拍；多球、发球练习。（训练目的:固定握拍动作,发球注意腰部转动发力）第二课:握拍、发球练习；学习后场挥拍动作。巩固上节课所学要领,学习正确的后场动作,注意身体的转动以及小臂手腕的发力动作）第三课:准备活动；发球练习；后场挥拍；学习后场两边步法。 巩固上节课所学要领,掌握基本步法）第四课: 后场挥拍；后场两边步法； 多球练习；两边后场平高球。 巩固上节课所学要领,固定自己的动作）第
13、五课:多球练习后场高球。 巩固上节课所学要领）第六课:学习正手定点搓球；学习正手上 步法；多球 前搓球练习。学习搓球技术,注意手指手腕的配合和灵活应用）第七课:正手定点搓球；正手上 步法；注意反手握拍动作以及上 步法的准确性）第八课:学习反手定点搓球；学习反手上 步法；第九课:反手定点搓球；反手上 步法；第十课:后场到 前的步法；多球练习:1.头顶后场到正手 前.正手后场到反手 前。后场球的反抗能力,头顶后场紧记要先侧身后退,切勿先退后侧身） 第十一课：全场四个点场地步法；学习正手 前挑球动作；学习 前反手挑球动作。增强 前被动球的反抗能力.）第十二课：场地步法；,学习后场高点杀球动作；1.后
14、场两边跳杀2杀上 。增强进攻能力,加强球的杀伤力.）第十三课：学习正手吊对角头顶吊直线；（训练目的：注意后场吊球的手腕滑板动作,加强球的杀伤力。） 第十四课：学习头顶吊对角正手吊直线；学习 前两边正反手推球。注意 前两边推球小臂带动手腕的发力。）第十五课：巩固 前两边推球；学习 前两边正反手勾球。注意 前两边勾球小臂带动手腕手指拨球。第十六课：巩固 前两边正反手勾球。篇三：羽毛球教学计划 - 学年度羽毛球教学计划一、 指导思想（选择课程的背景或原因）羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动，它起源于十四-十五世纪的日本，现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层，现流行于当今社会的各个阶层，随着
15、我国运动员在世界大赛上广泛的争金夺银，为国家取得各种优异的比赛成绩，现在被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外，还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡能力，身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到积极的作用。二、 课程目标1培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论，基本技术和基本技能，养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。2、通过羽毛球基本技术的学习和练习，发展以有氧代谢能力和肌肉力量为重点的全面身体训练，继续提高学生的身体技能和各
16、项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质， 3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识，培养学生对身体机能自我评价能力和独立进行科学锻炼的能力。4、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的体育道德观，结合羽毛球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。三、课程内容1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法； 2、正手发高远球 ，反手 前； 3、正手后场高空击球（正手高远球） 4、 前上手击球 下手击球技术 5、中场平击球技术羽毛球步法 6、中场平击球技术7、球步法、双打站位及其轮转 8、单打战术（发球战术） 9、双打战术（后攻前封战术）四、课程安排年级： 五、
17、六年级时间：每周五下午14:30-16:05 地点：学校操场 人数： 51人 教学方法：（1）采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主，我们在此基础上可以采用多媒体教学手段，用图文并茂的方式进行课堂教学；同时鼓励学生自学提高，通过相互比试、讨论来发现不足和优势，鼓励和指导学生就某个技术内容利用 络查找、阅读、收集资料文献，从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果，借以培养学生主动探究、自主学习、合作学习的能力。 （2）教学时应结合有关内容有意识地强调体育的科学价值。（3）在教学中应尽可能对有关教学内容作直观化，注重学习内容的由简到繁、
18、由易到难，是学生能循序渐进的掌握羽毛球技术。（4）在教学过程中注重精讲多练的原则，尽可能的让学生在大量活动中感悟动作的要领，体会动作的对与错，通过展示优秀运动员技术，或者对比示范来了解自身的不足，不断纠正和提高技术能力。（5）根据初中年龄段的身心特点多开展比赛形式的教学活动，让学生在比赛过程中体会成功带来的快乐，激发学生对羽毛球校本课程的兴趣。五、课程实施进度六、课程要求学生要求： 穿着运动服、运动鞋、带好球拍 场地要求： 校运动场羽毛球标准场地：场地长13.4米，单打场宽5.18米，双打场宽6.1米。离球 向端线1.98米处，有一条与端线平行的前发球线，单打时以端线为后发球线；双打后发球线在端线内0.76米处。两条边线正中，自端线到前发球线有一条与边线平行的中线，中线右侧为右发球区，中线左侧为左发球区 七、评价方法 1、学生评价。（1）评价以过程性评价为主，并结合学生的技能、体能、情意表现合作精神三大方面。（2）评价方式采用个人自评及小组测评、教师综合评价相结合。给予学生优秀、良好、合格、不合格四个等次。 2、教师评价。（1）教师从教必须有计划、有教材、有教案，有考勤评价记录。 （2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标八、成果展示 教学比赛羽毛球学期教学计划出自： 链接地址： 请保留,谢谢!
