1、2530个月教案给玩具配对 编 号：点点班001类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体游戏活动目标：1、练习向指定方向走。2、发展匹配能力。活动材料：每人两个动物玩具：小狗、小猫、小兔、小鸭、小象。活动过程：1、将全体孩子分成两组站在活动室的一边，请家长站在活动室的另一边。2、教师发给第一组孩子和家长各一个动物玩具，逐一询问孩子手里拿的是什么动物，并请孩子走到场地另一边在家长手中找到和自己手中相同的玩具，找到后，与家长手拉手一起说：“我们是好朋友。”说，与家长一起拉手走回原地并将玩具分别交给第二组孩子和家长。游戏重新开始。注意事项：1、游戏中如孩子找错了朋友，家长要说：“我不
2、是你的朋友。”启发孩子重新找。2、游戏中还可匹配其它玩具和物品。3、游戏中不比赛快慢，完成任务即可。4、家长所拿玩具不必与自己孩子的玩具相同。出来进去 编 号：点点班002类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 辨认圆形、方形、三角形。 2. 学习听口令踩图形。活动材料：1. 在活动室的地毯上布置34个大圆圈。 2. 圆形、方形、三角形硬板若干。活动过程：1 .教师示范讲解。家长和孩子一起坐在地毯上的大圆圈内，教师也坐在一个大圆圈内，问：“老师坐在什么图形里？”（圆形），教师拿出圆形、方形、三角形的硬板，边给孩子认边将图形摆放在大圆圈外围，摆放完后
3、告诉孩子：“今天，老师要和你们玩一个出来进去的游戏，听口令踩图形出来、进去，先看教师是怎样的。”教师示范做游戏，教师先发出口令，“踩了圆形走出来”。并照着做，出来后，再发口令：“踩了三角形走进去。”边做边给孩子讲解。1.家长和孩子游戏。全体分成34个组，每三个或四个家长带孩子为一组坐在一个圆圈内，由一位家摆放图形和发口令，圈内的人听口令做游戏，家长可以带着孩子一起做，也可以看孩子做，在旁边指导，孩子踩对图形，家长可为其鼓掌。注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识方形、圆形、三角形的基础上进行。2. 这一活动在孩子玩了几遍后，可增加一些难度，如“踩踩圆形，再踩踩方形走进去。”他 是 谁 编 号：
4、点点班003类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学活动目标：能识别并较正确地称呼穿各种服装的人。活动材料：1. 警察、医生、解放军的服装各一套。2. 两位男家长分别饰警察和解放军，一位女家长饰医生。活动过程：1.从穿着上分辨警察、医生、解放军。教师分别请穿着警察、医生、解放军服装的家长一一从门外走进来，让孩子说出他们是谁，教师说：“你们看，谁来了？”穿着警察服装的男家长从门外走进来，站到孩子们的面前：“小朋友好，你们知道我是谁吗？”然后让孩子们从他穿着的服装说出他是谁，引导孩子们有礼貌地说：“警察叔叔好！”依次类推分辨医生和解放军，并能正确称呼。2.游戏藏猫猫。警察、医生
5、、解放军排成一横排，教师对孩子说：“请小朋友注意，我们来玩个藏猫猫的游戏，请小朋友闭上眼睛，等我请你们睁开的时候，才能睁开眼睛。”说完以后，教师请他们三人中的一人躲起来，然后让孩子们说出是谁藏起来了。注意事项：1.一次分辨的人不要太多，要慢慢地增多。2.教师必须用孩子在生活中接触较多的人作为分辨对象小 青 蛙编 号：点点班004类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 理解歌词，会唱歌曲，并愿意在集体面前表演。2. 知道青蛙是吃害虫的，要保护青蛙。活动材料：1. 布袋木偶：青蛙一个2. 桌面教具：猫、鸡、狗、鸭活动过程：1复习歌曲：我爱我的小动物。出
6、示小动物，问：“他们是谁呀？他们是怎样叫的？我们一起来唱我爱我的小动物。”再出示木偶，引起幼儿兴趣。“这是谁呀？它会怎样叫？我们一起唱我爱我的小青蛙，好吗？”2“小青蛙马上要做一件事，听听它做了什么？”教师有节奏的念歌词。然后家长与幼儿一起跟念歌词。3. 教师范唱歌曲一遍，提问：“小青蛙做了什么？我们一起来唱小青蛙吧。”4教师弹琴，家长带孩子边唱边表演。“这一次请大家起立，请小青蛙和爸爸、妈妈面对面找空地方站了，听琴唱歌。”5“请孩子到前面表演，请爸爸、妈妈做观众。”家长要鼓励幼儿大胆表演，只要幼儿愿意表演，都应表扬。注意事项：活动结束后，家长可利用休息时间向孩子介绍关于青蛙的一些知识。附歌曲
7、：小青蛙 1=F 2/4 1 3 5 3 | 5 - | 5 3 1 2 | 3 - | 一 只 小 青 蛙， 呱 呱 呱 呱 呱， 5 5 4 3 | 2 - | 5 4 3 2 | 1 - 害 虫 飞 来 了， 一 口 吃 掉 它。红旗红旗在哪里编 号：点点班005类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 学习唱歌，理解歌词内容，乐意参与游戏。2. 学习跟着音乐节奏踏步走。活动材料：小红旗若干，与孩子人数相等。解放军拿红旗的图片一张。活动过程：1. 出示图片，引起幼儿兴趣。“图上是谁？他在干什么？”2. 学习唱歌及游戏。1家长表演游戏。教师说：“
8、看，爸爸妈妈也变成了解放军，看看他们说了什么，做了什么。”教师弹琴，几个家长排队有节奏地边走边唱，做动作。2家长带孩子学唱。教师说：“你们想学解放军吗？现在谁学会唱这首歌，我就请他来当解放军。”教师弹琴，家长带孩子原地作动作学唱。3集体游戏，全体围成一圈。“请小朋友跟在自己父母身后，我们的队伍要出发了，看谁最有精神。”按顺时针方向边走边唱，做动作。要求尽量跟音乐踏步走。3. 孩子单独游戏，家长在旁拍节奏。注意事项：由于年龄特征，开始不要强求孩子一定按节奏走，等熟悉歌曲后，再进一步学习。附歌曲：红旗红旗在哪里1=F 2/43 1 3 1 | 3 5 5 | 3 1 3 1 | 3 2 2 |红
9、旗 红 旗 在 哪 里，红 旗 红 旗 在 这 里。3 1 3 1 | 3 5 6 | 2 3 | 1 - 红 旗 红 旗 举 起 来，走 一 走。送小狗回家编 号：点点班006类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：1. 练习按要求走不规则曲线，发展观察和识别能力。2. 通过活动，能有爱护、关心小动物的情感。3. 初步学习遵守规则。活动材料：1. 每人一只（塑胶）小狗，一只（绒毛）大狗。2. 小狗回家线路图。活动过程：1. 引出情景，激发情感。在活动室中间的地上画一个小狗回家线路图，将小狗放在图中央，用布盖住。请一名家长抱着大狗坐在门口假装伤心地哭泣：
10、“汪！汪！汪！我的孩子找不到了。他们到哪儿去了呢？我找来找去找不着，真是急死人。”教师安慰狗妈妈，并对孩子说：“小狗妈妈那么伤心着急，怎么办呢？我们一起帮忙找小狗好吗？”教师又转身对大狗说：“狗妈妈，我们会把小狗找到，送它回家的，你在家等着，别着急。2. 教师找小狗，送小狗回家。教师站在小狗家门口，东看看，西看看，忽然叫起来：“小朋友，前面有一条路，让我去找找看。”教师沿着弯曲的小路走到中间，从盖布下拿起一只小狗说：“小狗找到了！”说完，从原路返回将小狗交给狗妈妈，并说：“给你小狗！”狗妈妈说声“谢谢！”3. 孩子玩游戏。教师打开盖布并提醒孩子一定要顺着路往里走，走错了路，就找不着小狗了。找到
11、了小狗要从原路返回，每人只能抱一只小狗。第一个孩子送回小狗，返回原地。第二个接着送，直到全部送完。4. 和狗妈妈、小狗道别。待全部孩子送完后，教师带领全体孩子讲“狗妈妈、小狗，再见！”对方回谢：“小朋友再见！”注意事项：1.游戏中教师要反复提醒孩子遵守规则，应从两曲线中间走，拿一只小狗回家2.活动中，游戏的对话要给予提供、指导，教师忙不过来，可请家长协助。小 猫 走 编 号：点点班007类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学活动目标：1. 练习前倾和手脚较协调地轻走.2. 练习随音乐做动作。3. 积极参与游戏活动。活动材料：机动小猫一只。活动过程：1. 出示小猫，示范小猫
12、走。“喵，喵！谁来了（出示小猫）？”“小朋友好！今天小猫要到我们这里来做客，和我们一起玩游戏。小猫先给我们表演节目。”教师说完，打开开关，小猫走。观看片刻问：“小猫怎么走的？”教师边说边学猫走，小猫走路是轻轻地，稍前倾，走过去抓老鼠。抓到老鼠小猫就高兴地“喵，喵”地叫。2. 学小猫走、小猫叫。教师示范后对全体孩子说：“小朋友，我们一起来学小猫走、小猫捉老鼠和小猫叫。”全体孩子跟教师一起做动作。家长可参与活动，同时指导自己的孩子。3. 听音乐做动作。教师放录音，全体孩子跟着音乐在教师带领下手脚较一致地轻轻地学小猫走，音乐结束，伸出双手，做抓老鼠动作，并发出“喵”的叫声。4. 与小猫道别。注意事项
13、：孩子开始学走时，手脚动作不够协调，教师和家长要多加鼓励，不予指责，以免影响孩子的情绪。附音乐 1D 24 小 猫 走3 5 1 1 3 5 1 1 6 6 i 6 6 5 3 5 1 1 3 5 1 1 2 3 4 32 1 喵 呜！卷白菜编 号：点点班008类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目标：培养幼儿大胆开口说话的能力，锻炼幼儿的自转平衡能力。活动材料：每人一条长围巾或绳子。活动过程：家长抓住围巾一头，幼儿抓住围巾另一头。家长说儿歌“卷卷卷，卷白菜，卷成一棵大白菜”幼儿跟着家长一起说，幼儿自转把围巾或绳子卷在自己的腰部。然后在说儿歌：切切切，切白
14、菜，切完一棵大白菜，幼儿在自转回来，放开围巾或绳子。建议：1.开始时，家长可帮助幼儿自转，反复练习后，幼儿可自转做游戏。2.家长给宝宝用的围巾，绳子不要过长。玩 米编 号：点点班009类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目的：1. 通过活动，知道米也是可以玩的。 2. 知道要爱惜米，不把米洒在地上。活动材料：大型容器，各式小器皿。活动过程：1. 教师演示、讲解。 教师把孩子带到大型容器前，请他们观察里面是什么？米是什么样的？摸上去是怎么样的？米有什么用处？ 教师小结：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做饭吃，还可以玩一玩。教师示范用各种小器皿玩米，激发孩子
15、的兴趣：用手去抓米，用勺子、碗舀米往下倒2. 孩子亲自感受玩米的乐趣。孩子玩米，教师指导，提醒孩子只能在容器里玩，不能把米洒在地上。注意事项：1.玩米时，最好有成人在旁边指导，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。2.如不方便玩米，也可以到户外玩沙。认识葡萄编 号：点点班010类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学活动目的：1. 知道葡萄的名称，主要外表特征及味道。2. 学词汇：一串串，紫红色。活动材料：实物葡萄若干。活动过程：1. 观察葡萄外形。教师出示 葡萄问是什么？长在什么地方？拿起一串葡萄告诉孩子葡萄是一串串的，每串上有许多一颗颗的葡萄。摘下一颗葡萄给孩子观察：葡萄是圆圆
16、的，是紫红色的。2. 孩子吃葡萄。教师问：怎么吃？提醒孩子要先洗一洗，然后才能吃。孩子在吃时，教师提醒孩子要把皮剥掉，肉里有核子，要吐出来，吃完后教师问是什么味道的。3.教师总结。葡萄是长在葡萄架上的，是一串串的，每串上有许多颗葡萄。葡萄是圆圆的，紫红色的，吃之前要先洗一下，要把皮剥掉，把核子吐出来；它的味道是甜甜的，有许多水。注意事项：家长可在日常生活中多留心，多带孩子观察一些事物，丰富知识。给娃娃送礼物 编 号：点点班011类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目的：1. 帮助孩子区别红、黄、蓝三种颜色。2. 学会热情、友爱对待客人。活动材料：1. 穿红
17、、黄、蓝三种颜色衣服的娃娃各一个。2. 红、黄、蓝三色物品各若干件，红、黄、蓝三种颜色的筐各一个。活动过程：1. 出示娃娃，孩子巩固认识红、黄、蓝三种颜色，演示如何送礼物。家长与孩子共同坐在地毯上，教师出示三个娃娃问：“谁来了？”“来了几个娃娃？”孩子回答后，教师小结：“对了，来了三个娃娃，他们是红娃娃、黄娃娃、蓝娃娃，他们是老师请来的小客人。”教师出示物品，告知孩子这是给小客人材料的礼物，可提问物品的颜色，并告诉孩子，红娃娃喜欢红颜色的礼物、黄娃娃喜欢黄颜色的礼物、蓝娃娃喜欢蓝颜色的礼物；然后教师演示送礼物：“我拿一个红颜色的糖送给红娃娃，”并把它放在红娃娃面前的红筐里。“我拿一个黄色的糖送
18、给黄娃娃，”放在黄娃娃面前的黄筐里。蓝同上。2. 家长和孩子做游戏。教师发给每个家庭红、黄、蓝三色礼物若干，孩子从家长手里拿出一种颜色的物品送给相应的娃娃，送对了，家长给孩子鼓掌，直到把礼物送完为止。注意事项：1. 这一活动必须在孩子认识红、黄、蓝三色的基础上进行。2. 孩子送礼物时，教师应帮助有困难的孩子。他在干什么编 号：点点班012类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目的：1. 能从动作中判断所做的事情。2. 初步学习从动作中判断人的职业，并初步学习模仿各种动作。活动材料：对各种职业的特点有所了解。活动过程：1.教师、家长做出各种职业的动作，让孩子说
19、出是在干什么。教师请孩子注意看教师和家长的表演：“小朋友，看看老师干什么？”然后由一家长做一个炒菜的动作，接着再由其他家长做出找针、卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出了们在干什么。2.从动作中判断人的职业。教师用语言帮助孩子回忆刚才所看到的动作：“刚才小朋友看到指挥交通的人叫什么？”引导孩子说出指挥交通的人叫警察。依次说出厨师、医生、售货员、驾驶员等职业。3.模仿游戏。由刚才表演动作的家长做出刚才表演的动作，然后让孩子模仿，看孩子是否能正确模仿：“现在请小朋友仔细看，叔叔（阿姨）做什么动作，我们也做什么动作，看谁做得跟他（她）一样。比比看，谁做得象。”教师帮助个别孩子纠正动作。4. 家长和自
20、己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。是谁不见了 编 号：点点班013类 别：智能训练适用年龄：2岁1个月3个月组织形式：集体教学活动目的：1. 能说出自己及同伴的名字，熟悉教室内所有的人。2. 积极参与游戏活动，遵守游戏的规则。活动材料：一块能蒙住孩子和家长身体的大盖布。活动过程：1.孩子和家长一一作自我介绍，说出自己的名字。家长、孩子面向教师坐成半圆形，教师告诉孩子：“今天我们要玩个好玩的游戏，名字叫是谁不见了。每位家长及小朋友先要把自己的名字告诉大家。”如孩子说“我是”这位孩子的家长说“我是的爸爸。”2.哪个家长不
21、见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起来，教师任意走到某孩子家长面前，用布将他盖起来，接着教师说：“大家睁开眼睛看一看，是谁不见了？”让孩子们说出被布盖住的家长的名字。猜对后继续游戏。如孩子猜不出，教师可给予一定的的暗示：“看看，哪个小朋友的爸爸不见了？”3.哪个小朋友不见了。教师请孩子用双手将眼睛蒙起，任意将一孩子盖住，然后让其他孩子猜。注意事项：游戏时，家长不能将答案告诉孩子，应让孩子自己观察，否则孩子会依赖家长，自己就不动脑筋了。我上亲子班编 号：点点班014类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体游戏活动目的：1. 换方向和绕物走，锻炼动作控制能力。2. 极参加亲子班的活动。
22、活动材料：1. 木搭成的亲子班标志物拱形门一座。2. 4张（代表树）活动过程：1. 要求并示范。全体家长和孩子围坐活动室一边，教师指着小椅子和拱形门告诉全体家长和孩子：“这是一排树，这是亲子班标志。家长必须带领孩子绕着走。”边说边进行示范。“走到亲子班前，看到老师应讲一声老师早！”2. 玩游戏。全体孩子分别由家长带领依次参加游戏。孩子在前，家长在后指导、帮助。每个孩子必须绕过4棵树才能到达亲子班门口。教师站在亲子班门口看到孩子到达时，讲声“小朋友早”，孩子必须学讲“老师早！”家长要及时提醒。待全体孩子到达终点后，教师问孩子：“还想玩吗？”可重走12次。玩毕，围成一圈休息片刻，教师说：“妈妈来接
23、你们回家了。小朋友再见！”全体小朋友回答：“教师再见！”然后由家长带领，依次从原路返回。注意事项：本游戏难度较大，孩子不会绕着走时，可让家长走在前，孩子跟在后。小鸭、小鸡编 号：点点班015类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体教学、亲子活动活动目的：1. 认识小鸭、小鸡，知道它们的主要特征。2. 初步学会比较事物的不同点。活动材料：1. 小鸭、小鸡的图片一张。2. 小鸭、小鸡的胸饰各一半，数量与孩子和家长人数相等 。3. 在场地一端布置一个池塘和一块草地。活动过程：1. 出示图片引导孩子观察小鸭、小鸡的主要特征。教师出示图片让孩子观察并提出问题：“图上有谁？”“小鸡的嘴巴是
24、什么样的？”“小鸭的嘴巴是什么样的？”“小鸡怎样叫的？”“小鸭是怎样叫的？”孩子回答后可学学小鸡和小鸭的叫声，“小鸡喜欢吃什么？”“小鸭在池塘里会捉什么？”让孩子自由回答，说出自己的想法，孩子说对了，教师应给予肯定。2. 家长与孩子做游戏。将在座的家庭分成两半，一半家庭做小鸡，戴上小鸡的胸饰（家长与孩子都戴），另一半家庭做小鸭，戴上小鸭的胸饰，分别站在活动室的两边，请一位扮小鸡的家长念：“小鸡，小鸡走走走，走到草地捉虫子。”家长带着孩子走到草地时，可引导孩子蹲到地上捉 虫；同时，扮小鸭的家长念：“小鸭，小鸭走走走，走到池塘捉小鱼。”家长带着孩子走到“池塘”时，家长可教小孩游水，捉小鱼等动作。家
25、长在游戏中鼓励愿意参与游戏的孩子，并带领不爱动的孩子动起来，参与到活动中去。注意事项：小鸡、小鸭的角色可交换进行。手心手背编 号：点点班016类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体游戏活动目的：1. 能跟琴有节奏的唱歌、做动作。2. 通过听家长变换唱歌做动作，训练反应能力。活动过程：1教师出示手心、手背，告诉幼儿名称。“这是什么？（手）手的这边叫什么？手翻过来叫什么？”2孩子学唱。教学范唱，并提问：“刚才歌里唱了什么？”教师弹唱，家长与孩子面对面坐着，家长带孩子按歌词内容做动作。“请小朋友和爸爸妈妈一起听音乐做动作。”幼儿与家长一起边唱歌边做动作。“我们也来唱一唱手心手背的故
26、事吧。”3游戏：家长唱歌，不做动作，孩子根据唱歌做动作。14节按固定动作，56节家长可变化歌词。要求孩子按唱词变化伸出手心或手背。“请小朋友和爸爸妈妈一起玩，爸爸妈妈的歌词可以变一变，请小朋友认真听并把手心手背伸出来，看你们伸得对不对。”注意事项：游戏熟悉后，可让幼儿唱，家长或其他同伴做动作。附：歌曲手心手背 1=D 2/41 3 | 2 2 | 1 3 | 2 2 | 1 2 3 4 | 5 - |手 心 手 背，手 心 手 背，伸出 手心 来。13 | 2 2 | 1 1 | 2 2 | 5 4 3 2 | 1 - 手 心 手 背， 手 心 手 背， 大家 拍 拍 手。小猫捉鱼编 号：点点
27、班017类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体游戏活动目的: 1. 练习走、平衡、下蹲动作。 2. 初步获得“猫吃鱼”的经验。3. 能认真参与活动。活动材料：1. 每人一条小鱼。（自制）2. 玩具小猫一只，小猫头饰一个。3. 走板一块。活动过程：1. 出示小猫。教师拿出玩具猫问孩子：“它是谁？小猫怎么叫的？”请孩子学小猫叫。“小猫爱吃什么？”拿出小鱼让孩子回答。“小猫最喜欢吃鱼，他还会自己去捉鱼呢？2. 教师示范捉鱼。教师边示范边讲解：“小猫去捉鱼时，要走过小桥，走到池塘边，伸手到池塘里捉一条鱼。脚不能踩到水里去。捉到鱼以后就直接走回家。3. 孩子玩游戏。教师戴上头饰对孩子说
28、：“我是猫妈妈，今天妈妈要带你们到河边去捉鱼，每个孩子都要捉一条鱼回来当晚饭吃。”说完，带领孩子走过小桥，走到池塘边，提醒孩子捉鱼时，脚不要踩到水里，捉一条鱼就可以。待全部小猫捉到鱼以后，带领孩子从原路返家，将鱼交给教师。4. 吃小鱼。 “孩子们真能干，你们都捉到了小鱼，妈妈把你们捉的鱼烧好。“孩子们，鱼好吃吗？。”将孩子手中的鱼收起来，游戏结束。注意事项：1. 放鱼的池塘里应有与孩子人数相等的鱼放置在边上，鱼和鱼之间应间隔一定距离。2. 吃鱼时，教师应提醒孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃鱼动作。捉 泡 泡编 号：点点班018类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体教学、亲
29、子活动活动目的：1. 练习四散走和跑，不碰撞。2. 发展动作的灵敏性和反应能力。3. 有参与活动的兴趣。活动材料:吹泡泡工具两套。活动过程:1. 吹泡泡，引发兴趣。教师拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，边走边吹，片刻后问孩子，“好玩吗？下面，老师吹泡泡，请小朋友去追泡泡，捉泡泡。好吗？”2. 孩子捉泡泡。请一名家长和老师一起吹泡泡.两人在场地上边走边吹,孩子跟着泡泡跑,用手捉,在捉泡泡时,提醒孩子别撞倒同伴.游戏玩过一段时间以后,孩子坐下休息,老师问孩子:“你们捉到泡泡了吗?”说完,老师坐在孩子对面边吹边问孩子:“老师吹出的泡泡是什么样子的(圆 圆 的)?这些泡泡有什么不一样(有的大有的小)?它
30、有多少(许多)?”休息片刻后,游戏可继续进行.注意事项: 1. 该游戏不能让孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.2. 在活动时,请家长协助老师提醒孩子间不碰撞,保护孩子的安全.小熊请客编 号：点点班019类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体教学活动目标：初步理解日常生活中事物的一一对应性，培养观察力和判断力。活动材料：毛绒玩具小熊，动物匹配玩具-小猫，小狗，小兔，青蛙和它们爱吃的东西。活动过程：教师引导“小熊要请他的动物朋友们到他家里玩，有小猫，小狗，小兔，青蛙（边说边演示），小熊为他们的朋友材料了最好吃的东西”“看看桌子上有什么”家长与宝宝一起看，宝宝不知道的，家长可以告诉宝宝，让宝宝重复。家长引导“这些小动物们爱吃什么呢”让宝宝送动物喜欢吃的东西。每次只能拿一种食物放到小动物的嘴里。注意事项：在活动过程中，家长反复引导宝宝说出手里拿的是什么，要给谁吃，帮助宝宝理解事物之间的对应关系。看看少了什么编 号：点点班020类 别：智能训练适用年龄：2岁4个月6个月组织形式：集体教学活动目的：1. 巩固几种常见水果的名称，学句子“
