1、小学三年级科学上册复习要点三年级科学上册复习资料第一单元：植 物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树、果实、小动物、鸟、小草、。2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。方法有画简图、测量树干粗细、闻叶
2、的气味、看果实、印树皮、捡拾果实和树叶等。3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。4、印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使起的部分染上颜色。三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹
3、果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。8、小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。9、大树小草相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。四、水生植物1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着
4、许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、白等。2、水葫芦浮在水面上的原因是它叶柄处大的海绵体充满空气。3、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。5、水葫芦的特点：生长在水中；有根、茎、叶，叶柄处有气囊；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短
5、，是草本植物。7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。五、植物的叶1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。3、植物的叶，一般是由叶柄和叶片两个部分组成，叶片上长有叶脉，叶脉是传递水分和营养的通道，4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生
6、命历程，是死的。5、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、形(杜鹃)、形(柳)、心形()、线形(小麦)、管形(葱)、形(鹅掌)，等等。六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。七、植物有哪些相同的特点1、植物按生存的环境不同，可以分
7、为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。 水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。5、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。6、课本向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的
8、一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等典型阶段。7、从植物的一生中，我们明白了：每种植物都有一定的生命周期，在它们的一生中，生、老、病、死，既是一种自然现象，也是一种自然规律。资料库1、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点如：会捕虫的猪笼草，结“面包”的“面包”树，神奇的王莲，巨大的叶子可以托起小孩子，世界上最大的花大王花。2、古语说“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。不同种的植物对光照强度的要求不一样。强光下生长得好：松、衫、柳等，强光下生长不好：人参、三七、蕨类植物等。水里生长的植物同样离不开阳光，一些浅水里生长着许多水生植物，在深海里，阳光严重不足，绿色植物不能在
9、哪里生存。3、植物的寿命：野草不到一年。冬小麦9个月。春小麦半年。黄草一个月。短命菊几个星期。4、植物的繁殖方法：种子桃树、小麦、狗尾草。子藻类植物、类植物。茎柳树。地下茎马铃薯、大。根蒲公英、甘薯。叶秋海棠、茶花第二单元：动 物一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蚂蚁等。3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。二、蜗牛1、蜗牛是色的。2、蜗牛的身体分为头、腹、尾三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对
10、触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。6、用两个
11、手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。7、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有片和齿舌。颚片有食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，取食物。9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。四、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。蚯蚓的运动整体上
12、是爬行，身体是伸缩前进。3、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面5、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，6、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。7、蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食
13、。 3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。7、生物学家一直用画图
14、的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。六、金鱼1、金鱼用游泳，用呼吸。2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 3、（金鱼的进食方式是吞食。）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之
15、后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。5、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。七、动物有哪些相同的特点1、动物的个体形态不同，生活环境也不相同。2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖
16、后代。 蜗 牛 蚯 蚓 蚂 蚁 金 鱼运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑食物 菜叶等绿色植物 枯叶等 小虫甜食等 小虫等繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵3、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。4、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。资料库1、动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣成虫一天、幼虫一两三年。草履虫一昼夜。弹涂鱼不到一年。鲤鱼25年。鳗鱼50年。鲫鱼10年以上。金鱼30年。雄鹰、乌鸦、天鹅百岁左右。熊、虎4050年。松鼠、野兔10年。猫、狗十几年
17、。乌龟300岁。2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲象，世界上最高的动物是长颈鹿，丽鱼对后代关怀备至。第三单元：我们周围的材料一、我们周围的材料1、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上）二、哪种材料硬1、材料的硬度越大，就越能防止别的
18、物体破坏它的表面。2、4种材料硬度的排序一般是 金属塑料木头纸。如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属木头塑料纸3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 4、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 6、金属的特性：（坚硬）、（易传热）、（能导电）、（有金属光泽）、（有延展性）、（吸水性差）等。7、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐。经过加热熔炼后，能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。三、比较韧性1、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2
19、、是指物体在受力变形后，不易折断的性质。3、许多物品需要具有，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断 了。4、物体受力变形后，不易折断的性质，叫韧性。5、塑料的特性：具有（防水性）、（绝缘性）、（柔韧性）、（耐腐蚀性）、（不易传热）、（重复利用性）等。6、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易被分解，会造成严重的环境污染，但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用，因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化
20、后注入模子，冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且上面有循环利用的标志：四、它们吸水吗1、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。2、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到 纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木 头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。4、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等5、古代造纸过程：割草伐木、制浆打浆纸模抄纸晒干成
21、纸6、写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。7、我们自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。五、材料在水中的沉浮1、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，木头类材料制成的物品在水中是浮的。塑料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。3、木头是一种十分重要的天然材料，人们直接把树木加工成木材，广泛用于生产、生活的各个方面。4、木
22、头的特性：柔韧性、比较坚硬、承重力强、容易加工、能浮在水面上。5、木头的特性及相应制品：木头可以做筷子，说明它是比较坚硬的；能够做梁柱、床、木梯说明承重力是很强的；用木头造船，说明它能浮在水面上；用树的枝条编筐，说明它有 一定的柔韧性。木头可以做家具、木雕等，说明它容易加工。6、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用，或者用木材的替代品：如 人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。六、砖瓦和陶器、瓷器1、不同的材料具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。人工材料
23、在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。2、砖瓦主要用于各种建筑，是主要使用的建筑材料之一。砖是用（土）烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，变成坚固的砖。3、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶器和瓷器是用（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。4、中国最早发明了瓷器，在人类文明史上写下了光辉的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。5、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。6、我们还知道哪些材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料等。七、给身边的材料分类1、物体是由一种或多种材
24、料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。2、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。3、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 木材 纸 金属 砖 陶瓷 塑料容易被划出痕迹吗？ 在水中是沉还是浮？ 容易折弯吗？ 容易吸水吗？ 资料库1、材料的发展历史：300万年到10000多年前贝壳； 10000多年前陶器； 5000多年前青铜器； 3000多年前铁器； 100多年前塑料。2、纸，作为记载文字的材料，
25、它的发明经历了相当长的一段时间。在发明纸之前，人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来刻文字记事。纸的发明，跟丝绸的制造有关。东汉人完成了木纤维造纸的技术突破，在公元105年，制成了世界上第一张植物纤维纸。从此，纸取代了简、帛成为最主要的书写材料。3、蔡伦在造纸术革新中的贡献：一是反复选材，最终将十分常见的树皮、废麻、破布和旧渔网作为造纸的材料，大大降低了造纸的成本。二是用石灰对这些材料进行，大大 加速了纤维的理解速度，也就大大提高了产纸的效率和质量。正是因为有了这两点，纸才被迅速地推广使用，而且逐渐传到世界各各国。4、有颜色的塑料袋一般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间放在嘴里。5、制造飞机的
26、主要材料：玻璃钢、有机玻璃、铝、等。第四单元：水和空气一、水1、有人说，地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水着。有人说，地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球被人们称为生命的摇篮。2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和 气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、 木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有
27、水（淡水、海水）、 冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。 网状图 4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 5、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 网状图 7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 8、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。二、水和食用油的比较1、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们 都会流动、没有固定形状。2、两种液体在玻璃片和蜡纸
28、上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点，油滴就更了。3、比较水和食用油的方法：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味； 倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。4、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。5、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘 手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡黄色的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上
29、慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。三、谁流得更快一些1、液体都会流动，流动的快慢受到度的影响。2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。四、比较水的多少1、液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。2、量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的体积。液体体积常用毫升、升来表示。3、在测量过程中，需要注意什么呢？量筒必须放平稳。视线要与量筒内液体的液面的最低处保持水平，然后读出 液体的体积数。4、一瓶酱油500毫升、一瓶矿泉水300毫升、一瓶
30、饮料2000毫升、一桶食用油5000毫升。五、我们周围的空气1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。2、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。3、风是空气流动形成的。4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。5、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。6、怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。7、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。六、空气占据空间吗1、所有的物质都占据空间，空气是一种物质。2、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中
