1、人教版八年级物理 第二章 声现象 讲义精选学习文档第一章 声现象要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、声音的产生“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”
2、的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1、声音是由物体的 产生的；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决
3、这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 （人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活
4、、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声，等等）；宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是
5、汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2、振动停止， 停止；但声音并没立即消失（因为原来发出的声音仍在继续传播）；（注：发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音）3、发声体可以是 、 和气体；4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；二、声音的传播1、声音的传播需要介质； 、 和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在 中传得最快，气体中最 ；2、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过 交谈；3、声音以声波的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声
6、速跟 和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15的空气中的速度为 。三、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫 （如：高山的回声，北京的天坛的回音壁）1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在 s以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合）；2、回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）；四、怎样听见声音1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成；2、声音传到耳道中，引起鼓膜振动，再经听小骨、听觉神经传给大脑，形成听觉；3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障
7、碍，人都会失去听觉（鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋）4、骨传导：不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时自己听见的自己的声音）；骨传导的性能比空气传声的性能好；5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同，可由此判断声源方位的现象（我们听见立体声就属于双耳效应的应用）；五、声音的特性 1、音调：声音的 叫音调，与发声体振动的频率有关， ，音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，振动物体越大音调越低；）2、响度：声音的 叫响度；与发声体的
8、、 声源的距离有关，物体振幅越大， 越大；听者距发声者越远响度越小；3、音色：声音的品质特征；与发声体的结构和材料有关，不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但音色却一定不同；（辨别是什么物体发的声靠音色）注意：音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz20190Hz，高于 Hz叫超声波；低于 Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；七、噪声的危害和控制1、噪声：（1）从物理角度上讲物体做 时发出的声音叫噪声；（2）从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以
9、及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声的等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB。为了保护听力，声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝；0dB指刚刚引起听觉；5、控制噪声：（1）在 减弱(安消声器)；（2）在 减弱（植树。隔音墙）（3）在 减弱（戴耳塞）八、声音的利用1、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超，敲铁轨听声音，超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等）2、声可以传递能量（飞机场旁边
10、的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发生；超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器）声现象的注意问题及实验探究分类汇总一、注意问题：1、声音的产生注意3个问题固、液、气均可因振动而发声，如风声、雨声、读书声；“振动停止，发声也停止”“振动停止，声音消失”，比如回音；振动一定发声，但不一定能听见，不振动一定不会发声2、传声效果 固体传声效果比空气好，一般来讲V固V液V气， 3、声波波形图甲和乙：频率相同、振幅不同，即音调相同、响度不同，乙的响度大乙和丙：振幅相同、频率不同，即响度相同，音调不同，丙的音调高丁：是不规则振动甲和丙对比： 4、双耳效应：声源到两个
11、耳朵距离不同，声音传到人耳的时刻、强弱等特征不同，差异是判断声源方向的基础5、回声定位计算题 记住来回双程，划声行走路线图 6、乐器的音调规律三类：管、弦、鼓（敲击类）物体质量越小，绷的越紧，长度越短，横截面积越小，频率f越高。二、实验探究1、探究声音产生的实验 拉弹橡皮筋2、探究声音传播介质花样游泳：人在水下能听到音乐3、声音三特性：音调、响度、音色水瓶琴：注意敲击和吹的时候振动介质不一样快速、慢速划动控制空气柱长度控制音调同等速度划动4、双耳效应蒙眼听鼓声，当鼓距离两耳相等时，人不容易判断方位5、骨传导 吃饼干、咬铅笔手弹铅笔 7、声音传递信息啄木鸟、敲铁轨听故障、敲碗辨别优劣、拍西瓜辨别
12、生熟、耳朵贴地面听军情、回声、超声波传递信息看前面8、声音传递能量声现象实验探究题12008年5月12日14时28分，我国四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震，振动波及半个中国！灾情发生后，天翔迅速上网搜索了一些关于地震的知识：地震的频率范围大约是1HZ100HZ；在传播途中振动的幅度逐渐衰减，而且频率越高衰减得越快。请结合这些信息在下列说法中选出错误的一项（ ）A5月12日14时28分，恩施州全境也产生了强烈震感B发生地震时，释放出巨大的能量C在汶川，人们可以听见地震时发出的声音，音调比较低沉D在距离汶川较远的地方，人们可能感受到了震动，但可能听不到声2要想改变锣的音调，可采用的方法是 A.
13、 改变敲锣时用力的大小 B. 改变敲锣的快慢C 换用其他大小不同的锣来敲 D. 换用其他的锤来敲3小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）A.球皮被吹大时振动发出的响声B吹气时球内空气振动发出的响声C.破裂时球皮振动发出的响声D球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声4在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A钟声的回声 B大钟还在振动C钟停止振动，空气还在振动 D人的听觉发生“延长”5你面向一高墙喊话，如果听到回声，那么你和高墙之间的距离至少为： （ ） A大于34m B大于17mC等于17m D
14、等于34m6天坛公园的回音壁是我国建筑历史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是下面的A声音的反射 B声音在墙壁中的传播 （ ） C声音在空气中的传播 D利用回声增强原声的现象7. “随身听”播放英语磁带时，用“快放”比正常播放时（）A. 音调提高了 B.响度变大了 C. 音色变好了 D. 没有区别8. 将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动，发现伸出越长，刻度尺振动越慢，口琴正是利用这一原理制成的一种乐器，它是靠金属片振动发声的，在演奏“12 34 56 i”乐曲片段的过程中 （）A吹奏到的金属片越来越短，音调越来越高B吹奏到的金属片越来越长，音调越来越高C吹奏到的金属
15、片越来越短，音调越来越低D吹奏到的金属片越来越长，音调越来越低9在图1中，小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电图 1话”。(1)他们用“土电话”能实现l0m间的通话，这表明 。(2)相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接 土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 (3)如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听 的一方就听不到声音了，这是由于 。 (4)如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （ 选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。11阅读下列材料，按要求完成后面提出的问题材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其
16、耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出波，靠这种波的回声来确定目标和距离材料二：如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的和盛水量有关如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理材料三：许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之谜”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生问题：(1)请你将上面材料中和两处补上恰当的文字： ， 。(
17、2)亚声是指我们学过的 。(3)从材料三中可以看出，人体内脏的固有频率大致是 左右，声具有 (4)从材料二中可以看出，所填的物理量与 有关，关系是 12为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象： 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了； 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花； 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音； 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_ 其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什
18、么问题？答： 13在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量
19、振动频率的仪器进行实验(1)为了验证猜想一，应选用编号为 、 、 的琴弦进行实验（2）为了验证猜想二，应选用编号是 、 、 的琴弦进行实验（3）表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想 三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据(4) 随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 15如图所示，让系在细绳上的乒乓球在竖直方向静止不动，将正在发声的音叉慢慢移近乒乓球且轻触乒乓球，观察到的现象是 ，使音叉发出响度更大的声音，重做上面的实验，观察到的现象是比较以上两次实验现象，得到的结论是 如果把这个实验放到月球上做观察到的现象是 得到的
20、结论是 综合练习一、填空题1通常我们听到的声音是靠_传来的,声音可以在_、_、_中传播,但不能在_中传播.比如,在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈,这就是因为在月球上_.2歌中唱到:风在吼，马在叫，黄河在咆哮.这里面涉及到的发声体分别是_、_、_,3如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。4. 如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快一些,一次慢一些,划得快时,发出的声音的音调_,这说明音调跟发声体的_有关.5.悦耳动听的笛声是靠管子里的_发生_而产生的。6音
21、乐会上正演奏着小提琴协奏曲梁山泊与祝英台，优美的音乐是由于琴弦的_产生的，这动人的乐曲是通过_传到观众的耳朵的.7声音在不同介质中的传播速度是_(选填相同,不同)的,在气温度为15时,声音在空气中的传播速度是_m/s,如果看到闪电后,3s钟才听到雷声,那么闪电处距人约_m.8.超声波在海水中的传播速度是1500m/s，合_km/h，如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经4s返回海面，则该处海的深度是_m.9我国古书梦溪笔谈中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能较早听到夜袭的敌人的马蹄声,其原因是_能够传声,且比空气传声的速度_.10女同学说话的声音尖细,是指女同学的_高,这是因为女
22、同学说话时声带振动比较_的缘故.11养花人挑选新的花盆时,常常将花盆拎起后轻轻敲击它,根据敲击声来判断花盆是否有裂缝.他是根据声音的三个特征中的_来进行判断的.12向远处呼喊时,为了使声音传播远些,可用两手在嘴边做成喇叭状或用土喇叭,其目的是为了减少声音的_,从而使声音的_更大些.13日常生活中我们常说声音震耳欲聋，这是指它的_很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的_不同。14掩耳盗铃是在_外减弱声音的.无声手枪是在_处减弱噪声的;放鞭炮时,用棉花塞住耳孔,是在_处减弱噪声的.15天津市公安交通管理条例规定：汽车在市区的街道行驶，不准鸣喇叭。从环境保护的角度看这是为了减小_.二、单
23、项选择题19声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）A钢轨 B纯水 C木材 D空气20.关于声现象，下列说法正确的是 （ ）A声音在不同介质中的传播速度相同 B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D一切发声物体都在振动21.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 ( )在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A B C D 22某人面对山崖大喊一声,1.2秒后听到自己的回声,则此人与山
24、崖之间的距离为( )A.204米 B.408米 C.340米 D.170米23正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ）A使二胡发出不同的音调 B为了获得更好的音色C为了获得更大的响度 D阻止琴弦振动发音24如图所示,四个相同的玻璃里装有水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出douruBimifB四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是( )A.甲、乙、丙、丁 B.乙、丙、丁、甲 C.丙、甲、乙、丁 D.丙、乙、甲、丁 25下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗其中高字指音调的是 ( )A(1)
25、(2) B(2)(4) C(1)(3) D(3)(4)26在图给出的城市道路交通标志中，表示禁止鸣笛的是（ ）27.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( )A.影剧院的墙面用吸音材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C.城市某些路段禁鸣喇叭 D.高架道路两侧某些路段没有隔音板墙28.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障,这种有效、可行的防止噪声的措属于( )A.堵塞感受噪声器官 B.阻隔噪声传播途径 C.控制产生噪声的声源 D.防止噪声产生回声29大街上的超声波洁牙美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（ ）A
26、.超声波是清洁剂 B.超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来C.超声波发生反射 D.超声波传递去污信息30你观察过下列现象吗？安静的傍晚，狗竖起耳朵在警觉地谛听.这是由于（ ）A狗听到很远处的人们手机的对话 B狗听到火星发出的声音C狗听到人耳所不能觉察的某些高频率的声音 D狗听到无线电波三、计算题(本题包含2小题)31一辆汽车做匀速直线运动,在距离正前方峭壁440m处鸣笛后继续前进,经过2.5s听到从峭壁反射回来的汽笛声,若声速为340m/s,求(1)汽车的行驶速度；(2)汽车还需要多长时间到达峭壁下?32甲同学敲击铁管的一端，乙同学伏在水管的另一端可听到两次响声，若铁管长170m，空气中声速
27、为340m/s，测得两次响声相隔时间是0.466s,求:(1)敲击铁管的声音从铁管一端由空气传到另一端的时间?(2)铁传播声音的速度多大?参考答案一、填空题(本题包含33小题)1.空气;固体;液体;气体;真空;是真空. 2.空气;马的声带;黄河水.3.发声体在振动（或音叉在振动或发声的音叉在振动）;空气能传授声音（或气体能传授声音）4. 高;振动快慢 5.空气;振动 6.振动;空气 7.不同;340;1020. 8.5400;3000 9.固体;快. 10.音调;快. 11.音色 12.分散 响度 13.响度;音色 14.人耳 声源;人耳 15.噪声污染（噪声） 二、单项选择题(本题包含29小题)19.D 20.D 21.D 22.A 23.A 24.D 25.C 26.B 27.C 28.B 29.B 30.C三、计算题31.(1)12m/s (2)34.2s 32.(1)0.5s (2)5000m/s
