1、C、原型内化D、动作定向8、人类短时记忆的广度为（）。A、52个信息单位 B、7C、6D、82个信息单位9、“上梁不正下梁歪”告诉我们的家长育儿原则是家长要（）。A、做好榜样B、尊重儿童C、理智的爱D、规矩明确10、分科课程的缺点是（）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性11、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移12、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评价13、标志着儿童思维真正发生的是（
2、）。A、语词概括的出现B、真观概括的出现C、动作概括的出现D、感知概括的出现14、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩15、幼儿园法律地位的特点不包括（）。A、公共性B、公益性C、特殊性D、多重性16、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（）。A、中庸B、大学C、论语D、学记17、哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）。A、原始社会B、古代社会C、资本主义D、社会主义18、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威19、根据教师关注的内容，把教师生活分成
3、四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。20、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（）。A、启发式教育B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合21、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。A、原型设计阶段B、原型内化阶段C、原型操作阶段D、原型定向阶段22、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学23、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。A、主体的适应性问题B、幼儿园教育小学化的问题C、小学幼儿园化的问题D、幼儿的读、写、算问题24、在操作形式中，把模仿阶
4、段习得的动作固定并一体化称为（）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向25、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育26、活动课程的主要倡导者是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图27、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（）A、杜威C、夸美纽斯D、福禄培尔28、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致29、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力30、班主任工作千头万绪
5、，但（）是班主任工作的中心环节。A、对学生进行思想品德教育B、抓好学生的学习，提高教学质量C、组织和培养班集体D、开展多种多样的班级活动31、长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦32、幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）。A、圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形B、圆形-半圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形C、正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形D、正方形-长方形-圆形-半圆形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形33、
6、“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的（）。A、阶段性B、不平衡性C、个别差异D、分化与互补的协调性34、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性35、在中国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是（）。A、对教育方针的意见B、新教育大纲C、教学与发展D、民主主义与教育36、衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、考试成绩37、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。A、外部分组B、内部分组C、设计教学法D、道尔顿制38、不属于元认知的策略的是（）。
7、A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略39、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A、课程计划B、课程实施40、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排41、选拔性考试一般是典型的（）。A、能力测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验42、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的（）。A、丹麦B、英国C、瑞典D、美国43、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年 B、1922年 C、1949年 D、1986年【答案】A 44、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。A、智
8、力开发B、培养创造力C、知识传授D、全面和谐发展45、自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。A、原始教育B、近代教育C、现代教育D、古代教育46、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？A、中国B、埃及C、希腊D、罗马47、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库48、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。A、80% B、100% C、120% D、150% 49、最早研究群体动力的心理学家是（）。A、科尔伯格B、勒温C、普雷斯顿D、苛勒50、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。A、自我意识B、创造能
9、力C、预见能力D、选择能力51、民主主义与教育是下列哪一位教育家的代表作（）。A、康德B、杜威D、凯洛夫52、小学阶段相当于身心发展中的（）。A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年初期53、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A、0、252秒 B、0、225秒C、2秒到1分钟 D、5秒到2分钟54、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信号图教学法D、暗示教学法55、小学生中常见的焦虑反应主要是（）。A、交往焦虑B、上学焦虑C、课堂焦虑D、考试焦虑56、从活动的组织形式角度，幼儿园教育活动可分为集体活动，（）和个别活动。A、生活活动能力B、学习活动C、游戏活
10、动D、区角（小组）活动57、运用惩罚要做到“三要”。（）A、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要短B、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要短C、惩罚要及时、惩罚要公平、惩罚时间要长D、惩罚要及时、惩罚要严厉、惩罚时间要长58、注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程59、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。A、学记B、大教学论C、雄辩术原理D、普通教育学60、制定我国教育目的的理论基础是（）。A、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制度61、提倡和实施“爱的教育”的
11、典范是（）。A、福禄贝尔B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐62、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。63、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响64、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系65、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统66、“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、行为强化67、1905年，清政府成立中央教育行政
12、机关（），作为统辖全国教育的管理机构。A、国子监B、学部C、教育部D、大学院68、班杜拉提出的学习理论是（）。A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论69、教师在教学中最首要的角色是（）。A、知识的传授者B、学者和学习者C、集体的领导者D、学生的榜样70、下列哪种社会因素会影响教育目的（）。A、经济B、政治C、文化D、人口71、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、学生会B、班级C、小组D、团委72、课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。A、培养功能B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律73、设计教学法的提出者是（）。B、华虚朋C、柏克赫斯特
13、D、克伯屈74、教学认识的主要内容是间接知识和（）。A、直接经验B、科学实验C、社会实践D、间接经验75、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基76、条件反射形成后由条件刺激引起的反应称为（）。A、无条件刺激B、无条件反应C、条件刺激D、条件反应77、自我意识是主体对自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意识78、结构主义课程理论的代表是（）。B、怀特海C、布鲁纳79、以实践作业为主的兴趣小组属于（）。A、技术小组B、学科小组C、艺术小组D、体育小组80、世界上最早的教育理论著作是（）。A、论语B、理想国C、学记D、大教学论81、游戏理论中提出“生活
14、预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰82、小学阶段的课程应体现（）。A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性83、幼儿教育在我国学制中处于（）的地位。A、非义务教育,学制之外B、属福利部门,学制之外C、属教育部门,基础教育D、属教育部门,但不是基础教育84、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理辅导C、德育过程D、美育过程85、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅86、教育心理学的创始人是（）。A、华生B、桑代克D、加涅87、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图88、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性89、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A、概念画期（又称图式期）B、象征期C、涂鸦期D、写实期90、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力
