1、尤其是在今年的教师培训工作中，加大了对我县中小学班主任培训工作的力度。教师进修学校在今年上半年连续举办了11期班主任培训班。局领导多次协调和理顺了教育工作关系。各乡镇和局直学校的师训专干密切配合，每次培训亲自带队，认真核对培训人数，形成了坚强的班主任培训管理队伍。二、进修学校认真选聘任课教师，保证了班主任培训的质量在班主任培训工作中，进修学校制定了详细的培训工作方案，认真选聘任课教师，做好教学准备工作。在班主任培训的教学工作中，聘请师范教育学院的讲授 教育政策法规与班级管理，教体局办公室主任讲授未成年人思想道德教育，讲授班主任工作漫谈，主讲中小学生心理健康教育。培训期间，组织班主任观看了全国著
2、名教育专家录像魏书生怎样做好班主任工作、张红班级管理的几个问题、王宝祥现代班集体建设的理论与实践、陈爱苾班主任怎样从胜任到优秀、班主任的职业道德等。任课教师都很认真负责，反复多次修改教学内容和教学课件，不断地充实和完善教学内容。在教学内容的设计方面，讲究班主任道德内涵性培训，深入贯彻落实科学发展观，关注未成年的健康发展和教育，注重中小学学生的心理健康教育，贯彻教育政策法规和注重培养中小学班主任工作实际能力。注重班主任教育专业理论知识的培训，以思想教育为主要手段，强化班主任的教育法制意识，以争做一名师德高尚，业务精湛的人民教师为培训目标。在班主任培训过程中，进修学校实施教体局领导报告、专家讲学和
3、组织观看专家录像，班主任自我反思相结合的培训模式，既有很强政策性，又有较高的学术性，既有很高的指导性和教育性，又具有较强的实用性和有效性。班主任培训的教学工作受到了培训学员的高度评价，从一千多份的调查问卷中可以看出，中小学班主任对培训教师的满意程度接近于百分之百。三、师德培训工作实施精细化管理在中小学教师的班主任培训工作中，进修学校实施精细化管理，在培训期间，进修学校注重档案管理工作，按照不遗漏，不应付，不重复的培训原则，对全县中小学教师培训情况进行多次核查，实现了中小学教师电子档案管理精细到了每一位教师，为教师培训工作提供了优质服务。在培训管理中，各乡镇和局直学校师训专干与进修学校密切配合，
4、亲自组织中小学教师到进修学校报到注册，保证了培训人员能够按时到校学习。进修学校实行规范管理，实施学员注册登记审核制度，有效避免了重复性培训；实行班主任跟班管理制度，为了强化班级管理，班主任实行一天5次点名，狠抓考勤工作。在班主任培训工作中，进修学校严格考风考纪，对学员采取学籍登记制度，每次考试，进行考试审核。实行学籍表与教师一一对照，有效杜绝了替考现象。四、学校领导高度重视，带队并亲自听课在班主任培训中，各中心校，局直学校师训负责人中小学领导高度重视班主任培训工作，大家在组织培训人员报名工作认真，措施得力，办事积极稳妥，工作效率高，为教师培训工作奠定了很好的基础。在组织教师参加培训过程中，等同
5、志高度重视、尽心尽责，多方努力，促进了班主任培训工作的管理，增强了培训效果。学校领导对班主任培训工作高度重视，把班主任培训当做学校教师队伍建设的重要方面，不仅关心和大力支持本校教师参加培训，还直接参与到培训工作中来。等，带领学校班主任参加了班主任培训，自始至终参加听课，全程参与培训学习，对班主任培训工作给予很高的评价。认真组织学校班主任参加学习，亲自跟班学习，不少中小学校长的也带队参加了班主任培训。亲自带队学习。领导亲自带队听课，在班主任培训中起到了很好的带头和示范作用。五、教师培训工作存在的问题与建议进修学校办学条件需要进一步完善，学员饮食和住宿需要更进一步强化管理。学员在校学习期间，有些老师不能妥善安排家务，拖儿带女参加培训学习，不仅加重了培训单位的管理负担，也给自己的学习带来不便，分散精力，影响学习。有些老师在学习期间纪律性不强，随便出入教室，接打手机，在教室里论说话。有些老师不能按时参加学习，有迟到早退现象。还有个别自己老师参加学习，找人替学替考。也有的老师学习不认真，考试不合格。希望主抓师训的同志能够与进修学校密切配合，认真处理好这些问题，保证教师完成培训任务，确保教师培训质量。教师进修学校
