1、连云港中医药高等职业技术学校教师招聘试题及解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、基础教育改革的紧迫任务是（）。A、提高学生成绩B、走向素质教育C、改变教师教育思想D、加大教育投入【答案】B 【解析】国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展，全面实施素质教育，摆脱“应试教育”模式的
2、影响，建立和完善素质教育体系。故选B。2、我国新一轮基础教育课程改革中，小学教育以（）为主。A、生活课B、活动课C、品德课D、综合课（程）【答案】D 【解析】在我国新一轮基础教育课程改革中，小学阶段以综合课程为主，初中是分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主。故选D。3、启发式教学活动最充分地体现了教学的（）。A、教师主导作用与学生主动性辩证统一B、掌握知识与发展智力辩证统一C、掌握知识与提高思想品德辩证统一D、直接经验与间接经验辩证统一【答案】A 【解析】在启发式教学法中，“启”是对教师而言，“发”是就学生而论。“启”是教师的主导作用的表现；“发”是学生的学习自觉性、主动性的体现。在教
3、与学的过程中，学生的学习自觉性和主动性是起决定作用的，是提高学习质量的内因。因此启发式教学活动最充分地体现了教学的教师主导作用与学生主动性辩证统一。故选A。4、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【答案】C 【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。故选C。5、历史上著名的“文翁兴学”，所兴之学属于（）。A、官学B、私学C、书院D、私塾【答案】A 【解析】“文翁兴学”是西汉景帝以前，四川没有官办学校，汉景帝末，任文翁为蜀郡守，文翁在成都设置学官，创建官学。所以“文翁兴学”所兴之学为官学。故选A。6、上好课的先决条件是（）。A、了解学生
4、B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课【答案】D 【解析】备好课是上好课的先决条件，只有备好课，才能上好课。上好课的基本要求：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。故选D。7、从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是（）。A、课堂活动B、心理活动C、社会活动D、生理活动【答案】D 【解析】个体的实践活动体系中第一层次的活动是人作为生命体进行的生理活动，是人这一有机体与环境中的物质发生交换的过程，为维持人的生命服务，与人的身体发展直接相关，也是其他方面发展的基础。故选D。8、校风、校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属
5、于（）。A、综合课程B、学科课程C、隐性课程D、活动课程【答案】C 【解析】隐性课程也叫潜在课程、无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西，如师生关系、校风、学风等。故选C。9、我国教育法规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。A、全体性B、基础性C、发展性D、全面性【答案】A 【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到发展。题干所述体现了素质教育的全体性。故选A。10、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。A、诊断性评价B、相对
6、性评价C、绝对性评价D、形成性评价【答案】D 【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。故选D。11、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化【答案】C 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。故选C。12、“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者
7、农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、直观性原则【答案】B 【解析】这是西邻五子中的原话，大意是：西邻公有五个孩子，一个朴实，一个聪敏，一个盲人，一个驼背，一个跛脚。西邻公让朴实的务农、聪敏的经商、瞎眼的算命、驼背的搓麻、跛脚的纺纱。如此，大家各展其长，各有所成，体现了因材施教的教学原则。故选B。13、敬业精神在一定意义上说是市场经济发展的（）基础。A、经济文化B、政治文化C、物质文化D、精神文化【答案】D 【解析】敬业精神属于精神文化层面。故选D。14、教师通过平常的观察记录，与学生的交流和谈话，以及多次阶段性的测试和
8、考核，学生学习进展情况等多种信息，对学生的表现和学习状况进行评估，这属于教学评价中的（）。A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、标注参照性评价【答案】A 【解析】形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题干中“多次阶段性的测试和考核”等说明是形成性评价。故选A。15、学生进行社会性学习的主要方式是（）。A、实践B、练习C、上课D、模仿【答案】D 【解析】模仿是学生进行社会性学习的主要方法。故选D。16、在心理上协调一致，在教学过程中教师与学生之间要求平等合作，体现了新型师生关系的（）。A、民主平等B、教学相长C、尊师爱生D、心理相容【答案】D 【
9、解析】心理相容是指教师与学生之间、学生与学生之间，在心理上彼此协调一致、相互接纳，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。故选D。17、在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是（）。A、文化功能B、政治功能C、经济功能D、科技功能【答案】A 【解析】教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。因此，教育的文化功能是伴随教育始终的基本功能。故选A。18、下列做法没有违法的是（）。A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站
10、一节课C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，吴老师将此信归还了高某【答案】D 【解析】对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工19、下列做法没有违法的是（）。A、人民法院在开庭审理3名14至16周岁少年抢劫一案前，将开庭时间、地点、被告人姓名等进行公告并允许公民旁听B、小学生张某因为没有按时完成作业，被任课老师罚站一节课C、某中学高一年级两名学生因盗窃一辆摩托车而被刑事拘留，学校因此立即做出取消这两名学生学籍的处分决定
11、D、某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有收的信件，吴老师将此信归还了高某【答案】D 【解析】对于已满14周岁不满16周岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。校教职员工20、进行心理辅导的前提条件是（）。A、面向全体学生B、尊重与理解学生C、个别化对待D、建立良好的辅导关系【答案】D 【解析】在进行心理辅导时，不论采用何种方法，都必须以建立良好的辅导关系为前提。辅导教师与受辅导学生之间要建立起一种新型的、建设性的、具有辅导与治疗功能的人际关系，其主要特点是：积极关注、尊重、真诚与同感。故选D。21、英文单词的前缀“pre”多为“首”、“前”或“预先”的意义是学习迁
12、移理论的（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验泛化说D、关系转化说【答案】B 【解析】桑代克的相同要素说认为，一种学习之所以能够对另一种学习产生影响，是因为两者有相同的元素。后来伍德沃斯把相同要素说改为共同要素说，也就是说在两种活动中有共同的成分才能发生迁移。故选B。22、教育的质的规定性是由（）决定的。A、教育自身的矛盾特殊性B、人们的认识活动规律C、教育自身的性质D、教育自身的活动【答案】D 【解析】教育是培养人的活动，这是教育的质的规定性。培养人这一规定把教育与其他的社会实践活动区别开来。故选D。23、把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（）。A、主体之间
13、关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构【答案】C 【解析】根据教育法律规范的职能，可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。24、在其它教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。A、教育者的主导性B、受教育者的主动性C、教育目的D、教育的方法【答案】B 【解析】在教育过程中受教育者是主体，人的主观能动性对人的身心发展起着决定性的作用。故选B。25、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”
14、这句话表达的课程的目标是（）。A、表现性目标B、行为性目标C、普遍性目标D、生成性目标【答案】B 【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然，题干描述的课程目标属于行为性目标。故选B。26、中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和（）应该正确未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育。A、父母B、家庭C、监护人D、社会团体【答案】B 【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定，国家、社会、学校和家庭都应该承担正确未成年人进行教育的义务
15、。故选B。27、由于学生正处在品德形成阶段，可塑性强，这就要求学校德育要坚持（），为学校的思想道德发展指明方向。A、导向性原则B、疏导原则C、一致性原则D、连贯性原则【答案】A 【解析】贯彻导向性原则的基本要求包括：坚定正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性结合起来。解题重点之一落在题干中的“为学校的思想道德发展指明方向”。故选A。28、以下哪种分组形式是跨年级分组的教学组织形式？（）A、按不同学习内容分组B、按不同方法和媒体分组C、按学科能力分组D、按不同学习目标分组【答案】C 【解析】外部分组是指学校打破按年龄编班的传统习惯，根据学生的能力
16、水平或学习成绩编班进行教学，它是跨年级的分组。外部分组主要有两种形式，即学科能力分组和跨学科能力分组。内部分组是指在传统的按年龄编排的班级内，再根据学生的能力或学习成绩等来编组进行教学。内部分组也分为两种形式，即根据学习内容和目标进行的分组和根据不同教学方法和媒体进行的分组。故选C。29、下列教育学家中，强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。A、威尔逊B、格塞尔C、弗洛伊德D、皮亚杰【答案】B 【解析】美国心理学家格赛尔的双生子爬梯试验强调了成熟机制对人的发展起决定作用。故选B。30、以下行为属于侵犯教师权利的是（）。A、学校不容许未完成教学任务的教师参与进修B、某教师的奖金因教学事故而遭
17、扣减C、教师因简单粗暴的管理方式侮辱学生人格，遭到学校行政处罚D、校长不容许与自己意见不一致的老师参与决策会议【答案】D 【解析】教师具有民主管理权，学校不得无故干涉教师的民主管理权力；A选项，教师在完成教学任务的前提下可以申请教师进修；B选项，教师奖金不应被无故克扣，教学事故是影响教师奖金的合理因素；C选项，教师不得以侮辱学生人格的方式进行教育教学管理。故选D。31、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的-既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（）。
18、A、顺序性和阶段性B、社会性和历史性C、相似性和差异性D、现实性和潜在性【答案】B 【解析】马克思的这段话出自德意志意识形态，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故选B。32、教师职业道德具有纠正人的行为和指导实际活动的作用，不仅指向教育过程，而且指向教师本身。这说明教师职业道德具有（）。A、教育功能B、社会功能C、调节功能D、认识功能【答案】C 【解析】通过关键词进行判断：“纠正行为”、“指导活动”表明教师职业道德具有调节功能。教师职业道德的调节功能不仅指向教育过程，而且也指向教师本身。故选C。33、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成
19、江海”体现的教学原则是（）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、启发诱导原则D、直观性原则【答案】A 【解析】“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”指的是行程千里，都是从一步步开始，无边江河都是一个个小溪小河汇聚而成，对应循序渐进教学原则。故选A。34、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。A、活动课程B、学科课程C、综合课程D、结构课程【答案】B 【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功
20、课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。故选B。35、某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）。A、合理，学校有自主管理学生的权力B、合法，是塑造良好校风的有效手段C、不合法，对犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到主管部门的许可【答案】C 【解析】常见的学校和教师侵犯学生财产权的表现有没收或损毁学生的私人物品；罚款；乱收费；推销各种商品等。故选C。36、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A、课程制定者B、课程任务C、课程目标D、课程内容【答案】A 【解析】关于课程的类型，不同国家、不同时期、不同教育家，持有不同的分类标准，因此，对课程所划分的类别也
21、不同。课程的类型没有严格的定义。从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。故选A。37、以“教育的终身化”为教育特征的时期是（）。A、古代B、文化复兴后的欧洲时期C、近代D、现代【答案】D 【解析】以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。故选D。38、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。A、义务教育B、中等教育C、职业教育D、高等教育【答案】A 【解析】中华人民共和国义务教育法义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。故选A。39、小王毕业后成为
22、某中学老师，他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于（）。A、服从阶段B、认同阶段C、内化阶段D、自动化阶段【答案】B 【解析】态度与品德的形成过程要经历依从、认同和内化三个阶段。其中，认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点。题干中小王“要求”自己的行为与教师角色行为一致，故其还处于认同阶段，未达到内化阶段。故选B40、课堂教学最主要、最常用的方式是（）。A、课堂导入B、课堂讲授C、课堂提问D、课堂板书【答案】B 【解析】课堂讲授是
23、教师运用系统的口头语言，通过分析、解释、说明、论证、叙述、描绘等系统地向学生传授知识的教学行为方式。讲授是课堂教学最主要、最常用的方式。故选B。41、我国教育史上，学校起源于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、半殖民地、半封建社会【答案】B 【解析】根据历史记载，在奴隶社会的夏朝就出现了以“庠、序、校”为名称的早期学校（也有书本表述为商朝开始出现学校）。总之，是在奴隶社会。故选B。42、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。A、诊断性评价B、相对性评价C、绝对性评价D、形成性评价【答案】D 【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确
24、定学生学习成果的评价。形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。故选D。43、赞科夫在教学与发展一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是（）。A、高难度原则B、高速度原则C、理论知识起主导作用的原则D、循序渐进原则【答案】D 【解析】A项、B项、C项：赞可夫提出的五条新的教学原则是高难度原则；高速度原则；理论知识起主导作用的原则；使学生理解学习过程的原则；使全体学生都得到一般发展的原则。循序渐进原则是常用的教学原则之一，故选D。44、“四书”、“五经”是我国（）的教育内容。A、现代社会B、奴隶社会C、原始社会D、封建社会【答案】D 【解析】中国封建社会长期发展，封建文化已达到相当高的水平，
25、在教育制度上有官学、私学、书院等多种形式；教育内容为经、史、子、集等，其中五经、四书影响最大，是最主要的教材。全社会盛行“学而优则仕”，从察举到科举，学习五经、四书是晋身的主要门路。故选D。45、根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应，这种学习是（）。A、连锁学习B、辨别学习C、概念学习D、规则学习【答案】B 【解析】辨别学习即区别两个或两个以上刺激异同的学习。故选B。46、20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳【答案】D 【解析】20世纪60年代初期，由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心
26、理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故选D。47、反映对象的本质属性的思维形式，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来加以概括的过程叫作（）。A、符号B、概念C、命题D、连锁【答案】B 【解析】概念是人类在认识过程中，从感性认识上升到理性认识，把所感知的事物的共同本质特点抽象出来，加以概括，是本我认知意识的一种表达，形成概念式思维惯性。故选B。48、“童言无忌”从心理学焦度看是（）。A、超常的表现B、父母教育不当所致C、符合儿童年龄特征的表现D、儿童心理发展之后的表现【答案】C 【解析】从儿童认知发展水平看，“童言无忌”符合儿童年龄特征的表现。故选C。49、教育目
27、的的确定具有（）。A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性【答案】C 【解析】教育目的的确定既有主观性，又有客观性。从其提出的主体来看，教育目的是由人制定的，体现着人的主观意志，但教育目的毕竟不是纯粹主观臆定的东西，它必须以客观的存在作为依据，即必须依据社会发展的客观需要和受教育者身心发展的客观规律。故选C。50、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。A、能力的量的差异B、能力的质的差异C、能力发展水平的差异D、能力发展速度的差异【答案】A 【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。故选A。51、中华人民共和国义务教育法规定适龄儿童、少年因身体状况需要延缓
28、入学或休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。A、当地学校、村委会或者居委会B、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门C、当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门D、当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门【答案】B 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选B。52、中国奴隶社会教育的主要内容是（）。A、四书五经B、“六艺”C、“七艺”D、文法、修辞【答案】B 【解析】中国奴隶社会时期的教育内容是“六艺”。考生需注意准确审题，题干要求选择的是中国奴隶社会时期的教育内容。故选B。53、根据中华人民共和国
