1、有趣的影子中班教案2021年有趣的影子中班教案 2021年有趣的影子中班教案1【活动目标】1、能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。2、喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。【活动准备】ppt课件等。【活动过程】一、导入。师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么？二、观察ppt内容。师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊！一按按钮，咦！（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢？大家慌忙四处看。原来是两只小兔子。你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢？总结：原来两只小兔子肩
2、并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。师：是不是很好玩？这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢？（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢？会是谁变出来的呢？请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的？（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心！大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧！于是大家都走到了手电筒的面前！瞧。这次这么多小动物会变出什么样的影子呢？他们是怎么合作的？总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的
3、高难度动作。变出了一棵大树的影子。你们觉得小动物们是不是非常有趣？三、出示ppt，欣赏完整故事。老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。附故事：夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。咦？谁的手？大家慌忙四处查看，原来是俩只兔子肩并肩站在手电筒面前。怎么回事？“手影”又变了。哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。哇！真好玩！这下所有的动物都高兴起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。四、出示ppt，再激发兴趣动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗？有三只小猪找不到自己的影子了，
4、你能帮一帮小猪找到自己的影子吗？（播放ppt：替小猪找影子）你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。（播放ppt：替积木找影子）五、活动延伸老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。你看我们比动物更厉害，（播放ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢？你们能想到什么造型呢？我们到操场上去试一试吧。2021年有趣的影子中班教案2设计意图影子是幼儿所熟悉的，他们在游戏中奔跑着、寻找着、追逐着，在找找玩玩中，对影子产生了极大的兴趣。幼儿喜欢在教室里选择教师提供的自制影子游戏材料，玩手影游戏。
5、因此，抓住幼儿的兴趣点，选择了影子的内容。引导幼儿通过观察和比较，探索影子的特征，体验和同伴一起玩科学游戏的快乐。活动目标1、感知影子与光的关系，发现影子的特征。2、乐于对影子进行观察比较，体验发现相同与不同的快乐。活动准备1、经验准备：玩过找影子游戏2、物质准备：粉笔活动过程一、观看手影PPT，激发幼儿对影子的兴趣。1、提问：你们玩过手影游戏吗?会做什么?2、出示影子ppt,提问：这是什么?怎么看出来的?3、出示手做影子的ppt,提问：它们是用什么做出来的?4、你在哪里见过影子?二、户外玩“影子”游戏，感知影子的特征。1、游戏“找影子”，感知影子和光的关系。幼儿探索并讲述自己的发现。重点观察
6、：哪里有影子，哪里没有影子师生小结：有光的地方就有影子。2、游戏“看影子”，引导幼儿进一步探索影子的特征。幼儿在阳光下观察自己的影子是什么样的。提问：你站在阳光下，看看影子形状、颜色是什么样子?你站在阳光下不断变换动作，看看影子的形状、颜色有什么变化?师生小结：影子是黑色的，它的的形状会变;影子是跟着我们一起变的。比较自己和影子的不同。提问：自己和影子有什么不同?师生小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，
7、会变、会动。影子是我们的好朋友。3、游戏“捉影子”。体验玩影子游戏的快乐。三、集体分享，观察影子的不同造型，体验创造影子的快乐。1、出示户外画影子的照片，提问：“猜一猜这是谁的影子?你是怎么知道的?”你喜欢那个影子，一起来做一做。2、师生小结：影子是我们的好朋友。在有光的时候出现。五、活动延伸找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。活动反思与建议影子是幼儿生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关影子的游戏。活动中我不断的以问题游戏的情节贯穿，引导幼儿在游戏中自我发现，通过自己的探索、比较、观察发现影子的特征，感受科学探索游戏的快乐，养成喜欢探究的好习惯。2021年有趣的影子中班教案3活动目
8、标了解影子戏的简单原理，发 现影子戏的有趣。在尝试纸偶制作中，提高动 手操作能力。活动准备白色幕布、投影、纸偶。图画纸、剪刀、玻璃纸。活动内容形式：集体1. 教师为幼儿表演影子戏，激发幼儿对影子戏的兴趣。2. 引导幼儿发现影子戏的有趣：有纸偶挡住光源，才能在幕布上出现纸偶的形象。操作纸偶，我们就看到了活动起来的纸偶，等等。3. 教师引导幼儿一起探索纸偶的制作方法。怎样做纸偶？在图画纸上画出角色的造型。沿轮廓剪下来。把纸偶贴在小棒上。可以用玻璃纸为纸偶作装饰，例如做出衣服的花边。4. 请幼儿挑选喜欢的故事角色，制作纸偶。老师帮助幼儿在纸偶上刺穿某些地方，让光线能够透过。5. 幼儿将制作的手偶展示
9、在美工区，为下一次活动作准备。评价 能投入制作纸偶。 能安全使用剪刀。活动建议： 在日常区域活动中，教师要有意识地引导幼儿依据一个故事、一个主题制作不同角色的纸偶，并尝试进行影子表演，使幼儿在操作、体验中不断调整、完善影子纸偶的制作。2021年有趣的影子中班教案4活动目标：1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。2、在游戏中探索影子的方位变化特点。3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。活动准备：选择一个晴朗的天气活动过程：一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。1、请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁？2、找自己的影子。3、相互交流。二、
10、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？3、小结。三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。1、幼儿自己探索。2、交流、小结。3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。四、藏影子，探索影子与光的关系。1、幼儿藏影子。2、相互交流。3、总结：光照射到物体，物体就有影子。活动延伸：物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。简评：整个活动都是在游戏中进行的，因此，在活动中，幼儿对活动一直有着浓厚的兴趣，在每一个环节，幼
11、儿都能积极探索，大胆表达。通过找影子自己变化影子藏影子，幼儿了解了物体都有影子，知道了影子的方位变化特点。2021年有趣的影子中班教案5一、活动目标1、初步感知影子与光的关系，发现有光的地方才有影子，获得有关影子的具体经验，2、尝试用多种方法感知影子的特征，体验与同伴合作探索的乐趣。3、引导幼儿对探索影子产生兴趣，培养幼儿细致的观察能力和语言表达能力。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。二、活动准备1、空间较大的暗房和室外活动场地；选一个晴朗的好天气。2、录音机、音乐磁带；布娃娃、粉笔。
12、三、活动过程（一）引导幼儿初步感知影子与光的关系，激发幼儿的探索兴趣。1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戏（1）引导幼儿说一说在哪里见过影子？为什么会有影子？（2）引导幼儿在暗房找影子：先不开灯没有影子开灯有影子教师开灯、关灯，幼儿玩和影子捉迷藏的游戏，知道有灯光的地方会有影子。（3）听我爱我的小动物音乐做手影游戏。2、在阳光下玩找影子的游戏，引导幼儿寻找阳光下什么东西有影子，幼儿结伴探索并讲述自己的发现教师小结：有光的地方就有影子。（二）引导幼儿进一步探索影子的特征，并讲述自己的发现。1、创设游戏情景，引出探究问题。（1）在阳光下观察自己的影子是怎样的？A、幼儿在阳光下站立不动，观察影子的形状、颜
13、色。B、幼儿在阳光下不断变换动作，观察影子的形状、颜色。教师小结：影子是黑色的，它的的形状会变；影子是跟着我们的，你走他也走，你停它也停。2、比较娃娃和它的影子的不同。布娃娃漂亮金色的头发、花裙子、大眼睛。 布娃娃的影子不漂亮黑黑的、看不清它的大眼睛、也没有花裙子.3、观察比较自己和自己影子的不同。教师引导幼儿边观察边讲，如：我衣服上有扣子，影子上没有；我头上有汗，影子上没有.教师小结：影子是黑色的，它只是一个轮廓，有好多东西在影子上看不到。（三）通过幼儿之间合作画影子，进一步感知影子的特征，体验合作探究的乐趣。1、幼儿互相合作，摆自己喜欢的造型画影子。2、找一找，阳光下还有哪些东西有影子，帮
14、他们画影子，如：书、玩具、楼房等。教师小结：有光的地方就有影子，影子只是一个物体的轮廓，但影子很有趣，会变、会动。影子是我们的好朋友。（四）游戏踩影子：幼儿自由结伴，互相追捉玩踩影子的游戏，进一步丰富有关影子的具体经验。活动在有趣的游戏、欢乐的气氛中结束。活动延伸1、找影子：找一找，还有什么地方、什么东西有影子。2、教师或家长给幼儿提供绳子、布、透明胶、椅子、纸等物品，引导幼儿试一试，能不能把自己和自己的影子分开？3、画影子：请幼儿分别把早上、中午、下午的影子画下来，比一比，影子的形状、位置有什么变化？活动反思：幼儿科学活动生活化、游戏化以及“做中学”的理念能较好地在本次活动得到体现。1。选材
15、内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共同探索影子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。2。教学活动的游戏化。本活动教师很好地把握了幼儿的兴趣点，运用游戏这一幼儿特有的、最有效的学习方式，以丰富而又有趣的游戏情节贯穿整个活动，和影子跳舞、玩手影、找小动物影子、演皮影等游戏环节，让孩子在玩中观察、探究影子的产生、影子变戏法的秘密等问题，在多次的游戏体验中，获得关于影子现象产生和变化的丰富经验。3。教学手段的多样化。幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的探索兴趣和探索欲望。活动中教师通过提供丰富的材料，利用充足的时间，让孩
16、子们去观察，去操作，去发现，充分调动了幼儿学习的积极性，满足了幼儿对影子的好奇心理，培养了幼儿观察、比较，主动探究的能力。2021年有趣的影子中班教案6活动目标能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。喜欢玩影子的游戏，体验与同伴合作影子造型的乐趣。活动准备课件准备：有趣的影子故事图片，有趣的影子故事完整配音+分段音频，手影图片。纸面教具：俄罗斯方块及小猪连线卡片。活动过程教师谜语导入，激发幼儿活动的兴趣你停它也停，你走他也走，和你做朋友，就是不开口？这是什么呢？出示故事图片，鼓励幼儿仔细观察，大胆猜想故事内容画面上有谁？它们发现了什么？手电筒照在墙上出现了什么？（圆形的光圈）它们准备用
17、手电筒做什么呢？墙面上出现了什么？是谁的手呢？墙面上出现了什么？我们来看看是不是呢？小动物们觉得真有趣呀，大家都来玩影子游戏。看，这次墙面上出现了什么？我们来看看到底是谁的影子呢？这次你又看到了什么样的影子？是谁的影子呢？完整播放故事有趣的影子，进一步加深幼儿对故事的了解出示纸面教具及影子图片，通过小游戏，加深幼儿对影子的了解1、提供纸面教具，请幼儿找影子。请小朋友们把积木和它们的影子朋友连在一起吧！有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮帮它们吗？2、出示影子图片，请幼儿猜猜并表演。1）教师引导幼儿观察PPT中的影子图片，请幼儿猜猜这个影子造型是怎么变出来的。2）教师创设环境，邀请小朋友用手或者身体来做影子造型，请小伙伴来猜一猜他们表演的是什么。
