1、左云县事业单位（教育类）招聘试题及答案解析注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于【答案】B 【解析】中华人民共和国义务教育法规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机
2、制。教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。故选B。2、一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个星期不准玩电脑，这种做法属于（）。A、消退B、惩罚C、负强化D、逃避【答案】B 【解析】不准玩电脑对孩子来说是一个不愉快的刺激，目的是减少一个不良行为，因此属于惩罚。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分，又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率；负强化通过中止某种（讨厌的）刺激
3、来增强反应发生的概率。有机体在做出某一行为反应后，不再有强3、在电视剧虎妈猫爸中，“虎妈”赵薇为女儿制订了一个文化、体育、艺术全面发展的学习计划，报了很多兴趣班，而“猫爸”佟大为则秉承快乐教育的原则，反对给女儿报那么多兴趣班。结合素质教育的理念，以下说法正确的是（）。A、“虎妈”注重全面发展，有利于孩子的成长和发展B、“猫爸”尊重孩子的主体地位，有利于孩子的成长和发展C、“猫爸”过于溺爱，不利于孩子的成长和发展D、“虎妈”注重教育的多元化，有利于孩子的成长和发展【答案】B 【解析】素质教育提倡培养全面发展的人，但并不是不顾实际情况，让孩子在所有领域4、教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究
4、攻击性和性别的关系，这种研究方法是（）。A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法【答案】D 【解析】观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。题干中教师主要是通过记录进行研究，所以属于观察法。故此项选D。A个案法是研究这在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析;B实验法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地影响研究对象;C调查法是5、教师在教育活动中要确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。A、授业解惑者角色B、研究者角色C、管理者角
5、色D、心理医生角色【答案】C 【解析】教师不仅要扮演授业解惑者的角色，向学生传授知识和技能，同时在教育活动中要扮演好管理者的角色，维护正常的教育教学秩序。故选C。6、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于（）。A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价【答案】B 【解析】总结性评价也称终结性评价，是指某一教学活动告一段落或完成之后所进行的评价。其目的是为了了解该项教学活动达到与其目标的情况，是在教学活动发生后关于教学效果的判断。它与分等、鉴别相联系。故选B。7、有利于教育普及的学制是（）。A、双轨制B、单轨制C、分支型学制D、多轨学制【答案】B 【解析】美
6、国的单轨制开创了从小学直至大学，形式上任何儿童都可以入学的单轨制，在很大程度上促进了教育的普及。故选B。8、教师对自己是否有能力对学生的学习活动和学习结果产生积极影响的一种主观判断，被称为教师的（）。A、教学效能感B、自我评估C、教学心理忧虑D、信心判断【答案】A 【解析】教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。故选A。9、学生在写记叙文之前在头脑中构思所要描述的场景。这属于（）。A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想【答案】B 【解析】有意想象，又叫随意想象，是在刺激物的影响下，依据一定的目的而进行想象的过程。有意想象是一种富于主动性、有一定程度自觉性和计划
7、性的想象。故选B。10、教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化【答案】A 【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，在教学过程中，会承担研究者、管理者、朋友、榜样等角色。故选A。11、（）在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期【答案】B 【解析】少年期（从1112岁到1415岁）在人的一生中，无论在生理上或心理上都是一个急剧变化的关键时期。这个时期最根本的特征就是处于人生的过渡时期。故选B。12、整个教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、布置作业D、成绩评定【答案】B 【解析
8、】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。故选B。13、体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养置于中心地位。A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为【答案】A 【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故选A。14、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。A、提倡意义学习B、提倡发现学习C、主张非指导性教学D、主张移情性理解【答案】B
9、【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。故选B。15、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法（）。A、有助于学生的个性发展B、有助于教学任务完成C、违背了公正施教的要求D、违背了严慈相济的要求【答案】C 【解析】中小学教师职业道德规范明确规定教师要“关爱学生”，即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。平等既是师生之间的平等，也是学生之间的平等，同时，也指教师在处理学生关系时，以同样的态度和行为准则对待每一位学生。公正既指教育教学过程中，教师处理与学生关系的行为，也指教师对学生16、教师应不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高教育教学水平，这体
10、现了教师职业道德规范中的（）要求。A、爱岗敬业B、教书育人C、终身学习D、为人师表【答案】C 【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。故选C。17、小王毕业后前往边远贫困地区，成为一名人民教师。依据中华人民共和国教师法，依法应对小王（）。A、提出表扬，且医疗要高于当地国家公务员的待遇B、给予高于国家公务员的工资C、予以补贴D、颁发荣誉证书，家属享有相应特殊待遇【答案】C 【解析】教师法第五章第二十七条：地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。故选C。18、以下选项中，属
11、于心智技能特点的是（）。A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个特点：对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性。故选B。19、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。A、对象客观性B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个特点：对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性。故选B。20、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道
12、德行为【答案】B 【解析】德育体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。故选B。21、当今社会的教育，有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的（）的规律。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性【答案】C 【解析】个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。儿童教育成人化，违背了儿童面临的任务。故选C。22、在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。这体现的教师职业道德评价原则的（）。A、方向性原则B、客观性原则C、科学性原则D、教育性原则【答案】B 【解析】教师职业
13、道德评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。故选B。23、学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A、作用B、社会意义C、动力来源D、个人的前途【答案】B 【解析】据学习动机内容的社会意义，学习动机可以分为高尚的与低级的动机。故选B。24、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特【答案】B 【解析】夸美纽斯提出“泛智教育”、班级授课制和百科全书式的教学；裴斯泰洛齐提出“教育心理学化”的理论；赫尔巴特提出教育性教学原则和教师中心、教材中
14、心、课堂中心的传统三中心论；洛克提出“白板说”和绅士教育。故选B。25、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。A、制度文化B、组织文化C、物质文化D、观念文化【答案】C 【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化包括环境文化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等。故选C。26、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。A、礼节B、礼仪C、礼貌D、问候【答案】C 【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。礼
15、貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝愿等惯用形式；仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。故选C。27、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。A、发扬积极因素与克服消极因素相结合B、理论与实践相结合C、集体教育与个别教育相结合D、严格要求与尊重学生相结合【答案】A 【解析】“一分为二”要求辩证看待问题，运用在德育过程中就是辩证看待学生的过与失，利用积极因素克服消极因素，促进学生品德的发展。故选A。28、人的品德发展在不同阶段表现出不同的特征。整个中学阶段学生品德发展最显著的特征是（）。A、独立性
16、B、创造性C、他律性D、排他性【答案】A 【解析】独立性是中学阶段学生品德发展最显著的特征。故选A。29、教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A、学习B、交往C、思考D、实践【答案】D 【解析】教师的职业道德修养体现着社会对教师的职业要求和作为教师应有的职业追求，这种师德修养需要教师在教育实践中不断提高和完善，这样才能内化为自身人格品质的一部分，才能为教师的职业行为提供精神力量和行为依据。故选D。30、保护未成年人的工作应当遵循的原则不包括（）。A、尊重未成年人的人格尊严B、注重言传身教C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、教育与保护相结合【答案】B 【解析】中华人民
17、共和国未成年人保护法规定，保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。故选B。31、教学在学校整个教育系统中居于（）。A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位【答案】B 【解析】教学是学校工作的中心环节，居于中心的地位。故选B。32、2300多年前，战国时期齐国创办的（）是世界上最早的公立大学，开创了百家争鸣、兼容并蓄的学术先河。A、稷下学宫B、杏坛学宫C、尼山论坛D、西河之学【答案】A 【解析】稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。中国学术思想史上
18、的“百家争鸣”，是以齐国稷下学宫为中心的。它作为当时百家学术争鸣的中心园地，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。故选A。33、“讲授法”经久不衰的主要原因是（）。A、对教师来说，讲授最为简便B、教学是以传授间接经验为主的C、它是教学成本最低的方法D、它是一种最古老的方法【答案】B 【解析】讲授法是教师通过口头语言，系统、连贯地向学生传授知识的方法。这种方法主要是通过教师系统的叙述、描绘、解释、论证来传授知识一引导学生分析和认识问题，从而促进学生的智力和品德发展。故选B。34、“矮个子里挑高个”的评价是（）。A、相对评价B、绝对评价C、正式评价D、非正式评价【答案】A 【解析】相对评价是在被评价
19、对象的群体中建立基准（通常均以该群体的平均水平作为这一基准），然后把该群体的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优劣。“矮个子里挑高个”属于相对评价。故选A。35、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。A、综合性取向B、选拔性取向C、发展性取向D、同一性取向【答案】C 【解析】在基础教育课程改革纲要中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。”故选C。36、全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主的活动是（）。
20、A、小组活动B、集体活动C、个别活动D、自由活动【答案】B 【解析】集体活动一般是在教师直接指导下进行的活动，它的特点是全班幼儿在同一时间内做相同的事情，活动过程以教师的引导和组织为主。故选B。37、教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过（）参与学校的民主管理。A、学校行政部门B、教职工代表大会或者其他形式C、学校工会D、学校党组织【答案】B 【解析】中华人民共和国教育法规定，学校的教学及其他行政管理，由校长负责。学校及其他教育机构应当按照国家有关规定，通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与民主管理和监督。故选B。38、人的健康不仅要有健康的身
21、体，还要有（）。A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活【答案】C 【解析】根据1989年世界卫生组织给健康的定义，健康至少应包含四个标准：一是躯体健康，表现为体格健壮，人体各器官功能良好；二是心理健康，指能正确评价自己，应对处理生活中的压力，能正常工作，对社会做出自己的贡献；三是社会适应健康，是指通过自我调节保持个人与环境、社会及在人际交往中的均衡与协调；四是道德健康。故选C。39、学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德
22、情感【答案】D 【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。故选D。40、青年初期是世界观的（）。A、初步成熟时期B、初步形成时期C、形成时期D、成熟时期【答案】B 【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。故选B。41、在马克思看来实现人的全面发展的唯一途径是（）。A、社会经济活动B、社会政治活动C、教劳结合活动D、社会文化活动【答案】C【解析】根据马克思主义教育学原理，实现人的全面发展的唯一途径
23、是把教育和劳动结合起来。故选C。42、在教育工作中要遵循“因材施教”原则，是指要照顾学生的（）。A、个性差异B、年龄特征C、能力差异D、创造能力【答案】A 【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个体差异出发，有的放矢地进行宥差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。故选A。43、在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突【答案】B 【解析】双避冲突是指希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。故选B。44、20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。
24、A、学前教育B、终身教育C、继续教育D、校本教师培训【答案】B 【解析】终身教育是教师在职培训的新概念与新策略。故选B。45、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”所描述的是人际交往中的（）吸引。A、个人魅力B、相似性C、互补性D、情感性【答案】B 【解析】人们之间能够意识到的相似性可以增进相互的吸引力，正所谓“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。故选B。46、教师职业道德修养的目的是（）。A、教师把职业道德的理论认识付诸于行动B、加强自我控制C、增强教学效果D、重建新的更高的社会主义师德【答案】A 【解析】行即行为，也就是教师把职业道德的理论认识付诸于行动，这是师
25、德修养的目的。故选A。47、教育科学体系中的基础学科是（）。A、教育学B、教育心理学C、教育社会学D、教育经济学【答案】A 【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。故选A。48、（）是乐教勤业的动力源泉。A、教书育人B、爱岗敬业C、热爱学生D、学而不厌【答案】B 【解析】爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。故选B。49、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，就不要去听了。”这表明李老师（）。A、缺乏专业发展意识B、缺乏团结协作精神C、能够尊重信任同行D、鼓励同事自我提升【答案】B 【解析】题干中李老师不接受新老师
26、听其课程，没有体现帮助新同事，缺乏团结协作精神。故选B。50、班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。A、开拓创新的理念B、素质教育的理念C、自主发展的意识D、因材施教的意识【答案】B 【解析】马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。故选B。51、产生感觉的第一步是（）。A、转换B、收集信息C、神经传导D、中枢加工【答案】B 【解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲
27、动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。故选B。52、人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征？（）A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性【答案】C 【解析】人格的多种本质特征：（1）独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。（2）稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。（3）统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。（4）复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。（5）功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决 53、1762年，法国杰出的启蒙思想家（）出版了他的小说体教育名著爱弥儿，系统的阐述了他的自然主义教育思想。A、帕森斯B、康德C、夸美纽斯D、卢梭【答案】D 【解析】法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著爱弥儿，系统的阐述了他的自然主义教育思想。故选D。54、“教育即生长”“教育即生活”“学校即社会”是教育学家（）的观点。A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、陶行知【答案】C 【解析】杜威认为“教育即生长”“教育即生活”“教育即社会”；陶行知认为“生活即教育”
