1、B、表象C、判断D、概念【答案】A6、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（）。A、大教学论B、世界图解C、理想国D、林哈德与葛笃德7、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【答案】A 8、1923年，我国著名幼儿教育家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）。A、第二保育院B、蓝天幼儿园C、南京鼓楼幼稚园D、第一保育院9、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。A、智力开发B、培养创造力C、知识传授D、全面和谐发展10、根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（）。A、新授课和巩固课B、讲授课和练习课C、单一课和综合课D、理论课和实践
2、课11、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段【答案】D 12、1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约，下列（）不是其基本原则。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则13、班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。A、校长B、教导主任C、班主任D、任课教师14、建立良好的班集体有利于（）。A、发现人的价值B、发掘人的潜能C
3、、发挥人的力量D、发展人的个性15、（）是词汇丰富的活跃期。A、23岁 B、45岁 C、67岁 D、56岁【答案】B16、古代印度，作为主要的教育内容的著作是（）。A、吠陀B、圣经C、心经D、楞严经17、当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。A、政治素养B、教育素养C、专业素养D、道德素养【答案】C18、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色19、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。20、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。A、南京鼓楼幼稚园B、劳工幼稚园C、香山慈幼院D、江西实验幼师21、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘
4、过程在学习后（）内进展最快。A、31天 B、6天 C、1天 D、20分钟22、不属于气质的特性是（）。A、遗传性B、先天性C、易变性D、稳定性23、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是（）。A、直观概括B、功能概括C、语词概括D、动作概括24、教育心理学的诞生之年是（）。A、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年25、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆26、“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）。A、教育无目的论B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论27、儿童最先
5、掌握的词汇种类是（）。A、形容词B、副词C、代词D、名词与动词28、下面属于“问题解决”的是（）。A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千29、柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指（）。A、前习俗水平、习俗水平与后习俗水平B、模仿水平、应用水平与创新水平C、前道德水平、道德水平与后道德水平D、他律水平、中间水平与自律水平30、陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。A、理论联系实际原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则31、天赋性、稳定性和可变性是教师以下哪种心理现象的特点（）。A、性格B、气质C、思维D、能力32、夸美纽斯为
6、幼儿编写的读本是（）。A、世界图解B、大教学论C、爱弥儿D、教育漫话33、眼手协调动作出现在（）。A、4个月 B、5个月 C、6个月 D、7个月34、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识35、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队36、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯37、在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。A、道德情感B、道德意志C、道德观念D、道德行为38、阅读活动为主的图书区宜于和（）区放在一起。A、玩
7、沙区B、烹饪区C、音乐区D、数学区39、“父母是孩子的第一任教师”这句话表明了家庭教育的（）的特点。A、率先性B、密切性C、终身性D、生活性40、在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。A、教育者的主导性B、受教育者的主动性C、教育的目的D、教育的方法41、人类短时记忆的广度为（）。A、52个信息单位 B、7C、6D、82个信息单位42、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰43、皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的
8、平衡过程C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育44、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线45、上好课的先决条件是（）。A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课46、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式47、1956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（）。A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目
9、标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标48、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图49、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威50、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力51、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫D、鲁宾斯坦52、在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标
10、准、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲53、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、检查评定成绩54、课程论研究的是（）的问题。A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁55、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机B、社会性动机C、直接性动机D、志向性动机56、下列说法正确的是（）。A、教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员会B、教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会C、教育行政法规的制定机关是国务院D、政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委57、澳大利亚的社区教育由（）主持。A、澳洲政府B、社区行政部门C、教育行政部门D、地方政府58、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）。A、地方课程B、校本课程C、国家课程D、学科课程59、关于原始社会德育特点的叙述，错误的是（）。A、德育的内容及其简单B、德育的方式是和劳动、生活相结合C、德育是平等的D、德育具有鲜明的阶级性60、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程
