1、三、重点词语威尼斯 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子窗帘 保姆 祷告 雇用 簇拥 哗笑 码头笼罩 操纵 手忙脚乱 沉寂 停泊 仪态远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 端庄 遮掩阻挡 赞许 沉睡 灯塔 四、多音字 哗 翘 笼 铛 畜 澄五、形近字六、近义词灵活灵敏 沉寂静寂 耸立屹立摇晃摇摆 簇拥蜂拥 祷告祈祷专注专心 思考思索 端庄庄重威严严肃 赞许赞同 遮掩遮盖雄浑雄壮 开阔广阔 豪迈豪放精湛精深 遐想遐思 惊叹赞叹操纵自如得心应手 手忙脚乱手足无措悠然自得怡然自得 默默无言默不作声不可思议难以置信 不由自主情不自禁 七、反义词灵活呆板 沉寂热闹 耸立垮塌交错平
2、行 匆匆缓缓 簇拥散开平静动荡 端庄轻浮 微弱强烈赞许反对 舒缓急促 遮掩暴露耀眼暗淡 精湛粗浅 泛滥干涸豪迈拘谨 开阔狭窄 神秘平常操纵自如手忙脚乱 手忙脚乱从容不迫成群结队形单影只 悠然自得疲于奔命熠熠发光黯淡无光 不可思议可想而知 八、词语搭配（新鲜）的空气 （弯曲）的河道（高大）的石头建筑 （古老）的威尼斯（丝绒般）的草原 （碧绿色）的低地（辽阔无垠）的原野 （金色）的晚霞（漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒（金色）的夕阳 （金色）的沙漠（古老）的金字塔 （耀眼）的色调（雄浑）的画卷 （神秘）的风采（熠熠发光）的珍宝 （迷人）的金色（神奇）的境界 （锋利）的刀刃（平稳）地穿过 （飞一般）地倒
3、退（沉沉）地入睡 （安闲）地欣赏（舒缓平稳）地行驶 （一片）哗笑 九、词语归类1. 形容惊慌的成语：手忙脚乱 惊慌失措 手足无措 张皇失措2. 关于舟的成语：借水行舟 顺水推舟 破釜沉舟3. 形容环境优美的成语：青山绿水 江山如画 风月无边 世外桃源4. 形容牧场的四字词语：辽阔无垠 无边无际 一望无垠 一碧千里 十、句子积累1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。2. 拟人句：（1）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2）成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。十一、考点提
4、示1. 背诵默写乡村四月。2. 能体会景物的动态美和静态美。3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中国的世界文化遗产。部编版五年级语文下册期末测试卷（二）时间：90分钟 满分：100分题号一二三四五六七八总分得分积累运用一、看拼音，结合语境写词语。（13分）1.夏天，农民们在田里chn d（ ）、b co（ ）。远处sn sh（ ）枝叶茂盛，h di（ ）在飞舞，m zh（ ）在蹦跶，好一幅繁忙的景象。2.沃克医生站起身，sh lin（ ）地解开病人右眼上的bn di（ ）。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝jn y（ ）。3.一位带着m
5、o zi（ ）的孩子坐在chun cn（ ）里，望着lio ku（ ）的大海，看着海上飞翔的hi u（ ），静静地xin shu（ ）这美丽的画面。二、选择正确答案的序号填在括号里。（14分）1.与“一模一样”中的“模”读音相同的一项是（ ）A.模仿 模样 B.模式 模糊C.模板 模子 D.模型 模具2.下列词语的读音与书写完全正确的一组是（ ）A.水寨 迸出（bn） 铁锤B.喵准 旖旎（n） 泛滥C.赋予 牲畜（ch） 吆喝D.精勘 顷刻（qn） 祸患3.下列句子中依次填入的字是（ ）（1）武松定睛一看，哨棒折成两。（2）我的奶奶是一个缝。（3）河边了一排杨柳。（4）这个笔记本里记了我童年的
6、点滴。A.裁 截 栽 载 B.截 裁 栽 载C.载 截 栽 裁 D.截 载 裁 栽4.下列词语搭配完全正确的一项是（ ）A.提高认识 价钱便宜 保卫公物B.反映情况 身体强大 发扬风格C.灌溉稻田 生活俭朴 远大幻想D.发现问题 参加演出 改正错误5.下面这句话中应该填入的关联词语是（ ）_他走到横木那头拿到了帽子，_难以回转身来。A.即使也 B.只有才C.只要就 D.因为所以6.将下列句子排序，组成一段话，正确的一项是（ ）归结起来，有两种态度是正好相反的。前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。一种是积极疏导使之顺利发展。一种是堵塞
7、事物运动发展的道路。A. B.C. D.7.某天，王老师在办公室接待一位学生家长。那位学生家长抱怨在家里不敢抽烟，并试探性地问在此能否抽烟，王老师委婉幽默地拒绝了，她说：“（ ）”A.唉，你真是损人害己啊。B.您看，这里写着禁止吸烟。C.先生，您的控制能力不太好啊。D.先生，您就像在家里一样好了。三、按要求完成句子练习。（12分）1.武松怕被店家耻笑，只好独自上冈。（改为双重否定句）（2分） _2.我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）（2分）3.按要求把下面的句子补充完整。（6分）（1）比喻句：厚厚的积雪，_。（2）夸张句：一声虎啸，整个山冈_。（3）拟人句：枝
8、头的画眉_。（4）列数字：这个书包大小的旅行包_。（5）作比较：这声音比，比_。（6）举例子：我国有许多石拱桥。_。4.仿照句子写一写。（2分）让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想_，你却给了我_；我原想_，你却给了我_。四、积累运用。（8分）1.三国演义中的蜀国军师_是家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，是智慧的象征，与他相关的成语有_，与他相关的故事有_。在我国四大古典文学名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师，这位军师是_，他的绰号是_，这部作品是_。2.乡村四月一诗中通过刻画在水田插秧的农民形象，从而体现出劳动紧张、繁忙的诗句是“_
9、，_”。五、口语交际。（3分）不知不觉，你已经是一名五年级的学生了。在你的成长过程中，你最想感谢什么？是妈妈那双温柔的手，还是同学那一颗真挚的心，还是请你用通顺、流畅的语言，把你最想感谢的内容写在下面的横线上，并说明理由。_阅读理解六、小古文阅读。（9分）陈晋之读书法读书惟在牢记，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言。初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。【注释】本文选自扪虱新话，题目为编者自拟。陈晋之：人名。诵：背诵，这里是读的意思。癖：毛病。陈贤：对
10、陈晋之的美称。良为得法：甚得读书之道。云：语气词。1.用“/”给文中画线的句子断句。（只画一处）（1分）所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者2.解释下列句中的加点字。（1）岁计有余者 岁：_（2）然旋读旋忘 旋：3.翻译下面的句子。虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？4.用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。5.你从这个故事中懂得了什么道理？七、课外阅读。（11分）把梦点亮的那盏灯那年春天，我被一场车祸轧断双腿，医生说治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子，我还能做什么呢？一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着前面那栋黑黢黢的楼房，激动地说：“弟弟，
11、瞧见那扇窗了吗？三楼，从左边数第二个窗户。里面住着一个全身瘫痪的女孩，她白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作，才17岁，已发表了十几万字的作品。”看着那扇窗子的灯光，我脸红了。“弟弟，拿出勇气来呀！”打那时起，那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起身边的课本。夜幕降临，凉风习习。我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。突然，一束灯光柔和地射在我脸上，我心里倏地起了个念头：我要见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要感谢她是她夜晚窗口的灯光，伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻叩响了门。没有回音，我使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉
12、善目的老人上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”我呆住了。“从前我儿子住在这儿，后来他调走了。半年前，一个姑娘租下了，可说也奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早上再把灯关掉”我的眼泪不断地滴落下来我明白了姐姐的那份良苦用心。1.下面一段文字是从文中抽取出来的，按照故事情节的发展，它应放在第（ ）自然段和第（ ）自然段之间。在一个大雨滂沱的下午，姐姐为了救一名落水儿童，不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。2.从刻画人物性格的角度来看，第1题中的这段文字能否删去？为什么？3.姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟？你认为她还可以怎样做？4.谈谈你对题目“把梦
13、点亮的那盏灯”的理解。语言实践八、妙笔生花。（30分）在我们周围，既有让人心动的自然风景，也有让人感动的生活情景。请以“风景这边独好”为题，写一写你印象中最深刻的风景。要求：语句通顺，按照一定的顺序写，做到动静结合、情感真挚。450字左右。期末测试卷（二）参考答案一、1.铲地 拔草 桑树 蝴蝶 蚂蚱2.熟练 绷带 惊疑3.帽子 船舱 辽阔 海鸥 享受二、1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.B 7.D三、1.武松怕被店家耻笑，不得不独自上冈。2.我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。3.（1）像给大地盖上了一层棉被（2）都抖动起来 （3）正在快乐地歌唱（4）长45厘米，宽30
14、厘米，高25厘米（5）蝉鸣要柔和些 夜莺的歌曲要单调些（6）如河北省赵县的赵州桥、北京市丰台区的卢沟桥4.拥有一朵莲花 整个荷塘 收藏一片红叶 整个枫林四、1.诸葛亮 鞠躬尽瘁 空城计 吴用 智多星 水浒传2.乡村四月闲人少 才了蚕桑又插田六、1.所 谓 日 计 不 足/岁 计 有 余 者2.（1）年（2）随即3.即使一年也学不到多少知识，何况一天呢？4.作者是用自己年轻时读书因贪多而无所获这一事例来证明陈晋之“良为得法”的。5.示例：读书不要贪多，贪多嚼不烂，精读才能记得牢，积少才成多。七、1. 2.示例：不能删去。因为这段文字更加明确地反映了姐姐那种舍己救人、忘我无私的高尚灵魂，正是她这种崇高的精神，才使她对自己的弟弟也那样无私地给予帮助和鼓励。另外，这段文字也使人物思想性格更加鲜明，并升华了文章的主题。3.因为姐姐想借此来安慰、鼓励弟弟，使他发奋读书。她还可以直接用言语来教育、感化弟弟。
