1、万柏林区教师招聘考试综合基础知识及应用试题及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号,并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题,请用2B铅笔在答题卡上作答,在题本上作答一律无效。一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。)1、中学生最主要的识记方法是()。A、形象记忆B、有意记忆C、无意记忆D、理解记忆【答案】D2、古代印度婆罗门教有严格的等级规定,处于最高级的是()。A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司【答案】D3、班主任在班集体的发展中起()。
2、A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用【答案】A4、学校管理的目标和尺度是()。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【答案】C5、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为()。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式【答案】C6、美国的提前开端计划的对象主要是()。A、超常儿童B、低能儿童C、正常儿童D、家庭环境优越儿童【答案】B7、可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。A、长时记忆B、有意记忆C、感觉记忆D、短时记忆【答案】D8、“学不躐等”出自()。A、学记B、论语C、礼记D、中庸【答案】A9、就动作技能的学习而言,“见者易,学者难”这句话强调
3、的是()对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈【答案】C10、攻击性行为产生的直接原因主要是()。A、父母的惩罚B、榜样C、强化D、挫折【答案】D11、下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起()。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威【答案】D12、人际关系的形成与变化,主要取决于交往双方()。A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法【答案】B13、美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。A、20世纪20年代到50年代 B、20世纪80年代以后 C、20世纪60年代到70年代 D、20世纪90年代以后【答案】C14、“三优”工程是由全
4、国妇联倡导的群众性活动,其宗旨是()。A、提高家长教育水平B、创造良好育人环境C、推动儿童社会化进程D、促进儿童身心健康发展【答案】D15、会骑自行车的人,有利于学习两轮摩托车,这主要受下列()机制的影响。A、变式B、定势C、正迁移D、负迁移【答案】C16、关于幼儿言语的发展,正确的表述是()。A、理解语言发生发展在先,语言表达发生发展在后B、理解语言和语言表达同时同步产生C、语言表达发生发展在先,理解语言发生发展在后D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的【答案】A17、()是对头脑中已有的形象进行加工,重新组合成为新形象的过程。A、想象B、表象C、梦想D、创造性【答案】A18、对个
5、体发展起主导作用的是()。A、父母B、教育C、环境D、遗传【答案】B19、对个体发展起主导作用的是()。A、父母B、教育C、环境D、遗传【答案】B20、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?()。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题【答案】D21、不属于幼儿期性格的典型特点是()。A、活泼好动B、喜欢交往”C、好奇好问D、很不稳定【答案】D22、从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质【答案】A23、下列不属于观察评价技术的是()。A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表【答案】C24、教学工作的基础是()。A、备课
6、B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改【答案】A25、以下心理学家不属于认知心理学派的是()。A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔【答案】B26、社会自我基本成熟的时期在()。A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期【答案】D27、教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有()特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性【答案】A28、古代印度,作为主要的教育内容的著作是()。A、吠陀B、圣经C、心经D、楞严经【答案】A29、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的()。A、政治教育B、思想教育C、道德教育D、心理健康教育【答案】B30、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括
7、,说明儿童已出现了()。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括【答案】C31、根据调查结果显示,家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是()。A、为了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级【答案】C32、操作技能的特点是()。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性【答案】A33、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科,他提出的()为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C、辩证法D、阶级分析法【答案】B34、桑代克提出的学习迁移理论是()。A、形式训练说B
8、、经验泛化说C、相同要素说D、关系转换说【答案】C35、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是()。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D36、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是()。A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳【答案】A37、()是教师备课和上课的主要依据。A、教学大纲B、教科书C、参考书D、教学进度计划【答案】B38、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是()。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、蔡元培【答案】C39、幼儿园教育指导纲要于()开始试行。A、2001年9月 B、1981年9月 C、1996年9月 D
9、、1998年9月【答案】A40、人际关系的形成与变化,取决于交往双方()。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D 41、1958年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与()。A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【答案】C42、随着年龄和才智的增长,学生的(),在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A、自我评价能力B、自我调控能力C、自我教育能力D、自我学习能力【答案】C43、关于概念的结构,目前心理学中主要有哪两种理论()。A、分析说与综合说B、模板说与分析说C、特征说与原型
10、说D、演绎说与归纳说【答案】C44、在其它教育基本要素都具备的情况下,教育过程中起决定作用的是()。A、教育者的主导性B、受教育者的主动性C、教育的目的D、教育的方法【答案】B45、教育史上,课程类型的两大主要对立流派是()。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程【答案】A46、杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。A、新编教育学B、教育学C、新教育大纲D、实用教育学【答案】C47、班级里学习成绩差生和后进生有问题行为,优秀学生()。A、也全都有问题行为B、没有问题行为C、只有问题行为萌芽D、也有问题行为【答案】D48、意志行动的第
11、一个基本特征是()。A、有意识的B、自觉调节与控制C、具有明确目的D、努力克服困难【答案】C49、中小学的“双基”教学是指()。A、基础知识,基本技能B、基本理论,基本技能C、基础知识,基本理论D、基础理论,基本原理【答案】A50、教师在教学中补充教学内容以反映最新科学成果,体现了教学的()。A、思想性B、科学性C、拓展性D、趣味性【答案】B51、受学生欢迎的教师特征有()。A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答案都对【答案】D52、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点()。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性【答案】B53、衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。A、教学计划B
12、、教学大纲C、教科书D、考试成绩【答案】B54、通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的德育方法是()。A、榜样法B、锻炼法C、说服法D、陶冶法【答案】C55、()落实学生的主体地位,关键是根据具体的,调动学生的主体性,为学生构建广阔的活动空间。A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程【答案】C56、对于入园初期适应困难的孩子,幼儿园教师可以()。A、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度,按时入园离园B、允许他们上半天,如中午午饭后由家长接回,再逐渐延长在园时间C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子【答案】B57、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是()。A、桑代
13、克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼【答案】D58、义务教育法规定,教师的工资水平应当()当地公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于【答案】B59、课堂纪律管理的最终目标是形成()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律【答案】D60、小学生的思维()。A、正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B、正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C、正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段【答案】C61、校长由()依法聘任。A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府D、市级人民政府教育行政部门【答案】B 62、1929年开始的
14、河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的?()A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培【答案】B63、全面发展教育的最终结果是()。A、个人潜能和社会价值的充分实现B、使每个人平均发展C、每个人得到同样的发展D、门门功课得高分【答案】A64、教师的职责和使命分别是()。A、教书育人教学科研B、教学科研教书育人C、教育教学教书育人D、教书育人教育教学【答案】C65、在同一桌上绘画的幼儿,其想像的主题往往雷同,这说明幼儿想像的特点是()。A、想像无预定目的,由外界刺激直接引起B、想像的主题不稳定,想像方向随外界刺激变化而变化C、想像的内容零散,无系统性,形象间不能产生联系D、以想像过程为满足,没有
15、目的性【答案】A66、学习的主体因素是(),任何教学都必须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导【答案】C67、学科的设置和安排是通过()体现出来的。A、教学计划B、教学大纲C、教学内容D、教科书【答案】B68、爱国主义情感和集体主义情感属于()的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【答案】D69、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的()。A、孔子B、孟子C、庄子D、老子【答案】B70、培养勇于进取、豪放的品质,防止任性、粗暴,这些教育措施主要是针对()。A、胆汁质的孩子B、多血质的孩子C、黏液质的孩子D、抑郁质的孩子【答案】A71、学校卫生包括了()。A
16、、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生【答案】D72、结构游戏反映现实生活的主要形式是()。A、扮演角色B、表演文学作品C、动手造型构造物体D、说唱绘画【答案】C73、约束群体内成员的行为准则称之为()。A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范【答案】D74、智力是指人们的认识能力,其核心是()。A、注意力B、观察力C、思维力D、想象力【答案】C75、道德品质的基础是()。A、道德信念B、道德意志C、道德认识D、道德情感【答案】C76、学校卫生包括了()。A、身体卫生B、心理卫生C、青春期卫生D、身体卫生和心理卫生【答案】D77、不属于先天条件反射的注意是()。A
17、、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意【答案】A78、活泼开朗、乐观自信、积极主动、独立性较强、诚实勇敢、意志力坚强是幼儿()的表现。A、智力发展正常B、情绪特征良好C、个性特征良好D、具有良好的社会适应能力【答案】C79、托儿所(或幼儿园托儿班)具有如下特色()。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性【答案】B80、我国心理学家林传鼎的研究指出,新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应,即()。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、腧快与不愉快【答案】D81、小组合作学习的意义在于()。A、针对学习自主性B、人际交往,相互促进C、个性张扬D、个性自主性82、美国心理学家研究认为,在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中,起决定作用的是()。A、父亲B、同龄人C、母亲D、教师【答案】B83、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?()。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题【答案】D84、在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?()A、“图上有些什么呢?”B、“图上的小松鼠在做什么呢?”C、“这张图告诉我们一件什么事呢?”D、“图上讲的是个什么故事?”【答案】B85、当代中国教育的导向思想是()。A、应试教育B、素质教育C、特长教育D、继续教育【答案】B