1、2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养学生独立识字的能力。3、激发学生对祖国文字的热爱之情。重点学会本课部分生字、词语。难点了解汉字的演变过程，掌握识字方法（一）自学创设情境，激发兴趣。1、来到汉字博物馆，我们首先要买票入内，请同学们自读课文，画出生字，再给大家读一读，读对了，就请进去参观吧！2、学生以掌握的识字方法独立自学。 （二）诵读正确读文，互检互查。1、读出本课自己画出的生字，请别帮助自己检查。二次备课自学检测课堂探究（三）交流理解内容，拓展知识。1、读文，师：参观了“汉字博物馆“后，你还有哪些不明白的地方，有什么问题要问吗？2、你还知道哪些关于汉字的知识，组织学生交流课前收集的资
2、料。3、谁想当“汉字博物馆“的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。 （四）写字以人为本，激发写字兴趣。1、参观了“汉字博物馆“同学们的收获一定很大，博物馆的馆长也来到这里，要给同学们发纪念口，前提是同学们必须把本课的生字写得正确、美观，有信心吗？2、巩固识字，正确书写。 3、评价书写。思维训练1、找朋友汉gu 铸tong距gui 需xu似ju 范hua龟si 统biao兽shou 标zhu骨han 化fan2、本课的生字里，哪几个字能组合成词？如：容易学习小结作业布置课后反思 教研组审签 教研组 年 月 日2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养学生独立识字的力掌握识字方法。（
3、二）诵读1、读出本课自己画出的生字，请别人帮助自己检查。2、学生互读课文，互相正音，共同进入“汉字博物馆”学习。 （三）交流（四）写字3、观察老师范写过程，认真书写。4、评价书写 1、概括、复习独立识字的方法；学习猜字谜、编字谜。2、独立认识汉字14个，会写11个。3、激发学生的 识字兴趣，调动学习积极性。概括、复习独立识字的方法。猜字谜读一读：女字多变化女和马字在一起，我有一个好妈妈；女和古在一起我姑是个科学家；女和老字在一起，我和姥姥在乡下；女和且字在一志，我和姐姐上学啦；女和未字在一起，我的小妹真听话。填一填：女和丑字组成（ ）；我们都是小（ ）（ ）。女和乔字组成（ ），我们从来不撒（
4、 ）。女和生字组成（ ），人人都有一个（ ）。女和息字组成（ ），敲锣打鼓娶（ ）妇。答案：妞，娇，姓，媳我问你答：例：问：什么字，四笔八个头，中间有水不外流？ 答：“井”字四笔八个头，中间有水不外流。 一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。 秋字一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。有心走快，遇食就可餐？有马行千里，有水能养鱼？有马行千里，有水能养鱼。一个白天跑，一个夜里行？一个白天跑，一个夜里行。什么字兄弟十个力量大，什么困难都不怕？兄弟十个力量大，什么困难都不怕。去一人还有口，去一口还有人？去一人还有口，去一口还有人。慢、也、明、克、合。听话猜字：老师在卡片上写8个字：大乙心二公飞义六。请同学们读一读，全部记住。然后他说一句话，请同学们猜一个字1、两根棍儿横着放，上棍短来下棍长2、又伸胳膊又叉腿儿3、两根树枝打叉儿，叉内有个鸟蛋儿4、像只鸭了游，又像弯弯钩5、三条小鱼游，围住弯弯钩6、一根树枝往下弯，两只鸟儿边上站7、胡子两边分，嘴巴撅成三角形8、两个小不点称，抬根长棍棍儿。一个小不点儿，棍上跳着玩儿1、熟读课文。 2、书写本课生字词。
