1、附件2：中国海洋大学 动物生物学 课程大纲（理论课程）英文名称：Animal Biology【开课单位】 海洋生命学院 【课程模块】 学科基础 【课程编号】 073102101213 【课程类别】 必修 【学时数 】 48 （理论） 【学分数 】 3 一、课程描述本课程大纲根据2011年本科人才培养方案进行修订或制定。（一）教学对象：生物科学专业、生物技术专业、生物化学与分子生物学专业、生态学专业（二）教学目标及修读要求1、教学目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标） 使学生了解和掌握动动物生命活动的基本规律和各个领域的基本知识，包括动物机体的基本结构；动物发育的一般规律；各
2、主要动物类群的基本特征、形态结构及功能关系、分类及代表动物；动物生命活动的基本规律、生物进化理论的重要阶段等。通过学习，培养学生的专业兴趣和专业素养，理解动物生命活动的本质，了解整个动物世界在自然界中重要的地位和作用，加强对动物及其生活环境保护的责任感和使命感。2、修读要求（简要说明课程的性质，与其他专业课程群的关系，学生应具备的基本专业素质和技能等）：动物生物学是研究动物生命规律的科学，是生物学的一个分支学科。本课程是海洋生命学院各专业一年级本科生的重要学科基础课程，可为生命科学类后续课程的学习奠定坚实的基础。（三）先修课程：无。二、教学内容（一）绪论 1、主要内容：一、课程简介；二、生命的
3、基本特征；三、生物分界及动物的地位2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：掌握生命的基本特征及生物分界相关知识，理解动物生物界中的地位，了解课程内容、安排、学习方法等。3、重点、难点：生命的基本特征、五界系统4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：课堂讨论、视频播放（二）第一章 动物的细胞与组织 1、主要内容： 第一节、动物体结构和功能的基本单位细胞一、细胞的发现二、细胞学说的创立三、细胞的概念四、动物细胞的结构五、植物细胞与动物细胞的差异六、动物细胞的分化第二节、多细胞动物的组织、器官和系统一、动物的组织二、动物的器官和系统2、教学要求（按照掌握、理
4、解、了解三个层次对课程内容提出要求）：掌握细胞的概念、动物细胞的结构、动植物细胞的差异、细胞分化的概念、组织、器官和系统的基本知识；理解各类动物组织的结构特点和功能；了解细胞的发现及细胞学说的创立过程及内容。3、重点、难点：动植物细胞结构差异、动物组织的结构特点。 4、其它教学环节：（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：课堂讨论、视频播放。（三）第二章 多细胞动物的发育 1、主要内容：第一节、胚胎发育一、受精二、卵裂三、囊胚的形成四、原肠胚的形成五、中胚层及体腔的形成六、神经胚七、胚层的分化和器官的形成第二节、生物发生律2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：掌握多
5、细胞动物早期胚胎发育各阶段的基本知识，理解动物胚胎发育主要过程及其特点，了解生物发生律的主要内容。3、重点、难点：卵子的极性和卵裂类型、囊胚的类型、原肠胚和中胚层及体腔的形成方式。4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：课堂讨论、视频播放（四）第三章 动物的类群及其多样性 1、主要内容：第一节、动物分类的基本知识一、分类等级（阶元）二、物种（种）的概念和命名三、动物界的主要类群第二节、动物体的基本结构一、动物的体制二、动物的体腔三、动物的分节现象四、动物头部的形成五、骨骼化第三节、单细胞真核生物原生动物门一、主要特征二、结构与功能三、分类四、与人类关系第四节、侧生动物海绵动物
6、门一、主要特征二、结构与功能三、分类第五节、辐射对称的动物腔肠动物和栉水母门一、主要特征二、结构与功能三、繁殖和生活史四、分类五、栉水母门第六节、三胚层无体腔动物扁形动物门一、主要特征二、结构与功能三、分类四、纽形动物门第七节、假体腔动物一、主要特征二、线虫门三、轮形动物门第八节、真体腔不分节的动物软体动物门一、主要特征二、结构与功能三、分类第九节、分节的真体腔原口动物环节动物门一、主要特征二、结构与功能三、分类第十节、附肢分节的原口动物节肢动物门一、主要特征二、身体结构三、分类第十一节、辐射对称的无脊椎动物棘皮动物门一、主要特征二、结构与功能三、分类第十二节、半索动物门一、主要特征二、结构与
7、功能三、分类第十三节、最高等的动物门类脊索动物门一、脊索动物门概述二、原索动物三、脊椎动物亚门概述第十四节、低等的无颌脊椎动物圆口纲一、主要特征二、结构与功能三、分类第十五节、适应水生生活的鱼类软骨鱼纲和硬骨鱼纲一、主要特征二、结构与功能三、分类第十六节、由水生向陆生转变的过渡动物两栖纲一、主要特征二、结构与功能三、分类第十七节、真正陆生的变温、羊膜动物爬行纲一、主要特征二、结构与功能三、分类第十八节、翱翔天空的恒温脊椎动物鸟纲一、主要特征二、结构与功能三、分类第十九节、最高等的脊椎动物哺乳纲一、主要特征二、结构与功能三、分类2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：掌握
8、动物分类的基本知识，掌握动物界各主要类群的生物学特征与进化地位、形态结构与功能、分类方法及代表动物；理解动物结构和功能的关系；了解各大类动物的生境、适应行为及与人类的关系。 3、重点、难点：各类群动物的形态、结构和功能。4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：课堂讨论、视频播放、专题讲座、参观等（五）第四章 动物体的生命活动 1、主要内容：一、动物身体的保护、支持和运动二、动物的排泄和体内水盐平衡调节三、动物的循环、呼吸、淋巴和免疫四、动物的消化和吸收五、动物的神经调节六、动物的激素、分泌和调控七、动物的生殖和发育2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）
9、：掌握动物各系统结构和功能由低等到高等的发展；理解动物各系统完成生命活动的过程；了解相关结构和基本知识。3、重点、难点：动物各系统结构和功能由低等到高等的发展。4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：课堂讨论。（六）第五章 进化理论与动物演化 1、主要内容：动物进化与演化相关知识2、教学要求（按照掌握、理解、了解三个层次对学生学习提出要求）：了解动物进化和演化的基本知识。3、重点、难点： 4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论、自学。（七）第六章动物的地理分布与多样性保护 1、主要内容：动物的地理分布；生物多样性与保护。2、教学要求（按照掌握、理解、了
10、解三个层次对学生学习提出要求）：了解动物的地理分布、生物多样性相关知识。3、重点、难点： 4、其它教学环节（如实验、习题课、讨论课、其它实践活动）：讨论、自学。三、教学环节及学时分配本课程总学时 48 学时（如有实践环节根据课程的实际情况填写，如实验、上机、案例讨论和角色扮演等），其学时分配见下表。动物生物学理论课程教学学时分配表教学内容总学时课堂教学学时课外辅导/课外实践学时备注理论讲授实践环节绪论2第一章 动物的细胞与组织2第二章多细胞动物的发育2第三章动物的类群及其多样性39第一节、动物分类的基本知识1第二节、动物体的基本结构1第三节、单细胞真核生物原生动物门2第四节、侧生动物海绵动物门
11、2第五节、辐射对称的动物腔肠动物和栉水母门3第六节、三胚层无体腔动物扁形动物门2.5第七节、假体腔动物2第八节、真体腔不分节的动物软体动物门2.5第九节、分节的真体腔原口动物环节动物门2.5第十节、附肢分节的原口动物节肢动物门2.5第十一节、辐射对称的无脊椎动物棘皮动物门2第十二节、半索动物门0.5期中考查1第十三节、最高等的动物门类脊索动物门2.5第十四节、低等的无颌脊椎动物圆口纲1第十五节、适应水生生活的鱼类软骨鱼纲和硬骨鱼纲2.5第十六节、由水生向陆生转变的过渡动物两栖纲2第十七节、真正陆生的变温、羊膜动物爬行纲2第十八节、翱翔天空的恒温脊椎动物鸟纲2.5第十九节、最高等的脊椎动物哺乳纲
12、2第四章动物体的生命活动2第五章进化理论与动物演化0第六章动物的地理分布与多样性保护0复习总结1合 计48四、考核方式及评价体系（考核方式及成绩评价体系由老师根据课程自己设定）1、考核方式：（1）闭卷考试 （2）开卷考试 （3）提交论文 （4）其他 2、评价体系：课程考核成绩由平时成绩和期末考试成绩构成，平时成绩根据出勤、课堂讨论、课后作业、期中检查等评定，所占比重一般不超过50%。考核各部分的比重由老师结合课程内容给定：平时成绩：20 %期末考试： 80 %五、选用教材及必读参考书（注明作者、出版社、出版时间及版次）1、选用教材（告知学生需要购买的教材）：许崇任、程红。动物生物学（第2版）。高等教育出版社，20082、主要参考书：刘凌云，郑光美。普通动物学（第4版）。高等教育出版社，2009杨德渐，孙世春。海洋无脊椎动物学（修订版）。中国海洋大学出版社，2006武云飞，姜国良，刘云。水生脊椎动物学（第1版）。青岛海洋大学出版社，2001陈小麟。动物生物学（第3版）。高等教育出版社，2006陈品健。动物生物学（第1版）。科学出版社，2001 六、撰写小组成员： 朱丽岩，刘云，吴志强 撰写时间：2012年3月30 日 七、审核人：八、院（系）学术委员会签章
