1、基于“线性规划”的招生计划分配办法招生计划编制工作是学校招生工作的重要组成部分，对于进一步优化学校办学结构，促进“十二五”规划任务目标的实现，具有重要意义。为进一步加强对普通本专科招生计划的管理，优化办学层次结构和在校生规模结构，科学、规范地编制招生计划，促进我校快速、健康、持续发展，特制定本办法。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，根据学校的办学定位和规划发展目标，按照“突出社会需求、扶持优势特色、优化整体结构”的思路，处理好“规模、结构、质量、效益”之间的关系，科学合理地编制学校年度招生计划和配置专业招生计划，为实现学校健康快速可持续发展提供有力保证。二、基本原则（一）适应社会发展和经济发
2、展的原则滨州学院作为地方本科院校，要为区域经济和社会发展服务，就要考虑于此相关的专业。要积极扩大经济建设和社会发展急需学科专业的招生规模，适当调减或停止社会需求不足、毕业生就业困难的长线专业的招生。（二）统筹兼顾、综合平衡的原则根据学校现有的办学资源(专业布局、教学条件、师资等)和系科合理发展来确定专业招生规模，而不是只以眼前的市场需求来确定。在编制招生计划时必须坚持“按需求定发展，以条件定规模”的基本方针。（三）“基数保全面，增量保重点”的原则基数保全面是指学校现有专业的招生不能因为一时的就业渠道受阻而冻结不招，增量保重点是要扩大那些办学综合实力强而社会人才需求量大的专业的招生人数。三、理论
3、依据线性规划是运筹学的一个重要分支，主要用于研究有限资源的最佳分配问题，即如何对有限的资源作出最佳方式地调配和最有利地使用，以便最充分地发挥资源的效能去获取最佳效益。实际上，招生计划的分配可以概括为一个如何合理分配学校现有的资源以获得最佳效果的问题，因此可以将其抽象为线性规划问题来处理。四、影响计划编制的主要因素（一）外部需求1、一志愿报考率：指近三年的第一志愿报考的考生人数与专业计划数的比例。2、报到率：指近三年新生报到数（含专业调整）与实际录取数的比例。3、就业率：指上一年的网上签约率、劳动合同签约率和升学率（本考研率、专升本率）。没有毕业生的专业的就业率，取其他专业就业率的平均值。4、专
4、业前景预测:指某专业未来发展的预期度。（二）学校需求专业类别：我校现有专业类别主要指文科、理科、工科、艺术体育等类别。（三）约束条件专业师生比：指某专业现有专业教师数与该专业在校生数的比例。（四）偶然因素1、跨校专升本计划（上级主管部门下达）2、师范类计划（上级主管部门下达）3、其他因素。（五）调节因素1、学校发展目标：主要指学校发展目标所定招生计划总量。2、院系规模。3、新上专业。4、特色发展专业：如飞行技术专业。5、教师质量（学历、学位、职称、科研能力等）五、分配办法（一）各专业得分计算方法1、一志愿报考率得分，权重W1=25%An=an/amax*100注：An为专业报考率得分，an为专
5、业报考率，amax 为报考率最大值。2、报到率得分，权重W2 =25%Bn=bn/bmax*100注：Bn为专业报到率得分，bn为专业报到率，bmax 为报到率最大值。3、就业率得分，权重W3=20%Cn=cn/cmax*100注：Cn为专业就业率得分，cn为专业就业率，cmax 为就业率最大值。4、专业前景得分，权重W4=15%Dn为专业前景得分,由专家评分（百分制）。5、专业类别得分，权重W5=15%En为专业类别得分，根据学校专业布局需要，赋予专业类别分值（百分制）。（二）各专业总得分计算方法= An*W1+ Bn*W2+ Cn*W3+ Dn*W4+ En*W5注：为专业i的总得分。（三
6、）专业计划计算公式 .（1） （2） , （3）其中，为专业招生计划数, 为专业总得分,为总招生计划数, 为最小班额,为专业教师数,为师生比(师生比为常数,如基本办学条件指标中办学合格的师生比为1/18), 为学制（本科层次为4，专科层次为3），为本层次专业总数。（1）式为招生总得分目标最大化，（2）式为各专业招生计划数之和等于总招生计划数，（3）式为每个专业计划数的下限为满足一个最小班额，考虑到教师资源的限制，上限为专业该年度的极限招生人数）。（四）运行用lingo程序对以上公式进行运行，即可得到每个专业的招生分配计划。在对计划进行取整、调节即可得出年度分专业招生计划。六、数据来源（一）报考率、报到率、就业率：招生就业处提供。（二）专业师生比、专业类别：教务处提供。（三）专业前景预测：专家评分。
