1、幼儿园托班故事教案幼儿园托班故事教案幼儿园托班故事教案：不听话的小鸡活动目标1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。3、知道遇到危险应如何保护自己。活动准备1、了解野猫吃小鸡的知识；2、制作课件（配乐）；活动过程一、开始部分：（引出，激发兴趣）1、师：“宝宝们，走！妈妈带你们出去玩去！”(听音乐，自由表现。)2、转折，变音乐 “哎呀！宝宝们，谁来了？”*（幼儿自由简答）* “咱们快喊救命跑回家吧！”3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候，没有一个到处乱跑的，妈妈真高兴！还有一只鸡妈妈，它也带着宝宝出来玩，可它的心情却不像我这么高兴，你们想知道是为什
2、么吗？我们一起看看吧！”二、基本部分1、教师讲述故事“春天的天气真好！鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃，宝宝们吃的真开心！这时，有只蝴蝶飞来了，一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶，它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶，却离妈妈越来越远”这时，突然，一只可怕野猫从树后跳出来，它张开大嘴，露出尖尖的牙齿，恶狠狠的对小鸡说：哼！我正饿着呢，正好把你当点心吃掉！（1）提问：小朋友，这时候我们该怎么做呀？ “这次小鸡听你们的话了！它赶紧往妈妈那儿跑，边跑边喊救命呀！救命呀！妈妈快来救救我！（宝宝们，小鸡一个人的声音太小了，咱们一起来帮它喊吧！） 这时鸡妈妈听到了小鸡喊救命的声音，它飞快的跑过来，张
3、开大翅膀保护好小鸡，用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫，逃走了！”师小结：当小鸡遇到危险时，它听了你们的话，赶快跑、喊“救命”，多危险！幸亏妈妈救了它！（2）“小鸡得救了，它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说妈妈，我错了，以后我不敢乱跑了！妈妈摸着小鸡的头说：知错能改就好！以后出来的时候可千万别乱跑了！”小结：“小鸡得救了！幸亏有你们的帮助，不然小鸡就真的被野猫吃掉了！宝宝们真有爱心！真能干！快表扬一下自己吧！”2、“告诉你们一个好消息，你们帮助过的这只小鸡已经变了，它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了！你们高不高兴？快表扬表扬它吧！”三、结束部分：（放音乐）接故事的最后一句
4、“你们表现真棒！走！妈妈带你们继续出去玩！”念儿歌“走！走！走！走！走！一个跟着一个走！跟着妈妈不掉队，都是听话的好朋友。幼儿园托班故事教案：加油鸡蛋哥哥活动目标1、让小朋友学会长大，凡事不能总依赖父母。2、让小朋友从小有树立榜样的信念，自己做事，并且也要帮助别人。活动重难点活动重点：故事内容的把握，提得问题小朋友能够接受并且能理解。活动难点：把握故事的内容，提得问题明确具体。活动准备故事书。活动过程师：小朋友们，还记不记得鸡蛋哥哥呢？幼：记得。师：今天呢，我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做，加油鸡蛋哥哥。（讲述故事，并且在其中穿插问了几个问题）问题一：小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹
5、妹一样地喜欢缠着妈妈吗？幼：不会。师：哇，小朋友们都好棒呀。问题二：鸡蛋哥哥为什么不想长大呢，想要回到蛋壳里呢。幼：因为妈妈很暖和。师：对的，因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们，喜欢妈妈的怀抱，对吧。那么，小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢，想赖在妈妈的怀抱里呢？幼：不会。问题三：小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗？幼1：不想，我想长大，变得和妈妈、爸爸一样。幼2：想，我想回到妈妈的怀抱里。问题四：我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢？给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。幼：是的。复述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。 幼儿园托班故事教案：迷路的小鸭活动目标1、感受家庭和友情的温暖。2、能感知理解故
6、事的主要内容。活动准备故事。活动过程1、观察图片，看看猜猜图中的意思。2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。谁迷路了？小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。附故事迷路的小鸭冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快
7、进来吧！小鸭。”兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈说：“兔妈妈，太谢谢您了！”幼儿园托班故事教案：雪地上的小鸟活动目标听懂故事所表达的意思。活动准备教学挂图、故事录音雪地上的小鸟，纸折的鸟一只。活动过程1、教师出示纸折的小鸟与幼儿打招呼：“小朋友们大家好！我是小鸟飞飞。今天我要讲个故事给你们听。”2、教师随着故事录音的情节发展，逐一出示图片。“还记得故事的名称叫什么？”3、教师讲故事，幼儿边听老师讲故事边看图书。4、教师重复讲故事，鼓励幼儿跟老师学说简单的语句：是谁在唱歌？小鸟，你冷不冷等短句。提示：1、教师在区域活动中进行此内容时，参与活动的幼
8、儿可以轮流进行，以便幼儿能有更多的机会与老师互动、交流。2、活动后，可将幼儿用书让幼儿带回家与父母一起阅读。3、故事的录音内容可经常让幼儿倾听。4、教师可将教学挂图裁剪开后，制作成一本大图书。附故事：雪地上的小鸟听，是谁在唱歌呀？看，原来是小鸟飞飞在唱歌呢。“你好！飞飞，你冷吗？”“红红，我不冷，羽毛就是我的衣服呀！”“飞飞，我给你吃苹果好吗？”“谢谢，我喜欢吃小虫子。”不好了，大风把红红的气球吹走了。“别着急，我来帮助你。”“谢谢飞飞，你真好。” 幼儿园托班故事教案：乌龟和老虎活动目标1、经过故事明白好的东西，要向小乌龟那样做。2、让幼儿知道有朋友的好处。活动准备1、乌龟和老虎故事。2、乌龟
9、和老虎一幅画。活动过程一、用画引入。1、老师今天画了一幅画，孩子们你们想看画的是什么不啊？2、画的是乌龟和小老虎，在我们的记忆里小老虎是不会跟乌龟玩的。3、今天，老师就用乌龟和小老虎这幅画给你们讲个故事听，好不好啊？二、乌龟和老虎故事。1、乌龟在山脚下玩时看见了一个果园，果园里面有好多果子，乌龟第一个就想到要找好朋友来一起采果子，小乌龟高兴的爬回去找小老虎，小老虎听了和小乌龟一起往果园去，小老虎的脚步比乌龟的快，小乌龟怎么也追不上小老虎，让小老虎等等它，小老虎还说它爬的慢。2、小老虎都到果园了，发愁有栅栏挡着它进不去，小乌龟这时才爬到，小乌龟发现栅栏那边有个洞，可以从洞钻进去，小老虎着急的直接
10、就要钻过去，可是洞太小，小老虎怎么也钻不进去，而小乌龟轻轻松松就进去了。3、小乌龟进了果园就吃起了果子，小老虎看了直着急，小老虎没吃到果子，感到非常的失落，打算转身就走。这时小乌龟叫住了小老虎，把它装好的一乌龟壳的果子，递给了在外面的小老虎。4、小老虎惊讶的看着乌龟说：“这是给我的吗？”小乌龟说：“你是我的好朋友，好东西我们要一起分享。”小老虎和小乌龟高高兴兴的一起吃起来果子。三、小结。1、小乌龟和小老虎之间发生什么事啦？2、小老虎吃不到果子，小乌龟是怎么做的啊？3、有朋友是一件很美好的事情啊！朋友之间可以互相互助，可以一起玩耍幼儿园托班故事教案：兔宝宝不要哭活动目标1、理解故事内容，知道兔宝
11、宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它。2、学说短句：“兔宝宝不要哭，我送你XXX。”（重点）3、让幼儿体验到帮助别人是件快乐的事。活动准备1、活动室的一角布置成新年舞会的样子，另一角布置成超市，内有各种玩具和礼品。2、请几个大班的幼儿戴上各种动物头饰等待出场。活动过程一、故事导入师：新年来到了，小动物们都穿着漂亮的衣服出去玩了，它们是谁呀？（戴上各种动物头饰的幼儿依次出场。）突然，传来了“呜呜”的哭声，谁在哭呀？幼：是小兔子在哭。师：你怎么知道的？幼：它在擦眼泪呢！（评析：托班的孩子最喜欢观看各种小动物及一些充满童趣的小故事，情境表演能充分激发幼儿的活动兴趣，小朋友们也非常想知道兔宝宝为什么会哭，为
12、下面的活动作了铺垫。）二、情感体验师：请你猜一猜，兔宝宝为什么哭呢？幼1：它不听话，妈妈不要它了。幼2：它肚子饿，没有好东西吃了。幼3：它没有玩具。师：小朋友说的真好，那么，你们有什么好办法让它不要哭了？幼1：我给它擦眼泪。幼2：我去抱抱它。幼3：我给它吃糖。幼4：我去跟它玩。（评价：教师及时引导幼儿去学会关爱他人，抓住有利时机，培养他们的同情兔宝宝，并尝试去帮助它。）三、帮助他人师：让我们去问一问它，好吗？兔宝宝，你为什么哭呀？戴小兔头饰的幼儿：新年到了，我没有新衣服，也没有好吃、好玩的东西，呜呜“师：听了兔宝宝的话，我们怎么办呢？幼：我们大家一起帮助它。师：那你准备怎么帮呢？幼1：我给它买
13、新衣服。幼2：我给它买玩具。幼3：我给它买好吃的东西。师：小朋友的办法真多，现在，我们一起去超市给兔宝宝挑选好东西吧！（师幼一起在轻柔的音乐声中去超市，让幼儿自己选择送给兔宝宝的礼物。）师：我们已经选好了礼物，现在，我们就去送给它，好吗？幼：好。师：兔宝宝很高兴，能有那么多小朋友来给它礼物，但是，它有一个要求：小朋友送礼物时，要一个跟着一个，不能推也不能挤，而且，一定要说清楚，你送给它什么礼物。（放音乐，幼儿送礼物，在此过程中，重点知道幼儿学说句子：兔宝宝不要哭，我送给你XXX）（评析：通过这一些活动，使幼儿学会了用语言、表情、行动去体验帮助别人的快乐，特别是“送礼物”这一环节，更是把孩子们的兴奋之情推向了高潮。）四、新年舞会师：小兔宝宝今天真开心，收到了那么多的礼物，现在，它邀请我们一起去参加新年舞会，我们跟着它跳舞吧！（师幼一同来到布置成新年舞会的区域，跟着音乐快乐地跳起舞来）活动评价本次活动是以幼儿比较赶兴趣的情境表演展开的，在活动中，时时给幼儿创设条件，让他们亲自参与，整个活动幼儿一直处于帮助小兔的状态，使幼儿充分感受到帮助别人的快乐，同时也感受到别人快乐我也快乐的愉悦之情。
