1、活动方案幼儿社会教研活动记录幼儿社会教研活动记录第1幼儿园教研活动记录教研活动时间：XX年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李燕参加对象：全体教师活动实录：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展 幼儿的自我意识及自我管理能力。规则的制定原本为了促进幼儿的良 好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。但幼儿园的常规教育往 往存在着为管而管的误区。我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一 H常规“这一主题进行教研活动。中班全体教师带着自己的经验与心 得进行了一次而对面的交流。王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期, 逐步认识、理解和掌握活动中
2、的常规是必要的。常规对幼儿秩序感的 建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。常规的培 养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种 途径来对幼儿进行常规方而的培养。今天就请各位老师围绕主题，结 合自己的经验说说自己的观点和看法。赵老师：让孩子形成一种规则意识。首先让孩子明确自己应该做什么， 一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。为保持环境整洁， 洗手后的水要尽量甩在水池里等。其次，教师要督促孩子将每一个环 节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不 和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既 往的实施下去，让孩子慢慢形成一种
3、规则意识，久而久之养成一种良 好的习惯。秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣岀发，尊重幼儿的要求。幼儿一 日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时, 如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。我们要注意从幼 儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛 巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时 间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。岳老师：运用榜样示范法，让幼儿自觉遵守常规，富浅显的道理于榜 样事件中，为幼儿提供正确范例，引起幼儿模仿，幼儿的思维是具体 形象为主，生活经验有限，只有具体生动的形象提供给幼儿才能引起 幼儿的注意
4、，激发幼儿学习模仿的兴趣。要大声地批评一个人还不如 笑着表扬另一个人。张老师：首先，教师要做个有心人，提高孩子对教师的信任和喜爱， 教师要注意抓住幼儿的心理，用爱心去博得幼儿信任，特别是一些“ 个性幼儿“。其次，树立榜样，要给孩子以正而的指导，孩子是最爱 模仿教师的，教师的一举一动、一言一行都会进入孩子的脑中，教师 一些好行为都在无意中被孩子模仿并接受着。因此，我们应该严格要 求自己，为幼儿树立良好的榜样，只有这样，幼儿的常规才会严谨有 序。再次，让幼儿在愉快的活动中自觉自愿的形成良好的常规习惯也 很重要。王老师：规则的制定要着眼于孩子的发展，如何抓好幼儿的一FI活动 常规，我们的心得是：教师
5、认真制订一日活动计划，各个环节的过渡 要相当的紧凑，主配班老师之间的配合也要相当默契。在环节过渡时 是幼儿比较混乱的时候，教师不能让幼儿无所事事，除了认真上好每 个活动外，必要时还可以同他们一起进行小游戏。另外，让幼儿参与 规则的制订也有利于良好常规的培养。如在”贴人“的游戏中，以前让 幼儿三人一组玩，但总有幼儿轮不到，后来经过幼儿自己讨论，干脆 六人一组，这样决定，效果果然不错，这样有更多幼儿参与游戏的同 时也解决了常规问题。李老师：角色游戏中的常规也尤为重要。教师要为孩子创设良好的游 戏条件，提供充足的、丰富的、可塑性强而富有吸引力的游戏氛围。 教师要以好朋友的身份出现在他们眼前，无意中灌
6、输孩子各种知识的 储备，潜移默化的把规则印入孩子的脑海。教师参与到幼儿的游戏中, 就可以丰富幼儿游戏的内容和情节。如此轻松的引导可以让孩子既自 由又自觉地遵守规则。王老师：让幼儿在游戏活动中逐步形成规则意识。就拿角色游戏来说 吧，教师可以以一种角色的身份参与在幼儿的游戏中，通过教师与幼 儿、角色与角色之间的互动对幼儿的游戏规则进行指导。另外，可以 让幼儿通过相互间的讨论来解决在游戏中遇到的问题，教师在整个过 程中只需充当一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者。充 分体现幼儿的主动性。程老师：各项规则的制定要符合幼儿的年龄特征。教师要明确该用什 么心态来维持班上的常规（suibi8）,当孩
7、子做出违反常规的举动时， 我们要了解是什么原因让孩子无法遵守规则，是忘记了？是不懂？还 是孩子的生理、心里还没有发展出足够的自制力？有时问题不一定都 出现在孩子身上，也许是某一项常规根本不适合该年龄层的孩子，所 以常规的制定要符合孩子的年龄特征，让他们尽可能的了解一日生活 的安排，如果各个环节过渡紧凑、有序，那么良好的一日常规的形成 也并非难事。李老师：在愉快的游戏活动中树立常规。中班的幼儿，自我意识强， 他人意识差，行为表现中处处以自我为主，我们可以引导幼儿在游戏 中认识自我，自我协调，让他们知道要礼貌待人，从而对事物有一种 正确的态度，慢慢形成一种常规意识。石老师：的确，规则的制定要着眼于
8、孩子的发展。规则的实施要推动 孩子的发展。要让孩子在自由的活动中理解纪律，要让他们由理解而 愉快地接受和遵守集体的规则。后记：木次教研活动中每位教师就自己遇到的问题或普遍存在的现象 进行了热烈的讨论，讨论的过程中有部分教师的观点和看法相似，为 了便于整理，我们将相同的观点收集在了一起。另外，交流中教师在 教学过程中遇到的一些具体实例也不一一列举了。教研教研活动是教 师交流的平台，是一次相互学习的机会。教师们在交流与学习中不断 地成长与成熟！第2幼儿园教研活动记录教研活动是以促进学生全而发展和教师专业进步为目的，以学校课程 实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题 为研究对象，
9、以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校 为木的实践性研究活动。幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整 理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，希望对您的工作和生 活有帮助。幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨教研活动时间：xx年xx月xx H教研活动地点：幼儿园办公室室教研活动主持人：姜治平参加对象：小班组全体成员活动实录：主持人：教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次 就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个 环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习， 上厕所练习、户外活
10、动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排 队的要求，幼儿才能一个跟着一个排队。崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。有的时候，在我 们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师 要付出很多的努力。就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班 上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就 是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这 里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。主持人：刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑孩子的排队 练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么 是直线吗？如果孩
11、子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让 孩子接受直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以 体现。孙老师：这倒是个问题的关键所在，孩子还没有直线和曲线的概念之分，所以往往在排队的时候，排不整齐。丄持人：对于小班的孩子，他们离开家庭，来到幼儿园，要适应集体生活，是 需要一个过程的。刚才张老师讲到了利用孩子的一日活动的各个环节 进行练习，这是一个不错的策略，虽然排队这是个简单的规则，但是, 我们也是要让孩子在有兴趣的情感氛围下自然接受规则意识，让孩子 主动获得，而不是教师的灌输。老师们还有其它的策略吗？ 朴老师：我觉得，孩子来到幼儿园，首先一定要让孩子有规则意识：这是孩子 适应集体
12、生活，开始有序活动的第一步，记得以前我总觉得孩子刚上 幼儿园还小，情绪还不稳定，所以不大在意孩子行为习惯的习得，也 觉得只要孩子不哭不闹，慢慢来吧，不着急的，但后来我觉得自己的 这种想法不可舗因为我发现，在我组织孩子集体活动时，总有孩子进 进出出的，一会儿要小便，一会儿要喝水，一会儿要我抱，这个时候, 我就发现，问题的严重性了，班级常规有问题了。这是我工作第一年 的感受，所以工作第二年开始，我就在班级常规方面做了很大的实践, 比如我要让孩子养成举手的习惯，那我就有时候一个星期就抓孩子的 举手问题，一个星期不行，那就两个星期，坚持了一段时间后，我发 现，效果还是蛮好的。张老师：刚才朴老师说的方法
13、我感觉也很有一番道理，班级常规一定要抓好， 不抓好，老师的活动多半是很无效的，有了一些不要听的孩子，或者 是有的孩子课堂常规不好，会影响其他孩子的倾听，我觉得教师在培 养孩子课堂常规时，采用恰当的引导方式是很重要的，我一般以正而 引导为主，我以班上上课认真的孩子为榜样，挖掘孩子身上的闪光点, 比如有的孩子上课眼睛亮壳的，就引导其他孩子效仿；比如有的孩子 坐得稳稳的，我会及时表扬他；比如有的孩子上课举手积极，我也会 引发其他孩子给予响亮的掌声，孩子是喜欢听好话的，也很想被老师 表扬，所以这些方法还是满可行的。第二篇幼儿社会教研活动记录XX 禁毒宣传资料幼儿社会教研活动记录第1我国禁毒工作的方针政
14、策多年来，我国政府以“禁绝毒品“为根木目标，制定并实施了一系列方 针、政策，对防范毒品危害、遏制毒品蔓延起到了重要作用。1、 禁毒是我国的一项基本国策禁毒事关国家兴衰、民族存亡的大事，我国政府将禁毒作为一项基本 国策纳入国民经济和社会发展规划，并规定为各级政府的一项重要职 责，逐级建立工作责任制，保证禁毒工作常抓不懈。2、 坚持“四禁”并举，预防为本、严格执法、综合治理的禁毒工作方 针我国坚持禁吸、禁贩、禁种、禁制”四禁”并举，预防为木、严格执法、 综合治理的禁毒工作方针，坚持减少毒品需求与减少毒品供应并重， 严厉打击走私、贩卖、运输、制造和非法种植毒品原植物等毒品违法 犯罪活动。综合运用法律
15、、行政、经济、教育、和医疗等多种手段， 动员和组织全社会力量参与禁毒斗争，综合治理毒品问题。3、 坚持依法开展禁毒工作按照依法治国的方略，建立健全禁毒法律法规体系，依法管理、管制 麻醉药品、精神药品和易制毒化学品，有效防范和打击各类毒品违法 犯罪活动，开展戒毒治疗和康复工作，矫治挽救吸毒人员，确保禁毒 工作在法制轨道上进行。4、 积极参与和推动国际禁毒合作我国政府重视参与国际禁毒事务，并在国际禁毒领域认真履行三项主 张：坚持广泛参与、责任共担的原则；全面实施综合、均衡的国际禁 毒战略；高度重视替代发展，促进从根本上解决毒品问题。第2全民 禁毒宣传月手抄报资料根据中华人民共和国禁毒法第三十八条的
16、规定，吸毒成瘾人员有 下列情形之一的，由县级以上人民政府公安机关做出强制隔离戒毒的 决定：（一） 拒绝接受社区戒毒的；（二） 在社区戒毒期间吸食、注射毒品的；（三） 严重违反社区戒毒协议的；（四） 经社区戒毒、强制隔离戒毒后再次吸食、注射毒品的。对于吸毒成瘾严重，通过社区戒毒难以戒除毒瘾的人员，公安机关可 以直接做出强制隔离戒毒的决定。您朋友的孩子属于自愿接受强制隔离戒毒，经木人申请和户籍所在地 县级以上公安机关同意，可以进入强制隔离戒毒所进行戒毒。自愿戒 毒人员应与强制隔离戒毒所签订自愿接受戒毒治疗协议，确定戒毒期 限，服从和遵守强制隔离戒毒所的相关管理制度。强制隔离戒毒的期限为二年。执行强
17、制隔离戒毒一年后，经诊断评估，对于戒毒情况良好的戒毒人 员，强制隔离戒毒场所可以提岀提前解除强制隔离戒毒的意见，报强 制隔离戒毒的决定机关批准。强制隔离戒毒期满前，经诊断评估，对于需要延长戒毒期限的戒毒人 员，由强制隔离戒毒场所提出延长戒毒期限的意见，报强制隔离戒毒 的决定机关批准。强制隔离戒毒的期限最长可以延长一年。第3禁毒 宣传资料（知识普及大约20多年前，全世界吸毒和毒品走私日益严重。而对这一严峻形 势，联合国在xx年6月12日至26日在维也纳召开了有138个国家 的3000多名代表参加的麻醉品和非法贩运问题部长级会议。会议提 出了“爱生命、不吸毒”的口号。与会代表一致同意将每年6月26
18、日 即虎门销烟完成的翌H定为“国际禁毒日”。）一、 什么叫毒品即”毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品“。三、毒品的特征一般说来，毒品具有以下的共同特征：（1） 有一种不可抗拒的力量强制性地使吸食者连续使用该药，并且 不择手段地去获得它；（2） 连续使用有加大剂量的趋势；（3） 对该药产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后产生戒断症状（即断药后会出现“脱瘾”症状）；（4） 对个人、家庭、社会都会产生危害性结果。二、 毒品犯罪有哪些特征？毒品犯罪具有以下三个基木特征：（1） 毒品犯罪是危害社会的行为，即具有社会危害性；（2） 毒品犯罪是
19、触犯刑法的行为，即具有刑事违法性；（3） 毒品犯罪是应当受到刑罚处罚的行为，即具有应受处罚性。五、我国刑法规定的毒品犯罪的罪名有哪些？（1） 走私、贩卖、运输、制造毒品罪（2） 非法持有毒品罪（3） 包庇毒品犯罪分子罪；（4） 窝藏、转移、隐瞒毒品、毒赃罪；（5） 走私制毒物品罪；（6） 非法买卖制毒物品罪；（7） 非法种植毒品原植物罪；（8） 非法买卖、运输、携带、持有毒品原植物种子、幼苗罪（9） 引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪（10） 强迫他人吸毒罪；（11） 容留他人吸毒罪；（12） 非法提供麻醉药品、精神药品罪六、 我国刑法对毒品犯罪的刑事责任年龄是如何规定的（1） 己满16周岁的人实施毒
20、品犯罪，应当负刑事责任；（2） 己满24周岁不满16周岁的人，犯贩卖毒品罪的，应当负刑事 责任；（3） 己满24周岁不满18周岁的人实施毒品犯罪，应当从轻或减轻处罚。七、 吸毒的危害毁灭自己、祸及家庭、危害社会。1、 严重危害人的身心健康；2、 毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序；3、 毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象；4、 毒品问题给社会造成巨大的经济损失。五、染上毒瘾的人一般有哪些迹象？1、 在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱；2、 长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人；3、 外出行动表现神秘鬼祟：4、 藏有毒品及吸毒工具；5
21、、 遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场合佩戴太阳镜；6、 面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦；7、 为掩盖手臂上的注射针kong,夏季穿着长袖衬衣；8、 情绪不稳定、异常的发怒、发脾气、坐立不安、睡眠差；9、 经常无故出入偏僻的地方与吸毒者交往。消磨宝贵青春。长期吸 食毒品还使得青年人整H无精打采、面色晦暗、身体瘦弱、形容枯槁。 总之，一旦一个孩子吸毒成瘾就会酿成一个家庭的不幸，有的父母爱 子心切，看到孩子戒断的痛苦就想方设法为孩子购买毒品，不惜倾家 荡产，忍受着无穷无尽的煎熬和折磨。而己婚的青年一旦吸毒成瘾工 作必定受到影响，由于工作能力受损，常导致失业，继而引起经济问 题甚至破坏婚姻关系，使
22、家庭破裂。第4禁毒宣传资料XX年1月份毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的uti和灵魂，直 接毁灭我们的美好生活。毒品曾给中华民族带来极其深重的灾难，时 至今H,毒品这场来势凶猛的世纪之患正无情地侵蚀着青少年的身 心，我们将从几个方而对此做些介绍：一、 何种青少年容易染毒？一是父母亲长期不和家庭的孩子。二是父母离异，家庭破裂的孩子。三是父母过分关心的孩子。四是有原因不明状况的孩子，或处于烦躁状态的孩子。五是有行为问题的青少年。二、 毒瘾为何难戒毒品(麻醉品)成瘾是一种反复发作的脑疾病。一旦形成毒瘾，就会 出现“戒断综合征“和”强迫性觅药行为“，戒断将非常困难。科学家在 研究中发现，患者吸毒成瘾后
23、，可在脑内形成毒品依赖的“病理性犒 赏性中枢“ (suibiB),在脑磁图等功能性定位设备上表现为与之相关 的“异常低频活动”，这类似于患者的“病灶“三、 青少年如何远离毒品毒品危害的严重，从公安部门最近的数据可以看出xx年我国内地累 计登记在册的吸毒人员己达到103万人其中74%吸用海洛因，同比上 升了 ll%o在吸毒人员总数中，35岁以下的青少年占到72。2%以上。 青少年朋友们：我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜青 春，努力学习，积极要求进步，不断提高自身素质，共同担负起历史 和时代的重任。让我们行动起来，抵制毒品，参与禁毒！第三篇幼儿 社会教研活动记录XX幼儿园结对帮扶计划第
24、1幼儿园结对帮扶计划3月14日上午，市中心幼儿园召集大溪镇中心幼儿园、温峽镇实验 幼儿园、松门镇幼儿园三所结对园的园长进行了结对帮扶调研。首先，章园长热情地欢迎结对园园长的到来，并把幼儿园的概况进行 了简单地介绍；接着，幼儿园分管各支线的副园长对分管的各方面情 况进行了简单扼要地概括和说明；最后，由各个结对园介绍她们的幼 儿园概况及办园过程中碰到的困惑，并提出需要帮扶的具体要求。各 个幼儿园都抛出了很多难点，如：幼儿园管理模式的构建、教研活动 的开展、新员工的培训、环境的创设、区角的建立、档案的管理、家 长工作的指导、如何提高班级管理以及如何杜绝“小学化倾向”等很多 问题。章园长一一作了记录并
25、对一些问题进行了指导。这次调研，为下阶段的结对帮扶工作的开展提供了依据。幼儿园将根 据结对园提岀的问题，结合实际制定有效地结对帮扶计划并开展活 动，把结对帮扶工作落到实处。第2幼儿园结对帮扶计划一、指导思想乐安实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为 一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资 源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步 发挥我园省级示范幼儿园、“十佳“幼儿园辐射作用，以开放的姿态面 向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加 强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、 博昌两个办事处结为城
26、乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念 带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托 农村资源作为城区幼儿园的活动基地，使幼儿了解乡村幼儿的学习和 生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。 在县教育、教研相关部门的领导下，务求“手拉手“活动取得实效，由 此特制定本年度（XX、3-XX. 12） ”手拉手“助教促学计划。二、 工作目标1、 在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为木的科学管理， 走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化 相结合的管理体制。2、 在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园 名师、教学能手、学科
27、带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的 工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实 际，对教师全而实行业务考核。3、 制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活 动考核；家长反馈考核；细节考核；教育反思、教育笔记等考核。4、 相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流， 使幼儿得到全而和谐的发展。三、 成立“手拉手“活动领导小组幼儿社会教研活动记录组长：李少梅耿庆军王成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师四、 活动形式1、踏踏实实，做好常规工作常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确 保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，
28、我们要求乡镇幼儿园和 我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要 求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照一定规范，有序运转 推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛，在细、严、 实上下功夫，认真总结经验，分析幼儿园保教保育工作现状，寻找存 在问题和主要原因，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于 检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落 实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿 园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。2、 送教下乡，促进健康发展我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、 教
29、科研、上示范课、课间操、律动等活动。特别是我园的课间操，一定要带到办事处幼儿园内，我们幼儿园课间 操可以说是异彩纷呈，我们以“运动健康快乐”为宗旨，借助时尚、欢 快、凝重等多种音乐元素，将游戏、锻炼、古诗表演等多种形式融入 其中，激发了幼儿哦要做我愿做”我乐做啲内在驱动，给孩子全 新的体验与感受。提高了幼儿参与活动的兴趣，获得了运动的快乐体 验。活动中每一位幼儿都是快乐的，锻炼是快乐的、游戏是快乐的、 互动是快乐的、合作是快乐的，快乐的元素流淌在课间操的每一个瞬 间3、 引教进城，流淌新的元素办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体 备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比
30、赛、演讲比赛，对存在 的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。4、 岗位互换，体验不同环境结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。5、 资源共享，丰富开阔视野充分运用网络优势，将优秀教研成果资源共享。例如将集体备课、精品教案库、活动方案实行资源共享；通过“博客论坛”进行“问题对话“，促进双方教师便捷交流。6、 专业大赛，磨练教师自信幼儿园之间搞一次“夏之潮”专业大赛，对专业好的教师进行奖励，激 励他们的斗志，磨练他们的自信。7、 家园活动，家长满意信任通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信
31、任，同时带来好的社会效益和经济效益。五、月活动安排：（一） 四月份：1、 启动阶段。制定计划，召开领导小组会议，双方确定教发展目标。2、 城乡“手拉手”幼儿一日常规要求工程带动及师徒结对签约仪式。3、 开展一次来我园观摩幼儿团体操和亲子运动会。（二） 五月份：幼儿团体操培训和律动培训（三） 六月份：1、 送教下乡2、 乡镇教师到我园蹲点学习，参与园所磨课、园本培训及教研活动,进行演讲比赛、一日常规操作比赛（四） 七八月份：1、 拉手园“夏之潮“教师基木专业大赛2、 帮扶活动阶段总结。（五） 九月份：根据上半年的结对情况，各自调整。（六） 十月份园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，同
32、时进行讲课比赛。（七） 十一月份举行“冬之火”幼儿运动会，各园之间选派优质幼儿参加（A）十二月份“手拉手”城乡交流年度总结。第3幼儿园结对帮扶计划一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导 优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以 改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教 质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。二、 主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、 师徒结对，捐赠等，促进幼儿园教育指导纲要（试行）在农村乡 镇幼儿园的贯彻落实，提
