1、D、学期8、德育工作的出发点是（）。A、德育内容B、德育目标C、德育过程D、德育原则9、实施“因材施教”的目的是为了让哪些学生得到发展?（）A、特长学生B、优秀生C、后进学生D、每个学生【答案】D10、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。A、感知动作B、表象C、判断D、概念11、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性12、学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移13、关于幼儿教育改革与发展的指导意见于（）颁布。A、2001年 B
2、、2002年 C、2003年 D、2004年14、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）。A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威15、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括16、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质17、目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式是（）。A、班级授课制B、分组教学C、复式教学D、小班教学18、绿化用地每生不小于（），有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。A、1平方米 B、2平方米 C
3、、3平方米 D、4平方米19、绿化用地每生不小于（），有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。20、不属于先天条件反射的注意是（）。A、有意注意B、无意注意C、定向性注意D、选择性注意21、积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、合作游戏22、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习23、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶富教”这一思路的是哪位教育家？A、孟子B、孔子C、荀子D、老子24、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水
4、平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平25、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。A、原型操作B、原型内化C、操作定向D、原型定向26、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略27、大班教学最普遍的教学方法是（）。A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法28、幼儿语法意识从（）开始明显出现。A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁29、教学工作的中心环节是（）。A、备课B、上课C、布置批改作业D、成绩考评30、我国心理学家（）提出了新生婴儿具有两种可以分辨的情绪反应。A、林传鼎B、朱智贤C
5、、皮连生D、孟昭兰31、由物质的、外显的、展开的形式转变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程是在（）的阶段。A、原型定向B、原型动作C、原型内化D、动作定向32、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A、遗传素质B、个体主观能动性C、环境D、教育33、决定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统34、心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说35、孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了（）教学原则。A、直观性B、启发性C、巩固性D、因材施教36、“理想和未来”是人生哪个阶段的重
6、要特征（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成年期37、世界上最早的一部教育专著是（）。A、学记B、论语C、大教学论D、普通教育学38、提出“幼稚教育尤为根本之根本”的教育家是（）。A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、皮亚杰39、讲授法的基本方式包括（）。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告40、在学习动作技能的培养中熟练操作具有（）种主要特征。A、1 B、3 C、5 D、7 41、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期
7、计划、课时计划、单元计划42、课程计划的首要安排是（）。A、课程目标B、课程评价C、课程内容D、课程设置43、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念44、注意是感知觉的（）。A、开端B、条件C、发展D、目的45、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。A、文化传递B、文化传播C、文化变迁D、文化选择46、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。47、最早颁布义务教育法的国家是（）。A、英国B、美国C、日本D、德国48、学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。A、无关系B、有负相关C、有利有弊D
8、、有显著的相关49、儿童语言最初是（）。A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的50、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决51、根据未成年人保护法规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A、成长、健康B、人身、财产C、自由、尊严D、尊严、成长52、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。A、兴趣B、能力C、觉悟D、道德53、关于男女双性化下列说法不正确的是（）。A、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的行为特征B、男女双性化指一个人同时具有男性和女性的心理特征C、
9、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的54、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。A、言语提醒B、非言语暗示C、有意忽视D、暂时隔离55、专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。A、学生B、教师C、教材D、教学思想56、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具体形式（）。A、观察法B、自陈法C、作业法D、心理测验57、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉58、“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。A、正常B、健康和不
10、健康C、积极D、衰减59、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A、教育物资B、教育材料C、教育媒介D、教育环境60、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”在哪一年（）。A、1986年 B、1993年 C、1995年 D、1996年61、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶富教”这一思路的是哪位教育家？62、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A、智育过程B、心理辅导D、美育过程63、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要
11、求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动64、教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。A、18世纪末 B、19世纪末 C、18世纪中期 D、19世纪中期65、布鲁纳提出的教学方法是（）。A、程序教学B、暗示法C、发现法D、掌握学习法66、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。C、后习俗水平D、权威水平67、我国教育目的的理论基础是（）。A、我国的政治政策B、我国的教育方针C、马克思主义全面发展学说D、恩格斯个人发展学说68、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操练法C、发泄法D、表扬鼓励法6
12、9、古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（）时期。A、社会教育B、社区教育C、会堂教育D、教会教育70、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾71、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育72、学校精神文化的物质载体是（）。A、制度文化B、组织文化C、学校传统D、物质文化73、形式教育论的倡导者是（）。A、卢梭B、洛克C、赫尔巴特D、斯宾塞74、提出掌握学习理论的心理学家是（）。A、华生B、杜威D、布卢姆
13、75、创造性的基本结构中不包括（）。A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气76、以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性77、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况78、迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是（）。A、讲授法B、谈话法C、练习法D、发现法79、通过摆事实
14、、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（）。A、榜样法B、说服法C、陶冶法D、锻炼法80、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。B、测验法C、问卷法D、实验法81、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性82、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。83、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图84、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权85、儿童最先掌握的词汇种类是（）。A、形容词B、副词C、代词D、名词与动词86、美育的最高层次的任务是（）。A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力87、瞬时记忆的贮存时间大约为（）。A、0、252秒 B、0、225秒 C、2秒到1分钟 D、5秒到2分钟88、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。A、个案法B、调查法C、测验法D、观察法89、在学校教育中处于核心地位的是（）。A、教师B、学生C、教学D、课程90、在现代教育科学体系中，教育学是（）。A、应用学科B、新兴学科C、基础学科D、边缘学科【答案】C 18
