1、小学语文人教部编版四年级上册第八单元26 西门豹治邺章节测试习题1章节测试题 1.【答题】按要求写句子。（1）改写成“被”字句。A.巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。_B.西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。_（2）用关联词语把下面每组的两句话合成一句话。A. 西门豹看到田地荒芜，人烟稀少。西门豹问老大爷是怎么回事。_B. 西门豹惩治了巫婆和官绅头子。西门豹教育了官绅和老百姓。_【答案】（1）A.那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒弟领了来。B.漳河的水被西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道引到田里。（2）A.因为西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，所以他问老大爷是怎么回事。B.西门豹不但惩治
2、了巫婆和官绅头子，而且还教育了官绅和老百姓。【分析】本题主要考查改写句子的能力。【解答】解答此题需要学生掌握把字句和被字句的应用，以及关联词语的选择和使用。在将“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，同时删“把”字，加“被”字。2.【答题】选择对下面句子理解正确的一项。（ ）西门豹说：“这样说来，河伯还真灵啊。” A. 河伯确实很灵。因为河伯要娶媳妇后的确没有发过大水。 B. 西门豹讲这句话时心里已经明白河伯娶媳妇是个骗局。“还真灵啊”是反话，带有讽刺意味。漳河没有发过水是因为这里降水量少。“年年闹旱灾”就是证明。【答案】B【分析】本题主要考查句意的理解。【解答】解答此题，需要理解词句所在
3、的具体语境。3.【答题】选择对下面句子理解正确的一项。（ ）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几天就送去。” A. 西门豹借口姑娘不漂亮要把巫婆、官绅头子投进漳河。 B. 西门豹觉得这个姑娘不够漂亮，他要亲自选一个。【答案】A【分析】本题主要考查句意的理解。【解答】解答此题，需要理解词句所在的具体语境。4.【综合题文】我会阅读。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕
4、破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河神娶熄妇，漳河也没有发大水。西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。【答题】解释词语。提心吊胆：_面如土色：_【答案】提心吊胆：形容十分担心或害怕。 面如土色：脸色如泥土一样，形容极端恐惧。【分析】本题主要考查学生对词语的理解。【解答】结合上下文语境解释词语的意思即可。【答题】填空。最后一段讲_，使庄稼年年获得好收成。用事实告诉老百姓：要相信_，反对_。【答案】西门豹带
5、领百姓开凿了渠道，灌溉了庄稼 科学 迷信【分析】本题主要考查学生对课文内容的理解和掌握。【解答】仔细阅读课文，理解课文内容，并用自己的话概括段落大意即可。【答题】你认为西门豹是怎样的人？_【答案】是一个善于调查，有勇有谋，为民作主，敢作敢为，为民除害的好官。【分析】本题主要考查对人物的评价。【解答】对人物的评价有理有据即可。5.【综合题文】我会阅读。我不怕鬼鲁迅从日本留学回来，在故乡的一所师范里教书。有一天晚上，鲁迅到朋友家里去谈天，不知不觉谈到了深夜。鲁迅见时间不早了，赶紧告辞。这时，那位朋友的母亲从屋后出来，对鲁迅说：“这几天坟地那儿有人撞到了鬼，今天太晚了，你就住一宿，明天清早赶回城去，
6、不会耽误上课的。”“伯母，”鲁迅微微一笑说，“我不怕鬼。”朋友实在留不住鲁迅，只好打着灯笼一直送他到路口。朋友家离县城有几里路，不算太远，但必须穿过一片坟地。一座座土坟，ln c zh b（ ）地排列在那里，杂草丛生，野狗出没。就是白天也给人一种hun lin ln lu（ ）的感觉，更何况现在已是深更半夜了呢！这一夜月色很好，hn chun（ ）坟地的小路安静地躺在月光下，没有灯笼也看得很清楚。这倒方便了夜里赶路的人。鲁迅迈着流星大步，穿入坟地。忽然，他发现远处有一个白影，再仔细一看，那白影一晃不见了。他想，大概是幻觉吧，便毫不介意地继续大步前进。走了几步，忽然又见那个白影，由于距离比刚才近
7、一点，因此，看得更真切，鲁迅见那白影一会儿大，一会儿小，一会儿高，一会儿低，就像民间传说中的“鬼”。鲁迅想，这大概就是有人撞到的“鬼”吧！鲁迅决心看个究竟。于是他猛然扔掉手中的烟蒂，疾步奔向那个白影。等他走到那个白影旁边，白影忽然缩小，蹲下了，一声不响地靠在一个坟堆上。鲁迅使足全身力气，朝白影狠狠地踢了一脚。 “哎哟！”那白影被鲁迅踢得嗷嗷直叫。鲁迅定神一看，原来是个披着白衣裳的盗墓人。第二天，鲁迅又到那位朋友家里去，笑着对朋友说：“昨天，我在坟地里撞到了鬼，但我一脚就使它原形毕露了。”【答题】读文中的拼音，写出词语。ln c zh b（ ） hun lin ln lu（ ） hn chun（
8、 ）【答案】鳞次栉比,荒凉冷落,横穿【分析】本题主要考查学生看拼音写词语的能力。【解答】解答此题，需要学生能够根据题干中标注的拼音和具体的语境，写出合适的生字即可。【答题】给下面加下划线字选择正确的读音。出没_(mi m) 这倒方便_(do do)【答案】m do【分析】本题考查给多音字注音。【解答】解答此题需要学生能够认准多音字在具体词境中的字音。【答题】写出下列词语的反义词。清楚（ ） 方便（ ）【答案】模糊；困难【分析】本题主要考查反义词。【解答】清楚指清晰，明白，有条理，反义词是模糊。方便是指便利的、省事的，反义词是麻烦、困难。【答题】文中的“一片坟地”特点是：_，“这一夜”特点是：_
9、。【答案】荒凉冷落；月色很好。【分析】本题主要考查学生对课文内容的理解和掌握。【解答】仔细阅读课文，理解课文内容，并用自己的话概括段落大意即可。6.【答题】给下列生字（或偏旁）加上不同的部首组成新的字，并组词。勺：（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）畐：（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）尧：（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）扁：（ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）【答案】示例：灼 灼热 钓 钓鱼 约 约会 福 福气 富 富豪 副 一副 烧 烧烤 绕 围绕 饶 饶恕 编 编写 遍 遍地 蝙 蝙蝠【分析】本题考查学生的造字、组词能力。【解答】结合题目中所
10、给的字，然后结合平时的学习和积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“勺”加个偏旁“火”，组成“灼热”的“灼”等。7.【答题】按要求写词语。（1）描写“心情”的词语例：提心吊胆 _ _ _（2）描写“神态”的词语例：面如土色 _ _ _【答案】示例：（1）心急如焚 忐忑不安 心乱如麻 （2）目瞪口呆 眉飞色舞 瞠目结舌【分析】本题考查学生对词语的积累【解答】做此类的题目，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。8.【答题】根据意思写词语。（1）乞求饶恕。（ ）（2）脸色呈灰白色。形容惊恐之极。（ ）（3）人家、住户非常少；形容地方无人居住，十分
11、荒凉。（ ）（4）形容对事情不能放心，非常害怕。（ ）【答案】求饶 面如土色 人烟稀少 提心吊胆【分析】此题是根据意思写出相应的词语。【解答】解答此题，就要求学生在学习的过程中熟练掌握词语和词义。9.【答题】根据课文内容填空。（1）课文主要讲的是战国时魏国国君派西门豹去管理邺县，他看到那里“_，_”，于是就进行_，巧施妙计，带领老百姓_，使庄稼年年得到好收成。（2）课文最大的特点是通过对人物的生动描写，来体现人物的品质，刻画出了一个_的地方官形象，赞扬了西门豹_、_的品质。【答案】（1）田地荒芜 人烟稀少 调查并摸清底细 破除迷信 （2）兴修水利 崇尚科学 为百姓做好事【分析】本题主要考查对课
12、文内容的理解记忆能力。【解答】解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。10.【答题】给下列句子加上合适的标点符号。（1）西门豹问_那么漳河发过大水没有呢_（2）老百姓都明白了_巫婆和官绅都是骗钱害人的_【答案】 ：“ ？” ， 。【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。【解答】常用的标点符号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
13、11.【答题】读句子，按要求完成练习。（1）这样说来，河神还真灵啊。西门豹这样夸河神的目的是_。（2）等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”从“麻烦你去催一催”中可以体会到_。（3）官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。从这句话可以看出_。【答案】示例：（1）故意表现出相信河神很灵，避免打草惊蛇 （2）西门豹没有直接戳穿坏人设的骗局，而是用既幽默又客气的话语，轻松地惩治了坏人 （3）官绅们知道西门豹已经识破了骗局，内心非常害怕【分析】本题考查学生对词句的理解。【解答】对于课文词句的理解、掌握，都是基于读懂课文的基础之上，很多词句都不是
14、字面上的意思，可以选择联系上下文理解词句的方法。12.【答题】在括号里填上适当的关联词。（1）（ ）不给河神送去漂亮姑娘，（ ）会发大水。（2）（ ）姑娘太丑，（ ）不能送给河神。（3）河里涨水，溢出河堤，冲毁庄稼、房屋，是（ ）河道阻塞。（4）（ ）大家齐心协力疏通河道，问题（ ）能解决了。【答案】如果 就 因为 所以 因为 只要 就【分析】本题考查关联词的运用。【解答】解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）此题分句前后是假设果关系，故填“如果就”。（2）此题分句前后是因果关系，故填“因为所以”。（3）此题分句前后是因果关系，故填“因为”。（
15、4）此题分句前后是条件关系，故填“只要就”。13.【答题】下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 本文宣传了无神论的思想，批判了迷信活动的虚伪性，深刻地说明了迷信是剥削阶级用来愚弄人民的工具，是统治阶级进行阶级统治的手段。 B. 河伯娶媳妇的迷信活动是由当地有政治权势的三老、廷掾和祝巫等相互勾结共同策划的。西门豹对此经历了从相信到惩治的过程。 C. 作者为了突出西门豹的远见，用“民治渠少烦苦，不欲也”作为陪衬，宣扬了“民可以乐成，不可与虑始”的观点。 D. 在叙事上，是通过人物之间的矛盾冲突，人物对话逐步展开的。注意从神态、语气上加强人物形象的刻画。使文章生动具体，避免了平铺直叙。【答案】B【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。【解答】西门豹一开始就不相信这个迷信活动。故选项B说法错误。
