1、2.3图书名查询模块 42.4出版社查询模块 52.5作者名查询模块 6第3章 调试分析 7第4章 使用说明 84.1 总体查询模块图 84.2 图书名查询模块图 84.3 出版社查询模块图 84.4 作者名查询模块图 9参考文献 10附 录（程序清单） 11第1章 概要设计1.1题目的内容与要求设计一个简单的图书管理程序，可实现对图书馆的图书信息查询。具体内容包括： 1、建立图书信息表，包括：图书名、出版社、作者、ISBN以及简介等信息； 2、作者最多记录3个其他的人以“XX等”表示；。 3、可以按图书名、出版社、作者进行查询1.2总体结构 本程序主要分为四个模块（功能模块图见图1.1）：主
2、模块，总体查询模块，图书名查询模块，出版社查询模块，作者名查询模块。总体查询模块：输入文本文件名，显示整个图书信息。图书名查询模块：以图书名的方式查询图书信息。出版社查询模式：以出版社的方式进行查询图书信息。作者名查询模块：输入作者名称来进行相关图书的信息查询。图1.1 功能模块图第2章 详细设计2.1主模块控制整个程序的运行，控制菜单操作，通过主函数模块分别调用各个模块，实现各项功能，流程如图2.1所示。图2.1 主模块流程图2.2总体图书信息模块通过此模块，我们可以了解全部图书信息，包括：图书名，作者，出版社，ISBN等。具体流程如图2.2所示：图2.2 总体图书信息模块流程图2.3图书名
3、查询模块执行此模块时，要输入所要查找图书的图书名，当与图书库中的图书匹配成功后，便将此图的相关信息输出来。具体如图2.3所示：图2.3 图书名查询模块流程图2.4出版社查询模块执行此模块时，要输入所要查找图书的出版社名，当与图书库中的图书的出版社名匹配成功后，便将此图的相关信息输出来。具体如图2.4所示：图2.4 出版社查询模块流程图2.5作者名查询模块执行此模块时，要输入所要查找图书的作者名，当与图书库中的图书作者名匹配成功后，便将此图的相关信息输出来。具体如图2.5所示：图2.5 作者名查询模块流程图第3章 调试分析1.调试时发现文件不能打开，原来打开的方式弄错了。开始我是以写的方式进行的
4、，发现错误后改用了以读写的方式打开文件，这回才真的OK。2.程序中有些错误时由于马虎造成的，比如有的忘记加；。3.结构体数组开始时不怎么会用，请教同学后又看看书，总算理解了，改正时程序中的错误。第4章 使用说明 4.1 总体查询模块图进行程序调试时，输入功能选项1，可以查询整个图书信息。如图4.1所示：图4.1 查询模块4.2 图书名查询模块图输入功能选项2，按图书名进行查询信息。如图4.2所示：图4.2 图书名查询模块4.3 出版社查询模块图输入功能选项3，按出版社进行查询信息。如图4.3所示：图4.3出版社查询模块4.4 作者名查询模块图输入功能选项4，按作者名进行查询信息。如图4.4 所
5、示：图4.4 作者名查询模块参考文献1 张长海.C语言课程设计M.北京:高等教育出版社,20062 谭浩强.C语言程序设计（第五版）M.北京:清华大学出版社，20113 黄晓宇，丁敬忠.大学计算机基础M.北京:邮电大学出版社，20104 陈世清. C语言程序设计M.浙江：浙江大学出版社，20125 张基温.C程序设计案例教程M.北京 清华大学出版社，2006附 录（程序清单）#includestring.hstdlib.hstruct st char shuming20; char chuban20; char zuozhe20; char shuhao20;std5;void read（）
6、int i; FILE *fp; char path5; printf（请输入操作的文件名:）; scanf（%s,&path）; fp=fopen（path,r+ if（fp=NULL） printf（can not open the file exit（-1）; for（i=0;i5;i+） fscanf（fp,%s %s %s %snstdi.shuming,&stdi.chuban,&stdi.zuozhe,&stdi.shuhao）;%s%s%s%sn,stdi.shuming,stdi.chuban,stdi.zuozhe,stdi.shuhao）; fclose（fp）;void
7、 serch1（） char x20;请输入所要查询的图书名n:x）; if（strcmp（stdi.shuming,x）=0） printf（%s%s%sn,stdi.chuban,stdi.zuozhe,stdi.shuhao）;void serch2（） int a; char y20;请输入所要查询图书的出版社n:y）; for（a=0;aa+） if（strcmp（stda.chuban,y）=0）,stda.shuming ,stda.zuozhe,stda.shuhao）;void serch3（） char z20;请输入所要查询图书的作者n:z）;10; if（strcmp（
8、stdi.zuozhe,z）=0）,stdi.shuming ,stdi.chuban,stdi.shuhao）;void main（） int m; *欢迎使用图书查询软件* n按1，读取图书信息 n按2, 按图书名查询 n按3，按出版社查询 n按4，按作者查询 n按5，完成退出n do请输入您想要的功能选项:n scanf（%dm）; if（m=1） read（）; else if（m=2） serch1（）; else if（m=3） serch2（）; else if（m=4） serch3（）; else if（m=5） 完成退出break; else printf（！错误！按键范围
9、15n while（1）;课程设计总结：通过此次课程设计，我掌握了编程工作的基本过程及其各阶段的基本任务，熟悉了编译程序总流程框图，了解了编译程序的生成过程及其相关的技术，对课本上的知识也有了更深的理解。老师常说，课本上的知识是机械的，表面的，要学会去运用，要举一反三。现在终于深刻的了解了这句话。经过这次的课程设计，发现书本上很深奥的知识变的更为简单，同样，对实验原理也了有更深的理解。知道和理解了该理论在计算机中是怎样执行的， 对该理论在实践中的应用有深刻的理解 。通过该课程设计，把死板的课本知识变得生动有趣，激发了学习的积极性。能够把课堂上学的知识通过自己设计的程序表示出来，加深了对理论知识的理解。课程设计中程序比较复杂，在调试时应该仔细，在程序调试时，注意指针，将不必要的命令去除。除了课堂外，课程设计是最能学到东西的，最考验人的。在做课程设计的这段时间，时刻都感到自己学的知识有多么的贫瘠。经过这次课程设计，让我对C+这门语言有了更深的认识，操作能力有了提高要想是写出的代码能运行，需要耐心细心，毅力以及充沛的体力。只有经过多次编辑，多次编译，再多次运行，才能编写出更好的程序，有时候需要多次的更正才能达到所要的运行结果。指导教师评语：指导教师（签字）： 年 月 日课程设计成绩
