1、解答此题要从诗歌意象入手,把握景物特点,从而分析景中情。答案:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。2.阅读下面这首敦煌曲子词,回答问题。菩萨蛮敦煌曲子词枕前发尽千般愿,要休且待青山烂。水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。白日参辰现,北斗回南面。休即未能休,且待三更见日头。【注】 近代杨宁益零墨新笺考证菩萨蛮为古缅甸曲调,唐玄宗时传入中国,列入教坊曲。休:罢休,双方断绝关系。参辰:星宿名。参星在西方,辰星（即商星）在东方,晚间此出彼灭,不能并见,白天一同隐没。北斗:星座名,以位置在北、形状如斗而得名。即:同“则”。试就该
2、词的抒情特点加以鉴赏。该词写女子对爱情的盟誓,充满对爱情磐石般的信念和烈火般的热情,直率、热烈、大胆、泼辣,遣词造句亦不假修饰,体现出民间歌词拙朴、自然的本色。直抒胸臆 。以一连串不可实现之事青山烂、秤锤浮、黄河枯、白日现参辰、北斗星回南面等,来表现女子对爱情的忠贞不渝。直率、热烈,感人至深。3.阅读下面一首唐诗,回答问题。田家聂夷中父耕原上田,子锄山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。本诗表现“田家”的悲苦命运,却没有一句议论和抒情的句子,诗歌是用怎样的表达方式表现这一主题的?请作简要赏析。本诗四句写了四个场面,全部是白描或者说叙述的语言,字面上丝毫不带作者的观点态度,但作者的情感态度又充满字里行
3、间,显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件与景物的情态。回答本题要抓住题干中“没有一句议论和抒情的句子”的提示语,自然会联想到白描的手法。全诗运用白描手法,寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。（如果回答叙述也正确）4.阅读下面这首诗,回答问题。示秬秸【注】张耒北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚
4、,男儿有求安得闲。【注】 秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。此题考查鉴赏文学作品的表达方式的能力。解答此题,首先要抓住题干中的重点信息,如“写景叙事”“平实而富有韵味”“结合具体诗句”等;其次要看哪些诗句是写景,写了什么景,如此写景是如何表现平实、有韵味的;哪些诗句是叙事,叙了什么事,有何目的;最后,用简洁的语言概括出来即可。要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。举例:“捧盘出户”“市楼东西”等,均无任何修饰之语。要点二:有韵味。写景、叙事,蕴涵丰富。开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空
5、寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。课案训练1.阅读下面这首清词,回答问题。于中好纳兰性德独背残阳上小楼,谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮,几点黄花满地秋。惊节序,叹沉浮,秾华如梦水东流。人间所事堪惆怅,莫向横塘问旧游。词的上阕景物描写十分精妙,请简要分析。从写景的角度和动静结合等手法切入分析即可。视听结合。残阳小楼,笛韵偏幽,写出了秋日黄昏登楼的所见所闻;动静结合,远近（高低）结合。一行白雁,几点黄花,使景物富有立体感;色彩渲染。暮天白雁、秋色黄花,色彩明丽。2.阅读下面一首宋词,完成后面的问题。青玉案曹组碧山锦树明
6、秋霁。路转陡,疑无地。忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩【注】凝睇。何处今宵孤馆里,一声征雁,半窗残月,总是离人泪。【注】 谩:徒然、空自。上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句作简要说明。结合上文“疑无地”再到“忽有人家”及下片“乡心起”分析即可。先是忽然看到临水人家的惊喜,接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时,眼前如画的烟村,也触发了词人一缕思乡之情。3.阅读下面这首唐诗,回答问题。夔州歌十首（其九）杜甫武侯祠堂不可忘,中有松柏参天长。干戈满地客愁破,云日如火炎天凉。杜甫的这首诗气象宏大,请从
7、情与景的角度加以赏析。抓住“松柏”“云日”等意象特点分析诗人蕴涵其中的对武侯的仰慕之情。这首诗中,参天的松柏和如火的云日等意象庄严壮丽,气魄宏大,衬托了诸葛亮的伟岸形象。诗人为武侯鞠躬尽瘁的伟大人格所激励,抛却个人烦恼,关注战乱动荡时代国家民生的苦难,表达出忧国忧民的崇高情怀。4.阅读下面这首宋词,回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。柳外画楼独上,凭栏手撚【注】花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知。【注】撚（nin）:持取,捻弄。“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式?表现了词中人物怎样的感情变化?本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以
8、及对作品中所包含的思想情感的把握能力。理解时,抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”,虽是如此自然,如此无意,更如此不自禁,却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时,爱花之情是何等深切;当其“放”却花枝时,惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后,继之以“无语”,正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。这两句词主要的表达方式是:细节描写。（答动作描写也可。）用“撚花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化即可。5.阅读下面这首诗,回答
9、问题。寻春王阳明十里湖光放小舟,谩寻春事及西畴。江鸥意到【注】忽飞去,野老情深只自留。日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?【注】 意到:估计（我）到（近旁）。王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体,请结合本诗说明。这首诗的诗题为“寻春”,“寻”字揭示出诗人对“春”的钟情。诗歌前三联描写诗人在“寻春”过程中见到的景象,表达对春天乡野的热爱情怀,景中有情,而“野老情深”更是直抒胸臆。尾联两句又将自己的情感与生活的理趣相联系,点明自己对生活的感悟:走进自然,快乐到处皆是。本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物,融入了作者对春景的迷恋,对乡野的热爱之情
10、。尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟:只要融于自然,快乐到处都有。情、景、理三者融为一体。6.阅读下面一首词,回答问题。卜算子（宋）曹组松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉?似共梅花语,尚有寻芳侣。着意闻时不肯香,香在无心处。这首词借物抒怀,请就此作简要赏析。本题是对鉴赏诗歌表达技巧借物抒怀的考查,分析问题的思路应是借什么物来抒怀?物有什么特点?作者抒发了什么样的情怀?此篇为咏空谷幽兰之词。上片写兰花地处清幽处、淡雅清绝的特点,流露出孤芳自赏的意味和知音难觅的惆怅,下片进一步突出兰花的高洁、坚贞,注意“共梅花语”“寻芳侣”“香在无心处”等语句。通过写兰花与松竹梅为伍,以及它的“独自芳”和“香在无心处”,来表露自己寂寞无闻、知音难觅的惆怅,抒发自己坚贞高洁的情怀。
