1、第四单元环境和我们从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。五、教学进度周次 起止时间 课时安排 教学内容1 3.1-3.7 3 第一单元：1、放大镜2、放大镜下的昆虫世界2 3.8-3.14 3 3、放大镜下的晶体4、怎样放得更大3 3.15-3.21 3 5、用显微镜观察研究身边的生命世界一6用显微镜观察研究身边的生命世界二4 3.22-3.28 3 7、用显微镜观察研究身边的生命世界三8、微小
2、世界和我们5 3.29-4.4 3 第二单元：1、我们身边的物质2、物质发生了什么变化6 4.5-4.11 3 3、米饭淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变化7 4.12-4.18 3 5、铁生锈了6、化学变化伴随的现象8 4.19-4.25 3 7、控制铁生锈的速度8、物质与我们9 4.26-5.2 期中考试10 5.3-5.9 2 第三单元：1地球的卫星月球2月相变化11 5.10-5.16 2 3我们来造“环形山”4日食和月食5太阳系12 5.17-5.23 3 6在星空中一7在星空中二8、探索宇宙13 5.24-5.30 3 第四单元：1、垃圾堆里有什么2、建一个垃圾填埋场14 5.3
3、1-6.6 3 3、减少丢弃及重新使用4垃圾的回收利用5分类其实很简单15 6.7-6.13 3 6、世界面临的环境问题7考察家乡的环境8、我们的环保行动16 6.14-6.20 六年级学业考试17 6.21-6.27 期末复习18 6.28-7.4 期末复习19 7.5-7.11 期末考试20 7.12-7.19 安排暑假有关事宜六年级下册科学教学计划 丹麻中学 张 萍? 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲以及对于学习的积极性与主动性，发展他们对科学本质的理解，提高学生的科学文化素质，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习
4、和生活打好基础。二、学生情况分析：1、通过过去的科学学习，绝大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是口头上的讲述，有些探究活动根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，使他们没有更好的理解，影响了学生的科学素养的形成。三、教学目标（一）科学探究 1、积极落实县教研室推广的“六环节学案导学”教学模式，突出学生是学习的的主体地位，培养学生自主学习以及学习的积极性与主动性的能力这一教学目标。2、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教
5、师应培养学生科学的思维方法，努力发展学生发现问题解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长知识，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。4、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。5、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观 2、应该基于对证据意识的培养
6、上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观3、培养学生亲近自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。4、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。第一单元微小世界 第二单元物质的变化 第三单元宇宙 第四单元环境和我们 五、基本措施：1、积极落实 “六环节学案导学”教学模式，认真总结先进的教学经验，革新自己的教学模式和教学方法，把课堂还给学生，突出学生的主体地位
7、，注重培养学生自主学习的能力和学习积极性。2、指导学生反复进行控制变量的实验。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。6、充分运用现代教育技术；20XX年2月28日六年级科学实验一览表（下册）序号章节实验课题所需仪器材料周次备 注11-1放大镜放大镜（不同放大倍数的）、报纸上照片、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通的玻璃片、平面镜片、水。分组实验21-2放大镜下的昆虫世界昆虫或昆虫器官标本、放大镜。31-3放大镜下的晶体放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体4
8、1-4怎样放得更大两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水。供显微镜下观察的物体51-5用显微镜观察身边的生命世界（一）洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。61-6用显微镜观察身边的生命世界（二）几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。71-7用显微镜观察身边的生命世界（三）显微镜、水中的微生物如草履虫、眼虫等；滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维82-1我们身边的物质每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸，图片。92-2物质发生了什么变化细沙、一种豆子、透明的杯子2个、纱网、玻璃片、蜡烛、火柴、勺子、白糖。102-3米饭、淀粉和
9、碘酒的变化每组一些米饭、一些淀粉、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物112-4小苏打和白醋的变化小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴、蜡烛。122-5铁生锈了一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路检测器。132-6化学变化伴随的现象每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子142-7控制铁生锈的速度培养皿、大铁钉、试管、水、吸水纸、实验记录表，涂油漆的铁制品，一辆小自行车152-8物质变化与我们白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶163-2月相变化一半被涂亮的皮球、“太阳”、圆纸片、笔、剪刀173-3我们来造“环形山”沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气
10、筒、细胶管、水等。183-4日食和月食乒乓球、手电筒、玻璃球等；观察记录表193-5太阳系八个铁丝制成的支架、八大行星数据表、橡皮泥、小皮球、直尺等 203-6在星空中（一）每组学生：纸板、细线、橡皮泥。全班学生：全天星空图、投影机。213-7在星空中（二）每个学生准备：活动星图、剪刀。给全班学生准备：夏季星空图。224-2垃圾的处理广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）234-6污水和污水处理简易的过滤装置（可乐瓶和细沙制作）、生活污水一杯、自来水一杯。六年级下册科学实验计划周次实 验 内 容演示实 验 器 材不同放大倍数的放大镜、照片、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜
11、、普通的玻璃片、平面镜片、水。昆虫或昆虫器官标本、放大镜、有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体、各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，制作好的大晶体及器材。不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水、花蕊、青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触角、手电筒、自制的显微镜，相关课件（如显微镜发展的历史等）。洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜、制作洋葱表皮和正确使用显微镜的课件。几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜、多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。显微镜、水中的微生物、滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或
12、其它纤维、介绍微生物的图片或课件。微小世界和我们照片、图表等资料。火柴、生锈的铁钉、蜡烛、白纸、图片。火柴、生锈的铁钉、蜡烛，白纸、图片。米饭、一些淀粉、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物。小苏打、白醋。不生锈的铁片、锈蚀严重的铁片、铁锈、榔头、自制电路检测器。硫酸铜溶液、铁钉、镊子。涂油漆的铁制品、小自行车。白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶、相关资料。地球的卫星月球有关月球的书籍和多媒体资料、图片。圆纸片、笔、剪刀。我们来造环形山日食和月食 乒乓球、手电筒、玻璃球、图片、录像资料。八个铁丝制成的支架、直尺、媒体资料。纸板、细线、橡皮泥、全天星空图、投影机。活动星图、剪刀、夏季星空图。
13、探索宇宙资料图片、录像资料。一天的垃圾 垃圾堆、垃圾场的图片、垃圾污染河道的图片。广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）、现代新型垃圾填埋场构造图。减少丢弃及重新利用几个过度包装的包装盒和注意了环保的包装盒，弹簧秤，再利用的小用品或工艺品，学生带12个商品包装盒。分类和回收利用有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶其他可回收的不同材料的物品，回收垃圾的有关图片。一天的生活用水自制量杯一个（透明玻璃杯或塑料杯贴上刻度），收集有关水资源状况的资料，水表一个。水污染的图片和资料，简易的过滤装置（可乐瓶和细沙制作）、生活污水、自来水。考察家乡的自然
14、水域家乡水域状况的录像或照片，采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。环境问题和我们的行为配合教学用的录像、照片及其他资料。科学活动及实验计划六年级 下册 20XX年2月单元课题实验内容器材形式微小世界正确用放大镜观察物体。比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。放大镜（最好有不同放大倍数的）、科学书或报纸上的照片、计算机或电视机、圆柱形和球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通的玻璃片、平明镜片、水。能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节。用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性。用放大镜观察常见固体物质的晶体。放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体。用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。用自制的显
15、微镜观察周围的物体两个不同放大倍数的放大镜、卡纸（或现成的纸筒）、剪刀、胶水、供显微镜下观测的物体，如花蕊、青苔、蚕丝、纸纤维、昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子。用显微镜观察洋葱表皮细胞。观察几种植物、动物及人体的细胞。运用显微镜观察认识一些水中的微生物。滴管、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。物质的变化通过具体的实验，体验物质的变化。每组一盒火柴、一枚生锈的铁钉、一根蜡烛、一张白纸、图片。学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化。米饭与淀粉与碘酒的化学变化实验。每组一些米饭、一小瓶碘酒、一支滴管、几种常见的食物。小苏打和白醋的混合实验以及产生气
16、体的判断。小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、细木条、火柴、蜡烛。通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。每组学生一块不生锈的铁片，一块锈蚀严重的铁片，一些铁锈，榔头，自制电路监测器。分组/演示做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。了解化学反应的一般现象。每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。实验现象论证生锈条件。设计合理的对比实验和逻辑推理证明生锈条件和生锈速度。每组实验记录表，涂油漆的铁制品，一辆小自行车。了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。每人准备白糖、柠檬酸、小苏打、玻璃杯、小饮料瓶，自己收集的关于物质变化与我们的生活之间关系的资料。宇宙持续
17、地观察月相的变化过程。每个小组圆纸片、笔、剪刀等。通过造“环形山”的体验活动，探究环形山的成因。每组准备沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器或打气筒、细胶管、水等。运用模拟实验的方法研究日食和月食的成因。对模拟实验中的现象进行细致的观察。根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测日食和月食的成因。乒乓球、手电筒、玻璃球等，观察记录表。太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。八大行星数据表、八个铁丝制成的支架、橡皮泥、小皮球、直尺等。建立正确的星座的概念（星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像）。制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。纸板、细线、橡皮泥、星空图。根据星
18、座的特征观察认识星座。制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。印有全天星座图的圆形硬纸片、剪刀。环境和我们一天的垃圾调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。学生提前收集家庭一天的垃圾。通过填埋垃圾的模拟实验观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。广口瓶、洗干净的小石子、纸巾、墨水、塑料瓶（瓶盖上打一些小孔）。减少丢弃及重新使用研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。教师准备：几个过度包装的包装盒和注意了环保的包装盒。称重的弹簧秤。再利用的小用品或工艺品。调查当地废品回收情况。进行垃圾的分类分装，参与回收利用的活动。有回收标志的不同品种的塑料瓶，如聚
19、酯塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等。其他可回收的不同材料的物品、教师在校园一角安放堆肥箱。统计、分析、比较家庭一天的生活用水。学生准备自制量杯一个，用于家中测量用水量，教师准备水表一个。做污水净化实验，理解污水净化过程中各个环节的作用。学生准备简易的过滤装置、生活污水一杯、自来水一杯。新版教科版六年级下册科学教学计划一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学
