1、专题十七课内外文言文对比阅读5届中考语文文言文阅读专项培优卷docx课内外文言文对比阅读（5）一、阅读下面的选文，完成下列各题。甲河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水 中，竟不可得，以为顺流下矣。梓数小舟，曳铁4巴，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性 坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲 石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再
2、啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？如其 言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪明回微草堂笔记）乙窃糟刘基客有好佛者，每与人论道理，必以其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。那离子谓之曰： “昔者鲁人不能为酒唯中山之人善酿千日之酒。者人求其方气弗得。有仕于中山者，主酒家， 取其糟粕，以鲁酒渍之，谓人曰：中山之酒也。鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家 之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：是余之糟粕也。今子以佛夸予气 可也；恐真佛之 笑子窃其糟也。（节选自那离子，有删改）注道理：这里指宋元道学、理学。驾：驾驭，统摄。
3、郁离子：原为刘基的著作名，这 里借为作者自祢。方：酒方。仕：做官。夸予：向我与耀。1.解释下列句中加粗的词。1山门圮于河（）湮于沙上（）2闻有酒（）是余之糟柏也（）2.将出自甲乙两文中的句子翻译成现代汉语。1转转不已，遂反溯流逆上矣。2恐真佛之笑子窃其糟也。3.下列分析有误的一项是（）甲文中讲学家的“笑”表现出他自恃博才的傲慢；老河兵的“笑”流露出他的自信。A.甲文中“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质，“其二”指还需考虑水流运动的因素，即 水的“反激之力”。4.两处画线的句子都采用了侧面描写手法，生动形象。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”描写 的对象是鱼，将鱼在水中游比作在空中游，表现了溪
4、水的“清”。“俯视溶云，鸟飞若坠”描写 的对象是鸟，因人在向上攀爬并己至高处，所以可以俯视云彩，且看鸟儿飞如从高处坠落一样， 以此表现作者向上攀爬并已至高处的状态。解析：1.本题考查对文言词语的理解能力。要结合具体语境解释词义，还要注意通假字、古今异 义、词类活用等文言现象。如，句中的“名”属于名词用作动词，命名。句中的“要”同“邀”，邀请。2.本题考查文言断句。要把握好句子的内容，找出词语的意义单位，表达独立完整意义的词语不能 划开。根据句意“明代的何文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫作，媚笔 泉，”可断句为：明何文端公摩崖书其上/曰媚笔之泉。3.本题考查翻译文言句子的能力。
5、注意对重点字词的翻译。斗：像北斗星那样。蛇：像蛇那样。 翼：像翅膀（张开）一-样。于：在。4.本题考查对写作手法的分析能力。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”的意思是潭中的鱼大约 有一百来条，都好像在空中游动，什么依傍都没有，人看水中的鱼“若空游”，也就是说看得清 清楚楚，从侧面表现了潭水的“清”；“俯视溶云，鸟飞若坠”的意思是俯视云彩，鸟儿飞得看 起来就像要坠落一样，写人往下看才能看到云彩，鸟儿飞得好像要坠落一样，从侧面表现出人向 上攀爬并爬到了山的最高峰。参考译文乙去年三月上旬，我们徒步顺着溪流从西边走进去。连续下了较长时间的雨，天气刚刚 转晴，溪流发出很大的声音，延续了十多里路，山道两旁
6、有很多奇形怪状的石头、葱草、松树、 机树、槐树、枫树、栗树、橡树等，不时听到杜鹃鸟的叫声。溪下而有个很深的大水潭，一块大 石头露出在水面上，好像在里面洗澡的马刚刚站起身，甩着鬃毛回头看它的伙伴。扒着石头向上 爬，俯视云彩，鸟儿飞得看起来就像要坠落一样。接着沿着崖边往西走大约二里，层会的石头好 像高楼，像飞鸟展翅一样在溪流的右方探出，有人说这是宋代李公解所说的“垂云洲；有人说 后人寻找李公麟记载的地方没有找到，（所以）就借用“垂云洲来给它命名。石头的缝隙间长 出一棵大树，树阴可遮盖几十个人。树前有平地，可以铺上席子坐下。树南边有泉水，明代的何 文端先生的摩崖书（刻在峭壁上的字）刻在上边，泉水叫作
7、媚笔泉”。泉水漫过石头，形成一 个圆形的水池，再被引导着流进溪水去。左学冲在水池边的平地上建造房子，还没建成，邀请九位客人在这里饮酒。傍晚天气转为半 阴，山风突然刮起来，猛烈地吹打悬崖峭壁，树木草丛和各处泉水岩石交相作响。游玩的人感到 害怕，于是回去了。这一天，我的伯父基坞先生（姚范）也一起去了，我跟随他，他让我记下这 次游历的经过。六、答案：I.CA2.B没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。3.仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石解析：1 .上：方位名词活用作动词，蔓延。2.A项和例句中的“之”都是宾语前置的标志，不译。B结构助词，的。C.用于主谓之间，取消句 子独立性，不译。D.代词，代
8、指上文中“丁氏穿井得一人”这件事。3.“何陋之有是散句，因此甲文以骈句为主。4.翻译时注意词类活用等文言现象。如“乱”，形容词的使动用法，使乱；劳”，形容词的 使动用法，使劳累。5.阅读句子，找到动词“观”“听”“睨”，后面的“山”“泉”“竹树云石”恰好作其宾语，组 成三个动宾结构的短语，所以断句为：仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石。参考译文乙庐山的风景，秀丽至极，简直是天下诸山的冠军。山的北峰，叫作香炉峰；山北的寺 庙，叫作遗爱寺。介于香炉峰与遗爱寺之间，那地方最美，又是庐山之最。元和十一年的秋天， 太原人白乐天一见就爱上它了，就像远行的游子路过故乡一样，恋恋不舍而不忍离去。于是面对 香炉峰，下
9、近遗爱寺，盖一间草堂。第二年春天，草堂落成了。乐大我已来到这里做了草堂的主人，仰观山色，俯听泉声，随意浏览旁边的竹树云石。从早 到晚，美景很多，来不及一一观赏。看了一会儿，由于清幽景物的诱发，性情也随之变得恬淡： 环境适宜，心情平和。只要住一宿，身体就十分安宁，住两夜更感到心情平静安适，住三个晚上 以后，心旷神怡，物我两忘。忽然时运不济，被贬来辅佐九江郡守。郡守以宽厚来安抚我，庐山以它神奇的美景对待我， 这简直是上天赐给我的最好时机、大地送给我的最好空间，（我）最终收获了所最爱的，还求别 的什么呢！B.乙文中画线句正确的停顿为：“昔者鲁人/不能为酒/唯中山之人善酿/千日之酒。C.甲乙两文都使用
10、了借事说理的方法，寓意于事，触发人们的深层思考。4.结合选文内容，说说甲文中的老河兵与乙文中的“好佛者”有什么不同？二、阅读下文，回答问题。甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行教 十步，谿然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣看，悉如外人。黄发垂髯，并怡然旬乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻
11、子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遗人随其往.寻向 所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骐，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（桃花源记）乙（渊明）亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就。躬耕 自资，遂抱赢疾。江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“|贤者处世天下无道则 隐有道则至|。今子生文明之世，奈何自苦如此？对曰：“潜也何敢望贤？志不及也
12、。道济馈 以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？执事者闻之，以为 彭泽令。在县，公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣！妻子固请种核，乃使二顷五十 亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。夕终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见 之。潜叹曰：吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！义照二年，解印去县，乃赋归 去来。（摘编自晋书与萧统陶渊明传） 1 .下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是（）妻子固请种粳 率妻子邑人来此绝境B.麾而去之 中蛾冠而多髯者C.乃赋归去来 乃不知有汉D.志不及也处处志之用/”给文中画框的语句断句，断两处。贤者处世天下无道
13、则隐有道则至。3 .翻译文中画横线的文言语句。（I）太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（2）道济馈以粱肉，麾而去之。4.结合甲、乙两段文字，说说你对陶渊明的认识。三、阅读下面的文言文，回答问题。甲从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣勇环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为玻，为屿，为曜，为岩。青树基蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清,
14、不可久居，乃记之 而去。乙从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋，度石 墀，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈 伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍 去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。（节选自袁宏道观第五泄记）注第五泄：第五个瀑布。在今浙江诸暨境内，此处有五大瀑布，当地人称瀑布为“泄， 因此那山也叫五泄山，是著名旅游胜地。罅（xi a ）:缝隙，裂隙。掉：摇动。怒石横 激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。掣折：受牵引而弯转。欹（qT）:倾斜的。1.请解释文中加粗词的意思。（1
15、）以其境过清（2）疾趋2.请翻译下面两个句子。（1）凄神寒骨，悄怆幽遂。（2）数步，闻疾雷声，心悸。2.请从甲乙两段文字中各找出一个表现水的特点的字。甲 乙两篇选文，让我们感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏气势，其中分别寄托了作者怎样的思想感 情？四、阅读下面的文言文，完成文后题目。甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无 杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数 十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣
16、着，悉如外人。黄发垂毋，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问 讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知 有汉,无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其摇，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向 所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骐，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。乙明日过桃源县，至绿萝山下，诸峰累累，极为瘦削。至白马雪涛处，上有怪石，登舟 皆明坐。泊水溪，与诸公步入花源，
17、至桃花洞口。桃可千余树，夹道如锦幄，花蕊藉地寸余。流 泉汩汩，溯源而上，屡陟弥高。石为泉水啮，皆若灵壁将乐。（节选自袁中道再游花源记，有改动）下列句中加粗字的解释不正确的一项是（）A.率妻子邑人来此绝境没有出路的境地阡陌交通田间小路B.乃不知有汉，无论魏晋 不要说，更不必说便扶向路沿着，顺着1.下列句中加粗字用法和意思相同的一项是（）渔人甚异之 有良田、美池、桑竹之属A.武陵人捕鱼为业石为泉水啮见渔人，乃大惊乃记之而去B.寻向所志未果，寻病终简要概述乙文中桃花源的特点。2.两文都对桃花源作了优美的描写，但表达的思想感情有所不同。请结合两文内容作简要分析。五、文言文阅读。甲从小丘西行百二十步，隔
18、篁竹，闻水声，如鸣顼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为J氐，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上。伯然不动，俶尔远逝，往来翁 忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂象无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。(柳宗元小石潭记)乙以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁，溪上大声淮然十余里，旁多奇石、蕙草、 松、枳、槐、枫、栗、橡，时有鸣黑。溪有
19、深潭，大石出潭中，若马浴起，振貌宛首而顾其 侣。援石而登，俯视溶云气 鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右，或曰宋 李公麟之“垂云洸”也；或曰后人求李公,麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出 平土，可布席坐。南有泉，I明何文端公筒摩崖书其上曰媚笔之泉I。泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。左丈学冲于池侧方平地为室，未就要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒起，肃振岩壁， 榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日，签坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。(节选自姚鼐游媚笔泉记，有改动)注霁：天放晴。波(cdng)然：形容流水声。咨(gu T ):鸟名，即子规，义名杜 鹃。貌(lie):马颈上
20、的长毛。援：擎援，指游人拳登到大石上。溶云：意指天上的云倒 映在潭水中。溶，融入。消：同“泮”，半月形的水池。何文端公：指何如宠。后文中的 左丈学冲指左世容，“饕坞先生”指姚范。就：完成。卒：同“猝”，突然。1.解释文中加粗词语。1水尤清冽乃记之而去2被而名之要客九人饮于是2.用“/为文中画框的句子断句，限一处。明何文端公摩崖书其上曰媚笔之泉用现代汉语翻译下列句子。1斗折蛇行，明灭可见。2翼乎临于溪右。3.甲乙两文画横线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。六、阅读下面的文言文，完成下列各题。甲山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草 色入帘青。谈笑有鸿儒，
21、往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？乙匡庐奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉峰，北寺曰遗爱寺。介峰寺间，其境胜绝，又甲 庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作 为草堂。明年春，草堂成。乐天既来为主，仰观山天听泉旁睨竹树云石。自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内 和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然气一旦蹇剥，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所 好，义何以求焉！（选自白居易集草堂记，有删改）注匡庐：指庐山。颓然：松弛的样子。嗒（ta ）然：物我两忘
22、的样子。蹇（jidn） 剥：指时运不济。1.下列加粗词语解释有误的一项是（）A.有仙则名 名：出名，有名B.谈笑有鸿儒 鸿：大C.苔痕上阶绿上：上面D.可以调素琴调：调弄下列句子中，加粗“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：何陋之有A.牡丹之爱，宜乎众矣B.花之隐逸者也C.予独爱莲之出淤泥而不染D.国人道之下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A.甲文选自刘禹锡集。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为 一种文体，这种文体一般用韵。B.甲文在写法上，骈散结合，以散句为主，句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种视觉上 的齐整之美。C.乙文起始，交代了草堂
23、的由来及位置，作者将草堂建在香炉峰与遗爱寺之间，两个“甲 字，突出了草堂周围环境的优美。D.甲乙两文中的居室主人身处其间，心情愉悦，但也可看出他们不同的精神追求。甲 文体现了刘禹锡的高洁傲岸，乙文体现了白居易的豁达、乐观。2.用现代汉语翻译下面的句子。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3. 用给乙文中画横线的句子断句。（限断两处）仰观山俯听泉旁睨竹树云石答案以及解析一、答案：1.倒塌；埋没；听说；这2.（这样）不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。（但）恐怕真佛会笑您只学到一些糟粕罢了。3.C甲文中的老河兵经验丰富，观察细致，通过理论和实际情况综合判断，推出符合实际的结 论；乙文中的“好佛者”对佛
24、理一知半解，就夸夸其谈，自以为了不起。解析：1.一定要在语境中解词。2.己：停止。遂：于是。溯流逆上：逆流而上。恐：恐怕。糟：糟柏。3.正确的停顿为：昔者/鲁人不能为酒/唯中山之人/善酿千日之酒。4.本题考查人物评价。认真分析甲文中老河兵和乙文中“好佛者的言行，即可得出二者 的不同。参考译文乙有位喜好佛学的客人，每次和人谈论道理时，一定用佛理压倒对方，得意扬扬地认为 自己有独到的见解。郁离子对他说：“以前，鲁国人不会酿酒，只有中山国的人善于酿千日之 酒。鲁国人向他们请教酒方，但没有得到。有个鲁国人到中山国当官，住宿在一个酒家，偷取酒 家的酒槽，用鲁国的酒浸泡后，对人说：这是中山国的酒。鲁国人喝
25、了，都认为是中山国的 酒。一日，那酒家的主人来访，听说有本国的酒，便要来喝，才一入口就吐了出来，笑道：这 是用我家的酒槽泡出来的漕汁啊！现在您用所学的佛理向我夸耀，是可以的；（但）恐怕真佛 会笑您只学到一些糟粕罢了。二、答案：1.A：2.贤者处世/天下无道则隐/有道则至。3.（1）太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前所做的记号，结果却迷失了方向，再也找不 到通往桃花源的路了。（2）檀道济把粮食和肉赠送给他，他却挥手叫檀道济离开。4.陶渊明自由洒脱，清正廉洁，刚正不阿，淡泊名利。解析：1.A项两个“妻子”均是名词，“妻子和儿女”的意思。B项第一个“而是连词，表承 接，第二个“而”是连词，表并
26、列。C项第一个“乃”是连词，“于是的意思，第二个“乃”是 副词，“竟然”的意思。D项第一个“志”是名词，“志向”的意思，第二个“志”是动词，“做 记号”的意思。2.这句话的意思是“贤人处事，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，根据意思断句即可。3.（I）句中关键词有：艮U，立即；寻，寻找；向，先前；所志，所做的记号；遂，终于，竞。（2）句中的关键词有：馈，赠送；以，把；去，离开，使动用法。4.理解文段内容，结合人物在文中的表现把握其特点。陶渊明已卧床挨饿多日，江州刺史檀道济馈 赠食物给他，但他却拒绝了馈赠，可见其清正廉洁。陶渊明不愿意束带迎接督邮，当口辞官，可 见他刚正不阿，淡泊名利。综合全文
27、，可见他自由洒脱。参考译文乙（渊明）双亲年迈，家里很穷，被起用任命为州祭酒，他不堪忍受官场琐事，不久自 己弃官回家了。州郡召他担任主簿，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济 前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济对他说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开 明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么自己如此槽践自己呢？陶渊明回答说：“我怎敢 充当贤人？我的志向比不了他们。”檀道济把粮食和肉送给他，他却挥手叫檀道济离开。 后来陶渊明担任镇军、建成参军，他对亲戚朋友说：“我打算弹琴唱歌过隐居的生活，可以 吗？当政者听说后，调任他为彭泽县令。在县令位上，官府的公田都让人种高粱，说：“
28、我常 常能喝醉酒就够了。”妻子、儿女坚持要求种粳来，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩 种梭米。（他）向来简朴自爱，不谄媚长官。年终，恰逢州郡派督邮到彭泽县，下属请示陶渊明 说：“您应该束带面见他。陶渊明叹气说：“我怎么能为五斗米，向乡里小儿折腰呢！义熙 二年，解下官印辞去官职，于是写了一篇归去来兮辞。三、答案：1. （1）凄清；（2）快走（1）让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。（2）走了几步，听到迅雷般的轰鸣声，心里很害怕。2.甲清；乙伟（奇）小石潭记表达了作者被贬后难以排遣的忧伤凄苦、孤寂悲凉之感。观第五泄记表达了作 者对第五泄的喜爱、赞叹之情。解析：1.本题考查理解常见文言词语的
29、含义。理解文言词语，需要多积累文言词汇，并结合具体语 境来辨析推断。同时，还要注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等特殊的文言现象。2.此题考查对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释。（1）凄神，让人感到心情悲伤；寒骨，寒气透骨；悄怆，凄凉；邃，深。（2）数，几；闻，听见；疾雷声，迅雷般的轰鸣声；悸，害怕。3.此题考查对文章内容的理解能力。甲文第一段“水尤清冽”，第二段“漂中鱼可百许头，皆若空 游无所依，日光下澈，影布石上”，通过写鱼历历可数，“影布石上”，侧面衬托出水的清澈。 由此分析，甲文写水的特点是：清。乙文由“水态愈伟，山行之极观也”“所目既奇”分析概 括，写出水“伟”或“奇的特
30、点。4.此题考查对作者情感的理解能力。小石潭记是一篇文质兼美、情景交融的山水游记，记叙了 作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了 “小石潭”的景色。体现思想感情的句了是“凄神寒 骨，悄怆幽邃”，由此可知作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。故可分析出：文章 含蓄地表达了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。观第五泄记，根据“而犹不忍去” “暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻”可知，文章通过对所见景物的描绘，表达了作者对第五 泄的喜爱和赞叹。参考译文乙从五泄寺的大门往右拐，有一条石头小路。走几步，便听到迅雷般的轰鸣声，心里感 到害怕。山上的僧人解释道：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过一块石头
31、缝隙，就看见了瀑 布。瀑布在青色崖壁间落下，震动着山谷，仿佛笔直向下喷出雪花一样，突兀的岩山横拦瀑布， 激起水花，就像彩虹，拍到岸边的浪突然卷起来，被牵引着弯转，然后落回水中，水的气势更加 雄壮，是游人看到的最壮观的景色了。游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望，用自己的脸接住迸起 的水沫，开始就像一丝凉线，（慢慢地，）空中布满了像编织物一样的横线，最后到了如同飞雨 泻崖的程度，（人们却）还不舍得离去。傍晚归来，游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非 常绮丽，回想起来更加变幻莫测。四、答案：1.A；C：2.景色优美，山峰险峻，环境幽静。3.甲文中的桃花源是作者虚构的，表达了作者对当时黑暗社会的不满，对美好生活的向往和追 求：乙文描写的是真实的桃源美景，表达了对大自然美丽景色的赞美和陶醉。解析：1. “绝境”在句中的意思是“与人世隔绝的地方”。2.C项中的两个“乃都是副词，“于是，就”的意思。A.代词，代指桃花林的景象/助词，的。B. 动词
