1、3.下列词语加点字解释有误的一项（ ）（2分）A宿儒（长久从事某一工作）人声鼎沸（古代一种铜铸的锅，一般是三足两耳）B人迹罕至（少）气冲斗牛（星宿名，泛指天空）C迥乎不同（差得远）警报迭起（屡次）D兀兀穷年（贫穷的年代）羁绊（约束）4.下列词语解释有误的一项。（ ）（2分）A鉴赏鉴定和欣赏 秕谷长得不饱满的谷粒B骊歌告别的歌 马革裹尸用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。C锲而不舍比喻有恒心、有毅力。D老旦戏曲中扮演老年男子的角色 戛然而止声音突然中止。5.下列标点符号有误的一项是（ ）（2分）A后来呢？后来，老和尚说：“这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。B今天，“六年后”到了
2、，我真的被选做这件事。C“我的朋友们啊，”他说，“我我”D1930年到1932年，“望闻问切”也还只是“望”的初级阶段。6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ） A许多同学读完学生危机自救手册后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难B他们响应国家号召，见异思迁，毅然放弃都市的优越条件，扎根西部建功立业。C经过武警官兵多日奋力扑救，云南森林大火得到基本控制，因而不再生灵涂炭。D扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。7.下列句子中没有语病的一项是（ ） 为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。2006年德国世界杯期间，12个
3、主办城市举办的球迷节将成为仅次于中央体育场的球迷胜地。随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。8.下列说法有误的一项是（ ）A从百草园到三味书屋爸爸的花儿落了最后一课社戏中的“我”都是作者本人。B安塞腰鼓邓稼先闻一多先生的说和做都选自人民日报C从百草园到三味书屋通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、快乐的心理。D最后一课用以小见大的手法，反映了法国人民崇高的爱国主义精神。9.依次填入下列句中横线上的词语准确的一项是（ ）（2分
4、）“粗估”参数的时候，需要有（ ） ；昼夜不断的筹划计算时，要有（ ），解决方案时，要有（ ）和 （ ）A数学见地 物理直觉 稳健的判断 勇进的胆识B物理直觉 数学见地 勇进的胆识 稳健的判断C数学见地 物理直觉 勇进的胆识 稳健的判断D物理直觉 数学见地 稳 健的判断 勇进的胆识10下列作家、作品搭配正确的一项是（ ）（2分）A爸爸的花儿落了小英子台湾作家城南旧事B从百草园到三味书屋周树人当代作家朝花夕拾C伤仲永王安石南宋文学家临川先生文集D口技林嗣环清代进士虞初新志秋声诗自序11用手机短信交流信息，便捷又时尚。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心
5、祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅语言简练、精美，符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天是母亲节，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈写一条母亲节短信。（3分） 12走近名著：根据下面歇后语，写出中国古典文学名著中的人物。 上梁山官逼民反 照镜子里外不是人 打黄盖个愿打，一个愿挨 13体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（2分）老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？答：_（2）学生话里的意思又是什么？_ 二、现代文阅读（27分）阅
6、读下文，完成1116题 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪 我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一 里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们
7、换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。14解释下列词语。朦胧： 自失： 15、第2段中加点的词“跑”与第段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？16、对上文内容理解正确的一项是（）（2分）第1段第三句的“点”、“磕”、“退后”、“上前
8、”等词生动地表现了少年们急于看戏的急切心情。上文有三处写到“豆麦”，都是为了说明夜气里清香的来源。第3段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第段中的“歌吹”。作者在第段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第2段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。17、从第1、2、3段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用横线标出，然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第1段 （活泼轻松）第2段 （急切焦虑）第3段 （惘然陶醉）18、对上文大意概括恰当的是哪一项（）（2分）去赵庄看社戏途中的行船情景。去赵庄看社戏途中的景物描
9、写。去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。19.品味划横线的句子（3分）阅读下文，完成1621题 （第24题3分，其余每题2分，共13分）小歌德是个顽皮的孩子，但好思索，好（ ）。有一次，歌德捉到一只小麻雀，将麻雀关在小盒里仔细端详。麻雀的羽毛被小歌德弄得残缺不全，但是他仍没有找到留在脑海中问题的答案：“这柔软的肌肉里，怎么会长出羽毛呢？人的皮肉一样是柔软的，为什么却不长一根羽毛？一个一个的问题在小歌德的脑海中跳跃，虽然没有答案，他仍觉得十分有趣。小歌德真是一个爱思索的孩子 。父亲约翰发现儿子爱思索的特点，觉得他懂事了，应该让他学习了。父亲亲自做小歌德的家庭老师
10、，教他基础知识、作文和修辞。小歌德领悟很快，对语言有一种特别的偏爱，几乎一学就会。10岁的某一天，父亲把儿子领进自己的藏书室。对儿子说：“从今天开始，只要你需要，这个藏书室随时对你开放。”小歌德激动得跳了起来，问爸爸：“这是真的吗？“爸爸怎么会骗你呢？不过，不过你得先完成你的功课。从那以后，小歌德一有空就躲进藏书室。贪婪地阅读各种书籍，在知识的海洋里遨游。书籍，在他面前展开了一个崭新的世界，也引起他的许多（ ）。他摸着书本想：“如果我也能写出那么多动人的诗歌、小说，就会给许多人带来美好的感受。我将来一定要成为一个伟大的作家。他经常一个人躲在藏书室，阅读、朗诵，并酝酿着写诗。纯真的诗句从脑海里（
11、 ）到纸上，他将这些诗献给外祖父外祖母。外祖父读了，很高兴，亲了亲他的前额：“孩子，努力吧，你会成为 一个伟大的诗人的。多年以后, 歌德成为德国伟大的诗人、剧作家、及思想家。20.依次填入文中括号里的词语是（ ）。A.追问 奇思妙想 跳跃 B.刨根问底 奇思妙想 流淌C.刨根问底 想法 跳跃 D.追问 想法 流淌21.将文中带点的词“贪婪”换成“聚精会神”好吗？为什么？22.第一二自然段写出了小歌德的什么性格特点？23.横线上的话揭示了歌德当时的什么心情？表现了他的什么品质？24.小歌德最后成了世界闻名的大诗人，他的成功，就他个人来说取决于他的哪些优良品质？25.小歌德的成长经历，给了你什么启
12、示？三、文言文阅读（15分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？2
13、6解释下列加点的字。（4分） 未尝识书具 借旁近与之 与：稍稍宾客其父 或以钱币乞之 宾客： 或：日扳仲永环谒于邑人。 谒：27翻译句子。（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。28请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因 。（1）幼年 少年 青年 （2）本文的中心句是（用原文回答）：（4分）四、作文（50分） 29、以我从来没有这样_为题，写一篇不少于600字的记叙文。提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快乐、激动；有些事使你感到苦恼、懊悔；有些事使你感到反感、惊讶请选择你感受最深的
14、一件事写出来。要求：（1）题目补充完整。（2）以记叙为主，适当运用抒情、议论等表达方式。 60一1.B 2.D 3.D 4.D 5.A 6. A 7.D 8.A 9.B 10.D11（1）您是一棵大树，春天倚着您幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着您成熟，冬天倚着您沉思。亲爱的妈妈，感谢给予我的一切，祝福您节日快乐！（2）天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。妈妈，节日快乐！12、林冲 猪八戒 周瑜13、略二（一）14（1）月光不明。（2）听得出神，忘了自己。15与“飞一般”相照应，写出了船行速度快，小伙伴们基于去赵庄看戏
15、的情形。16,C17（1）轻松（2）急切（3）陶醉18D19（1）用比喻手法衬托船行速度快，（2）突出“我”急于去赵庄看戏的心情。（二）20、B21不好。“贪婪”生动形象的写出了歌德如饥似渴学习的状态。22.好思索，好盘根究底。23对未知世界执着探求，渴望求得真理的心情。表现了他好思索，好盘根究底的品格。24爱思索，爱读书，对语言有一种特殊的偏好。25从小就要养成爱思索，爱读书的习惯。26（1）给（2）以宾客之礼相待（3）有人（4）拜访27（1）从此，指定物品让他做诗，他立刻就能写好，诗的文采和道理都有值得称道的地方。27（2）（仲永）的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访通向的人，不让他学习。28（1）天资聪颖（2）才能消退（3）完全平庸中心句：彼其受之天也，得为众人而已耶?
