1、教育学记忆口诀教学的方法口诀1教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲孟子记忆技巧1：最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，奕迅就站在卢子上唱福夸. 记忆技巧2：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原那么直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原那么记忆技巧：直起弓，寻找一英因里外的狐狸当粮食。4教师职业道德规的要求案例爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1：3爱2人1终身记忆技巧2：关爱教为终5德育方法说服教育法、典范示法、锻炼法、冶法、品德
2、评价法。记忆技巧：淘宝在唯品会上讲段锻子，这给奇葩说起到了典范作用。6教学方法a语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b直观性教学方法：演示法、参观法；c实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d研究性教学方法：讨论法、发现法记忆技巧：动嘴语言、眼直观、手实践、脑研究。动嘴：教授在讲坛谈读书；动眼：眼馋参；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐发纣 7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目标分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知构造学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈认知、会对人微笑情感、会跑会跳动作技能布鲁纳记忆技巧：纳米构
3、造是科学家发现的。8我国教育目的的根本精神简答a要培养的人是社会主义事业的建立者和接班人；b要求学生在德智体美劳等方面全面开展；c适应时代要求，强调学生个性的开展。记忆技巧1：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。建立接班全面个性记忆技巧2：全面建立个性接班人技巧赞助：慧同学9外铄论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生10发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧1：很多人不懂，格格的两个儿子高尔顿、霍尔为什么要微服私访。记忆技巧2：记忆技巧2：发论服威威尔逊力大格格塞尔外爱做梦孟子今夜HI不停11现代学制
4、的开展趋势简答a加强学前教育及其与小学教育的衔接；b提早入学年龄，延长义务教育年限；c普通教育和职业教育朝着综合统一的方向开展；d高等教育的类型日益多样化；e终身教育受到普遍重视记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视12如何激发学生的学习动机a创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心；b根据作业难度，恰当控制动机水平；c充分利用反应信息，妥善进展奖惩；d正确指导结果归因，促使学生继续努力记忆技巧1：抓关键词情境、难度、反应、结果归因女生追男生，结果反而男生难为情。记忆技巧2：理解性的记忆
5、要想学生感兴趣，首先创设好情境；学生上课要积极，反应结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。13新课改教师角色的转变简答a教师是学生学习的促进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者记忆技巧：学生不仅要在课上承受教育，还要去社区终身学。14德育原那么教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆技巧：一连营因长，双导三结合学生课上集体要尊严。15良好师生关系的特点a尊师爱生b平等c教学相长d心理相容
6、记忆技巧：关键词：平、师生、教、心石平平等教师给学生讲教育心理学。 16如何建立良好的师生关系简答a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身的素质d树立教师威信e发扬教育f正确处理师生矛盾记忆技巧：关键词：了、2树、提、发、处。想象：光头强发现了2颗树，提起锯子开场砍，树木被加工处理成了筷子。17儿童权利公约a无歧视原那么b尊重儿童尊严原那么c尊重儿童观点与意见原那么d儿童利益最正确原那么记忆技巧1：两个尊重无关利益记忆技巧2：一无一最正确两尊重18教师职业素养(简答a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e身体素养记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道19如何树立教师的威信简答a培养自
7、身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特征c注重良好仪表、风度和行为习惯的养成d给学生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩20教育改革与开展规划纲要-工作方针a优先开展b育人为本c改革创新d促进公平e提高质量记忆技巧：忧郁改粗体21课程资源的开发简答a开展社会调查，跟踪社会开展动向，具备专业知识、技能，有效参与社会生活。 b观察学生日常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。c开发和利用课程实施的各种条件。d研究学生的共性和个性特征，了解其所需知识和技能，确定制定课程方案的根底。
8、e鉴别和利用校外课程资源。f建立课程资源数据管理库。记忆技巧：一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。个性-研究学生个性和共性；校外-校外资源；实施-实施条件；社会调查-开展社会调查；活动-观察学生活动；数据库-建立数据库22CIPP评价模式-斯塔弗尔比姆a背景评价b输入评价c过程评价d成果评价记忆技巧：背书的过程成虽痛苦，但有成果。23.社会经济对教育的制约简答a社会经济的开展制约着教育事业开展规模和速度；b社会经济开展水平制约着教育构造变化,人才的规格；c社会经济开展制约着教育的容和手段。记忆技巧：人解手真龟速。24政治经济制度对教育的制约简答政治经济制度决定教育的性质，具体表
9、现如下：a政治经济制度决定着教育的领导权b政治经济制度决定着受教育的权利c政治经济制度决定着教育目的记忆技巧：关键词：性质、领导、受教育、目的要是老公对老婆说：哎，人解手真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥夺老公领导权，目的是让他受点教育教训。 25学校教育为什么在人的开展中起主导作用？简答a学校教育是有目的、有方案、有组织的培养人的活动b学校教育是通过专门训练的教师来进展的，相对而言效果较好。c学校教育能有效地控制、影响学生开展的各种因素。记忆技巧：关键词三有、专门、控制三个好朋友目的，方案和组织有空就来听石头教师的专业培训。26学校教育在影响人的开展上的独特功能a学校教育对个体开展作出社会性
10、规b学校教育具有加速个体开展的特殊功能c学校教育对个体开展的影响具有即时和延时的价值d学校具有开发个体特殊才能和开展个性的功能记忆技巧：关键词规、加、即、延、特殊、个快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。27教师专业开展包含的容a专业理想的建立b专业知识的拓展与深化c专业能力的提高d专业自我的形成记忆技巧：响职来职往主持人用自己的知识和能力智能改变了自我，为他人专业开展提供了平台。28影响学制的因素。a社会生产力开展的水平和科学技术开展的状况b社会制度c人口状况d青少年学生的年龄特征e吸取原有学制中的有用的局部，参照外国学制的经历记忆技巧1：一个人生了利科教师，利科教师出生
11、时有一颗痣和一块青，后来跟外国人结婚，生了个儿子遗传了利科教师原有的痣和青。记忆技巧2：简化版：青年科科教师生了一只外国人。29新课改背景下的学生观a学生是一个完整的生命个体b学生个体之间存在很大的差异性c学生身上蕴藏着巨大的潜能d学生的成长需要人文的关心记忆技巧1：学生很完整有差异藏潜能需关心今夜HI不停记忆技巧2：王(完)官人差钱frgeteve30教学过程的根本规律a直接经历与间接经历相结合b掌握知识与开展智力相统一c掌握知识与提高思想相结合教学过程中知、情、意、行的统一d教师主导作用与学生主体相结合记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体?学知识，提高智力。31知识和智力相互转化的条件a传
12、授给学生的知识应该是科学的规律性的知识b必须科学的组织教学过程c重视教学中学生的操作，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。d培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异记忆技巧：科科教师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。32贯彻直观性原那么的要求a正确选择直观教具和现代化教学手段；b直观要与讲解相结合；c重视运用语言直观记忆技巧：宣选择讲讲解语。33贯彻启发性原那么的根本要a调动学生学习的主动性。b启发学生独立思考，开展学生的逻辑思维能力。c让学生动手，培养独立解决问题的能力。d发扬教学记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒独死思了。34贯彻循序渐进原那么的根本要a按教
13、材的系统性进展教学。b注意主要矛盾，解决好重点与难点的教学。c由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到由。到了岸边。 35贯彻理论联系实际原那么的根本要a书本知识的教学要注重联系实际。b重视培养学生运用知识的能力。c正确处理知识教学与技能训练的关系。d补充必要的乡土教材。记忆技巧1：林书豪在乡下训练运球技能。感涂涂同学提供记忆技巧2：书、运、训练、乡土一群书生被运到香河训练基地去打篮球。 36文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧：龙的传人要选择创新了37一堂好课的标准(简答a目标明确。b重点突出。第9 / 13页c容正确。d方法得当。e表达清晰。f
14、组织严密。g气氛热烈。记忆技巧：标点方表演热烈今夜HI不停38现代教学的根本特征a现代教学的主体性，b现代教学的多样性，c现代教学的探究性，d现代教学的性，e现代教学的开展性，f现代教学的技术性记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现多样的探究技术、Mrs、Z39良好态度与品德的培养简答a有效地说服b树立良好的典范c利用群体约定d价值辨析e给予恰当的奖励与惩罚记忆技巧：嘉价诚儿子被一群群体绑匪绑榜架，嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的惩罚。40运用识记规律提高课堂教学的效果简答a让学生明确识记的目的和任务第10 / 13页b充分利用无意识记的规律组织教学c使学生理解所识记的容并把它系统化d
15、充分利用生动、具体的形象和表象进展教学记忆技巧：目无理性41根据遗忘规律有效地组织复习简答a合理安排复习时间b恰当安排复习容c反复阅读与试图回忆相结合d复习方法多样化记忆技巧：室约会方法多样42学生想象力的培养简答va培养和保护学生的好奇心b丰富学生知识，扩大表象储藏c创设想象情境，引发想象d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象记忆技巧：想象：触好景生情43思维的培养简答A教材的选择和合理使用B改良教学方法a创设问题情境思维是从问题开场的第11 / 13页b发挥学生学习的主动性c有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力d提高学生的言语表达水平e提高元认知能力，教会学生思维策略记
16、忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。44注意规律的应用简答A无意注意的规律在教学中的应用a防止外部干扰b讲究教学艺术B有意注意的规律在教学中的应用a增强学习自觉性b培养学生意志力c调动多种分析器d启发学生积极思维C两种注意交替的规律在教学中的应用记忆技巧：干姨自制分析机45情绪的成分主观体验、生理唤醒、外在行为记忆技巧：小猪的外甥46情绪情感的培养简答a注重在教学中发挥教师的感染力b培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率c教会学生调节情绪记忆技巧1：感谢调料人生酸甜苦辣记忆技巧2：赶集去买调料第12 / 13页47学科中心课程理论代表人物a要素主义：巴格莱德b永恒主义：赫钦斯c构造主义：布鲁纳d实用主义：斯宾塞e泛智主义：夸美纽斯记忆技巧：要欧巴，贺永恒，纳米构造，40岁烦不喜欢被夸48额叶、顶叶、颞叶、枕叶额叶躯体运动顶叶躯体感觉颞叶听觉枕叶视觉对应功能记忆技巧：额运动，额安康；珍枕视明滴眼液；颞用耳朵听；蚊子叮顶感觉痒
